《習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛》教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（第一課時(shí)）

2/2《習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛》教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.能展開(kāi)想象，寫(xiě)出奇特而又令人信服的科幻故事。2.能根據(jù)別人的建議修改習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn)：能展開(kāi)想象，寫(xiě)出奇特而又令人信服的科幻故事。教學(xué)準(zhǔn)備：閱讀科幻故事書(shū)，觀看科幻影視片。課時(shí)安排：2課時(shí)。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.了解科幻故事的特點(diǎn)。2.展開(kāi)想象，寫(xiě)出奇特而又令人信服的科幻故事。教學(xué)過(guò)程：一、交流想象，激發(fā)寫(xiě)作興趣1.激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，如果科技可以幫助你完成一個(gè)夢(mèng)想，你最想實(shí)現(xiàn)什么夢(mèng)想？或你最想幫助誰(shuí)實(shí)現(xiàn)什么夢(mèng)想？預(yù)設(shè)1：我能背著飛行器在天空中自由穿梭，想要回家的時(shí)候也不用走樓梯，直接從陽(yáng)臺(tái)飛進(jìn)去。預(yù)設(shè)2：希望有一個(gè)會(huì)做飯做菜的機(jī)器人，能把媽媽解放出來(lái)，而且全家人隨時(shí)都可以吃到美食?！?.學(xué)生分享交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。交流時(shí)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生盡可能將自己的想象用一兩句話概括出來(lái)。二、拓展思路，暢聊科幻故事1.過(guò)渡：大家的想象真有趣！我們還可以打開(kāi)思路，分享更多有趣的幻想。2.分享交流：說(shuō)一說(shuō)你都讀過(guò)哪些科幻故事，看過(guò)哪些科幻動(dòng)畫(huà)片，里面有哪些自己喜歡的內(nèi)容。3.啟發(fā)思考：聯(lián)系本單元課文《他們那時(shí)候多有趣啊》和自己看過(guò)的科幻作品，想一想科學(xué)幻想和一般的想象有什么區(qū)別。預(yù)設(shè)：科學(xué)幻想大多與科學(xué)知識(shí)有聯(lián)系，很多都跟現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生暢談科幻故事，旨在讓學(xué)生從感性上了解科幻故事的特點(diǎn)，從而為習(xí)作打好情感基調(diào)，并滲透本次習(xí)作要求。三、多角度創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象1.啟發(fā)想象：你腦海中的科幻世界是怎樣的？在這個(gè)世界里科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)帶來(lái)哪些變化？還有可能產(chǎn)生哪些問(wèn)題？2.學(xué)生自由交流，教師相機(jī)提示：科幻故事并非僅限于寫(xiě)科技為人們生活帶來(lái)的改變和進(jìn)步，也可以寫(xiě)科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的問(wèn)題，或者寫(xiě)自己對(duì)科技發(fā)展的思考。3.指名說(shuō)說(shuō)自己想象的內(nèi)容，教師根據(jù)學(xué)生的分享相機(jī)引導(dǎo)，幫助學(xué)生拓寬思路。預(yù)設(shè)1：學(xué)生想象的內(nèi)容是人類(lèi)探索宇宙，教師啟發(fā)：人們乘上宇宙飛船，移居到火星，那里的生活會(huì)是怎樣的？外星人憑借高性能巨型戰(zhàn)斗機(jī)入侵地球，人類(lèi)將怎樣應(yīng)對(duì)？預(yù)設(shè)2：學(xué)生想象的內(nèi)容是時(shí)間穿越，教師啟發(fā)：用時(shí)光機(jī)穿越到恐龍時(shí)代，會(huì)發(fā)生什么？乘坐時(shí)光機(jī)穿越到幾十萬(wàn)年以后，那時(shí)的地球、人類(lèi)會(huì)發(fā)生什么樣的變化？預(yù)設(shè)3：學(xué)生想象的內(nèi)容是擁有神奇的、超現(xiàn)實(shí)的機(jī)器，教師啟發(fā)：科學(xué)家發(fā)明了一種能讓動(dòng)物飛速生長(zhǎng)的化學(xué)食品，這會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生什么影響？擁有一臺(tái)能讀懂人內(nèi)心想法的電腦，這會(huì)對(duì)咱們的生活造成什么影響？4.全班交流，分享各自的想象。四、提示方法，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思角色、情節(jié)1.出示小組學(xué)習(xí)提示：自讀教材中的問(wèn)題提示；小組交流，總結(jié)構(gòu)思科幻故事的要點(diǎn)；小組成員互相分享自己構(gòu)思的人物、情節(jié)。2.學(xué)生根據(jù)小組學(xué)習(xí)提示，交流如何構(gòu)思習(xí)作，分享自己構(gòu)思的故事情節(jié)和人物形象。3.請(qǐng)部分小組推選代表在全班交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。4.小結(jié)：寫(xiě)科幻故事光有大膽的想象還不夠，還要從故事的角色、情節(jié)、活動(dòng)環(huán)境等方面進(jìn)行構(gòu)思，思考在你想象出來(lái)的那個(gè)科幻世界中，你筆下的人物會(huì)面對(duì)怎樣的環(huán)境，會(huì)遇見(jiàn)哪些奇特的物種或者機(jī)器，會(huì)發(fā)生什么故事，等等。還可以通過(guò)設(shè)置懸念、制造誤會(huì)等方法，讓故事情節(jié)更加曲折、有趣。5.學(xué)習(xí)活動(dòng)：我來(lái)寫(xiě)科幻故事。出示寫(xiě)作要求：想象奇特而又令人信服；情節(jié)合理，人物形象生動(dòng)；試著寫(xiě)