西疇縣2023-2024學(xué)年四年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末監(jiān)測試題含解析

西疇縣2023-2024學(xué)年四年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末監(jiān)測試題一、我會選（把正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）1．下面算式錯誤的是（）．A．38×109＝38×100＋9×38B．7×98＝7×100－2C．27000÷25÷4＝27000÷100D．184－65＋42＝184－（65－42）2．下圖中，涂色部分占整個圖形面積的（）。A． B． C．3．兩個完全一樣的三角形,一定能拼成一個()。A．平行四邊形 B．三角形 C．正方形 D．長方形4．下列式子中，與3.2×2.6的積不相等的是（）。A．6.4×1.3 B．0.32×0.26 C．0.32×26 D．1.6×5.25．用算盤表示8280000，需要撥動（）個算珠。A．18 B．14 C．10二、我會判斷。（對的打√，錯的打×。每題2分，共12分）6．一個三角形中，最大的角是銳角，那么，這個三角形就一定是銳角三角形．（____）7．大于0.1且小于0.9的小數(shù)有無數(shù)個。（______）8．平移不改變圖形的大小，只改變圖形的位置．（________）9．等邊三角形是銳角三角形，也是等腰三角形．………（______）10．三角形的兩邊之和有時可以等于第三邊．_____．（判斷對錯）11．根據(jù)：■－▲=●，可得：■+●=▲．（__________）三、我能填。（每題2分，共24分）12．用a、b、c分別表示三個數(shù)，乘法分配律可以表示為（____）。13．根據(jù)a×b＝55，在下面的橫線上填上合適的符號或數(shù)字（a×10）×（b×10）＝_________；（a÷5）×（b_______）＝5514．由5個百、5個一和6個十分之一組成的數(shù)是（_______），讀作（________）。15．24厘米＝（______）米80千克＝（______）噸25平方分米＝（______）平方米16．?dāng)?shù)位順序表中，從個位數(shù)起第（________）位是千位，第（________）位是百萬位。17．小明和小敏一共有56枚郵票，小敏比小明少4枚，小明有（_________）枚郵票。18．根據(jù)4－2.3＝1.7，寫出另外兩個等式________、________。19．8.425中的“5”在（______）位上，表示（______________），0.85里有（______）個0.01，0.357里有（______）個0.001。20．等邊三角形的每個內(nèi)角都是（_________）度，三條邊都（__________）．21．截止2019年3月，常州常住流動人口數(shù)量約為170萬人，根據(jù)這個數(shù)據(jù)判斷，常州常住流動人口數(shù)量最多可能是（________）人，最少可能是（________）人。22．把“1”平均分成100份，其中的63份是，也可以表示為（），它的計數(shù)單位是（）。23．任意一個三角形兩邊之和（______）第三邊。四、我會計算。（每題6分，共12分）24．直接寫得數(shù)。50×20＝550÷50＝35×12＝14÷7×2＝1＋9×8＝380－99＝300×3＝510÷30＝25×9×4＝90－（36＋44）＝25．用豎式計算45.2-29.45=23.78+3.58=1.25×2.04=25.7×1.1=59-0.38=12.5+34.82=五、動手操作。（每題4分，共12分）26．連一連。46×2.5×8＝46×（2.5×8）乘法分配律12×97＋3×12＝12×100加法結(jié)合律56＋78＋22＝56＋（78＋22）乘法結(jié)合律27．連一連。28．看一看,連一連．六、我能解決下面各題。（每題6分，共30分）29．小小采購員：（1）淘氣拿了1000元錢買了2臺照相機，還剩多少元？（2）笑笑買了兩個書包，給售貨員100元，找回20元。每個書包多少錢？30．媽媽帶了100元去超市購物。（1）她先買了36.5元的水果，又買了23.5元的生活用品，還剩下多少元？（2）綠豆每千克12.8元，媽媽剩下的錢夠買3千克的綠豆嗎？31．發(fā)電廠為了保證正常發(fā)電，必須儲備2個星期的用煤量。按每天用煤量250噸計算，儲備4000噸煤夠嗎？32．如圖，小華和小麗同時從家出發(fā)向圖書館走去。小華每分鐘走70米，小麗每分鐘走65米。走了14分鐘后，兩人同時到達(dá)圖書館，這時小華比小麗多走了多少米？33．學(xué)校在教學(xué)樓前面新建了一個寬是12米的長方形花圃，后來發(fā)現(xiàn)花圃的寬要減少3米，這樣花圃的面積就減少了45平方米．現(xiàn)在這個花圃的面積是多少平方米？（先把示意圖補充完整，再解答）

參考答案一、我會選（把正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）1、B【詳解】略2、A【解析】略3、A【詳解】略4、B【分析】積的變化規(guī)律：（1）如果一個因數(shù)擴大（或縮?。┤舾杀?，另一個因數(shù)不變，那么積也擴大（或縮?。┫嗤稊?shù)；（2）如果一個因數(shù)擴大若干倍，另一個因數(shù)縮小相同倍數(shù)，那么積不變；據(jù)此解答?！驹斀狻窟x項A，3.2×2＝6.4，2.6÷2＝1.3，積不變；選項B，3.2÷10＝0.32，2.6÷10＝0.26，積縮小為原來的；選項C，3.2÷10＝0.32，2.6×10＝26，積不變；選項D，3.2÷2＝1.6，2.6×2＝5.2，積不變；故答案為：B【點睛】本題主要考查積的變化規(guī)律，牢記規(guī)律是解題的關(guān)鍵。5、C【解析】略二、我會判斷。（對的打√，錯的打×。每題2分，共12分）6、√【解析】略7、√【分析】比0.1大且比0.9小的小數(shù)有：一位的有：0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7、0.8；兩位的有：0.11、0.12、0.13、…、0.89；三位的有：0.101、0.102、0.103、…、0.899；…所以比0.1大并且比0.9小的小數(shù)有無數(shù)個。【詳解】根據(jù)分析可知，大于0.1且小于0.9的小數(shù)有無數(shù)個。故答案為：√【點睛】求兩個小數(shù)之間有多少個小數(shù)，若位數(shù)不確定，就有無數(shù)個。8、√【詳解】根據(jù)平移的定義：在平面內(nèi)，將一個圖形沿某個方向移動一定的距離，這樣的圖形運動稱為平移。圖形平移后的形狀、大小沒有發(fā)生變化，只是位置發(fā)生了變化。故答案為√?！军c睛】平移就是物體在直線方向上的移動，本身沒有發(fā)生方向上的改變。9、√【解析】略10、×【詳解】試題分析：根據(jù)三角形的特性：兩邊之和大于第三邊，三角形的兩邊的差一定小于第三邊；進(jìn)行解答即可．解：根據(jù)三角形的特性可知：三角形兩邊之和一定大于第三邊，所以三角形的兩邊之和有時可以等于第三邊，說法錯誤．故答案為×．【點評】此題是考查三角形的特性，應(yīng)靈活掌握和運用．11、×【分析】考察了加、減法的意義和各部分間的關(guān)系，根據(jù)被減數(shù)、減數(shù)和差的關(guān)系即可得解?！驹斀狻扛鶕?jù)：■－▲=●，■=▲+●，▲=■－●；所以題干結(jié)論錯誤。故答案為：×【點睛】被減數(shù)-減數(shù)=差，被減數(shù)-差=減數(shù)，被減數(shù)=減數(shù)+差。三、我能填。（每題2分，共24分）12、a×c＋b×c＝（a＋b）×c【詳解】略13、5500÷5【解析】略14、505.6五百零五點六【分析】（1）有幾個計數(shù)單位就在對應(yīng)的數(shù)位上寫幾，沒有計數(shù)單位的就用“0”來占位；（2）小數(shù)的讀法：整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點讀作點，小數(shù)部分依次讀出每個數(shù)字?！驹斀狻?個百說明百位上的數(shù)是5；十位上沒有計數(shù)單位，寫0占位；5個一說明個位上的數(shù)是5；6個十分之一說明十分位上的數(shù)是6，所以這個數(shù)寫作：505.6。505.6讀作：五百零五點六【點睛】此題主要考查小數(shù)的組成和小數(shù)的讀法，在讀數(shù)時要注意整數(shù)部分與小數(shù)部分讀法的區(qū)別。15、0.240.080.25【解析】略16、47【分析】在數(shù)位順序表中，從個位起，依次是個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位……據(jù)此解答即可?！驹斀狻繑?shù)位順序表中，從個位數(shù)起第4位是千位，第7位是百萬位。故答案為：4；7?！军c睛】熟練掌握數(shù)位順序表，在整數(shù)中的數(shù)位是從右往左，逐漸變大。17、30【解析】略18、4－1.7＝2.31.7＋2.3＝4【分析】根據(jù)被減數(shù)－減數(shù)＝差可得出被減數(shù)－差＝減數(shù)和差＋減數(shù)＝被減數(shù)，本題據(jù)此解答。【詳解】根據(jù)4－2.3＝1.7，可得出4－1.7＝2.3、1.7＋2.3＝4?！军c睛】此題主要考查了加減的互逆關(guān)系的應(yīng)用，要熟練掌握。19、千分5個千分之一85357【分析】首先搞清這個數(shù)字在小數(shù)的什么數(shù)位上和這個數(shù)位的計數(shù)單位，它就表示有幾個這樣的計數(shù)單位；0.85是兩位小數(shù)，計數(shù)單位是0.01，它里面有85個0.01；0.357是三位小數(shù)，計數(shù)單位是0.001，它里面有357個0.001，由此解答?！驹斀狻?.425中的“5”在千分位上，表示5個千分之一，0.85里有85個0.01，0.357里有357個0.001?！军c睛】本題主要考查小數(shù)的計數(shù)單位及組成，注意在什么數(shù)位上是幾就表示有幾個這樣的計數(shù)單位。20、60相等【解析】略21、17049991695000【分析】近似數(shù)萬位數(shù)字是0，那么千位數(shù)字最大是4，百位、十位、個位數(shù)字最大是9，據(jù)此寫出最大的數(shù)。近似數(shù)萬位數(shù)字是0，則原來萬級的數(shù)字是169，千位數(shù)字最小是5，百位、十位、個位數(shù)字最小是0，據(jù)此寫出最小的數(shù)?！驹斀狻拷茢?shù)是170萬的最大的數(shù)是1704999，近似數(shù)是170萬的最小的數(shù)是1695000。故答案為：1704999；1695000【點睛】“四舍五入”法取近似數(shù)，滿5向前一位進(jìn)1，小于5，則直接舍掉。22、；0.63；0.01【分析】把“1”平均分成100份，其中1份是它的百分之一，用分?jǐn)?shù)表示是，用小數(shù)表示是0.01。據(jù)此解答即可?！驹斀狻堪选?”平均分成100份，其中的63份是，也可以表示為0.63，它的計數(shù)單位是0.01。故答案為：；0.63；0.01?！军c睛】一個整體被平均分成幾份，其中的1份占這個整體的幾分之一。分母是10、100、1000…的分?jǐn)?shù)，可以用小數(shù)表示。23、大于【解析】略四、我會計算。（每題6分，共12分）24、1000；11；420；4；73；281；900；17；900；10【分析】根據(jù)整數(shù)四則運算的計算方法進(jìn)行計算即可?！驹斀狻?0×20＝1000550÷50＝1135×12＝42014÷7×2＝2×2＝41＋9×8＝1＋72＝73380－99＝281300×3＝900510÷30＝1725×9×4＝90090－（36＋44）＝90－80＝10【點睛】本題主要考查學(xué)生的基本計算能力，在平時的學(xué)習(xí)中要多鍛煉，計算時要細(xì)心，看清數(shù)字。25、15.7527.362.5528.2758.6247.32【解析】略五、動手操作。（每題4分，共12分）26、【分析】（1）46×2.5×8＝46×（2.5×8）是由先算前兩個數(shù)的積，變成先算后兩個數(shù)的積，運用了乘法結(jié)合律；（2）12×97＋3×12＝12×100是先把97加上3，再乘12，運用了乘法分配律；（3）56＋78＋22＝56＋（78＋22）是由先算前兩個數(shù)的和，變成先算后兩個數(shù)的和，運用了加法結(jié)合律；【詳解】根據(jù)分析連線可得：【點睛】完成本題要注意分析算式中的數(shù)據(jù)，運用合適的運算定律進(jìn)行解答。27、【分析】從正面看有兩層，上層有1個小正方形位于左側(cè)，下層有3個小正方形并列；從左面看有兩層，上層有一個正方形位于左側(cè)，下層有2個小正方形并列；從上面看有兩層，上層、下層均有3個小正方形并列。【詳解】根據(jù)分析連線如下：【點睛】本題考查從不同方向觀察物體和幾何體，需結(jié)合不同方向觀察到的形狀求解。28、【解析】略六、我能解決下面各題。（每題6分，共30分）29、268元；40元【分析】（1）應(yīng)先求出2臺照相機的價格，然后用1000元減去2臺照相機的價格即可；（2）給售貨員100元，找回20元，兩個書包共用去100－20＝80（元），則每個書包的價格為80÷2，解決問題?！驹斀狻浚?）1000－366×2＝268（元）答：還剩268元。（2）（100－20）÷2＝40（元）答：每個書包40元?！军c睛】此題考查了學(xué)生運用圖中給出的數(shù)據(jù)解決實際問題的能力。30、（1）40元（2）夠買【分析】（1）媽媽帶的錢數(shù)－買水果花掉的錢－買生活用品花掉的錢＝剩下的錢。（2）每千克綠豆的價錢×3＝買3千克綠豆需要的錢，再與剩下的錢數(shù)比較，判斷是否夠買?！驹斀狻浚?）100－36.5－23.5＝63.5－23.5＝40（元）答：還剩下40元錢。（2）12.8×3＝38.4（元）38.4元＜40元答：媽媽剩下的錢夠買3千克綠豆?！军c睛】本題是小數(shù)連減運算與小數(shù)乘法運算的實際應(yīng)用，解題時先分析題意，明