西藏日喀則地區(qū)昂仁縣2024年數(shù)學四下期末經(jīng)典模擬試題含解析

西藏日喀則地區(qū)昂仁縣2024年數(shù)學四下期末經(jīng)典模擬試題一、謹慎判一判。（對的打√，錯的打×。每題2分，共10分）1．收費站轉(zhuǎn)桿打開，旋轉(zhuǎn)了180度。（____）2．小明的位置是（5，6），小紅的位置是（6，6），他們是同桌。（______）3．2.5和2.50的大小相等，計數(shù)單位也相同。（________）4．與□×98相等（□是一個兩位數(shù)）的算式應該是□×100－□×2。（______）5．三根長度分別是5cm，10cm，5cm的木棍可以擺成一個等腰三角形。（____）二、仔細選一選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）6．王老師從學校去商場買文具，要知道走了多遠，應該用的數(shù)量關系是（）。A．時間＝路程÷速度 B．速度＝路程÷時間 C．路程＝速度×時間47．84600省略“萬”后面的尾數(shù)是（）。A．8萬 B．8.46萬 C．85萬8．不可能圍成等腰三角形的是（）。A．4cm4cm7cmB．8cm9cm8cmC．3cm6cm3cm9．二千三百點零七二寫作(

)。A．23.072 B．2300.72 C．2300.07210．下圖中的∠B＝∠C，∠B＝30°，∠A的度數(shù)是（）。A．120°B．150°C．60°三、認真填一填。（每題2分，共20分）11．買10千克大米需要28.6元，買1000千克同樣的大米需要（______）元。12．三個數(shù)的平均數(shù)是7.8，其中第一個數(shù)是6.5，比第二個數(shù)少0.4，則第三個數(shù)是（__________）。13．在（）里填上“”“”或“”。（______）2.4米（______）2米5厘米（______）14．一個等腰三角形的底角是40°，沿底邊上的高把它剪開，得到兩個直角三角形，每個直角三角形的兩個銳角分別是（______）°和（______）°。15．三角形ABC是等腰直角三角形，已知∠1＝50°?！?＝（________）∠3＝（________）∠4＝（________）16．長方形有（__________）條對稱軸，正十邊形有（__________）條對稱軸。17．看圖填空。（1）從前面看到的形狀是的幾何體有（__________）。（2）從前面看到的形狀是的幾何體是（________）。（3）從上面看到的形狀相同的幾何體是（________）。18．下面的立體圖形是由（______）小正方體拼搭成的。19．被減數(shù)、減數(shù)、差的和是8，差是0.96，被減數(shù)是（________），減數(shù)是（________）。20．用小正方體搭一個幾何體，從左面看到的圖形是，從上面看到的圖形是，要搭成這樣的幾何體，最少需要（__________）個小正方體，最多需要（__________）個小正方體。四、細心算一算。（每題6分，共18分）21．直接寫出得數(shù)。22．用豎式計算。507×12＝450×80＝23．求下面方程的x的值．2X-35=2328÷x=445+5x=90五、動手操作。（每題6分，共12分）24．他們看到的形狀分別是什么？請你連一連．25．連一連。（將結(jié)果相等的式子用線連起來）32＋87＋6889＋（206＋194）（206＋89）＋194300－（26＋54）300－26－5440×（60＋40）40×60＋40×40125÷（5×5）125÷5÷587＋（32＋68）六、想一想，解一解。（每題6分，共30分）26．畫一條線段，將下面的圖形分成一個三角形和一個梯形，并分別畫出三角形和梯形的高。你發(fā)現(xiàn)了什么？27．貨車和客車分別從甲乙兩個城市出發(fā)，貨車每小時行60km，客車每小時行75km,貨車行駛了80km后，客車才開出，5小時后兩車相遇，甲乙兩個城市相距多少千米？28．實驗小學一至四年級學生參加數(shù)學興趣小組的人數(shù)情況如下表。根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，完成下面的統(tǒng)計圖。①平均每個年級參加數(shù)學興趣小組的男生有多少人？②（）年級參加數(shù)學興趣小組的人數(shù)最多，（）年級參加的人數(shù)最少。29．園丁叔叔靠墻用籬笆圍了一個長方形的花圃，已知寬是22.5米，長是寬的1.8倍，長的那邊靠墻，靠墻那邊不圍．（1）需要用多長的籬笆？（2）如果每平方米施肥需要0.5千克，這個花圃需要施肥多少千克？30．一個等腰三角形的周長是20厘米，其中一條邊長8厘米，它的另外兩條邊分別長多少厘米？

參考答案一、謹慎判一判。（對的打√，錯的打×。每題2分，共10分）1、錯誤【解析】略2、√【分析】根據(jù)數(shù)對的含義，小明的位置是（5，6），表示的是第5列，第6行；小紅的位置在（6，6），表示的是第6列第6行?！驹斀狻恳驗樾∶骱托〖t在同一行，緊挨著的兩列，根據(jù)位置空間分布，兩個人是同桌。所以判斷正確?！军c睛】本題主要考查的是用數(shù)對表示位置，要記得在數(shù)對中左邊的數(shù)字表示第幾列，右邊的數(shù)字表示第幾行。3、×【分析】小數(shù)的性質(zhì)是指在小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變；據(jù)此可知，2.5和5.50的大小相等。而2.5的計數(shù)單位是0.1，2.50的計數(shù)單位是0.01。【詳解】根據(jù)分析可知，2.5和2.50的大小相等，計數(shù)單位不同。故答案為：×?！军c睛】本題考查小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的計數(shù)單位。一位小數(shù)的計數(shù)單位是0.1，兩位小數(shù)的計數(shù)單位是0.01，三位小數(shù)的計數(shù)單位是0.001……4、√【分析】把98看成100－2，此時算式就變成□×（100－2），利用乘法分配律計算。【詳解】先觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)98非常接近100，此時可把98看作100－2，然后再利用乘法分配律進行計算：□×98＝□×（100－2）＝□×100－□×2，所以這句話正確。【點睛】本題考查乘法分配律的拓展，兩個數(shù)的差與一個數(shù)相乘，可以用兩個數(shù)分別與這個數(shù)相乘，再相減，結(jié)果不變。當在算式中發(fā)現(xiàn)有數(shù)非常接近整百數(shù)時，可以寫成整百數(shù)減（加）一個數(shù)湊成接近整百的數(shù)，進行解答。5、×【解析】略二、仔細選一選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）6、C【詳解】略7、A【分析】84600省略“萬”后面的尾數(shù)，即近似到萬位，只需看千位數(shù)字，根據(jù)千位數(shù)字取近似數(shù)即可?！驹斀狻壳粩?shù)字是4，4小于5，84600≈8萬故答案為：A【點睛】取近似數(shù)時，近似到哪一位，只需看這一位的前一位數(shù)字，若前一位滿5則向后一位進1；若不滿5，則直接舍掉。8、C【解析】略9、C【解析】略10、A【解析】略三、認真填一填。（每題2分，共20分）11、2860【分析】首先根據(jù)買10千克大米需要28.6元，用28.6除以10，求出買1千克大米需要多少錢；最后用買1千克大米需要的錢乘1000，求出買1000千克同樣的大米需要多少錢?！驹斀狻?8.6÷10×1000

＝2.86×1000

＝2860（元）買10千克大米需要28.6元，買1000千克同樣的大米需要2860元?！军c睛】本題考查的是歸一問題，求出買1千克大米需要多少錢是解題的關鍵。12、10【解析】略13、＜＞＜【分析】（1）小數(shù)大小的比較方法：先看它們的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個數(shù)就大；如果整數(shù)部分相同，十分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大；如果十分位上相同，百分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大……，據(jù)此進行比較；（2）先將5厘米換算為米，除以進率100，再和2米合起來即可；（3）一個數(shù)（0除外）乘小于1的數(shù)，積小于原數(shù)；一個數(shù)（0除外）乘大于1的數(shù)，積大于原數(shù)，據(jù)此進行比較?！驹斀狻浚?.4米＞2米5厘米＜【點睛】本題考查小數(shù)的大小比較，要根據(jù)不同的題目選擇合適的比較方法，注重平時基礎知識的積累。14、4050【分析】根據(jù)題意可知一個等腰三角形的底角是40°，沿底邊上的高把它剪開，得到兩個直角三角形，底角的大小沒有改變，所以直角三角形中有一個角仍然是40°，另一個角與40°合起來仍然是直角。【詳解】90°－40°＝50°故答案為：40；50?！军c睛】此題考查了三角形內(nèi)角和定理及直角三角形的兩個銳角和是90度性質(zhì)的應用。15、40°95°85°【分析】根據(jù)三角形ABC是等腰直角三角形，則∠ABC＝90°、∠C＝∠A＝45°，∠2＝90°－∠1＝90°－50°＝40°；利用三角形內(nèi)角和定理，∠3＝180°－45°－40°＝95°；∠4＝180°－∠3＝180°－95°＝85°；據(jù)此解答。【詳解】解：因為三角形ABC是等腰直角三角形

所以∠ABC＝90°

∠C＝∠A＝45°

∠2＝90°－∠1

＝90°－50°

＝40°

根據(jù)三角形內(nèi)角和定理

∠3＝180°－45°－40°＝95°

∠4＝180°－∠3

＝180°－95°

＝85°

答：∠2＝40°，∠3＝95°，∠4＝85°【點睛】本題主要考查三角形內(nèi)角和，關鍵利用三角形內(nèi)角和定理解決問題。16、210【分析】對稱軸有兩種，一種是對角連線構(gòu)成，一種是對邊中點連線構(gòu)成，同時利用多邊形的對稱軸的性質(zhì)來解答?！驹斀狻扛鶕?jù)分析得知，長方形對角連線和對邊中點連線四條線，因為長方形的對角連線對折后無法完全重合，所以不是對稱軸，而對邊中點連線對折后的兩部分能夠完全重合，是對稱軸，所以長方形只有兩條對稱軸。正十邊形對角連線和對邊中點連線共十條，對折后都是重合的。再根據(jù)正多邊形的性質(zhì)，一個正多邊形，它有幾條邊，就擁有幾條對稱軸。所以正十邊形的對稱軸是10條。故答案為：2；10?！军c睛】本題考查了軸對稱的性質(zhì)，是基礎題，掌握如何確定軸對稱圖形的對稱軸是解題的關鍵。17、A、C、EBB、D、F【分析】（1）從前面看到的形狀是的幾何體，只有一層，并且是三列，據(jù)此選擇。（2）從前面看到的形狀是的幾何體，有兩層，下層三列上層1列并且居中，據(jù)此選擇。（3）分別從上面觀察各個幾何體，找出形狀相同的即可?！驹斀狻浚?）從前面看到的形狀是的幾何體有A、C、E。（2）從前面看到的形狀是的幾何體是B。（3）從上面看到的形狀相同的幾何體是B、D、F?！军c睛】此題考查了從不同方向觀察幾何體，培養(yǎng)了學生的空間想象能力和觀察能力。18、20【分析】根據(jù)圖形，按照從上往下一層一層的數(shù)，數(shù)出每層的個數(shù)，然后再相加?！驹斀狻?＋3＋6＋10＝20（個）所以這個立體圖形是由20小正方體拼搭成的?！军c睛】數(shù)立體圖形中小正方體的個數(shù)的方法：一層一層的數(shù)，數(shù)出每層小正方體的個數(shù)再相加。19、43.04【分析】由被減數(shù)＝減數(shù)＋差，可知被減數(shù)、減數(shù)、差著三個數(shù)的和應該是被減數(shù)的2倍，由此求出被減數(shù)，然后根據(jù)：被減數(shù)－差＝減數(shù)，求出減數(shù)。【詳解】8÷2＝44－0.96＝3.04故答案為：4；3.04【點睛】本題考查小數(shù)的加減法，以及被減數(shù)、減數(shù)、差三者之間關系的靈活運用。20、57【分析】根據(jù)題意，從左面看，是三個正方體，從上面看是4個正方體，那么搭成的幾何體，上面最少是1個，下面最少是4個，一共是5個；同樣，上面最多是3個，下面最多是4個，一共7個。【詳解】此題主要考查學生對三視圖的理解與應用，需要具有一定的空間想象力?！军c睛】本題的關鍵是考慮到上層的正方體個數(shù)是不一定的。四、細心算一算。（每題6分，共18分）21、2800；40000；600；36；6；4500；16000；20；620；3?！痉治觥扛鶕?jù)整數(shù)乘除法的計算方法進行計算?！驹斀狻?0×40＝2800800×50＝4000060×10＝60012×3＝36300÷50＝6900×5＝4500400×40＝16000400÷20＝2031×20＝62090÷30＝3【點睛】口算時，注意運算符號和數(shù)據(jù)，然后再進一步計算。22、6084；36000【分析】整數(shù)乘法的計算法則：從個位乘起，依次用第二個因數(shù)每位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)，用第二個因數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，得數(shù)的末位就和第二個因數(shù)的那一位對齊，再把幾次乘得的數(shù)加起來。【詳解】507×12＝6084450×80＝36000【點睛】此題主要考查整數(shù)乘法的豎式計算，運用計算法則能夠正確熟練地進行計算，計算時要仔細、認真。23、Ｘ＝２９Ｘ＝７Ｘ＝９【解析】略五、動手操作。（每題6分，共12分）24、【解析】試題分析：根據(jù)從不同方向觀察物體的方法和觀察到的平面圖，進行判斷是分別從什么方向看到的．解：【點評】此題考查了從不同方向觀察物體．25、【分析】先觀察運算符號，再觀察數(shù)據(jù)根據(jù)運算定律進行判斷哪兩個式子相等，連起來?！驹斀狻坑^察左邊32＋87＋68與右邊87＋（32＋68）利用加法交換律和加法結(jié)合律結(jié)果不變，所以相等；觀察左邊（206＋89）＋194與右邊89＋（206＋194）利用加法交換律和加法結(jié)合律結(jié)果不變，所以相等；觀察左邊300－26－54與右邊300－（26＋54）利用減法的性質(zhì)，所以相等；觀察左邊40×60＋40×40與右邊40×（60＋40）利用乘法分配律，所以相等；觀察左邊125÷5÷5與右邊125÷（5×5）利用除法的性質(zhì)，所以相等。故