小二班語言活動《小蛇多多》及反思

活動時間2011年11活動對象小二班教師：吳茜活動名稱語言：故事《小蛇多多》活動目標1、通過欣賞故事，感知小蛇多多吃水果的有趣情節(jié)，知道好吃的東西不能吃得太多。2、能用恰當?shù)脑~匯描述水果的顏色、形狀等，學說“這個水果XX的，一定很好吃。啊嗚一口吞下去，肚皮鼓鼓像XX?！?、愿意跟著老師一起講述故事，體驗小蛇多多吃水果的趣味性?；顒訙蕚?、《小蛇多多》PPT。2、香蕉、葡萄、蘋果、西瓜圖片每人一套，白板、布袋每人一個。教師教具一套。教學進程教師指導幼兒活動一、引導幼兒通過對比，猜測故事的情節(jié)：小蛇多多怎么啦？

二、引導幼兒通過觀察，猜測故事情節(jié)：小蛇多多吃了什么啦？

三、教師邊演示PPT邊講述故事《小蛇多多》，同時幼兒進行邊操作邊講述。四、理解故事的教育意義。1、教師出示第一張小蛇圖片：今天老師給你們帶來一位新朋友，讓我把他請出來：“朋友朋友快出來！”它是誰呀？“大家好！我是小蛇多多?！?、教師出示第二張小蛇圖片，進行對比：咦！小蛇多多怎么了？快看它的肚子，發(fā)生了什么事？1、小蛇多多請小朋友猜猜它可能吃了什么？是這些東西嗎？你從哪里看出來的？讓我們一起來聽聽小蛇多多的故事。第一段：小蛇多多吃香蕉提問：多多要去外面玩，媽媽怎么叮囑它的？多多有沒有聽媽媽的話？它看見了什么？看見了黃黃的水果，心里是怎樣想的？教師一邊把香蕉圖片貼在肚子前的白板上，一邊說“這個水果黃黃的，一定很好吃!啊嗚一口吞下去，肚皮鼓鼓像香蕉?！庇變涸诮處煹膸ьI下集體邊操作邊說“這個水果黃黃的，一定很好吃!啊嗚一口吞下去，肚皮鼓鼓像香蕉?！?、第二段：小蛇多多吃葡萄提問：走著走著，多多看見了什么？看見了紫紫的水果，心里是怎樣想的？教師一邊把葡萄圖片貼在肚子前的白板上，一邊說“這個水果紫紫的，一定很好吃!啊嗚一口吞下去，肚皮鼓鼓像葡萄?！庇變涸诮處煹膸ьI下集體邊操作邊說“這個水果紫紫的，一定很好吃!啊嗚一口吞下去，肚皮鼓鼓像葡萄?！?、第三段：小蛇多多吃蘋果提問：猜一猜多多又看見了什么？它是怎么樣想的？請幼兒做多多，跟著老師一邊把蘋果圖片貼在肚子前的白板上，一邊說“這個水果紅紅的，一定很好吃!啊嗚一口吞下去，肚皮鼓鼓像蘋果?！闭垈€別幼兒做多多，練習說“這個水果紅紅的，一定很好吃!啊嗚一口吞下去，肚皮鼓鼓像蘋果?！?、第四段：小蛇多多吃西瓜教師繼續(xù)說故事，說到“啊嗚一口吞下去，肚皮鼓鼓像西瓜”時，教師假裝很費力地說。5、最后：小蛇多多打噴嚏提問：多多肚子里的東西全部飛出來了，到底吃了哪些水果呢？教師：肚子里的水果都飛出來了，多多舒舒服服地回家了，下次他再也不敢一下子吃太多東西了。1、提問：你們有沒有像小蛇多多那樣，看見好吃的東西就一次吃很多呢？

2、總結：再好吃的東西也不能一次吃太多，吃多了肚子會漲漲的，很難受。幼兒說一說這個朋友是誰，通過觀察圖片猜一猜多多怎么了。幼兒通過觀察圖片猜一猜多多可能吃了什么，說一說是從哪里看出來的。1、幼兒邊觀看PPT邊分段聽老師講述故事，回答老師的問題，根據(jù)水果的輪廓和顏色發(fā)揮想象，猜一猜黃黃的、紫紫的、紅紅的、綠綠的水果分別是什么。2、觀看老師邊操作邊講述。3、幼兒集體扮演小蛇多多跟著老師一起邊操作邊講述。4、個別幼兒扮演多多上臺邊操作邊講述。知道不能跟小蛇多多一樣吃太多東西，知道好吃的東西不能一次吃太多。語言活動《小蛇多多》效果分析1、實況記錄：我以請來一個新朋友，把朋友喊出來的形式引出故事的主角---小蛇多多，分別出示了兩張小蛇多多的圖片進行對比：第一張是一個正常的小蛇，第二張是一個肚子明顯鼓出所吃東西的輪廓的小蛇，請小朋友猜一猜“小蛇多多怎么了？”我引導小朋友觀察多多臉上的表情，小