2024年初中升學(xué)考試真題卷湖南益陽中考語文試卷

湖南省益陽市2024年中考語文試卷一、積累與運用（34分）1.下文加點字的注音和填入橫線處的漢字字形全都正確的一項是（）敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精微（），倒（）變得不適實用了。唯有朱子解得最好，他說：“主一無適便是敬。”用現(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全（fù）_____精力集中到這事上頭，一點不旁（wù）_____，便是敬。A.wéidào幅騖 B.wēidǎo副鶩C.wēidào副騖 D.wéidǎo幅鶩1.C【解析】“精微”的正確讀音是jīngwēi；根據(jù)語境，多音字“倒”在這里讀dào；“全副”是指全部的意思：旁騖：不專心正業(yè)，而去追求正業(yè)以外的事。故選C。2.閱讀下面語段，完成問題。美與時代從來都是相互聯(lián)系、（）的，我們可以從藝術(shù)與科技的關(guān)系來理解這個問題。藝術(shù)與科學(xué)是既對立又統(tǒng)一的，兩者以不同的方式追求真善美。隨著科技的發(fā)展，往往導(dǎo)致藝術(shù)發(fā)展，使藝術(shù)具有更多樣的表現(xiàn)形式和內(nèi)容。將藝術(shù)引入科技，會使科技獲得令人賞心悅目的形式，增強(qiáng)科技的人文意蘊。G20峰會開幕式當(dāng)天，一面整合了科技與藝術(shù)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的中國扇于西湖之上打開，扇面與湖面產(chǎn)生的鏡像（），形成一個圓，體現(xiàn)出中國崇尚圓滿、完美的傳統(tǒng)精神，令世界（）。剎那間，來自世界各地的掌聲（）。(1).語段括號中所填詞語正確的一項是A.相輔相成互為一體驚艷經(jīng)久不衰B.相得益彰融為一體驚悚經(jīng)久不息C.相輔相成融為一體驚艷經(jīng)久不息D.相得益彰互為一體驚悚經(jīng)久不衰(2).語段中畫橫線的句子有語病，下列修改正確的一項是A.隨著科技的發(fā)展，往往促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展，使藝術(shù)具有更多樣的表現(xiàn)形式和內(nèi)容。B.隨著科技的發(fā)展，往往導(dǎo)致藝術(shù)發(fā)展，使藝術(shù)培育更多樣的表現(xiàn)形式和內(nèi)容。C.科技的發(fā)展，往往導(dǎo)致藝術(shù)發(fā)展，使藝術(shù)培育更多樣的表現(xiàn)形式和內(nèi)容。D.科技的發(fā)展，往往促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展，使藝術(shù)具有更多樣的表現(xiàn)形式和內(nèi)容。2.(1)C【解析】相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。從語境“美與時代從來都是相互聯(lián)系”看，應(yīng)使用“相輔相成”，排除BD；互為一體：比喻幾種事物關(guān)系密切，配合自然，如同一個整體。融為一體：融合為整體。比喻幾種事物關(guān)系密切，配合自然，如同一個整體?！叭跒橐惑w”強(qiáng)調(diào)融合性，不分彼此；“互為一體”強(qiáng)調(diào)了支持度。從語境“一面整合了科技與藝術(shù)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的中國扇于西湖之上打開，扇面與湖面產(chǎn)生的鏡像（），形成一個圓”，應(yīng)使用“融為一體”，故選C。(2)D【解析】“隨著”“使”同時使用，造成主語殘缺，刪掉一個，排除AB；“導(dǎo)致”“發(fā)展”搭配不當(dāng)，改為“促進(jìn)發(fā)展”，排除C。故選D。3.閱讀下面語段，完成問題。新中國成立之初，中國人民志愿軍雄赳赳氣昂昂跨過鴨綠江，近20萬英雄獻(xiàn)出了寶貴生命，被譽為“最可愛的人”。在松骨峰戰(zhàn)斗中，，，，。激戰(zhàn)后，烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢：有的抱著敵人的頭，有的掐著敵人脖子，有的咬著敵人耳朵……他們一個連打死了300多個敵人，堅持等到了部隊主力的到來，最終保住了陣地。(1).下列對語段中相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項是（）A.從詞語的性質(zhì)看，語段中“戰(zhàn)斗”“掐”“最終”分別是動詞、動詞和副詞。B.從修辭的運用看，語段中“有的……有的……有的……”運用了排比的修辭。C.從句子的結(jié)構(gòu)看，語段中畫橫線的句子是一個單句，主干是：遺體保留姿勢。D.從標(biāo)點的用法看，語段中的省略號用于列舉的省略，表示遺體姿勢還有很多。(2).將下列句子填入語段中的橫線處，排序正確的一項是（）①王金傳等勇士子彈打光了②讓身上被汽油彈點燃的火③把占領(lǐng)陣地的敵人燒死④就和敵人抱在一起A.①②③④ B.①④③② C.①④②③ D.①③④②3.(1)A【解析】A選項表述有誤。語段中“松骨峰戰(zhàn)斗”為偏正短語，“松骨峰”限制“戰(zhàn)斗”的地點，做了名詞“戰(zhàn)斗”的定語，所以語段中“戰(zhàn)斗”是名詞。應(yīng)為“從詞語的性質(zhì)看，語段中“戰(zhàn)斗”“掐”“最終”分別是名詞、動詞和副詞”，故選A。(2)C【解析】①句放在首位，承接“在松骨峰戰(zhàn)斗中”，引出對“最可愛的人”志愿軍戰(zhàn)士的敢于犧牲精神的具體描寫，④句承接①句，寫“勇士子彈打光”后的行動，②句承接①句寫“和敵人抱在一起”的目的，③句承接②句進(jìn)一步寫“和敵人抱在一起”的目的。所以順序為：①④②③。故選C。4.閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》片段，回答問題。冬妮婭好奇地傾聽著。漸漸地保爾已不感到拘束了，他像對老相識一樣把他哥哥離家出走的經(jīng)過也告訴了冬妮婭。他們倆親切、興奮地談著，誰也沒有注意到已經(jīng)在那里坐了好幾個小時。最后還是保爾突然想起該上班了，就跳了起來，說道：“哎呀，該上班了，瞧，我聊得忘了時間了，該我燒鍋爐了。達(dá)尼羅準(zhǔn)會找我的麻煩。”他不安地對冬妮婭說，“哦，再見吧，小姐，我得趕快回去?！?1).保爾是個有著鋼鐵般意志的戰(zhàn)士，但從這段文字看，他也有作為普通人____________的一面。(2).選文寫的是保爾與冬妮婭第二次見面時的情形，這次見面的地點是_________，見面前冬妮婭正在專心致志地_______，保爾腳下滑落的一塊小石子把她嚇了一跳。4.(1)浪漫【解析】考查對文本內(nèi)容的理解?！朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾是個有著鋼鐵般意志的戰(zhàn)士，但從文本敘寫的保爾與冬妮婭的交往中，他們倆“親切、興奮地談著，誰也沒有注意到已經(jīng)在那里坐了好幾個小時”“就跳了起來”等內(nèi)容，可以看出保爾生活浪漫的一面。(2)①.湖邊②.看書【解析】考查對名著內(nèi)容的識記。填寫作答。根據(jù)小說的故事內(nèi)容，保爾與冬妮婭第二次見面的地點是湖邊，當(dāng)時當(dāng)鍋爐工的保爾腳下滑落的一塊石子，把在湖邊正在專心致志地看書冬妮婭嚇了一跳。據(jù)此可填寫作答。5.按要求填空。（1）__________________，芳草萋萋鸚鵡洲。______________？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）（2）潭西南而望，________________，明滅可見。（柳宗元《小石潭記》）（3）王灣《次北固山下》寫潮水漲滿，江面開闊，好風(fēng)相送，正宜揚帆向前的詩句是：“_________，_________。”（4）岳陽樓的一副長聯(lián)里有“范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢具興”的佳句，其中“兩字關(guān)情”對應(yīng)的是《岳陽樓記》中的句子：“_______________，_______________?！?.①.晴川歷歷漢陽樹②.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是③.斗折蛇行④.潮平兩岸闊⑤.風(fēng)正一帆懸⑥.先天下之憂而憂⑦.后天下之樂而樂6.袁隆平說：“人就像一粒種子，要做一粒好種子，身體、精神、情感都要健康……”初中畢業(yè)前夕，九年級一班準(zhǔn)備開展以“做粒好‘種子’，圓夢在明天”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面的任務(wù)。(1).尋找“種子”《光明日報》有個欄目叫《課本里的中國》，其中的文章內(nèi)容都與課本相關(guān)，如《課本里的英雄人物》《課本里的園藝》等。語文老師想寫一篇《課本里的“種子”》去投稿，請你從初中語文課本里尋找一?！敖】怠钡摹胺N子”，仿照例句形式，推薦給老師。例：我推薦《老王》里的老王，他是一粒善良的種子。理由是：他在楊絳一家落難時，施以援手不求回報，令作者夫婦終身難忘。我推薦《__________》里的______________，他（她）是一粒_________的種子，理由是：____________(2).播撒“種子”請你以班長王強(qiáng)的身份，邀請李校長于6月6日晚上6點到九年級一班做一個“做粒好‘種子’，圓夢在明天”的演講。請寫出你邀請李校長時要說的話。(3).傳承“種子”你作為一名初中畢業(yè)生，準(zhǔn)備在今后的學(xué)習(xí)與生活中如何做一?！昂梅N子”？請結(jié)合袁隆平的話具體談?wù)劇?.(1).①.鄧稼先②.鄧稼先③.精神④.他在祖國積貧積弱時，獻(xiàn)身國防鞠躬盡瘁，讓億萬讀者深深感動【解析】本題要按要求從初中語文課本里尋找一粒“健康”的“種子”,仿照例句形式組織語言。所選人物要有積極、健康的精神、品性。示例：我推薦《紀(jì)念白求恩》中的白求恩，他是一粒熱情的種子。理由是：他在中國人民處在水深火熱時，不遠(yuǎn)萬里來到中國在抗日前線救治我國傷員，他大無畏的國際主義精神令人敬重。(2).示例：李校長您好！我是九年級一班的班長王強(qiáng)。我班要在6月6日晚上6點在班級舉行“做粒好‘種子’，圓夢在明天”的主題活動，同學(xué)們想邀請您做一個主題演講，不知道您是否有時間？【解析】向人發(fā)出邀請要有稱呼，邀請的內(nèi)容要寫清楚邀請某人的原因，目的，并寫清楚邀請某人做什么，發(fā)出邀請的語言要恭敬、誠懇，注意禮貌用語以表示尊重。示例：李校長您好！我是九年級一班的班長王強(qiáng)。我班將于6月6日晚上6點，在我班教室舉行“做粒好‘種子’，圓夢在明天”的主題活動，我們想請您來做一個主題演講，您看您有時間嗎？(3).示例：人是一粒有無限潛力的種子，我要做這樣的一粒種子。在老師的引導(dǎo)下鍛煉身體，砥礪思想，汲取知識的營養(yǎng)，全面發(fā)展，立志高遠(yuǎn)，為國家富強(qiáng)，民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。【解析】解答本題要結(jié)合袁隆平的話從“身體、精神、情感”等方面談做法。示例：作為一名初中畢業(yè)生，我要做一粒積極向上的種子，無論在家里還是在學(xué)校都要加強(qiáng)體育鍛煉，擁有強(qiáng)健的體魄；樹立遠(yuǎn)大理想，不畏困難，努力學(xué)習(xí)，將來學(xué)有所成報效國家；無論何時何地，做一個充滿愛國情懷的人，祖國需要時要義無反顧。二、閱讀（56分）7.閱讀下面的詩，完成問題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。(1).下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.詩中的“莫笑”表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞，“足”字寫出了農(nóng)家待客的盛情。B.頸聯(lián)將擊鼓吹簫祭神的熱鬧與農(nóng)民的“衣冠簡樸”作對比，表達(dá)了作者對春社的不滿。C.因山水迷人，風(fēng)俗古樸，農(nóng)民淳厚，所以詩人說“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”。D.本詩主線突出，全詩八句無一“游”字，然而處處切“游”字，游性十足，游意不盡。(2).《唐詩鑒賞辭典》評價本詩頷聯(lián)“寫景中寓含哲理”，請描繪該聯(lián)的畫面并說說你從該聯(lián)中獲得的啟示。7.(1).B【解析】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。詩句“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷。表達(dá)了詩人對農(nóng)村風(fēng)俗的熱愛之情。故B項“表達(dá)了作者對春社的不滿”的理解是錯誤的。故選B。(2).畫面：詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。啟示：只要我們正視現(xiàn)實，面對重重艱難險阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進(jìn)，那么，前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界?！窘馕觥靠疾閷υ娢膬?nèi)容的理解。頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的意思是：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。描繪畫面時要抓住“山”“水”“柳”“花”“小路”“村落”幾個意象，展開合理的想像，描繪詩人街在山野村落間的情形作答。人們在探討學(xué)問、研究問題時，往往會有這樣的情況：山回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離，出路難尋。于是頓生茫茫之感。若能鍥而不舍，繼續(xù)前行，忽然間眼前出現(xiàn)一線亮光，再往前行，便豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了一個前所未見的新天地。這就是此聯(lián)給人們的啟發(fā)，也是宋詩特有的理趣。告訴人們：人們在困境中不要悲觀失望，要樂觀地去面對，就會有新的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)。據(jù)此理解概括分析作答。8.閱讀下面的文言文，完成問題?！炯住渴甏?，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢椋窀囊??！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ā恫軇フ搼?zhàn)》）【乙】晏子為齊相，出，其御①之妻從門間窺其夫。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬②，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去。夫問其故，妻曰：“晏子長不滿六尺身相齊國名顯諸侯。今者妾觀其出，志念③深矣，常有以自下④者。今子長八尺，乃為人仆御，然子之意自以為足，妾是以求去也?！逼浜蠓蜃砸謸p⑤。晏子怪而問之，御以實對，晏子薦以為大夫。（《史記?管晏列傳》）【注釋】①御：車夫。②駟馬：四匹馬拉的馬車。③志念：氣度。④自下：謙虛而甘居人下。⑤抑損：小心謹(jǐn)慎。(1).下列句子中加點詞語意思相同的一項是（）A.又何間焉從門間窺其夫B.故逐之夫問其故C.曹劌請見其妻請去D.公將鼓之晏子怪而問之(2).對【乙】文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.晏子長/不滿六尺/身相齊國名顯諸侯B.晏子長不滿六尺/身相齊國/名顯諸侯C.晏子長不滿/六尺身/相齊國名顯諸侯D.晏子長不/滿六尺/身相齊國名顯諸侯(3).下列對【甲】【乙】兩文的理解和分析，不正確的一項是（）A.兩文都塑造了鮮明的人物形象?！炯住课闹械牟軇ブ\慮深遠(yuǎn)周密、軍事才能高超；【乙】文中的晏子平易謙遜、為國薦賢。B.兩文刻畫人物的主要方法相同。【甲】【乙】兩文都主要通過直接描寫的方法，分別刻畫了曹劌及晏子這兩個主要人物。C.兩文的某些詞語與古代文化有關(guān)?！炯住课闹械摹盃奚迸c古代祭祀有關(guān)；【乙】文中的“相”“大夫”與古代職務(wù)有關(guān)。D.兩文的語言都簡練而富有表現(xiàn)力。【甲】文“未可”“可矣”寫出了戰(zhàn)事緊迫和曹劌的堅決果斷；【乙】文“意氣揚揚，甚自得也”寫出了車夫的驕傲自滿。(4).把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①衣食所安，弗敢專也，必以分人。②然子之意自以為足，妾是以求去也。8.(1).C【解析】考查對文言詞語一詞多義的理解。A間：參與/間隙，空隙（指門縫）；B.故：所以/緣故；C.請：都是“請求”的意思；D.之：補(bǔ)充音節(jié)，不譯/代詞，代仆御；故選C。(2).B【解析】考查文言文語句的句讀。語句“晏子長不滿六尺身相齊國名顯諸侯”的意思是：晏子身高不滿六尺，擔(dān)任齊國的宰相，名聲在各諸侯國中都很顯赫。據(jù)此正確的句讀是：晏子長不滿六尺/身相齊國/名顯諸侯。故選B。(3).B(4).①衣食這一類安身立命的東西，不敢獨自享有，一定把它分給別人。②然而看你的樣子，好像還覺得很滿足。這就是我要離開你的原因?！窘馕觥俊痉治觥俊拘?詳解】【小問2詳解】【小問3詳解】考查對文章內(nèi)容的理解與分析?！炯住俊疽摇績晌闹饕捎昧酥苯用鑼懞蛡?cè)面描寫相結(jié)合的方法。B項中的“兩文都主要通過直接描寫的方法”的說法是錯誤的。故選B。【小問4詳解】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。（1）句中的“安（安身）、專（獨自享用）、以（把）”幾個詞是重點詞語，注意補(bǔ)寫省略的內(nèi)容。（2）句中的“子（你）、足（滿足）、是以（因此）、去（離開）”幾個詞是重點詞語?！緟⒖甲g文】【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求魯莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說：“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這一類安身立命的東西，不敢獨自享有，一定把它分給別人。”曹劌回答說：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的?！濒斍f公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我（從來）不敢虛報數(shù)目，一定按照承諾的去做?！辈軇フf：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會保佑你的?！濒斍f公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以憑借這個條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！濒斍f公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就向下看，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們設(shè)下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們。”【乙】晏子是齊國的宰相，有一天坐車出門。車夫的妻子從門縫里偷看。她的丈夫為晏子的車夫，頭頂上撐著大車篷，用鞭子趕著四匹大馬，意氣風(fēng)發(fā)，十分得意。車夫不久后回到家里，他的妻子請求離開。車夫問其原因，他的妻子說：“晏子身高不滿六尺，擔(dān)任齊國的宰相，名聲在各諸侯國中都很顯赫?，F(xiàn)在我看他，深謀遠(yuǎn)慮，自己卻總是很謙虛的樣子。如今你身高八尺，卻只是個車夫，然而看你的樣子，好像還覺得很滿足。這就是我要離開你的原因?！睆倪@件事后，車夫常常抑制自己的驕態(tài)，謙虛退讓。晏子對此感到奇怪便詢問車夫，車夫如實回答，于是晏子推薦他做了大夫。9.閱讀下面的材料，完成問題?！静牧弦弧?021年4月29日，中國空間站天和核心艙成功發(fā)射。據(jù)航天五院專家介紹，中國空間站是由天和核心艙、問天實驗艙、夢天實驗艙組成的“T”構(gòu)型組合體，在軌運行壽命不小于10年，并可通過維修維護(hù)延長使用壽命。開展空間站工程，將極大地引領(lǐng)和帶動多種前沿學(xué)科和多領(lǐng)域先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展。材料二】中國空間站任務(wù)分為關(guān)鍵技術(shù)驗證、組裝建造和運營三個階段，目前正處于關(guān)鍵技術(shù)驗證階段。在這個階段，將在軌驗證7大關(guān)鍵技術(shù)——空間站推進(jìn)劑補(bǔ)加、再生生保、柔性太陽電池翼和驅(qū)動機(jī)構(gòu)等，為實施空間站組裝建造和長期運營任務(wù)奠定堅實基礎(chǔ)?！静牧先苛?xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要加強(qiáng)原創(chuàng)性、引領(lǐng)性科技攻關(guān)，堅決打贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅戰(zhàn)”?？萍脊リP(guān)要堅持問題導(dǎo)向，從國家急迫需要和長遠(yuǎn)需求出發(fā)?！静牧纤摹繛樵缛战ǔ芍袊俗约旱目臻g站，在載人航天工程立項前，航天科技集團(tuán)五院502所的科研人員就瞄準(zhǔn)空間站建設(shè)必需的交會對接技術(shù)開始了攻關(guān)。該所科技委主任解永春介紹說：“研發(fā)團(tuán)隊在自主性、可靠性等多方面對交會對接技術(shù)進(jìn)行了完善，為此，502所三代研發(fā)人員前赴后繼奮斗了近30年?！薄静牧衔濉棵鎸μ旌秃诵呐摰某晒Πl(fā)射，中國工程院院士單忠德說：“強(qiáng)化國家戰(zhàn)略科技力量，必須重視科研人員的主體作用，真正讓每一個人都能夠去主動攻關(guān)，共同推動我國由制造大國向制造強(qiáng)國轉(zhuǎn)變?！敝袊臻g神舟飛船總設(shè)計師戚發(fā)軔在談到中國航天事業(yè)的發(fā)展時說：“老一代航天人當(dāng)年是解決‘有無問題’，別人有的我們要有；新一代航天人要解決‘別人有的我們要做得比他們好，他們沒有的我們也要有’的問題?！保ㄕ幾?021年4月30日、5月31日《光明日報》）(1).下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.中國空間站由天和核心艙、問天實驗艙和夢天實驗艙組成，其使用壽命一般超過10年。B.只要能順利通過7大關(guān)鍵技術(shù)的驗證，就能完成空間站組裝建造和長期運營的任務(wù)。C.交會對接是空間站建設(shè)必需的技術(shù)，502所在載人航天工程立項前就完成了相關(guān)研究。D.中國航天事業(yè)的發(fā)展，將極大地引領(lǐng)和帶動多種前沿學(xué)科和多領(lǐng)域先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展。(2).結(jié)合【材料三】至【材料五】，請歸納能使中國航天事業(yè)持續(xù)快速發(fā)展的主要因素。9.(1).D【解析】考查對文章內(nèi)容的理解與分析。A.依據(jù)“中國空間站是由天和核心艙、問天實驗艙、夢天實驗艙組成的‘T’構(gòu)型組合體，在軌運行壽命不小于10年”可知，A項“其使用壽命一般超過10年”是錯誤的；B.依據(jù)“在這個階段，將在軌驗證7大關(guān)鍵技術(shù)——空間站推進(jìn)劑補(bǔ)加、再生生保、柔性太陽電池翼和驅(qū)動機(jī)構(gòu)等，為實施空間站組裝建造和長期運營任務(wù)奠定堅實基礎(chǔ)”，選項B“就能完成空間站組裝建造和長期運營的任務(wù)”的說法與原文不符；C,依據(jù)“在載人航天工程立項前，航天科技集團(tuán)五院502所的科研人員就瞄準(zhǔn)空間站建設(shè)必需的交會對接技術(shù)開始了攻關(guān)”，C項“502所在載人航天工程立項前就完成了相關(guān)研究”的說法是錯誤的；故選D。(2).從國家急迫需要和長遠(yuǎn)需求出發(fā)，堅持有問題導(dǎo)向的科技攻關(guān)；研發(fā)人員數(shù)十年前赴后繼的奮斗；科研人員發(fā)揮主體作用，每一個人都能夠去主動攻關(guān)，共同推動我國由制造大國向制造強(qiáng)國轉(zhuǎn)變。【解析】考查對文本內(nèi)容的篩選和概括。根據(jù)題目要求，可結(jié)合【材料三】中的“科技攻關(guān)要堅持問題導(dǎo)向，從國家急迫需要和長遠(yuǎn)需求出發(fā)”；【材料四】中的中的“研發(fā)團(tuán)隊在自主性、可靠性等多方面對交會對接技術(shù)進(jìn)行了完善，為此，502所三代研發(fā)人員前赴后繼奮斗了近30年”；【材料五】中的“強(qiáng)化國家戰(zhàn)略科技力量，必須重視科研人員的主體作用，真正讓每一個人都能夠去主動攻關(guān)，共同推動我國由制造大國向制造強(qiáng)國轉(zhuǎn)變”這些語句概括作答。10.閱讀下面的文章，完成問題。“明星在南大沒被圍觀”為何成了新聞？①日前，“某劇組在南大校園取景，當(dāng)紅明星遭冷遇”的話題在網(wǎng)上引起不少人的關(guān)注。與很多容易沖上網(wǎng)絡(luò)輿論熱點的現(xiàn)象不同，面對當(dāng)紅明星，南京大學(xué)的學(xué)子并沒有“強(qiáng)勢圍觀”，這似乎有些“反常態(tài)”。但是，在泛娛樂化的環(huán)境里，這種態(tài)度才應(yīng)該被提倡。畢竟，專心讀書才是大學(xué)里最美的“風(fēng)景”，才是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的樣子。②輿論對此事之所以反應(yīng)敏感，是因為此前出現(xiàn)過許多明星進(jìn)校園引起圍觀的現(xiàn)象。甚至在一些人看來，當(dāng)紅的娛樂明星在大學(xué)被圍觀，才是真正有影響力的表現(xiàn)。事實上，此前，一些明星進(jìn)入校園后，的確會引起年輕學(xué)子的“狂歡”，不論是出于追星的想法，還是看熱鬧的心態(tài)，年輕人很容易去“強(qiáng)勢圍觀”娛樂明星們。③對大學(xué)生而言，求學(xué)階段最主要的任務(wù)還是好好讀書。能夠讓大學(xué)生仰慕的偶像，更應(yīng)該是那些為社會作出突出貢獻(xiàn)的杰出人才，或者本專業(yè)的優(yōu)秀前輩們。僅僅憑借在娛樂圈的知名度與影響力，就能輕松吸引大量高校學(xué)生的目光，乃至令其為之“瘋狂”，這才是反常的，才是不應(yīng)該的。④我們還記得袁隆平院士走進(jìn)湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)時引起學(xué)子熱情歡迎的場面。袁隆平當(dāng)時說：“我希望不是以長輩身份，而是作為朋友來和你們交流”，“同學(xué)們要做‘有心人’，隨時注意捕捉思想的火花”。努力追求學(xué)問與思想的進(jìn)步，這不僅是來自優(yōu)秀前輩的諄諄教誨，也是如今大學(xué)生本來該有的狀態(tài)。只是在現(xiàn)實中，有不少大學(xué)生的價值觀被泛娛樂化的風(fēng)潮迷住了雙眼，不知道到底該追隨什么樣的偶像和榜樣。⑤當(dāng)鐘南山、李蘭娟走進(jìn)高校的時候，我們同樣能看到學(xué)子熱情的歡呼，以至于網(wǎng)上有人說“大學(xué)秒變追星現(xiàn)場”。這些為國為民、專業(yè)精湛的前輩，的確值得大學(xué)生敬佩。當(dāng)一個人確立心中的偶像后，其價值觀也會受之影響。作為當(dāng)今的大學(xué)生，也應(yīng)認(rèn)真思考什么樣的偶像才是真正值得自己崇拜的，而不是一味追隨流行和風(fēng)潮。⑥當(dāng)然，這樣說并非全盤否定娛樂明星的價值，畢竟沒有娛樂的生活也是乏味的。只是作為高校學(xué)子，應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上，即便是追星，也不妨多一些理性視角與長遠(yuǎn)眼光。從這一點來看，這次南大學(xué)子對當(dāng)紅娛樂明星的“冷淡”反應(yīng)，讓外界看到了更加理性的樣子。希望更多年輕人可以從中獲得些許啟發(fā)，不辜負(fù)這一難得的青春時光。（選自2021年5月19日中國青年報客戶端，有刪改）(1).下列對原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.大學(xué)生的偶像，應(yīng)該只是那些為社會作出突出貢獻(xiàn)的杰出人才或本專業(yè)的優(yōu)秀前輩。B.大學(xué)生敬佩袁隆平、鐘南山、李蘭娟等人，是當(dāng)代大學(xué)生正確的價值觀的有力體現(xiàn)。C.當(dāng)代年輕人要想不辜負(fù)難得的青春時光，就應(yīng)該將主要精力用在自己的主要任務(wù)上。D.南京大學(xué)學(xué)子對當(dāng)紅娛樂明星的冷淡反應(yīng)，表現(xiàn)出了南大學(xué)子在追星問題上的理性。(2).下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項是（）A.文章從明星在南大沒被圍觀沒成為新聞?wù)f起，引出下文大學(xué)生讀書與追星之關(guān)系的話題。B.文章第④段運用了比喻論證和對比論證證明了大學(xué)生應(yīng)該追對自己人生有價值的明星。C.第⑥段強(qiáng)調(diào)“并不是全盤否定娛樂明星的價值”，辯證說理，體現(xiàn)了論證思維的嚴(yán)密性。D.文章闡述了大學(xué)生學(xué)習(xí)與追星的關(guān)系，得出了大學(xué)生在校學(xué)習(xí)時不應(yīng)追娛樂明星的結(jié)論。(3).文中說“當(dāng)一個人確立心中的偶像后，其價值觀也會受之影響”，請結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勀銓@句話的理解。10.(1).A【解析】考查對文章內(nèi)容的理解與分析。依據(jù)文章“當(dāng)然，這樣說并非全盤否定娛樂明星的價值，畢竟沒有娛樂的生活也是乏味的。只是作為高校學(xué)子，應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上，即便是追星，也不妨多一些理性視角與長遠(yuǎn)眼光”可知，選項A的說法太過絕對。故選A。(2).C【解析】考查對文章論證方法的理解與分析。A.“文章從明星在南大沒被圍觀沒成為新聞?wù)f起”錯誤，應(yīng)該是“明星在南大沒被圍觀”成為了新聞；B.文章第④段運用了舉例論證和對比論證，沒有使用“比喻論證”；D.從文章“只是作為高校學(xué)子，應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上，即便是追星，也不妨多一些理性視角與長遠(yuǎn)眼光”可知，選項D中得出了“大學(xué)生在校學(xué)習(xí)時不應(yīng)追娛樂明星的結(jié)論”的說法是錯誤的，并沒有得出這樣的結(jié)論；故選C。(3).偶像選得對不對，不僅是一個偶像崇拜的問題，而是一個關(guān)乎我們價值觀、人生觀和世界觀的嚴(yán)肅問題。年輕人要樹立正確的價值觀，就必須選對偶像。我們要從現(xiàn)在做起、從自己做起，把英雄當(dāng)偶像，向他們學(xué)習(xí)，在身體力行中鍛煉自己的品性，做一個有益于人民的人。比如向在平凡的崗位上做著不平凡的事業(yè)的人學(xué)習(xí)。雖然他們是“小人物”，但他們卻是一個時代的驕傲，因為他們播撒滿滿的正能量，他們的故事代代傳承，他們是中華兒女為之自豪的榜樣?！窘馕觥靠疾閷ξ恼轮攸c語句的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語句和生活實際來分析作答。語句“當(dāng)一個人確立心中的偶像后，其價值觀也會受之影響”談?wù)摰氖且粋€人“崇拜偶像與思想價值觀”的關(guān)系：選對偶像，就能樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀；反之，則有可能會形成錯誤的價值觀、人生觀和世界觀。據(jù)此結(jié)合生活實際，來談自己的理解作答。答案不唯一，只要觀點正確，言之有理即可。11.閱讀下面的文章，完成問題。油果子①一進(jìn)門就聞到一股香味，我不禁脫口叫道：“哇，油果子！”這是再熟悉不過的香味，卻也是久違了的香味。它彌漫在空氣中像調(diào)皮的精靈，一下把我?guī)Щ氐侥请y以忘懷的小山村。②那是奶奶居住的一個偏遠(yuǎn)的小山村，也是給我的童年帶來了很多快樂的小山村。不說春日里追逐蜂蝶的欣喜，夏日里白天釣蝦夜晚納涼聽故事的愜意；也不說秋日里野果酸酸甜甜的美味，冬日里在雪地追蹤鳥獸足跡的興奮。單這小小的油果子，就曾帶給我無限歡樂。③農(nóng)歷臘月二十五左右，小山村的農(nóng)家就開始忙碌起來，磨豆腐，炸油果。這時，整個山村，無論走到哪里，空氣中都飄蕩著悠悠的菜油香。我們小孩子家嘴饞鼻子尖，這幾日，可是要大飽口福。哪家今天磨豆腐、炸油果，我們就會循著香味聚集到哪家，有時一天就跑好幾家。雖然家家生活還不夠富裕，但只要甜甜地叫一聲“爺爺奶奶”或者“伯伯嬸嬸”，不用我們再說其他話，迎接我們的準(zhǔn)保是剛出鍋的大碗油果子，冒著青煙兒，熱乎乎的，香噴噴的。我們一窩蜂地擠著，爭著，一手拈上一個后，就退到旁邊使勁對著油果子吹氣，急切地等待熱氣稍散就趕緊塞進(jìn)嘴里。性急的等不及過早塞進(jìn)了嘴里，燙得直呼氣也舍不得吐出來……肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，還要急急慌慌地結(jié)伴往下一家趕。④奶奶家每年炸的油果子總要比別家多，散發(fā)出的香味自然也就濃，家門口聚集的孩子當(dāng)然也最多。在奶奶“小心油點濺到燙著”的關(guān)照聲中，我們早已圍在灶邊。一小籃方方正正的豆腐塊倒入油鍋，一股白色霧氣在“刺啦”的聲響里騰空而起，迅速彌漫整個灶間，嚇得我們不由得往后退了退。回過神來，我們這群孩子，就又在這混合著濃烈菜油香味的迷蒙霧氣里拍手歡呼起來。等到霧氣略略散去一些，就能依稀看見白白的油果子在油鍋里不停地翻滾冒著泡泡，伴隨著“滋滋”的聲響而慢慢變成了金黃，于是，我們又你擠我、我擠你地大聲向奶奶叫道：“我要四個，我要四個。”“他要四個，我要五個?！雹菸覀兙瓦@樣互不相讓地嚷嚷著，嘰嘰喳喳爭個不停。奶奶呢，總是樂呵呵地說：“好，好，別急，先每人五個，盡飽吃，行了吧？”⑥那最先下油鍋的豆腐塊，在我們的注視下，終于一個接一個的浮出了油面，漸漸地由方變圓，快樂地翻滾著變成了金黃色的油果子。空氣中滲滿了油果子的香味，我們一邊使勁呼吸著，一邊急急地提醒奶奶：“好了，奶奶，油果子好了。”奶奶用撈勺把油果子又翻了幾個身，才盛起來分給我們每人五六個。我們歡喜地捧著金邊鑲花的小瓷碗，蹲在大門口的石階上，嘻嘻哈哈吃上半天，滿手滿嘴都是油膩膩的菜油……⑦回城讀書后，極少有機(jī)會再回小山村。童年的玩伴，謀面的更少，現(xiàn)在可能已大多不認(rèn)識了，唯有這油果子的香味，還是如此熟悉。（作者張洪超，有刪改）(1).請用一句話概括文章的中心事件。(2).閱讀文章，要關(guān)注標(biāo)題?！侗秤啊贰多l(xiāng)愁》《棗兒》等課文標(biāo)題的作用都十分突出。本文以“油果子”為題，“油果子”在全文中起了什么作用？(3).分析文章第③段中加點詞語的表達(dá)效果。(4).分析下面兩句話在寫法上的相同之處及其作用。①那最先下油鍋的豆腐塊，在我們的注視下，終于一個接一個的浮出了油面，漸漸地由方變圓，快樂地翻滾著變成了金黃色的油果子。②感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）(5).讀了這篇文章，你從中獲得怎樣寫作啟示？請結(jié)合文本簡要談?wù)?。（?）～（4）題已涉及的方面除外）11.(1).本文回憶了童年時“我”在小山村吃油果子的經(jīng)歷?！窘馕觥勘疚目疾楦爬ㄖ行氖录＝忸}時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動，一般采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。本文第①段倒敘，由聞到油果子的香味引出對童年往事的回憶，第②至⑥段圍繞“油果子”回憶了童年相關(guān)往事，第⑦段結(jié)尾呼應(yīng)開頭，表達(dá)了對童年、故鄉(xiāng)的懷念之情。所以中心事件是描述兒時“我”和小伙伴們吃油果子的歡樂情景。(2).“油果子”是文章線索，蘊含著作者對童年、故鄉(xiāng)、奶奶的懷念，對故鄉(xiāng)淳樸鄉(xiāng)情的贊美之情，點明文章主旨。【解析】本題考查標(biāo)題的作用。好的標(biāo)題的作用常常有：交代文章寫作對象（人或物）；概括寫作內(nèi)容；點明文章主旨；交代文章寫作情感；新穎而獨特，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；作為文章的線索。本文第①段倒敘，由聞到油果子的香味引出對童年往事的回憶，第②至⑥段圍繞“油果子”回憶了童年相關(guān)往事，第⑦段結(jié)尾扣題，呼應(yīng)開頭，表達(dá)了對童年、故鄉(xiāng)的懷念之情。“油果子”是貫穿全文的線索使文章層次分明，脈絡(luò)清晰；圍繞“油果子”組織材料，描述兒時“我”和小伙伴們吃油果子的歡樂情景，點明了文章中心：表達(dá)了對奶奶的感激和思念，以及對童年生活的留戀對對故鄉(xiāng)的懷念之情，贊美了熱情、淳厚的鄉(xiāng)村風(fēng)土人情。(3).示例：“擠”“爭”“塞”是動詞，通過對小伙伴們的動作描寫，寫出他們爭搶油果子的熱鬧情景和吃油果子時的迫切。“使勁”“舍不得”寫出小伙伴吃油果子的急切心情和對油果子的喜愛。這些詞語生動地寫出童年吃油果子的快樂生活，表達(dá)了對童年、故鄉(xiāng)的懷念之情?！窘馕觥勘绢}考查詞語的表達(dá)效果。解答此題要結(jié)合語境和詞語的意思分析?！拔覀円桓C蜂地擠著，爭著，一手拈上一個后，就退到旁邊使勁對著油果子吹氣，急切地等待熱氣稍散就趕緊塞進(jìn)嘴里”是動作描寫，運用“擠”“爭”“吹”“塞”等一系類動詞生動形象的寫出小伙伴們想吃到油果子的急切心情以及你爭我搶吃油果子的歡樂氣氛；“使勁”是“用力”的意思，“使勁對著油果子吹氣”突出了“我們”急于吃油果子的心情，“舍不得”是“很愛惜，不忍放棄”的意思，“燙得直呼氣也舍不得吐出來”形象的寫出了“我們”對油果子的愛惜。這些詞語生動形象的寫出“我”和小伙伴們兒時一起吃油果子的美好、快樂的生活，表達(dá)了對童年生活的留戀和對故鄉(xiāng)的熱愛、思念之情。(4).這兩句都運用了擬人寫法，具有生動形象的表達(dá)效果。第①句生動地寫出炸油果子的情景，流露出作者的欣喜、期盼之情；第②句生動地表達(dá)了作者面對國家衰亡、親人離別的無奈感慨和綿綿愁緒。【解析】本題考查對句子寫法及作用的理解。解答此題可從描寫方法、修辭手法、表現(xiàn)手法等角度考慮，判斷用了什么寫法，再結(jié)合語境分析作用。①句中寫豆腐塊在油鍋里“快樂地翻滾”將豆腐塊賦予了人的情感，運用擬人的修辭手法，生動形象的寫出豆腐塊在油鍋里逐漸變成油果子的情景，表達(dá)了“我們”等待油果子出鍋的急切和快樂的心情。②句以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥亦驚心，生動形象的表現(xiàn)了詩人憂傷國事，思念家人的深沉感情。①②句都使用了擬人的寫法，使表達(dá)效果生動形象。(5).示例：本文以“油果子”為線索，回憶了童年時與小伙伴們吃油果子的經(jīng)歷，表達(dá)了對童年、故鄉(xiāng)的懷念之情。我獲得的啟示是：緊緊圍繞線索來寫，能使文章結(jié)構(gòu)清晰，中心突出，易于讀者理解?！窘馕觥勘绢}考查寫作啟示。開放性試題，結(jié)合相關(guān)寫作手法言之成理即可。示例：本文采用倒敘的記敘順序，第①段倒敘，由聞到油果子的香味引出對童年往事的回憶，第②至⑥段圍繞“油果子”