《拿來主義》教案

《拿來主義》教案《拿來主義》教案一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選用魯迅先生的經(jīng)典文章《拿來主義》進(jìn)行教學(xué)。文章主要通過對(duì)比論證和諷刺手法，批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上存在的盲目排外和全盤西化的兩種錯(cuò)誤傾向，提出了“拿來主義”的觀點(diǎn)。具體內(nèi)容包括：文章的背景和作者魯迅的生平等基本知識(shí)；文章的結(jié)構(gòu)、論證方法、修辭手法等文學(xué)技巧；文章所涉及的拿來主義的具體內(nèi)容以及如何正確對(duì)待外來文化等思想內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解魯迅先生的生平和文學(xué)地位，理解文章的背景。2.掌握文章的結(jié)構(gòu)、論證方法、修辭手法等文學(xué)技巧。3.理解拿來主義的具體內(nèi)容，學(xué)會(huì)正確對(duì)待外來文化，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：魯迅先生的生平和文學(xué)地位；文章的結(jié)構(gòu)、論證方法、修辭手法等文學(xué)技巧；拿來主義的具體內(nèi)容和正確對(duì)待外來文化的思想。難點(diǎn)：文章的深層含義和魯迅先生的諷刺手法；拿來主義在現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)際運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實(shí)生活中是否存在盲目排外和全盤西化的現(xiàn)象，以及這些現(xiàn)象可能帶來的后果。2.文章背景和作者介紹：介紹魯迅先生的生平和文學(xué)地位，幫助學(xué)生理解文章的背景。3.文章結(jié)構(gòu)分析：引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)，理解魯迅先生如何通過對(duì)比論證和諷刺手法展開論述。4.文學(xué)技巧講解：講解文章中的論證方法、修辭手法等文學(xué)技巧，幫助學(xué)生深入理解文章。5.拿來主義思想闡述：引導(dǎo)學(xué)生思考拿來主義的具體內(nèi)容，以及如何正確對(duì)待外來文化。6.隨堂練習(xí)：布置相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。7.例題講解：選取典型的例題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用拿來主義思想。8.課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。9.板書設(shè)計(jì)：將文章的結(jié)構(gòu)、論證方法、修辭手法等關(guān)鍵信息進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。10.作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹魯迅先生的生平和文學(xué)地位。2.請(qǐng)分析文章的結(jié)構(gòu)，說明魯迅先生是如何通過對(duì)比論證和諷刺手法展開論述的。3.請(qǐng)舉例說明文章中的論證方法、修辭手法等文學(xué)技巧。4.請(qǐng)闡述拿來主義的具體內(nèi)容，以及如何正確對(duì)待外來文化。七、課后反思及拓展延伸拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生閱讀魯迅先生的其他作品，進(jìn)一步了解其文學(xué)思想和批判精神。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解現(xiàn)實(shí)生活中拿來主義的實(shí)際運(yùn)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。本節(jié)課通過講解魯迅先生的經(jīng)典文章《拿來主義》，使學(xué)生了解了魯迅先生的生平和文學(xué)地位，掌握了文章的結(jié)構(gòu)、論證方法、修辭手法等文學(xué)技巧，明確了拿來主義的具體內(nèi)容，并學(xué)會(huì)了正確對(duì)待外來文化。通過課堂討論、例題講解等環(huán)節(jié)，提高了學(xué)生的獨(dú)立思考和批判性思維能力。布置相關(guān)的作業(yè)題目，鞏固了所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.魯迅先生的生平和文學(xué)地位：這是學(xué)生了解魯迅及其作品的基礎(chǔ)，對(duì)于理解文章的背景和深層含義至關(guān)重要。2.文章的結(jié)構(gòu)、論證方法、修辭手法等文學(xué)技巧：這是文章的核心內(nèi)容，需要通過詳細(xì)講解和分析，幫助學(xué)生深入理解魯迅先生的寫作技巧。3.拿來主義的具體內(nèi)容以及如何正確對(duì)待外來文化：這是文章的中心思想，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和批判性思維能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.魯迅先生的生平和文學(xué)地位：對(duì)于學(xué)生來說，可能比較陌生，需要通過詳細(xì)的介紹和講解，使學(xué)生有所了解。2.文章的結(jié)構(gòu)、論證方法、修辭手法等文學(xué)技巧：這些內(nèi)容較為復(fù)雜，需要通過具體的例證和分析，幫助學(xué)生理解和掌握。3.拿來主義在現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)際運(yùn)用：這是文章的一個(gè)開放性話題，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué)設(shè)備：通過多媒體課件，可以更直觀地展示魯迅先生的生平和作品，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.黑板和粉筆：用于板書文章的結(jié)構(gòu)、論證方法、修辭手法等關(guān)鍵信息，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。3.課本和筆記本：課本是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，筆記本用于記錄重點(diǎn)知識(shí)和課堂討論的心得。四、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實(shí)生活中是否存在盲目排外和全盤西化的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.文章背景和作者介紹：詳細(xì)介紹魯迅先生的生平和文學(xué)地位，為學(xué)生理解文章打下基礎(chǔ)。3.文章結(jié)構(gòu)分析：通過對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析，使學(xué)生了解魯迅先生的寫作思路。4.文學(xué)技巧講解：詳細(xì)講解文章中的論證方法、修辭手法等文學(xué)技巧，幫助學(xué)生深入理解文章。5.拿來主義思想闡述：引導(dǎo)學(xué)生思考拿來主義的具體內(nèi)容，以及如何正確對(duì)待外來文化。6.隨堂練習(xí)：通過練習(xí)題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。7.例題講解：選取典型的例題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用拿來主義思想。8.課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。9.板書設(shè)計(jì)：將文章的結(jié)構(gòu)、論證方法、修辭手法等關(guān)鍵信息進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。10.作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹魯迅先生的生平和文學(xué)地位。2.請(qǐng)分析文章的結(jié)構(gòu)，說明魯迅先生是如何通過對(duì)比論證和諷刺手法展開論述的。3.請(qǐng)舉例說明文章中的論證方法、修辭手法等文學(xué)技巧。4.請(qǐng)闡述拿來主義的具體內(nèi)容，以及如何正確對(duì)待外來文化。六、課后反思及拓展延伸1.教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況：通過反思，了解教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到預(yù)期，為下一步的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：了解學(xué)生對(duì)文章的理解程度，是否存在教學(xué)難點(diǎn)未解決，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。3.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生閱讀魯迅先生的其他作品，了解其文學(xué)思想和批判精神。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解現(xiàn)實(shí)生活中拿來主義的實(shí)際運(yùn)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解魯迅先生的生平和文學(xué)地位時(shí)，語調(diào)要生動(dòng)有趣，充滿敬意，以激發(fā)學(xué)生的興趣和敬畏之心。在分析文章結(jié)構(gòu)和論證方法時(shí)，語調(diào)要逐漸加重，以突出重點(diǎn)。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和討論。例如，可以在講解文章結(jié)構(gòu)和論證方法時(shí)花費(fèi)更多時(shí)間，以幫助學(xué)生更好地理解。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思考能力。例如，在講解拿來主義思想時(shí)，可以提問學(xué)生對(duì)于正確對(duì)待外來文化的看法。4.情景導(dǎo)入：通過引入現(xiàn)實(shí)生活中是否存在盲目排外和全盤西化的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，使他們更容易理解文章的主題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在講解魯迅先生的生平和文學(xué)地位時(shí)，可以增加一些關(guān)于魯迅先生個(gè)人的趣事，以增加學(xué)生的興趣。在講解論證方法和修辭手法時(shí)，可以結(jié)合更多的實(shí)例進(jìn)行分析，以幫助學(xué)生更好地理解。2.教學(xué)過程：在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。同時(shí)，可以增加一些小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生共同探討拿來主義在現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)際運(yùn)用。3.作業(yè)設(shè)計(jì)：在布置作業(yè)時(shí)，可以增加一些開放性的題目，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思考。例如，可以讓學(xué)生舉例說明現(xiàn)實(shí)生活中拿來主義的實(shí)際運(yùn)用，并給出自己的觀點(diǎn)和看法。4.教學(xué)技巧和竅門：在