第4課 美麗家園 草原就是我的家（教案）-2023-2024學(xué)年音樂二年級(jí)下冊(cè)

《草原就是我的家》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析：《草原就是我的家》是一首原汁原味的內(nèi)蒙古短調(diào)民歌。歌曲為2/4拍，六聲羽調(diào)式，一段體。歌曲的旋律歡快，簡(jiǎn)單，易唱，表現(xiàn)了蒙古族兒童對(duì)草原、對(duì)家鄉(xiāng)深深的摯愛之情。教學(xué)對(duì)象分析：二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿。同時(shí)，他們對(duì)身邊簡(jiǎn)單的事物有所掌握，同時(shí)對(duì)熟悉的知識(shí)有所感悟，具備表演的欲望，老師在課堂上可以根據(jù)上課需要，用不同的形式好感官體驗(yàn)讓學(xué)生加深對(duì)音樂知識(shí)的理解。教學(xué)目的：1、讓學(xué)生感受內(nèi)蒙古草原的美麗景色，了解蒙古族的民俗風(fēng)情。培養(yǎng)學(xué)生的熱愛自然，熱愛生活的情感。2、學(xué)生能準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》，能跟隨音樂做簡(jiǎn)單的蒙古舞蹈律動(dòng)。3、讓學(xué)生學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符和八度音程的演唱，了解蒙古音樂豪放、寬廣、優(yōu)美的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、歌曲的學(xué)唱，學(xué)生對(duì)蒙古音樂風(fēng)格的感受和體驗(yàn)。2、歌詞、附點(diǎn)節(jié)奏、八度音程的演唱，律動(dòng)舞蹈的學(xué)習(xí)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電鋼琴、打擊樂器教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入:（看蒙古）1、音符的旅行師：音樂課的主角——音符，她曾經(jīng)帶領(lǐng)我們走進(jìn)許多不同的地方、聆聽不同的故事，教會(huì)了我們用歌聲去丈量世界。一起去過(guò)很多地方，有春天的郊外、有歷史的戰(zhàn)場(chǎng)，有不同的國(guó)家……等等。今天，誰(shuí)會(huì)邀請(qǐng)她出去旅行呢？課件滾動(dòng)播放蒙古大草原上的美景：蒙古包、馬牛羊、夕陽(yáng)中的晚霞等唯美流動(dòng)的圖片。（設(shè)計(jì)意圖：唯美畫面躍然眼前，激發(fā)孩子們對(duì)草原的向往。）整理背包神器一：多功能線神器二：奇妙小點(diǎn)（設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)趣化，為樂理知識(shí)學(xué)習(xí)埋下伏筆，做好鋪墊）過(guò)“安檢”（練聲溫故音符）音符練習(xí)：12356為六聲羽調(diào)式歌曲做鋪墊。新課學(xué)習(xí)：（聽、唱蒙古）視聽蒙古介紹（感受民族特色）小導(dǎo)游“巴圖”做具體細(xì)致的介紹，并板書課題：《草原就是我的家》，這個(gè)美麗的地方就最蒙古族人民的居住地。視頻播放：介紹蒙古的地理位置、特色美食、華麗服裝、那達(dá)慕大會(huì)、摔跤、騎馬、射箭、筷子舞、馬頭琴等。師：蒙古族人民熱情好客，勤勞仁慈，他們喜歡騎馬射箭，能歌善舞。他們的飲食以牛羊肉和奶為主，他們的服飾也很有特色,蒙族服飾，男女都穿寬大長(zhǎng)袖的袍子系腰帶，長(zhǎng)筒靴，平時(shí)以紅黃色木纏頭女子盛裝時(shí)戴漂亮的頭飾。游戲檢測(cè)一：過(guò)目不忘（選擇或敘述眼睛所看到蒙古草原的記憶）重難點(diǎn)學(xué)習(xí)：（音樂生成）音符搜集那達(dá)慕盛會(huì)上的音樂密碼：師：值得一提的是我們趕上了蒙古族一年一度的那達(dá)惠盛會(huì)，那達(dá)慕大會(huì)是蒙古族人民為了慶賀草原上的莊稼豐收而舉辦的，非常熱鬧，我們看著他們都干些什么？①聲音搜集：（節(jié)奏、長(zhǎng)短、音高等樂理）摔跤聲嘿嘿|(zhì)嘿嘿33|66小節(jié)線馬蹄聲噠噠噠噠|5635減時(shí)線射箭聲嗖-|6-增時(shí)線嗖·啪|6·6附點(diǎn)音符高音/低音②旋律學(xué)習(xí)：（畫出旋律線，感知歌曲旋律高低）33|66|5635|6-‖草原就是我的家！3、全曲學(xué)習(xí)：①聆聽音樂，感受情緒和速度。（歡快愉悅地、中速稍快）②歌詞、音調(diào)學(xué)習(xí)，有感情地朗誦和演唱。讀出美麗：藍(lán)天、彩霞、馬兒、草原在小音符的想象鏡頭中美麗。唱出美麗：畫旋律線，個(gè)人指導(dǎo)演唱高低長(zhǎng)短，學(xué)習(xí)歌曲音調(diào)。③學(xué)習(xí)蒙古動(dòng)作：騎馬、揮鞭、硬肩、聳肩等律動(dòng)舞蹈。游戲檢測(cè)二：過(guò)耳不忘三、音樂表現(xiàn)：（演蒙古）表現(xiàn)形式：樂器、舞蹈、演唱等自選形式展示。請(qǐng)你們用合適的樂器為樂曲伴奏。（隨機(jī)點(diǎn)名，讓幸運(yùn)充滿未知，意料之外的驚喜，孩子們的快樂隨即加倍）2、完整演唱歌曲，加入你喜歡的動(dòng)作表演。（為每一句加入一個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，跟著音樂邊唱邊表演）4、小組創(chuàng)作：師：雄鷹熱愛天空，因?yàn)樘炜帐撬麄兊募亦l(xiāng)，蒙古人熱愛草原，因?yàn)椴菰撬麄兊募亦l(xiāng)！同學(xué)們，蒙古的小朋友巴圖熱愛著自己的家鄉(xiāng)，我們身邊的小鳥、花兒、種子、星星有自己的家嗎？試著把歌詞稍稍改動(dòng)一下，贊美我們身邊的家，好嗎？（各抒己見，極富生成性）藍(lán)天就是的家！高高大樹的家！……小河就是的家！青青草原的家！……中國(guó)就是的家！浩瀚太空的家！……四、小結(jié)：（暢游印記）今天，巴圖帶領(lǐng)著我們一起走進(jìn)了內(nèi)蒙古大草原，小音符也收獲了很多好聽的聲音，她提醒我們：在生活中，捧著熱愛之心，去熱愛身邊的大自然，熱愛自己的家鄉(xiāng)；學(xué)習(xí)的道路上帶著好奇心，學(xué)不止步，目及遠(yuǎn)方。其實(shí)