內(nèi)蒙古巴彥淖爾市（新版）2024小學(xué)語文部編版課后作業(yè)(記憶加深)完整試卷（含答案）

內(nèi)蒙古巴彥淖爾市（新版）2024小學(xué)語文部編版課后作業(yè)(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.看拼音，寫詞語。

hépànxùnqīpínɡhénɡchuánjiǎnɡ

mánɡlùchóuxièzàoyīnyǔnnuò

2、填空題（每題2分共5題）

1）.想一想，加上合適的偏旁組成新字填空。

包：有水吹_____；有飯能吃_____；有足快快_____；有手輕輕_____；有火放鞭_____；有衣穿長_____。

青：有只小_____蛙；加目變眼____；有水河水_____；有日天氣_____；禮貌要說_____；愉快好心____。2）.補充詞語并填空。

含苞欲(

)(

)(

)柳綠(

)(

)滿園

(

)(

)爭艷書籍是(

)的階梯。

（1）描寫春天的詞語還有_____。

（2）我還積累了關(guān)于讀書的名言：_____。3）.日積月累我知道。

（1）光持石擊甕_____之，水迸，_______。

（2）蘇軾筆下的西湖“欲把西湖比西子，________。”

（3）“人心齊，_______”這句話告訴我們團結(jié)起來力量大。

（4）小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的_______，也是一座巨大的_______。

（5）在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識了______的孫中山，認(rèn)識了______的趙一曼，還有把手術(shù)臺當(dāng)作陣地，不顧個人安危的偉大共產(chǎn)主義戰(zhàn)士_____。4）.5.看拼音根據(jù)語境寫詞語。在世界文化激蕩的歷史yǎnjìn(

)中，中華民族有過無可bǐnǐ(

)的huīhuáng(

)，亦有跌入低谷時的ànrán(

)神傷。在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟，中華民族靠的是自身的奮斗與實力，靠的是世界影響和國際貢獻(xiàn)。少年強則國強，人才興則國興。同學(xué)們，作為新時代的乘風(fēng)少年，你們要hòuzhí(

)家國情懷，增強責(zé)任感和自信心，讓生命yìyìshēnghuī(

)！5）.照樣子，寫表示顏色的詞。

例：綠（草）綠（翠）綠白(

)白(

)白

紅(

)紅(

)紅黃(

)黃(

)黃3、選擇題（每題2分共3題）

1）.《贈汪倫》的作者是（）A．汪倫B．李白2）.下列句子標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）A．第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”B．“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”第三個小伙伴說。C．“你們快聽，”喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“公主在城堡里哭呢！”3）.我不小心把小敏的書碰到地上了，我應(yīng)該說“（）”。A．謝謝B．對不起C．不客氣D．請問4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.照樣子，補充句子。

生命是石頭下的小草不屈破土的聲音；生命是風(fēng)雪中的______；生命是______。5、連線題（每題4分共2題）

1）.看圖，連一連。

妹妹下棋奶奶洗白菜小朋友排隊2）.連一連，組詞語。

大田左白衣

地右山服云6、排序題（每題5分共2題）

1）.把句子排列成一段通順的話。

(

)我連忙站起來讓老爺爺坐。

(

)我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車。

(

)星期日，我坐汽車去奶奶家。

(

)老爺爺微笑著說：“謝謝，你真是個好孩子。”

(

)上車后，我找到一個座位。

(

)我說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！?）.連詞成句

①漁歌

唱著

夕陽

漁民們

西下

回家了

_____________________________

②樹上

唱歌

在

歡快

地

小鳥

_____________________________7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。

1．“車”字第三筆是豎。(

)

2．“趕緊”的近義詞是“趕快”。(

)

3．風(fēng)娃娃用力吹風(fēng)箏讓孩子們很開心。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.妙妙引用詩歌《七律·長征》來豐富自己的演講稿內(nèi)容，請你幫她賞析。七律·長征毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。1．請簡要賞析詩句“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”。

______________________________________

2．這首詩歌表達(dá)了詩人怎樣的情感？

______________________________________9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.漫畫往往意味深長，能引起我們的思考。請看這幅漫畫，畫了什么內(nèi)容？你從中獲得怎樣的啟示？

10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀《楊氏之子》，回答問題。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”1．解釋文中加點的字。

惠：________詣：_______乃：_________示：_______

2．結(jié)合文意，照樣子，寫一寫。

楊氏楊梅楊家水果

_____________________________

3．“梁國楊氏子九歲，甚聰惠?！边@句話在文中的作用是_______________。

4．孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

（1）解釋這句話的意思。

__________________________________________

（2）這句話精妙極了，妙在何處?

___________________________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀下面的文章，回答問題。（同單元主題）翠鳥菁莽①翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。②翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。③小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。④我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。老漁翁看了看我們說：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那么遠(yuǎn)的地方飛到這里來，是要和你們做朋友的呀！"⑤我們的臉有些發(fā)紅，打消了這個念頭。在翠鳥飛來的時候，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會兒。1．讀第①～②段可知，作者從視覺和_________分別寫出翠鳥的_________和鳴聲清脆。

2．閱讀第①段畫線句，說說這樣寫有什么好處。[語文要素：體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的]

________________________________

3．說說文章第③段畫線句子中加點詞給你的感受。[語文要素：體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的]

________________________________

4．閱讀文章，說說為什么“我們的臉有些發(fā)紅”？

________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.用“√”畫出加點字的正確讀音。

女生（nǚnǔ）小鳥（nǎoniǎo）著急（zhezháo）

長大（zhǎngcháng）數(shù)學(xué)（shǔshù）地方（dìde）2）.把泡泡中的拼音寫在對應(yīng)的框里吧！

brzhicicoyingeuwishichyu

13、語言表達(dá)（每題6分共1題）

1）.別人習(xí)作——我會改。（根據(jù)總批修