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文檔簡介
“你一個姑娘家”類結構的出現(xiàn)環(huán)境及交際功能分析提要1結構界定區(qū)分一些形近結構2出現(xiàn)的環(huán)境非現(xiàn)實句-符合社會固有模式;現(xiàn)實句-不符合社會固有模式3交際功能反駁、辯解等4相似結構對比r+作為+一+個+np;一+個+np;r+m+個+np1結構界定唐雪凝(2013)r+一+個+np
偏正結構;同位結構(數(shù)量強調型、同指注釋型、評議誘發(fā)型)加“的”、n的性質
偏正結構:中間能夠加“的”,n多為親屬名詞。(1)我(的)一個朋友在北京工作。同位結構:中間不能加“的”。
數(shù)量強調型:“一個”要重讀,是實指;外部有范圍副詞“只”“就”等。(2)這里就你一個黨員。
這里黨員就你一個。同指注釋型:(3)那么以你一個收藏者(=你——一個收藏者)的眼光來看這個市場,于你以往看到的古玩市場有什么樣的不同?(4)稍頃,母親像是意識到了什么,對兒子說:“孩子,快起來,你怎么能當著這么多部下給我一個老太婆(=我——一個老太婆)下跪呢!”。
同指注釋型結構是典型的同位結構,它的功能僅限于為話語中出現(xiàn)的某個人稱代詞所指的人物的身份進行進一步說明,帶有補充、注釋的性質,在書面上,單數(shù)人稱代詞和“一個NP”之間可以添加破折號。評議誘發(fā)型:(5)楊愛民入伍前僅有初中文化,他就從高中課程學起。起初,一些老兵感到不解:你一個初中生,整天看那些高深的理論書,有什么用?
整個結構與主謂結構具有一定的相似性,可以獨立充當小句?!皢螖?shù)人稱代詞+一個NP”都可以變換為“單數(shù)人稱代詞+作為+一個NP”。評議誘發(fā)型與同指注釋型的根本區(qū)別不在句法功能上,而在篇章和語用上。主語位置上的同指注釋型結構的功能僅限于指稱,而評議誘發(fā)型結構的主要功能則是:指明某人的身份,進而就以該身份所執(zhí)行的某種行為或遭遇的某種情況的合宜性進行評議。唐文觀察到同位結構“r+一+個+np”的三種分布環(huán)境,并揭示了所在句子表義的差異。但是,“同指注釋型”與“評議誘發(fā)型”的區(qū)分不明確,沒有說明區(qū)分的條件;而且實例不統(tǒng)一。(3)那么以你一個收藏者的眼光來看這個市場,于你以往看到的古玩市場有什么樣的不同?(4)稍頃,母親像是意識到了什么,對兒子說:“孩子,快起來,你怎么能當著這么多部下給我一個老太婆下跪呢!”。(5)楊愛民入伍前僅有初中文化,他就從高中課程學起。起初,一些老兵感到不解:你一個初中生,整天看那些高深的理論書,有什么用?新的標準1重音落在哪個成分上:重音不突出,落在np上。2表達的意義上:客觀陳述,主觀性很強。3句子的成立條件上:問句、祈使句、否定句?!巴缸⑨屝汀背霈F(xiàn)的句法位置:非中心語,并且整個結構不會被陳述。(6)那么以你一個收藏者的眼光來看這個市場,于你以往看到的古玩市場有什么樣的不同?(7)我只是想表達一下我一個小記者的愿望。(8)給前線的人送送茶水,也算盡到我一個黨員的責任?!保?)這些話展現(xiàn)了他一個中流砥柱的風采。(10)戈:誒,你再來呀。再來啊。群儒我都舌戰(zhàn)過,何況你一個小作家。你還有什么說的?“評議誘發(fā)型”出現(xiàn)的句法位置:主語>賓語>兼語>>定語(11)孩子,你的一片好心我曉得,但你們畢竟還未成親,怎能讓你一個姑娘家日夜陪病人呢?(12)咦,你一個學生的手掌為什么會有這么厚的繭子呀?2出現(xiàn)的環(huán)境當“r+一+個+np”充當主語、賓語、兼語等的時候,“r+一+個+np”參與的事件是受限的。(13)老公,你趕快去繡花。?老公,你一個大男人趕快去繡花。
(14)你怎么在吃咸菜??你一個大男人怎么在吃咸菜?
(15)昨天,她來了,我們聊了一會,后來她就走了。?昨天,她一個小姑娘來了,我們聊了一會,后來她就走了。社會固有模式宗守云、張素玲
《社會固有模式對構式的影響——以“放著NP不VP”為例》“固有模式”(stereotype)也叫“定型”或“刻板印象”,是政治評論家W.Lippmann在《大眾輿論》(1922)一書中首先采用的術語,指人們對某一群體成員所持有的簡單性看法。他(1922:55)指出:“人所處的環(huán)境,無論是自然環(huán)境還是社會環(huán)境,都太復雜了,以至于不允許他對世界上所有的人、所有的事逐一地親身體驗和認識,為了節(jié)省時間,人們使用一個簡化的認識方法,將具有相同特征的一群人或任何民族、種族塑造成一定的形象,這個方法就是定勢?!泵绹軐W家、哈佛大學教授HilaryPutnam(1975)把固有模式的范圍由群體成員擴展到一般事物,比如,老虎是有條紋的,金子是黃色的。Lakoff(1987:85)把“固有模式”稱為“社會固有模式”(socialstereotype),并用來解釋原型問題。Lakoff(1987:81)還認為,“社會固有模式”不僅導致了原型效應,而且還反映了社會的“正常期望”(normalexpectation)。在認知領域中,“正常期望”起著重要作用,凡是符合正常期望的,可以用無標記手段來表示;反之,違背正常期望的,往往用轉折標記、特定結構等來表現(xiàn)。2.1非現(xiàn)實句張雪平
《現(xiàn)代漢語非現(xiàn)實句的語義系統(tǒng)》“現(xiàn)實”指說話人認為相關命題所表達的是現(xiàn)實世界中已經(jīng)/正在發(fā)生或存在的事情;“非現(xiàn)實”指說話人認為相關命題所表達的是可能世界中可能發(fā)生/存在或假設的事情。與此相應,表達現(xiàn)實情態(tài)的句子就是現(xiàn)實句,表達非現(xiàn)實情態(tài)的句子就是非現(xiàn)實句。祈使(祈使句)(16)你一個姑娘家就別偷了。
你一個大男人好好賺錢吧。*你一個大男人別去賺錢了。(17)別欺負他一個外鄉(xiāng)人。
幫幫他一個外鄉(xiāng)人。*排擠他一個外鄉(xiāng)人。別做不符合常規(guī)的事情>做符合常規(guī)的事情。
讓步(18)只是參加一個培訓班就要花這么多錢太不值,說什么也不肯給我錢。我一個小女孩就是把眼睛哭腫了,也沒辦法弄到這么多錢啊。*我一個小女孩就是把眼睛哭腫了,也要想辦法弄到那些錢。我就是把眼睛哭腫了,也要想辦法弄到那些錢。
可能(19)他是西北野戰(zhàn)軍司令員兼政治委員,率領大軍打到隴東,怕我一個外地人在當?shù)匚kU性大,叫我隨了大部隊前進。*怕我一個外地人走得太快,叫我隨了大部隊前進。怕我走得太快,叫我隨了大部隊前進。意愿(20)這樣一個受到百般凌辱的脆弱女子,都要忍辱偷生,企盼自由和光明,我一個堂堂的男子更不會就這樣讓他們折磨致死。
義務(21)再說,他走后門,違法亂紀,我一個國家干部,有責任維護黨的紀律!”2.2現(xiàn)實句問句(22)咳,叫嚇成這樣兒。你一個大男人當真就制伏不了一個女人?你就不會狠狠揍她一頓,那讓她一見你就哆嗦?陳述句+評價(23)趙一荻對張莞爾一笑:“真看不出你一個軍人,居然也會用英文寫詩。”(24)我一個大男人竟然不會抽煙。(25)她說:“你去看看,爹一輩子為了我們。為了我們。八年,你只在家里呆了一個晚上。爹叫你出去打仗了,是他一個老年人照顧了咱們全家。2.3結構的意義在這里我們需要區(qū)分兩個概念,一個是事件的參與者,一個是說話者。參與者屬于事件結構;而說話者屬于交際結構,是主觀態(tài)度的發(fā)出者。(26)我來了,看見你一個單身的女人,住在旅館里,交些不三不四的朋友,這種行為簡直是放蕩、墮落——你要我怎么說?。?7)大伙你一句,我一句,摳她政治,問她要槍,追得她急眼的時候,老婆子翻一翻眼珠子說道:“槍是沒有,我一個老婆子,插槍干啥呢?”結構的意義:說話者推測、希望、命令某人的行為符合社會固有模式;說話者認為某人的現(xiàn)實行為不符合社會固有模式。3表達功能符合期望(意料之中)&不符合期望(意料之外)高于期望(驚喜)&低于期望(失望)r是否為事件施事事件是否已經(jīng)發(fā)生人稱你一個np好評(28)趙一荻對張莞爾一笑:“真看不出你一個軍人,居然也會用英文寫詩?”在CCL中總共搜集到人稱代詞是“你”的例句195條,其中只有9例是表示高于期望的,約占5%。這些例句的時間特征都是已然,而且表示評價以及反預期的詞都非常明顯。疑惑(29)女人托起李嘉誠的手掌瞟了一眼,意外地怔了一下:“咦,你一個學生的手掌為什么會有這么厚的繭子呀?看來你在香港就打過工吧?”(30)你一個小孩怎么在這里?當人稱代詞所代表的人不是事件的主動發(fā)出者的時候,容易表達說話者“疑惑”的情感。差評(31)“你一個寡婦人家,怎么如此不避嫌疑?是不是你們之間,已有不可告人之事,...駁斥(32)A:我一定能想出治療癌癥的方法。B:你一個鄉(xiāng)下郎中哪能治得了癌癥?(33)A:我要去賺大錢。*B1:你一個大老爺們,應該去賺大錢。B2:你一個小毛孩子,能去哪兒賺大錢?當事件已經(jīng)發(fā)生了(差評),事情尚未發(fā)生,觀點、計劃(駁斥)。當人稱代詞是“你”的時候,事件的施事與聽話者是同一個人。從交際功能來講,說話者對聽話者行為的質疑可以引申出說話者對聽話者的“差評”“責備”“駁斥”等。我一個np在CCL中共搜集到人稱代詞是“我”的例句211條,其中只有15例表示高于期望的,約占7%。(34)這次不同了,我一個大學畢業(yè)僅六七年的青年教師這次都漲了100多,工資單上也快小半千。自我評價(35)說來慚愧,我一個堂堂須眉男子,居然不擅飲酒。當處在對話當中時,構式主要表達“辯解”功能?!稗q解”包括“辯駁”和“解釋”。所謂“辯駁”就是指反對聽話者的要求或認識,“解釋”就是說明原因。例如,(36)真砂:“我不能說?!恍校恍校乙粋€女人家還能說什么哪?”(37)大伙你一句,我一句,摳她政治,問她要槍,追得她急眼的時候,老婆子翻一翻眼珠子說道:“槍是沒有,我一個老婆子,插槍干啥呢?”(38)梁必達坐了起來,奇怪地說:“你問這個干什么?我也不知道是誰,我一個分區(qū)司令員哪能記住那么多人啊。當人稱代詞是“我”的時候,事件的施事是“我”,聽話者是“你”,主要表示一種“辯解”功能。他一個np在CCL中我們搜集到人稱代詞為“他”的構式80例,其中只有8例表示高于期望,約占10%。例如,(39)八年,你只在家里呆了一個晚上。爹叫你出去打仗了,是他一個老年人照顧了咱們全家。
其余大部分例子都表示一種負面態(tài)度,例如,(40)這到底是怎么一回事啊,他一個大地方來的洋學生,怎么就好上了他們這個土頭土臉的閨女呢?(41)難道他一個堂堂朝廷命官就那么草菅人命嗎?人家一個np當人稱代詞是“人家”,并且“人家”是事件施事的時候,構式的全部實例都傳達說話者對“人家”的正面情感。(42)他們請求醫(yī)院領導:“燕玲子是為我們累病的,一定要治好她的病??!人家一個姑娘家大老遠的從大城市跑這兒來,多不易!”(43)你看人家一個漢族老師,一口一個大叔大嬸叫著,說盡了好話,圖個啥?還不是為了咱金展好!4相似結構對比唐雪凝r+作為+一+個+np
r+一+個+np白鴿一+個+np
r+一+個+np各種結構對比結構句法分布反社會固有模式常規(guī)用法r+一+個+np主語、賓語非現(xiàn)實/現(xiàn)實無r+作為+一+個+np主語非現(xiàn)實/現(xiàn)實無一+個+np主語、賓語非現(xiàn)實無r+m+個+np主語、賓語非現(xiàn)實/現(xiàn)實有反社會固有模式(44)林母竟還認得廚房在哪里,圍上兜去做菜,嬌嗔說:“你們兩個大男人餓死也活該,連飯都不會做,花錢去買盒飯,來,我給你們炒些菜。”(45)吳班長這時倒笑了:“你們幾個窮八路,還能有什么軍事計劃!你們的軍事計劃
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