Unit 6 Shopping B Let's learn (教案) 2023-2024學年英語四年級下冊

教學目標知識與技能目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的單詞：clothes,shoes,bags,caps；學生能夠理解并在適當?shù)那榫持羞\用句型CanIhelpyou?/Thesearenice.詢問和評價商品。過程與方法目標：通過創(chuàng)設購物的教學情境，讓學生在模擬的購物活動中學習和運用英語；通過任務型教學，培養(yǎng)學生的合作意識。情感態(tài)度與價值觀目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠體驗到英語學習的樂趣，激發(fā)學生學習英語的興趣；同時，通過模擬購物活動，培養(yǎng)學生與人交往的能力。教學內(nèi)容教學重點與難點教學重點：學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的單詞和句型，能夠在購物場景中運用所學知識進行簡單的英語交流。教學難點：單詞和句型的正確發(fā)音，以及句型的正確運用。教具與學具準備教師準備：多媒體課件、錄音機、磁帶、單詞卡片、購物場景道具。學生準備：課本、練習本、彩筆。教學過程1.導入

教師通過展示一些購物的圖片，引導學生談論他們在購物時喜歡買什么，激發(fā)學生的學習興趣。2.新授

教師通過多媒體課件展示本節(jié)課的單詞和句型，引導學生跟讀并模仿。

教師通過創(chuàng)設購物的教學情境，讓學生在模擬的購物活動中學習和運用英語。3.練習

學生通過角色扮演的方式，模擬購物場景，練習本節(jié)課的單詞和句型。4.鞏固

教師通過設計一些購物的小游戲，幫助學生鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。板書設計單詞：clothes,shoes,bags,caps句型：CanIhelpyou?/Thesearenice.作業(yè)設計要求學生回家后，用英語向家長介紹本節(jié)課學到的內(nèi)容，并嘗試用英語進行一次模擬購物的活動。課后反思教師應反思本節(jié)課的教學效果，是否達到了預期的教學目標，教學內(nèi)容是否合適，教學方法是否有效，以便在今后的教學中進行改進。教師還應關(guān)注學生的學習情況，對于學習有困難的學生，教師應給予適當?shù)膸椭椭笇?，使他們在學習上取得進步。教學過程1.導入

教師通過展示一些購物的圖片，引導學生談論他們在購物時喜歡買什么，激發(fā)學生的學習興趣。這個環(huán)節(jié)可以進一步豐富，例如，教師可以提前準備一些真實的購物小票或收據(jù)，讓學生觀察并討論這些小票上的信息，如商品名稱、價格等，這樣不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還能提前讓學生接觸本節(jié)課的核心詞匯和句型。2.新授

教師通過多媒體課件展示本節(jié)課的單詞和句型，引導學生跟讀并模仿。在這一環(huán)節(jié)中，教師應重點關(guān)注學生的發(fā)音準確性。可以通過聽錄音、模仿教師發(fā)音、同伴互助練習等方式，確保學生能夠正確掌握單詞和句型的發(fā)音。

教師通過創(chuàng)設購物的教學情境，讓學生在模擬的購物活動中學習和運用英語。在這一環(huán)節(jié)中，教師應重點關(guān)注學生的參與度和互動性。可以設計一些角色扮演活動，讓學生在模擬的購物環(huán)境中練習使用本節(jié)課的單詞和句型。教師可以扮演售貨員，學生扮演顧客，通過真實的對話交流，提高學生的語言運用能力。3.練習

學生通過角色扮演的方式，模擬購物場景，練習本節(jié)課的單詞和句型。在這一環(huán)節(jié)中，教師應重點關(guān)注學生的語言流暢性和準確性?？梢怨膭顚W生大膽開口，不怕犯錯，同時對于學生的錯誤，教師應及時給予糾正和指導。4.鞏固

教師通過設計一些購物的小游戲，幫助學生鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)中，教師應重點關(guān)注學生的參與度和興趣?？梢栽O計一些有趣的游戲，如“找單詞”、“接龍”等，讓學生在游戲中復習和鞏固本節(jié)課的單詞和句型。板書設計單詞：clothes,shoes,bags,caps句型：CanIhelpyou?/Thesearenice.作業(yè)設計要求學生回家后，用英語向家長介紹本節(jié)課學到的內(nèi)容，并嘗試用英語進行一次模擬購物的活動。在這一環(huán)節(jié)中，教師應重點關(guān)注學生的家庭作業(yè)完成情況和家長的參與度?？梢怨膭罴议L參與學生的模擬購物活動，給予學生更多的語言實踐機會。課后反思教師應反思本節(jié)課的教學效果，是否達到了預期的教學目標，教學內(nèi)容是否合適，教學方法是否有效，以便在今后的教學中進行改進。在這一環(huán)節(jié)中，教師應重點關(guān)注自己的教學方法和策略。可以回顧本節(jié)課的教學過程，分析哪些環(huán)節(jié)效果較好，哪些環(huán)節(jié)需要改進，以及如何改進。同時，教師還應關(guān)注學生的學習情況，對于學習有困難的學生，教師應給予適當?shù)膸椭椭笇?，使他們在學習上取得進步。1.提高學生的參與度和互動性

在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過提問的方式，讓學生積極參與。例如，教師可以問學生：“Whatdoyouliketobuywhenyougoshopping?”或者“Haveyoueverbeentoaclothesshop?Whatwasyourexperiencelike?”這樣的開放性問題可以鼓勵學生分享個人的經(jīng)歷，從而提高他們的參與度。

在新授環(huán)節(jié)，教師可以通過小組活動，讓學生在小組內(nèi)練習對話。例如，教師可以讓學生兩人一組，一個扮演顧客，一個扮演售貨員，進行購物的對話練習。這樣的互動性練習可以幫助學生更好地理解和記憶句型。

在練習環(huán)節(jié)，教師可以組織一些游戲，如“購物接力賽”，讓學生分成小組，每個小組需要用英語完成一系列的購物任務。這樣的游戲可以增加學習的趣味性，同時提高學生的團隊合作能力。2.確保學生能夠正確掌握單詞和句型的發(fā)音

在新授環(huán)節(jié)，教師可以通過播放錄音或者自己的示范，讓學生反復聽和模仿單詞和句型的發(fā)音。教師還可以通過引導學生注意單詞的重音和句子的語調(diào)，幫助他們更好地掌握發(fā)音。

在練習環(huán)節(jié)，教師可以設計一些發(fā)音練習，如“發(fā)音接龍”，讓學生一個接一個地