幼兒園大班語言活動教案《守株待兔》

?幼兒園大班語言活動教案《守株待兔》一、教學目標：1.了解寓言故事《守株待兔》的內(nèi)容，理解故事中的道理。2.能夠復述故事，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)故事情節(jié)。3.培養(yǎng)傾聽、表達、交流的能力，發(fā)展語言素質(zhì)。4.懂得付出勞動，才能收獲成功，不能存有僥幸心理。二、教學重點與難點：重點：理解故事內(nèi)容，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)故事情節(jié)。難點：懂得付出勞動，才能收獲成功，不能存有僥幸心理。三、教學準備：1.多媒體課件或圖片：守株待兔、農(nóng)田、兔子、農(nóng)民等。2.頭飾：兔子、農(nóng)民。3.種植工具模型。四、教學過程：1.導入：教師出示圖片，引導幼兒觀察并說出圖片中的動物和人物。如：這是誰？它在干什么？2.講述故事：1.教師完整講述《守株待兔》的故事，引導幼兒關(guān)注故事中的角色和情節(jié)。2.教師邀請幼兒分享自己對故事的理解和感受。3.情景體驗：1.教師組織幼兒分角色扮演故事中的農(nóng)民和兔子，進行情景體驗。2.教師引導幼兒通過動作、表情、語言等方式，表現(xiàn)角色特點和故事情節(jié)。4.討論交流：1.教師引導幼兒討論：為什么農(nóng)民每天都能在同一個地方捉到兔子？2.教師邀請幼兒分享自己的觀點和想法。1.教師引導幼兒明白：不能存有僥幸心理，只有付出勞動，才能收獲成功。2.教師鼓勵幼兒在生活中，要勤奮努力，不要期待不勞而獲。五、作業(yè)設計：1.回家后，與家長分享故事《守株待兔》，并討論故事中的道理。2.家長協(xié)助幼兒，在家中種植一種植物，培養(yǎng)幼兒的勞動意識。六、教學評價：1.觀察幼兒在情景體驗環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，評價幼兒對故事角色和情節(jié)的理解程度。2.關(guān)注幼兒在討論交流環(huán)節(jié)中的發(fā)言，評價幼兒的傾聽、表達、交流能力。3.跟蹤了解幼兒在家庭中的作業(yè)完成情況，評價幼兒對故事道理的掌握程度。七、教學拓展：1.組織幼兒進行故事接龍，發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造新的故事情節(jié)。2.開展“我是小農(nóng)民”主題活動，讓幼兒體驗農(nóng)田勞動的樂趣，培養(yǎng)幼兒的勞動意識。八、教學反饋：1.教師在課后與家長溝通，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，收集家長對教學的意見和建議。2.教師根據(jù)反饋情況，調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。九、教學資源：1.故事音頻或視頻：《守株待兔》。2.相關(guān)圖書：關(guān)于勤勞、努力的幼兒故事書籍。十、教學建議：1.教師在教學過程中，要注重培養(yǎng)幼兒的傾聽、表達、交流能力，引導幼兒積極參與課堂活動。2.教師要關(guān)注幼兒的個體差異，因材施教，使每個幼兒都能在教學中得到鍛煉和提高。重點和難點解析一、教學目標：重點關(guān)注幼兒對故事道理的理解和應用，確保幼兒能夠從故事中領悟到只有付出勞動，才能收獲成功的道理。二、教學重點與難點：重點關(guān)注幼兒在情景體驗環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，觀察幼兒對故事角色和情節(jié)的理解程度。難點關(guān)注幼兒在討論交流環(huán)節(jié)中的發(fā)言，評價幼兒的傾聽、表達、交流能力。三、教學準備：重點關(guān)注教具的準備，如多媒體課件、頭飾和種植工具模型，確保教學活動的順利進行。四、教學過程：重點關(guān)注幼兒在情景體驗和討論交流環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，觀察幼兒對故事情節(jié)的參與程度和理解深度。五、教學評價：重點關(guān)注幼兒在情景體驗和討論交流環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，結(jié)合家庭作業(yè)的完成情況，綜合評價幼兒對故事道理的掌握程度。六、教學拓展：重點關(guān)注幼兒在故事接龍和“我是小農(nóng)民”主題活動中的參與情況，培養(yǎng)幼兒的想象力和勞動意識。七、教學反饋：重點關(guān)注與家長的溝通，收集家長對教學的意見和建議，以便調(diào)整教學方法和策略。八、教學資源：重點關(guān)注教學資源的利用情況，