幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《守株待兔》_第1頁(yè)
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幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《守株待兔》_第3頁(yè)
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?幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《守株待兔》一、教學(xué)目標(biāo):1.了解寓言故事《守株待兔》的內(nèi)容,理解故事中的道理。2.能夠復(fù)述故事,發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)故事情節(jié)。3.培養(yǎng)傾聽(tīng)、表達(dá)、交流的能力,發(fā)展語(yǔ)言素質(zhì)。4.懂得付出勞動(dòng),才能收獲成功,不能存有僥幸心理。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)故事情節(jié)。難點(diǎn):懂得付出勞動(dòng),才能收獲成功,不能存有僥幸心理。三、教學(xué)準(zhǔn)備:1.多媒體課件或圖片:守株待兔、農(nóng)田、兔子、農(nóng)民等。2.頭飾:兔子、農(nóng)民。3.種植工具模型。四、教學(xué)過(guò)程:1.導(dǎo)入:教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出圖片中的動(dòng)物和人物。如:這是誰(shuí)?它在干什么?2.講述故事:1.教師完整講述《守株待兔》的故事,引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的角色和情節(jié)。2.教師邀請(qǐng)幼兒分享自己對(duì)故事的理解和感受。3.情景體驗(yàn):1.教師組織幼兒分角色扮演故事中的農(nóng)民和兔子,進(jìn)行情景體驗(yàn)。2.教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等方式,表現(xiàn)角色特點(diǎn)和故事情節(jié)。4.討論交流:1.教師引導(dǎo)幼兒討論:為什么農(nóng)民每天都能在同一個(gè)地方捉到兔子?2.教師邀請(qǐng)幼兒分享自己的觀點(diǎn)和想法。1.教師引導(dǎo)幼兒明白:不能存有僥幸心理,只有付出勞動(dòng),才能收獲成功。2.教師鼓勵(lì)幼兒在生活中,要勤奮努力,不要期待不勞而獲。五、作業(yè)設(shè)計(jì):1.回家后,與家長(zhǎng)分享故事《守株待兔》,并討論故事中的道理。2.家長(zhǎng)協(xié)助幼兒,在家中種植一種植物,培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)。六、教學(xué)評(píng)價(jià):1.觀察幼兒在情景體驗(yàn)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),評(píng)價(jià)幼兒對(duì)故事角色和情節(jié)的理解程度。2.關(guān)注幼兒在討論交流環(huán)節(jié)中的發(fā)言,評(píng)價(jià)幼兒的傾聽(tīng)、表達(dá)、交流能力。3.跟蹤了解幼兒在家庭中的作業(yè)完成情況,評(píng)價(jià)幼兒對(duì)故事道理的掌握程度。七、教學(xué)拓展:1.組織幼兒進(jìn)行故事接龍,發(fā)揮幼兒的想象力,創(chuàng)造新的故事情節(jié)。2.開(kāi)展“我是小農(nóng)民”主題活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)農(nóng)田勞動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)。八、教學(xué)反饋:1.教師在課后與家長(zhǎng)溝通,了解幼兒在家庭中的表現(xiàn),收集家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。2.教師根據(jù)反饋情況,調(diào)整教學(xué)方法和策略,以提高教學(xué)效果。九、教學(xué)資源:1.故事音頻或視頻:《守株待兔》。2.相關(guān)圖書(shū):關(guān)于勤勞、努力的幼兒故事書(shū)籍。十、教學(xué)建議:1.教師在教學(xué)過(guò)程中,要注重培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)、表達(dá)、交流能力,引導(dǎo)幼兒積極參與課堂活動(dòng)。2.教師要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,因材施教,使每個(gè)幼兒都能在教學(xué)中得到鍛煉和提高。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)目標(biāo):重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)故事道理的理解和應(yīng)用,確保幼兒能夠從故事中領(lǐng)悟到只有付出勞動(dòng),才能收獲成功的道理。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn)關(guān)注幼兒在情景體驗(yàn)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),觀察幼兒對(duì)故事角色和情節(jié)的理解程度。難點(diǎn)關(guān)注幼兒在討論交流環(huán)節(jié)中的發(fā)言,評(píng)價(jià)幼兒的傾聽(tīng)、表達(dá)、交流能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備:重點(diǎn)關(guān)注教具的準(zhǔn)備,如多媒體課件、頭飾和種植工具模型,確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。四、教學(xué)過(guò)程:重點(diǎn)關(guān)注幼兒在情景體驗(yàn)和討論交流環(huán)節(jié)的表現(xiàn),觀察幼兒對(duì)故事情節(jié)的參與程度和理解深度。五、教學(xué)評(píng)價(jià):重點(diǎn)關(guān)注幼兒在情景體驗(yàn)和討論交流環(huán)節(jié)的表現(xiàn),結(jié)合家庭作業(yè)的完成情況,綜合評(píng)價(jià)幼兒對(duì)故事道理的掌握程度。六、教學(xué)拓展:重點(diǎn)關(guān)注幼兒在故事接龍和“我是小農(nóng)民”主題活動(dòng)中的參與情況,培養(yǎng)幼兒的想象力和勞動(dòng)意識(shí)。七、教學(xué)反饋:重點(diǎn)關(guān)注與家長(zhǎng)的溝通,收集家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議,以便調(diào)整教學(xué)方法和策略。八、教學(xué)資源:重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)資源的利用情況,

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