小學(xué)體育籃球教案7篇

小學(xué)體育籃球教案7篇小學(xué)體育籃球教案篇1

教材分析

?籃球》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《體育與健康》。體前換手變向運球是籃球中應(yīng)用最廣泛的運球變向技術(shù)。它簡單實用，經(jīng)常練習(xí)可以提高運球突破能力，提高手控球能力和手腳協(xié)調(diào)配合程度。在本節(jié)教學(xué)中、手腳協(xié)調(diào)配合與保護球動作。

教學(xué)背景

籃球運動很普及，有著廣泛綜合性很強的健身娛樂游戲。它能有效培養(yǎng)參與者的高度協(xié)作精神和默契配合意識，它是在規(guī)則約束下進行的，有利于養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的行為習(xí)慣，有利于形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。因此，籃球運動是體育與健康教育中的重要內(nèi)容。而我校經(jīng)濟欠發(fā)達，校園場地十分有限的條件下實施新課程和本課程資源開發(fā)的典型素材。

學(xué)生分析

學(xué)生天真爛漫、活潑好動、可塑性大、好奇心強。本班學(xué)生已具備一定的籃球基礎(chǔ)。但水平參差不齊，身體素質(zhì)發(fā)展還不平衡。他們對籃球較感興趣，但自制力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移，體育鍛煉習(xí)慣尚未形成小組合作能力，團隊精神有待培養(yǎng)。

設(shè)計理念

新課程中的體育教學(xué)應(yīng)“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長；激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。

設(shè)計思路

1、情景導(dǎo)入。用cuba主題音樂《相信自己》烘托氣氛，使學(xué)生一到球場就精神振奮，躍躍欲試。充分利用有限的場地、合理的布局，結(jié)學(xué)生盡可能大的空間，使學(xué)生有更多的練習(xí)機會。

2、身心準(zhǔn)備。通過游戲“抓尾巴”體會身邊的變向，通過“跟我學(xué)”感悟運球的變向，使學(xué)生身心得到充分的準(zhǔn)備，為下一階段學(xué)生打下基礎(chǔ)。

3、技能學(xué)練。從原地的體前換手變向運球，到行進間的體前換手變向運球；從無人防守下的體前換手變向運球，到消極防守下的體前換手變向運球，再到一對一體前變向運球突破上籃，逐步鞏固技術(shù)，最后安排小組游戲，培養(yǎng)學(xué)生的合作創(chuàng)新能力。循循善誘，環(huán)環(huán)相扣。

4、整理放松。聽音樂放松練習(xí)，使學(xué)生在愉悅的心情下結(jié)束新課。

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：了解籃球運動的鍛煉價值，培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運動的興趣與愛好。

2、能力目標(biāo)：初步掌握體前變向運球技術(shù)并能運用這一技術(shù)擺脫防守。

3、情感目標(biāo)：有創(chuàng)新、敢于表現(xiàn)自我，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

教學(xué)流程

一、新課導(dǎo)入，調(diào)動情緒。

師播放cuba主題音樂《相信自己》。

師：同學(xué)們知道課前音樂是什么比賽的主題曲？

生：（大多數(shù)）cuba。

師：同學(xué)們能列舉幾個你喜歡的籃球明星嗎？

生：（七嘴八舌）姚明、巴特爾、劉玉棟……

師：同學(xué)們講得很好！本課讓我們一起來學(xué)習(xí)一項新的籃球技術(shù)——體前換手變向運球，只要同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，科學(xué)訓(xùn)練，將來一定能為班隊、校隊的籃球隊員。

設(shè)計意圖：[讓學(xué)生談?wù)撟约合矚g的籃球明星，憧憬著美好的藍圖，達到了調(diào)動學(xué)生情緒、活躍課堂氛圍的目的。]

二、身心準(zhǔn)備，誘發(fā)興趣。

1、“抓尾巴”游戲。

師：在上籃球課之前，讓我們一起來玩一下“抓尾巴”游戲，好不好？

生：好！

教師講解游戲的方法、規(guī)則、要求及注意事項，特別強調(diào)安全。學(xué)生分四大組一對一分別在四個半場區(qū)域進行游戲。

設(shè)計意圖：[學(xué)生區(qū)域散點盡情游戲，一個個反應(yīng)快速、靈活機敏、既激發(fā)了興趣，又為有球變向做好了身心準(zhǔn)備。]

2、“跟我學(xué)”。

師：下面請同學(xué)們隨著《灌籃高手》的音樂、節(jié)奏來做“跟我學(xué)”。學(xué)生很急切地拿起球跟著教師做動作。

設(shè)計意圖：[這一活動指在讓學(xué)生熟悉球性，發(fā)展左手運球技巧，增強學(xué)生對球的控制能力，進一步為變向運動做好準(zhǔn)備，教師可以先做幾種主要的球性練習(xí)后，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)球性練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣。]

三、循循善誘，掌握技能。

師：同學(xué)們能不能在原地左手運3次后換到右手3次。（師生示范原地體前換手變向運球。）

生：簡單了。（絕大部分學(xué)生能完成。）

師：很好，接下來，請同學(xué)試一試在行進中完成換手運球。（師先示范行進間體前換手變向運球。）

學(xué)生分成四個區(qū)域，由運球走逐漸過渡到運球跑來完成體前換手變向運球。

師：好！剛才同學(xué)們都練習(xí)得很好，但是哪位同學(xué)能回答我體前換手變向運球在什么時候采用？

生a：在突破時。

生b：在上籃時。

生c：在運球時。

生d：在遇到防守擺脫時。

師：很好！下面請同學(xué)們嘗試一下在消極防守時運球體前變向突破。

學(xué)生兩人一組，分別在四個半場區(qū)域進行練習(xí)。

[學(xué)生練習(xí)很認(rèn)真，一部分同學(xué)能完成老師的意圖，但大部分同學(xué)體前換手變向運球遇到防守后不能完成或出現(xiàn)背向、側(cè)向運球等不正確的動作。]

師：好！同學(xué)們，讓我們一起來看掛圖。

師講解答疑，出示圖解并進行示范，指出并糾正學(xué)生的錯誤，改進技術(shù)動作，學(xué)生認(rèn)真聽講、觀察、相互討論，指出相互間存在的不足，小組練習(xí)。（變向運球時動作要快，運球高度要降低，蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩要迅速，注意保護球。運球隊員欲從左側(cè)突破時，先用右手運球，吸引對手向右移動，這時運球隊員突然用右手按拍球的右側(cè)上方，向左側(cè)變向運球，同時右腳向左前方跨出，用肩、腿護球，接著迅速換左手按拍球的后上方，運球超越對手。）

經(jīng)過一段時間的練習(xí)，學(xué)生基本掌握了體前換手變向運球的技術(shù)，有些小組體前換手變向運球成功突破后上籃，而有些小組練習(xí)一定次數(shù)后興趣有下降趨勢。

四、鞏固技術(shù)，拓展延伸。

師：同學(xué)們想一想，除體前換手變向運球以外，還有沒有其他變向運球方式？看誰用變向運球成功突破上籃次數(shù)多。

學(xué)生開始練習(xí)，有些小組自動地相互挑戰(zhàn)和比賽。

設(shè)計意圖：[這一環(huán)節(jié)指在鞏固技術(shù)，拓展能力，展現(xiàn)自我。]

五、整理放松，恢復(fù)身心。

師：同學(xué)們，讓我們隨著“拍手歌”的音樂節(jié)奏一起唱、一起跳吧！學(xué)生們圍成一圈唱歌和跳舞，身心愉悅，模仿動作，完全放松。教師小結(jié)，點評。學(xué)生自評、互評。教師布置課后內(nèi)容，安排器材回收。學(xué)生有序歸還器材。

小學(xué)體育籃球教案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、在游戲中奔跑，在奔跑中健身。

2、學(xué)會利用所給的單一器材，開展多項活動。

3、開創(chuàng)學(xué)生對單一器材多種活動形式的興趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，充分張揚個性，加強同伴間的友好交往和合作。

二、教材內(nèi)容

利用所給的`材料——籃球，進行各種各樣的跑、跳和投的游戲。

三、教學(xué)的重點、難點

1、重點是：提高學(xué)生參與活動的意識和行為，增強學(xué)習(xí)的主動性和自信性。

2、難點是；能否通過跑、跳、投游戲，在生理上、心理上都得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。

四、教學(xué)設(shè)計

為了貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面達成五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)。摸索有效的、合理的教學(xué)方法，結(jié)合本校實際，在場地、器材相對不足的前提下，盡量采用一物多用——既能提高學(xué)生的興趣和參與活動的意識和行為；又能通過跑、跳、投來培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，同時又能加強同伴間的友好交往和合作。不斷促進學(xué)生心理和生理的健康發(fā)展。

“一物多用”是根據(jù)學(xué)生心理特點：求新、求異、求變，又符合新課程理念；既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，又能讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣。

五、教學(xué)過程

（一）、活動準(zhǔn)備階段

1、常規(guī)教學(xué)。檢查穿戴，強調(diào)安全，師生問好。

2、準(zhǔn)備活動：自由慢跑3分鐘。

（二）、興趣發(fā)展階段

今天，我們要用“籃球”開展三項活動：夾球跳躍接力、滾球接力和運球投籃接力。

先分組（可分四組，也可分八組，看場地而言），分組可由學(xué)生自己組合，教師根據(jù)實際提出要求（比如：男女搭配、強弱搭配等），組與組之間基本平衡。

1、夾球跳躍接力（場地：籃球場；距離：15米來回）

教師示范后,由學(xué)生一起確定規(guī)則（球放的位置，途中掉球等扣分情況）

八個組一起跳躍，中途不能用手，看哪個組先跳去又跳回，比速度。

要求：夾球自然，講究技巧，全隊配合，享受快樂。

2、地滾球接力（場地同上、距離同上）

教師示范后，宣布規(guī)則：球不離手，15米距離來回。

要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不離球，量力而行。

3、運球投籃接力（場地：兩個籃球場；四個小組，四個半場）

教師先示范。后宣布規(guī)則：半場球，單手運球，雙手投籃。去時右手運球，回來時左手運球，途中掉球要扣分。投籃只給一次機會，成功加分。看哪個隊既快又積分多。

要求：加強合作，互幫互學(xué)，體驗快樂。

（三）整體放松階段

1、歡慶勝利：在音樂的伴奏下，師生共舞。

要求：輕松愉快、活潑。

2、師生小結(jié)：讓學(xué)生談感受，然后鼓勵先進，樹立榜樣。

六、活動結(jié)束。（收拾器材，搞好衛(wèi)生）

小學(xué)體育籃球教案篇3

教學(xué)內(nèi)容：

1、趣味小籃球（行進間運球）

2、運球接力教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識行進間運球的動作方法。

2、通過練習(xí)能夠基本掌握行進間運球的重、難點。

3、在練習(xí)的過程中提高運球的熟練性及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

4、培養(yǎng)學(xué)生積極動腦，主動參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)良好的組織性、紀(jì)律性，提高小組長的管理能力。教學(xué)器材：籃球教學(xué)過程：

一、教學(xué)常規(guī)2分鐘

1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)。

2、師生問好，教師宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)并提出教學(xué)要求。

3、安排見習(xí)生。

二、8分鐘

1、韻律球操3分鐘

a、教師向?qū)W生講清要求。

b、學(xué)生隨著音樂在教師的帶領(lǐng)下進行韻律。組織：四列體操隊形

2、熟悉球性練習(xí)5分鐘a、運球報數(shù)b、高拋球擊掌組織：同上

三、12分鐘

1.運球互指。

在一塊長、寬各5米左右的籃球場上，里面站三至四人，每人一球。在此場內(nèi)運球，運球的同時去擊拍別人的球。

a、教師向?qū)W生講解游戲的方法、規(guī)則并提出游戲的注意事項。b、教師找學(xué)生配合一起示范。

c、學(xué)生自由結(jié)合在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進行游戲。d、教師巡回指導(dǎo)。e、找學(xué)生示范，并點評。f、學(xué)生相互交換進行游戲。2.搶運球。

把整個球隊分散在球場內(nèi)，先指定二至三名隊員擔(dān)任徒手“搶運球者”，其余人每人一球。游戲開始，持球者在場內(nèi)任意運球，在運球過程中要躲閃“搶運球者”的搶球，“搶運球隊者”則利用合理的動作進行搶打球，一旦打掉運球者的球，兩人互換。游戲規(guī)則：

(1)“搶運球者”不得用推、拉等犯規(guī)動作搶球，違者搶到球不算；

(2)如果發(fā)生被迫運球出界、持球移動或二次運球等違例等情況，則按被打掉球論處。a、學(xué)生明白游戲方法規(guī)則。b、分組進行游戲，教師參與其中。

四、運二球接力12分鐘

在一個籃球場進行。將球隊分成人數(shù)相等的若干組，分別以縱隊形式排至端線外，排頭各持二個球。中線處放幾個旗竿，每隊對一個旗竿。游戲開始各排頭每只手運一球前進，到中線后繞過旗干回端線，把球交給下一個隊員。除了用運球方式外，也可用兩手推滾前進，然后再推回，但必須使兩球同時到達目的地。先完成隊為勝。a、教師向?qū)W生講清游戲的方法、規(guī)則。b、組織學(xué)生進行運球接力游戲。游戲規(guī)則：

(1)運球時，必須兩手運兩只球，不能一只手運球，一只手推滾球；(2)如是推滾球時，規(guī)定雙手都不能離開球，要做到人球一起到達；(3)違反以上規(guī)定者，重做一人次。

五、6分鐘

1、放松整理活動

2、學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會，教師進行講評。

3、師生再見組織：自然圍坐在教師身邊

小學(xué)體育籃球教案篇4

一、指導(dǎo)思想

堅持健康第一的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想意識。本課從學(xué)生的興趣著手，讓學(xué)生感受籃球運動的樂趣，喜愛籃球運動。在籃球運動中健身，促進學(xué)生健康成長。

二、學(xué)情分析

五年級正處于身心發(fā)育的重要時期，活潑好動，對事物有一定的了解但卻充滿好奇，有較強的模仿能力，有一定的運動能力；五年級男生喜愛上體育課，尤其喜愛上球類項目的課，但大部分女生對球類特別是對抗性較強的籃球運動卻羞于出手或是心存顧慮，雖然五年級學(xué)生對運球有一定的學(xué)習(xí)和練習(xí)，但在手型動作上還存在較大的問題，結(jié)合以上兩點考慮我決定采用降低難度、情景教學(xué)和音樂教學(xué)的手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而改變對籃球的認(rèn)識。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．參與目標(biāo)：提高學(xué)生對籃球的興趣及認(rèn)識，了解籃球的起源與發(fā)展等知識，培養(yǎng)積極參加體育活動的意識。

2．技能目標(biāo)：通過各種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的運球水平。

3．身體目標(biāo)：通過練習(xí)提高學(xué)生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。

4．心理和社會適應(yīng)：通過各種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、合作精神，增強競爭意識、團隊精神、表現(xiàn)意識。建立良好的人際關(guān)系，增強學(xué)生的自信心。

四、教材分析

籃球運動是廣大青少年喜愛的球類項目，主要發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、耐力等素質(zhì)以及動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增強呼吸、循環(huán)、消化等系統(tǒng)的機能，以及培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。運球在小學(xué)低中段已多次出現(xiàn)，但由于學(xué)生練習(xí)強度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想，特別是手型和球感上。

五、教學(xué)重點和難點

1．重點：手腕控球

2．難點：全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向

六、教法與學(xué)法

本課教法：通過配樂來提高學(xué)生運球的積極性，掌握節(jié)奏，體驗手感，通過降低難度來吸引學(xué)生參與，消除部分女生對籃球的恐懼感。

本課學(xué)法：小組合作法，利用音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)運球，降低難度。

七、本課教學(xué)構(gòu)思：

1．引起興趣：通過行進間尋找答案，了解籃球運動的起源與發(fā)展以激發(fā)學(xué)生的運動欲望。

2．滿足運動欲望：通過跑動和球操的形式來滿足學(xué)生的運動欲望，起到熱身的作用。

3．發(fā)展運動水平：通過節(jié)奏練習(xí)原地運球和相互搶斷等練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的運動水平和籃球技巧。

4．身心恢復(fù)：通過“有口難言”等游戲達到身心放松的效果。

5．小結(jié)評優(yōu)：通過講評和小組評優(yōu)等形式進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

八、教學(xué)特色

（1）利用音樂節(jié)奏練習(xí)運球，提高學(xué)生興趣。

（2）隊型變化多樣合理。

（3）培養(yǎng)終身體育意識。

場地：根據(jù)課的內(nèi)容統(tǒng)一設(shè)計布置場地。器材：籃球40個，錄音機1臺。

練習(xí)密度預(yù)測：32～35%，平均心率：115次/分。

小學(xué)體育籃球教案篇5

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課標(biāo)的要求,本著“同學(xué)為本、健康第一”的原則,布置教學(xué)內(nèi)容,在課的教學(xué)過程中注重同學(xué)學(xué)習(xí)簡單運動技能的培養(yǎng);通過同學(xué)自覺、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評等教學(xué)手段提高小籃球、小足球的簡單組合動作;課的設(shè)計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性。

二、教材選擇

本課選用新體育課程規(guī)范低年級學(xué)習(xí)水平一要求,進行小籃球、小足球各種簡單組合動作練習(xí);在情景游戲:愛玩球的小兔子教學(xué)內(nèi)容中,培養(yǎng)同學(xué)對運動動作的發(fā)明性。

三、課的過程

1、準(zhǔn)備局部:以圓形隊伍為主要組織教學(xué)形式,布置了生動、形象的武術(shù)、拳擊操練習(xí)以此達到提高同學(xué)運動興趣。

2、基本局部:通過講解與示范,力求同學(xué)在互幫互學(xué)的過程中從易到難,從集體學(xué)習(xí)到兩人自由組合練習(xí)再到個人創(chuàng)新動作相結(jié)合建立和諧的人際關(guān)系,最后又進行集體小結(jié)、鼓勵膽子較小的同學(xué)出來進行示范扮演。培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。

3、結(jié)束局部:師生在快樂的游戲、舞蹈動作中,使師生融合和體會到體育給師生帶來的興趣,整堂課在一片歡樂的氣氛中結(jié)束。

小學(xué)體育籃球教案篇6

一、教學(xué)內(nèi)容分析：

運球、行進間運球，作為籃球的基本功，在籃球比賽中也是重要的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。針對不同層次的學(xué)生對技巧的掌握程度不同，在教學(xué)中安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)們更好掌握，旨在讓同學(xué)們領(lǐng)會籃球的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的運動熱情，讓90%的學(xué)生達到基本熟練的水平，并有一部分籃球底子好的學(xué)生在籃球課上有更大的提高。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)興趣：讓所有同學(xué)參與其中，并給每位同學(xué)創(chuàng)造成功的機會，培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣。

2、身心健康：培養(yǎng)學(xué)生自信心，與同伴、隊友的合作能力；鍛煉學(xué)生的運動協(xié)調(diào)性、靈敏性、耐力等身體素質(zhì)。

3、提高技能：不要求所有學(xué)生達到高水平，但要基本熟練掌握正確動作，對于籃球底子好的學(xué)生，再進一步提高其技能。

三、教學(xué)過程：

課時1、原地運球

1、體委組織集合，報數(shù)，檢查服裝，宣布課程內(nèi)容

2、準(zhǔn)備活動：慢跑2圈+熱身操+活動手腕、腳踝、肩脖+拉伸運動

3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容——正確持球、撥球

4、熟悉球性5min

雙手彈撥球+環(huán)繞腹背交接球

5、動作演示（前兩排蹲，后兩排站）

動作要領(lǐng)：兩腳前后開立，腳尖向前，雙腿彎曲身體前傾；五指自然分開，用手指和指根部位擊打籃球正上方，空出手心，大臂帶動小臂運動，以肘關(guān)節(jié)為軸，上下運動擊打球的正上方。

6、學(xué)生自己練習(xí)+教師糾正動作

7、游戲時間：籃球砸人游戲

8、放松，整理運動，小結(jié)，器材歸還下課

課時2、行進間運球

1、體委組織集合，報數(shù)，檢查服裝，宣布課程內(nèi)容

2、準(zhǔn)備活動：慢跑2圈+熱身操+活動手腕、腳踝、肩脖+拉伸運