高中英語的高效學習方法總結

高中英語的高效學習方法總結

導讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關于《高中英語的高效學習方法總結》

的內容，具體內容：進入高中后，許多學生發(fā)現(xiàn)很難完全適應高中英語學

習，導致英語成績不理想，因此形成心理差距，從而喪失了英語學習的信

心。針對這一現(xiàn)象，我?guī)砹巳绾慰焖俑咝У膶W習高中英語方法，以供學

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進入高中后，許多學生發(fā)現(xiàn)很難完全適應高中英語學習，導致英語成績

不理想，因此形成心理差距，從而喪失了英語學習的信心。針對這一現(xiàn)象,

我?guī)砹巳绾慰焖俑咝У膶W習高中英語方法，以供學生參考。

一.學習中應注意的幾個問題：(Dos和donts)

1、要一點地積累，不要急著去實現(xiàn)。

Romewasnotbuiltinaday!

渴望尋求成就可能會引起消化不良,或一無所有。高峰通常顯示為對自

己提出了更高的要求。往往會給自己很大的壓力，然后漸漸對自己失去信

心，失去興趣。

Remember:10minutesadayisbetterthan10hoursaday!

尊重記憶規(guī)則，重復是關鍵。

AlwayskeepanEnglishbookathand!

少用時間：與其他學科交織在一起。早晨是學習英語的好時機。

2.建立信心，不要低估自己。

〃即使是天才，他出生時的第一次哭泣也不是愉快的音樂?！爠e人說好,

焦慮，自卑情結，否定自己。其他人都受過訓練。開始從來都不晚。要意

識到建立信心的過程就是犯錯誤的過程。在你進步之前，你必須大膽地犯

錯誤。

3.學識淵博，而不僅僅是課本

語言能力與語言材料的數(shù)量成正比。語言材料的輸入量越大，語言能力

的提高越快。背誦是加強語言材料輸入的好方法，也是語言學習中不可缺

少的一部分。這有助于記憶句型，而不是從上下文記憶單詞。

注意flash生活的東西，如電影、電視、新聞、報紙、網(wǎng)絡上出現(xiàn)的新

的和有趣的東西。

4.主動進攻，不要等人教;要堅持，不要三天釣魚，兩天凈干。

5.學會總結。學會理解規(guī)則，善于模仿，了解背景知識，區(qū)分語言應用

環(huán)境。

6。積極參加各種與英語學習相關的課外活動。

二.高中英語與初中英語課程特點的變化

1.從淺層信息獲取到深層信息加工的聽、說活動。

2.詞匯從普通生活詞匯擴展到大量核心詞匯和認知詞匯

詞匯學習是高中英語學習的重要組成部分。它滲透到英語學習的各個方

面，包括聽、讀、格式塔、翻譯和作文。此外，要提高對詞匯的理解和應

用，不僅要提高記憶水平，還要提高學生對詞匯的理解和靈活使用。

3.語法由零碎語法變?yōu)橄到y(tǒng)語法

高中語法對于初中語法。許多初中機械分散在高中語法可以解釋語法學

習。高中英語語法的困難主要體現(xiàn)在定語從句,名詞性從句,倒裝和謂語動

詞。掌握和靈活使用重要的語法系統(tǒng)可以幫助學生更好的分析、理解語言

材料,使有條不紊,知識網(wǎng)絡。

4.從純語言材料到高層次、多方位材料的閱讀材料

高中英語綜合能力的培養(yǎng)主要是通過大量閱讀來實現(xiàn)的。閱讀材料來源

于知識的各個領域，包括跨學科知識和跨學科知識，但也反映了時代的發(fā)

展。

5。從一個獨立的句子到一篇簡明的英語文章

高級英語作文要求結構完整;語言表達準確，句子流暢；內容要求有自己

的想法或觀點;體裁要求掌握各種文體，尤其是應用文。

三.選擇合適的英漢詞典

你最好選擇一本英漢詞典作為你的導師.如果你不等待或依賴老師來回

答你的詞匯問題，那就找你自己的字典去找答案。更經(jīng)常、更熟練地使用

字典，快速查找，并學會在上下文中找到正確的意思。

四.準備高中英語詞匯手冊

隨身攜帶，隨時復習。在課堂或課外閱讀中不斷吸收單詞的短語被輸入

到手冊中，并有意識地擴展了英語的詞匯量。除了學習單詞外，還特別注

意習語和固定搭配，以及它們在課文中的使用。在手冊中輸入那些與漢語

很不一樣，很難理解的短語，最好記住，典型的例句往往是用口頭和書面

的方式自由表達的。

五.為自己選擇合適的聽力材料

如果你每天聽10分鐘的英語，你可以適當?shù)刈鲆恍┞犃毩?。?jīng)過一

段時間的訓練，調整聽力材料的難度。

六.擴大英語的課外閱讀

根據(jù)你的水平和愛好選擇合適的閱讀材料。每本書的長度不需要太長，

可以快速閱讀，讓自己經(jīng)常有成就感，保持閱讀興趣。精練與概括相結合,

頭腦風暴，猜測單詞的意義，必要時使用字典，記住格言和重要詞匯。高

中生主要閱讀英語雜志、英文報紙（青少年）或簡單的閱讀材料。

熟能生巧。英語必須重復和模仿，只有當我們精通時，我們才能形成一

種無需思考的技能。在這個熟練的過程中，我們一定要不怕困難，堅持不

懈地反復學習，相信我會學好英語的。實現(xiàn)你的夢想，幫助你學英語。要

學好英語，我們首先必須培養(yǎng)對英語的興趣。興趣是最好的老師，興趣是

學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)

驗：我們很容易抓住我們喜歡的東西，也很難抓住我們不喜歡的東西。興

趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。一些學生說：〃當我看到英語時，我感到

頭痛，我如何培養(yǎng)對英語的興趣?〃另一個學生說：〃我記得明天的英語單

詞忘了，我太笨了，唉，我治不好?！ㄟ@些都是缺乏信心的跡象。在開始

學習英語時，他沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立獲勝的信心，缺乏克

服困難的勇氣，失去了前進的動力。如果他有一點失敗，他會把槍交給挫

折，向困難低頭。你會覺得英語是一門枯燥的學科，經(jīng)過一段時間的學習，

學習熱情逐漸降低，自然不會取得好成績。然而，在教師的幫助下，我們

應該認識到學習英語的必要性，以正確的態(tài)度對待英語學習，用科學的方

法指導學習。從參加英語活動開始，如唱歌、玩英語游戲、閱讀英語幽默

文章、練習口語對話等。長時間，了解更多，有興趣，當然，學習有動機

和欲望。那么，像農(nóng)民一樣，辛勤勞動、辛勤勞動和汗水，一定會取得成

功和收獲豐碩的成果。難道沒有痛苦，就沒有收獲嗎?練習基本技能是學

好英語的必要條件。沒有堅實的英語基礎，你就無法繼續(xù)學習，更不用說

取得任何成就了。

要掌握扎實的基礎技能，就必須認真地聽，認真聽講，認真聽課，提高

課堂效率，腳踏實地，做到〃五要〃：第一，〃心對心〃。在課堂上應該集中

精力，不能懈怠片刻，大腦應該始終處于積極的狀態(tài)，思維要活躍，思維

要開放，心要跟隨老師，理解每一句話，把握每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知

識點，更多的聯(lián)想，更多的思考，這樣的理解。第二，〃手到〃。要學英語,

一定要在課堂上記筆記。因為人的記憶是有限的，人們不能忘記，記憶本

身是一個與遺忘的過程不斷掙扎的過程。俗話說：〃好腦勝惡筆。〃老師說

的話在課堂上可能會被記住，但過了一段時間，就會被遺忘，所以有必要

做好筆記。英語知識也是一點點積累，學習每一個單詞、短語和句子結構,

都寫在筆記本上，甚至是空白或字里行間的書，這很方便以后的復習和整

理。第三，〃耳朵〃。在課堂上，不僅要認真聽老師對知識的解釋，還要認

真聽老師的發(fā)音、語調、重音、連續(xù)閱讀、失傳、斷句等。為了培養(yǎng)自己

地道的英語口語。傾聽老師了解每一點知識，在頭腦中形成反饋來幫助記

憶;理解和理解老師的問題，以便快速回答，比較學生對問題的答案，從

而加深對問題的理解，彌補別人的不足。第四，〃以眼還眼同時仔細傾

聽，同時也觀察老師的眼睛，觀察老師的動作、嘴巴形狀、面部表情、黑

板、繪畫、教具展示等。大腦中形成的視覺和聽覺信息的結合更加令人印

象深刻?！趯凇?。學習一門語言，不要張嘴不善于學習，學生最大的問

題是讀書不說話，害羞不敢張嘴。特別是在早期閱讀中，學生只能用眼睛

或默默無語地閱讀，因此他們只能有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦中

的反饋。當然，記憶力不太深，嘴巴的肌肉也沒有做任何運動。很難練習

純英語。因此，我們應該充分利用早上清醒的時間，大聲朗讀;在課堂上,

我們應該回答老師的問題，積極參與學生之間的討論和辯論，課后及時提

出不明確的問題，克服害羞，不敢提問。學習課文要多讀，可以用錄音機

閱讀，盡量模仿它的發(fā)音和語調來糾正發(fā)音，要讀得快，最好記住一些經(jīng)

典文章。利用一切可能的機會練習英語口語，例如與外籍教師交流，參加

英語角活動，講英語故事，唱英語歌曲，表演英語短劇，讀詩等等。

文本的模式除了要仔細閱讀，也要看到更適合我們的中學生閱讀，既增

加了知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。學習英語，

詞匯記憶是必不可少的，詞匯是學習英語的基礎，沒有詞匯，就沒有句子,

更不用說文章了，所以記住單詞是非常重要的。記憶單詞的關鍵是兩個：

一是持之以恒：每天堅持記住一定數(shù)量的單詞，在幾天內再復習一遍，所

以循環(huán)，重復記憶，經(jīng)常使用，會把短時記憶變成長期記憶，并牢牢把握。

需要注意的是，一旦開始，我們必須堅持它，絕不能半途而廢，不得打魚

三天，兩天凈干。第二，好的記憶方法：記住單詞的方法有很多，但是有

很好的學習方法。我認為張思中識別單詞，分類記憶是一個很好的方法，

中學生。中學生應掌握所收集的3500個單詞，將其分為類別、第一詞、

然后學習課本、使用和鞏固他們在教科書中的使用。有許多分類方法，同

一元音或元音字母組合，根據(jù)單詞的形式、同義詞、反義詞等，將相同的

單詞讀入一個類別。同樣的詞根、前綴、后綴、構圖、轉換、派生等詞或

短語在同一個詞或短語中都比較令人印象深刻，記憶的效果也更加明顯。

所以記得每天40-80個單詞，堅持，更多的聯(lián)想，更多的思考，更多的使

用，詞匯的問題會不會得到解決?在學習過程中更注重詞語搭配的使用，

記住老師所說的單詞成語和句型，不僅有助于我們解決問題，而且在寫作

上也會很容易使用。記住單詞，理解詞性、詞義，掌握其固定的搭配和習

語，記住時態(tài)、分句、各種用法，這項工作只做了一半，我們就必須把它

們運用到實踐中去。就像學游泳一樣，光學理論沒有水的應用，并不意味

著掌握技術。

沒有必要進行題詞策略，但一定數(shù)量的典型練習對鞏固知識是必不可少

的。首先要注意基礎練習，如課后練習，單元同步練習，這些都是鞏固課

堂知識練習，不能野心勃勃，只是想一個胖人。在掌握了一些基本知識之

后，他們中的一些人失去了做一些語法特別練習和試題特別練習的空間。

特別是鼓勵學生準備一個〃錯誤的問題集〃，記錄他們經(jīng)常犯錯誤的有代表

性的試題或語言點，以彌補未來的缺失，從而使知識的掌握達到事半功倍

的效果。英語是一種語言，要么記住單詞、短語、句型和語法項目，要么

把它學好，關鍵在于語言的使用，所以在學習英語時，必須注意聽、說、

讀、寫、譯