湘藝版音樂(lè) 七年級(jí)下冊(cè) 第七單元 看大王在帳中和衣睡穩(wěn)（選學(xué)） 教案

湘藝版音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)第七單元看大王在帳中和衣睡穩(wěn)（選學(xué)）教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容湘藝版音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)第七單元《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》（選學(xué)）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，使其能夠理解和欣賞經(jīng)典音樂(lè)作品，提高音樂(lè)鑒賞水平。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)和傳承，了解民族音樂(lè)的歷史背景和藝術(shù)價(jià)值。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，通過(guò)實(shí)踐操作和音樂(lè)創(chuàng)作，提高音樂(lè)技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音樂(lè)理論知識(shí)，包括音高、音長(zhǎng)、音色等。

-學(xué)生已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)，如音階、和弦、節(jié)奏等。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些民族音樂(lè)的基本元素，如五聲音階、民族樂(lè)器等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)音樂(lè)有濃厚的興趣，喜歡通過(guò)音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感和思想。

-學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力因人而異，有的學(xué)生擅長(zhǎng)演唱，有的學(xué)生擅長(zhǎng)演奏，有的學(xué)生擅長(zhǎng)音樂(lè)創(chuàng)作。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有不同，有的學(xué)生喜歡通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡通過(guò)思考來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)民族音樂(lè)的歷史背景和文化內(nèi)涵不太了解，難以理解和欣賞民族音樂(lè)。

-學(xué)生可能對(duì)民族樂(lè)器的演奏技巧不太熟悉，難以演奏出優(yōu)美的旋律。

-學(xué)生可能對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的規(guī)律和技巧不太了解，難以創(chuàng)作出有創(chuàng)意的音樂(lè)作品。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，教師可以采用多種教學(xué)方法，如示范、實(shí)踐、合作、思考等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力。同時(shí)，教師可以提供一些輔助材料，如音樂(lè)視頻、音樂(lè)故事、音樂(lè)作品等，以幫助學(xué)生更好地了解民族音樂(lè)的歷史背景和文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-鋼琴或電子鍵盤(pán)

-音響設(shè)備

-音樂(lè)教材和樂(lè)譜

-投影儀或智能黑板

2.課程平臺(tái)：

-音樂(lè)教學(xué)軟件

-在線音樂(lè)教學(xué)資源

3.信息化資源：

-音樂(lè)視頻和音頻資料

-音樂(lè)故事和背景資料

-音樂(lè)創(chuàng)作軟件和工具

4.教學(xué)手段：

-示范教學(xué)

-小組合作學(xué)習(xí)

-音樂(lè)創(chuàng)作和實(shí)踐操作

-音樂(lè)欣賞和分析教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》的背景資料、音頻和樂(lè)譜，要求學(xué)生了解歌曲的背景和音樂(lè)風(fēng)格。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出關(guān)于歌曲創(chuàng)作背景、音樂(lè)結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的問(wèn)題和反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主學(xué)習(xí)：通過(guò)在線資源和樂(lè)譜，了解歌曲的基本信息和音樂(lè)特點(diǎn)。

-思考問(wèn)題：針對(duì)教師提出的問(wèn)題，進(jìn)行深入思考，并記錄自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：在在線平臺(tái)上提交自己的學(xué)習(xí)筆記和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高音樂(lè)鑒賞能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放歌曲《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情感和音樂(lè)風(fēng)格。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律和演唱技巧。

-組織課堂活動(dòng)：安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析歌曲的情感表達(dá)和音樂(lè)特點(diǎn)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分析歌曲的情感表達(dá)和音樂(lè)特點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歌曲的結(jié)構(gòu)和音樂(lè)特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲的結(jié)構(gòu)和音樂(lè)特點(diǎn)，掌握演唱技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，練習(xí)演唱《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》，并錄制視頻。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀更多關(guān)于民族音樂(lè)和演唱技巧的書(shū)籍和網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生的演唱視頻，給予反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成演唱練習(xí)，錄制視頻。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)民族音樂(lè)和演唱技巧。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲演唱技巧和音樂(lè)知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.歌曲背景：《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》是一首京劇選段，來(lái)源于傳統(tǒng)京劇《霸王別姬》。歌曲描述了項(xiàng)羽在烏江邊自刎前的情景，表達(dá)了項(xiàng)羽對(duì)虞姬的深情和對(duì)失敗的無(wú)奈。

2.音樂(lè)結(jié)構(gòu)：歌曲采用傳統(tǒng)京劇音樂(lè)結(jié)構(gòu)，包括引子、過(guò)門(mén)、唱段和尾聲。引子是歌曲的開(kāi)始部分，過(guò)門(mén)是歌曲的過(guò)渡部分，唱段是歌曲的主要部分，尾聲是歌曲的結(jié)束部分。

3.旋律特點(diǎn)：歌曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，富有京劇特色。旋律采用京劇常用的五聲音階，節(jié)奏穩(wěn)定，音調(diào)悠揚(yáng)。

4.演唱技巧：歌曲的演唱需要掌握京劇的演唱技巧，包括聲調(diào)、韻味、音色和情感表達(dá)。聲調(diào)要準(zhǔn)確，韻味要濃厚，音色要明亮，情感要真摯。

5.情感表達(dá)：歌曲的情感表達(dá)是歌曲的核心，通過(guò)演唱者的聲音和表情來(lái)傳遞歌曲的情感。演唱者需要深入理解歌曲的背景和情感，將情感融入演唱中，使聽(tīng)眾能夠感受到歌曲的情感。

6.音樂(lè)欣賞：歌曲的音樂(lè)欣賞需要關(guān)注歌曲的音樂(lè)結(jié)構(gòu)和旋律特點(diǎn)，同時(shí)也要關(guān)注演唱者的演唱技巧和情感表達(dá)。通過(guò)欣賞歌曲，可以提高音樂(lè)鑒賞能力和音樂(lè)審美能力。

7.音樂(lè)創(chuàng)作：歌曲的音樂(lè)創(chuàng)作需要考慮歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律和情感表達(dá)。創(chuàng)作者需要根據(jù)歌曲的主題和情感，設(shè)計(jì)合適的音樂(lè)結(jié)構(gòu)和旋律，同時(shí)也要注重演唱者的演唱技巧和情感表達(dá)。

8.音樂(lè)教學(xué)：歌曲的音樂(lè)教學(xué)需要關(guān)注歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律和演唱技巧。教師可以通過(guò)講解、示范和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握歌曲的音樂(lè)結(jié)構(gòu)和演唱技巧。同時(shí)，教師也可以通過(guò)組織課堂活動(dòng)和小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。

9.音樂(lè)評(píng)價(jià)：歌曲的音樂(lè)評(píng)價(jià)需要關(guān)注歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律、演唱技巧和情感表達(dá)。評(píng)價(jià)者需要根據(jù)歌曲的主題和情感，對(duì)歌曲的音樂(lè)結(jié)構(gòu)和演唱技巧進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)也要關(guān)注演唱者的情感表達(dá)和音樂(lè)表現(xiàn)力。通過(guò)評(píng)價(jià)歌曲，可以提高音樂(lè)鑒賞能力和音樂(lè)審美能力。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我在教學(xué)中的體會(huì)和改進(jìn)措施：

首先，我在課前自主探索環(huán)節(jié)中，通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)遇到了困難，如對(duì)樂(lè)譜的解讀和演唱技巧的理解。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多的輔助資料，如視頻教程和詳細(xì)的學(xué)習(xí)指南，以幫助學(xué)生更好地理解樂(lè)譜和演唱技巧。

其次，我在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)中，通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)和設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握歌曲的結(jié)構(gòu)和演唱技巧。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出不積極的態(tài)度，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容不感興趣或?qū)φn堂活動(dòng)缺乏參與感。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。

此外，我在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)中，通過(guò)布置作業(yè)和提供拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)遇到了困難，如對(duì)演唱技巧的掌握和情感表達(dá)的運(yùn)用。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)和反饋指導(dǎo)，以幫助學(xué)生提高演唱技巧和情感表達(dá)能力。課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)歌曲背景、音樂(lè)結(jié)構(gòu)和演唱技巧的掌握情況。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)課程內(nèi)容的了解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的疑惑。

2.觀察：在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，了解他們對(duì)課程的興趣和投入。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)節(jié)奏，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.測(cè)試：在課堂上，我會(huì)通過(guò)測(cè)試的方式，了解學(xué)生對(duì)歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)的掌握情況。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)谘莩记珊颓楦斜磉_(dá)上的問(wèn)題。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

1.認(rèn)真批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括演唱視頻和樂(lè)譜解讀。通過(guò)批改，我可以了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決