2024學年小學建設現代校園創(chuàng)造新未來班會教學設計

2024學年小學建設現代校園創(chuàng)造新未來班會教學設計一、教學內容

本節(jié)課選自人教版小學道德與法治六年級上冊第三單元《我們生活的新時代》，具體內容為第11課《建設現代校園，創(chuàng)造新未來》。本課旨在讓學生了解現代校園的基本特征，認識到建設現代校園的重要性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)學生為創(chuàng)造新未來而努力學習的動力。二、核心素養(yǎng)目標

1.認識現代校園的基本特征，理解建設現代校園的重要性。

2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)學生為創(chuàng)造新未來而努力學習的動力。

3.增強學生對社會主義核心價值觀的認同，培養(yǎng)學生的社會責任感和集體榮譽感。

4.培養(yǎng)學生的人際交往能力，提高學生的合作意識和團隊協(xié)作能力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了的相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生已經學習了有關校園生活的知識，了解了一些基本的校園設施和活動。此外，學生可能已經了解了一些現代校園的特點，如數字化、智能化等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡探索和實踐。他們在學習過程中表現出較強的自主性和合作精神，喜歡通過小組討論、實踐活動等方式來學習和探索知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會對現代校園的具體特征和建設現代校園的重要性產生疑惑。此外，學生可能需要更多的時間和指導來理解和掌握建設現代校園的方法和途徑。同時，學生可能需要在團隊合作和人際交往方面進行更多的練習和提高。四、教學方法與手段

1.教學方法：

a.講授法：通過教師的講解，讓學生了解現代校園的基本特征和建設現代校園的重要性。

b.討論法：組織學生進行小組討論，分享他們對現代校園的認識和想法，促進學生之間的交流和思考。

c.實踐活動：安排學生參與實踐活動，如設計現代校園模型、制定校園發(fā)展計劃等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.教學手段：

a.多媒體設備：利用多媒體設備展示現代校園的圖片、視頻和數據，增強學生的直觀感受和理解。

b.教學軟件：使用教學軟件進行課堂互動，如在線問答、投票等，提高學生的參與度和興趣。

c.網絡資源：提供相關網絡資源，如現代校園建設案例、學術文章等，幫助學生進行更深入的學習和研究。

d.小組合作：組織學生進行小組合作，共同完成實踐活動和任務，培養(yǎng)學生的團隊合作和人際交往能力。

e.反饋與評價：通過學生的反饋和評價，了解他們的學習情況和需求，及時調整教學方法和手段，提高教學效果。五、教學實施過程

1.課前自主探索

a.教師活動：發(fā)布預習任務，設計預習問題，監(jiān)控預習進度。

b.學生活動：自主閱讀預習資料，思考預習問題，提交預習成果。

c.教學方法/手段/資源：自主學習法，信息技術手段。

d.作用與目的：幫助學生提前了解課題，培養(yǎng)自主學習能力。

2.課中強化技能

a.教師活動：導入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

b.學生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

c.教學方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

d.作用與目的：深入理解知識點，掌握技能，培養(yǎng)團隊合作意識。

3.課后拓展應用

a.教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

b.學生活動：完成作業(yè)，拓展學習，反思總結。

c.教學方法/手段/資源：自主學習法，反思總結法。

d.作用與目的：鞏固學習效果，拓寬知識視野，促進自我提升。

舉例：在課前自主探索環(huán)節(jié)，教師可以發(fā)布預習資料，如關于現代校園建設的PPT和視頻，讓學生了解現代校園的基本特征。同時，設計一些問題，如“現代校園有哪些特點？”“建設現代校園的重要性是什么？”引導學生進行思考。在課中強化技能環(huán)節(jié)，教師可以通過講解現代校園建設的方法和途徑，讓學生深入了解如何建設現代校園。組織課堂活動，如小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中掌握建設現代校園的技能。在課后拓展應用環(huán)節(jié)，教師可以布置一些課后作業(yè)，如設計現代校園模型，讓學生鞏固所學知識。同時，提供一些拓展資源，如關于現代校園建設的書籍和網站，供學生進一步學習。通過這些環(huán)節(jié)，學生能夠全面了解現代校園建設的重要性，掌握建設現代校園的技能，并在實踐中培養(yǎng)團隊合作意識。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

a.《未來校園：數字化與智能化的融合》

b.《現代校園建設與可持續(xù)發(fā)展》

c.《校園文化建設與學生全面發(fā)展》

d.《現代校園創(chuàng)新教育實踐探索》

e.《校園環(huán)境與學生心理健康》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

a.研究現代校園建設的成功案例，分析其特點和啟示。

b.探討現代校園建設與學生學習、生活的關系，提出自己的見解。

c.思考如何在自己的校園中推廣創(chuàng)新教育，提高教育教學質量。

d.調查了解自己校園的數字化、智能化建設情況，提出改進建議。

e.開展校園文化活動，如舉辦校園設計大賽、創(chuàng)新教育研討會等，促進校園文化建設和學生全面發(fā)展。七、課后作業(yè)

1.請結合本節(jié)課所學內容，思考現代校園建設的重要性，并撰寫一篇短文，闡述你的觀點。

2.以小組為單位，設計一個現代校園模型，包括校園布局、設施、綠化等方面，展示給全班同學。

3.采訪校園內的教師或工作人員，了解他們對現代校園建設的看法和建議，整理成報告。

4.觀察并記錄自己校園中的創(chuàng)新教育活動，分析其對學生的積極影響，寫一篇觀察報告。

5.針對自己校園的數字化、智能化建設，提出一個具體的改進建議，并闡述理由。八、教學反思與總結

本節(jié)課的教學內容是關于建設現代校園，創(chuàng)造新未來的。在教學過程中，我采用了講授法、討論法和實踐活動法等多種教學方法，利用了多媒體設備、教學軟件等現代化教學手段，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。從學生的反應來看，他們對現代校園建設的重要性有了更深刻的認識，也對如何建設現代校園有了更具體的了解。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現了一些問題和不足之處。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生參與度不高，可能是因為他們對現代校園建設的話題不夠感興趣，或者是因為他們缺乏相關知識，無法參與到討論中去。針對這個問題，我計劃在未來的教學中，更多地引入一