第6單元 中國(guó)流行風(fēng)-選聽(tīng)《故鄉(xiāng)的云》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版初中音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)

第6單元中國(guó)流行風(fēng)——選聽(tīng)《故鄉(xiāng)的云》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為第6單元《中國(guó)流行風(fēng)》——選聽(tīng)《故鄉(xiāng)的云》。該課程內(nèi)容出自2023—2024學(xué)年人教版初中音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將了解到《故鄉(xiāng)的云》這首歌曲的背景、風(fēng)格以及演唱技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.背景知識(shí)：《故鄉(xiāng)的云》是一首描繪游子思鄉(xiāng)之情的歌曲，通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以聯(lián)系到之前學(xué)過(guò)的關(guān)于家鄉(xiāng)、親情等主題的歌曲，加深對(duì)這類題材的理解。

2.風(fēng)格特點(diǎn)：《故鄉(xiāng)的云》具有濃郁的中國(guó)風(fēng)特色，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以結(jié)合之前學(xué)過(guò)的中國(guó)音樂(lè)知識(shí)，如民樂(lè)、戲曲等，來(lái)理解這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

3.演唱技巧：學(xué)生在學(xué)習(xí)《故鄉(xiāng)的云》時(shí)，可以運(yùn)用之前學(xué)過(guò)的聲樂(lè)技巧，如呼吸、發(fā)聲、共鳴等，來(lái)提高自己的演唱水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)《故鄉(xiāng)的云》，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)他們珍惜親情、友情和家鄉(xiāng)的情感態(tài)度。

2.音樂(lè)知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握《故鄉(xiāng)的云》的旋律、節(jié)奏、和聲等基本音樂(lè)知識(shí)，提高他們的音樂(lè)鑒賞能力和表現(xiàn)力。

3.審美與表現(xiàn)：通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美能力，使他們能夠更好地理解和表現(xiàn)音樂(lè)的美，培養(yǎng)他們的音樂(lè)表現(xiàn)力。

4.文化理解與傳承：使學(xué)生了解《故鄉(xiāng)的云》這首歌曲背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)他們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和傳承意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在學(xué)習(xí)了本冊(cè)書(shū)前面的章節(jié)后，學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于音樂(lè)的基本知識(shí)，包括旋律、節(jié)奏、和聲等。他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些中國(guó)流行歌曲，對(duì)流行音樂(lè)有了一定的了解。此外，學(xué)生在之前的課程中學(xué)習(xí)了關(guān)于家鄉(xiāng)、親情等主題的歌曲，這為他們理解《故鄉(xiāng)的云》的背景和情感提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)音樂(lè)有很高的興趣，特別是流行音樂(lè)。他們喜歡通過(guò)聽(tīng)、唱、彈等方式來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)。在演唱方面，他們有一定的基礎(chǔ)，能夠掌握基本的聲樂(lè)技巧。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)合作和分享來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)和演唱《故鄉(xiāng)的云》的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，這首歌曲的旋律和節(jié)奏相對(duì)復(fù)雜，學(xué)生可能需要一些時(shí)間來(lái)掌握。其次，歌曲的情感表達(dá)較為深沉，學(xué)生可能需要一些指導(dǎo)來(lái)更好地理解和表現(xiàn)這種情感。此外，歌曲中的一些歌詞可能需要一些解釋和背景介紹，以便學(xué)生更好地理解歌曲的意義。

針對(duì)這些可能的困難和挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提供一些實(shí)用的學(xué)習(xí)資源和技巧。通過(guò)這些措施，可以幫助學(xué)生克服困難，更好地學(xué)習(xí)和演唱《故鄉(xiāng)的云》。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、鋼琴、吉他等樂(lè)器。

2.課程平臺(tái)：人教版初中音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)教材、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

3.信息化資源：音樂(lè)視頻、音頻文件、教學(xué)PPT、在線音樂(lè)學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

4.教學(xué)手段：講授、示范、小組討論、實(shí)踐操作、互動(dòng)游戲等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《中國(guó)流行風(fēng)——選聽(tīng)《故鄉(xiāng)的云》》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《故鄉(xiāng)的云》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《中國(guó)流行風(fēng)——選聽(tīng)《故鄉(xiāng)的云》》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！豆枢l(xiāng)的云》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《故鄉(xiāng)的云》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《故鄉(xiāng)的云》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《中國(guó)流行風(fēng)》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《故鄉(xiāng)的云》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《故鄉(xiāng)的云》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲風(fēng)格特點(diǎn)和演唱技巧，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《故鄉(xiāng)的云》的情感表達(dá)和演唱技巧展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或模擬演唱，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《故鄉(xiāng)的云》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《故鄉(xiāng)的云》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)歌曲知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)歌曲風(fēng)格特點(diǎn)和演唱技巧，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《故鄉(xiāng)的云》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《故鄉(xiāng)的云》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《故鄉(xiāng)的云》相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)與情感表達(dá)的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《故鄉(xiāng)的云》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《故鄉(xiāng)的云》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《故鄉(xiāng)的云》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲風(fēng)格特點(diǎn)和演唱技巧。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《故鄉(xiāng)的云》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并掌握《故鄉(xiāng)的云》這首歌曲的背景、風(fēng)格和情感表達(dá)。他們能夠理解歌曲中的家鄉(xiāng)、親情等主題，并能夠通過(guò)演唱來(lái)表達(dá)這種情感。

2.學(xué)生能夠掌握《故鄉(xiāng)的云》的旋律、節(jié)奏和和聲等基本音樂(lè)知識(shí)。他們能夠準(zhǔn)確地唱出歌曲的旋律，掌握歌曲的節(jié)奏和和聲結(jié)構(gòu)，并能夠理解和分析這些元素如何共同構(gòu)成了歌曲的美。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用之前學(xué)過(guò)的聲樂(lè)技巧，如呼吸、發(fā)聲、共鳴等，來(lái)提高自己的演唱水平。他們能夠在演唱《故鄉(xiāng)的云》時(shí)更好地控制自己的聲音，使其更加飽滿、有力度，并能夠運(yùn)用共鳴來(lái)增強(qiáng)聲音的表現(xiàn)力。

4.學(xué)生能夠理解并欣賞《故鄉(xiāng)的云》這首歌曲的美。他們能夠理解歌曲中的旋律、節(jié)奏、和聲等元素如何共同構(gòu)成了歌曲的美，并能夠通過(guò)自己的演唱來(lái)表達(dá)這種美。

5.學(xué)生能夠理解并欣賞《故鄉(xiāng)的云》這首歌曲中的文化內(nèi)涵。他們能夠理解歌曲中的家鄉(xiāng)、親情等主題如何體現(xiàn)了中國(guó)的文化傳統(tǒng)，并能夠通過(guò)自己的演唱來(lái)表達(dá)對(duì)這種文化的理解和尊重。

6.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)《故鄉(xiāng)的云》的過(guò)程中，提高自己的音樂(lè)鑒賞能力和表現(xiàn)力。他們能夠更好地理解和分析歌曲中的音樂(lè)元素，并能夠通過(guò)自己的演唱來(lái)更好地表達(dá)這些元素。

7.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)《故鄉(xiāng)的云》的過(guò)程中，提高自己的合作精神和溝通能力。他們能夠在小組討論和合作演唱中更好地與他人合作，并能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

8.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)《故鄉(xiāng)的云》的過(guò)程中，提高自己的社會(huì)責(zé)任感。他們能夠通過(guò)歌曲中的家鄉(xiāng)、親情等主題，更好地理解和關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并能夠通過(guò)自己的演唱來(lái)表達(dá)對(duì)這些問(wèn)題的關(guān)注和思考。

9.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)《故鄉(xiāng)的云》的過(guò)程中，提高自己的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。他們能夠通過(guò)歌曲中的旋律、節(jié)奏、和聲等元素，更好地理解和探索音樂(lè)的可能性，并能夠通過(guò)自己的演唱來(lái)表達(dá)這種探索和創(chuàng)新。

10.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)《故鄉(xiāng)的云》的過(guò)程中，提高自己的情感態(tài)度與價(jià)值觀。他們能夠通過(guò)歌曲中的家鄉(xiāng)、親情等主題，更好地理解和關(guān)注自己的情感，并能夠通過(guò)自己的演唱來(lái)表達(dá)這種情感。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《故鄉(xiāng)的云》，一首描繪游子思鄉(xiāng)之情的歌曲。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解歌曲的背景、風(fēng)格和情感表達(dá)，掌握旋律、節(jié)奏和和聲等基本音樂(lè)知識(shí)，并能夠通過(guò)演唱來(lái)表達(dá)這種情感。同時(shí)，學(xué)生也能夠理解并欣賞歌曲的美，理解歌曲中的文化內(nèi)涵，提高自己的音樂(lè)鑒賞能力和表現(xiàn)力。

在教學(xué)過(guò)程中，我采取了講授、示范、小組討論、實(shí)踐操作等教學(xué)手段，通過(guò)展示與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)或模擬演唱，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，他們對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，特別是流行音樂(lè)。他們?cè)谘莩矫嬗幸欢ǖ幕A(chǔ)，能夠掌握基本的聲樂(lè)技巧。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)合作和分享來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先是歌曲的旋律和節(jié)奏相對(duì)復(fù)雜，學(xué)生可能需要一些時(shí)間來(lái)掌握。其次，歌曲的情感表達(dá)較為深沉，學(xué)生可能需要一些指導(dǎo)來(lái)更好地理解和表現(xiàn)這種情感。此外，歌曲中的一些歌詞可能需要一些解釋和背景介紹，以便學(xué)生更好地理解歌曲的意義。

針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提供一些實(shí)用的學(xué)習(xí)資源和技巧。通過(guò)這些措施，可以幫助學(xué)生克服困難，更好地學(xué)習(xí)和演唱《故鄉(xiāng)的云》。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生能夠理解并掌握《故鄉(xiāng)的云》這首歌曲的背景、風(fēng)格和情感表達(dá)，掌握旋律、節(jié)奏和和聲等基本音樂(lè)知識(shí)，并能夠通過(guò)演唱來(lái)表達(dá)這種情感。同時(shí)，學(xué)生也能夠理解并欣賞歌曲的美，理解歌曲中的文化內(nèi)涵，提高自己的音樂(lè)鑒賞能力和表現(xiàn)力。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格，通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和挑戰(zhàn)，通過(guò)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，幫助他們克服困難，更好地學(xué)習(xí)和演唱《故鄉(xiāng)的云》。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與《故鄉(xiāng)的云》相關(guān)的歌詞創(chuàng)作背景資料，了解歌曲的創(chuàng)作背景和情感內(nèi)涵。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與《故鄉(xiāng)的云》相關(guān)的音樂(lè)視頻，感受歌曲的演唱風(fēng)格和情感表達(dá)。

（3）音樂(lè)作品欣賞：鼓勵(lì)學(xué)生欣賞其他中國(guó)流行歌曲，如《我的中國(guó)心》、《青藏高原》等，了解不同歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)和情感表達(dá)。

（4）音樂(lè)創(chuàng)作體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于家鄉(xiāng)、親情等主題的歌曲，通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)自己的情感和感悟。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，主動(dòng)查閱相關(guān)資料，深入理解《故鄉(xiāng)的云》的情感表達(dá)和文化內(nèi)涵。

（2）問(wèn)題探究：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和疑問(wèn)，通過(guò)查閱資料、請(qǐng)教同學(xué)或老師等方式，尋找答案。

（3）交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，通過(guò)討論和交流，深化對(duì)《故鄉(xiāng)的云》的理解和欣賞。

（4）創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，通過(guò)創(chuàng)作一首關(guān)于家鄉(xiāng)、親情等主題的歌曲，表達(dá)自己的情感和感悟。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.歌曲演唱作業(yè)：要求學(xué)生在家中錄制《故鄉(xiāng)的云》的演唱視頻，通過(guò)視頻展示自己對(duì)歌曲的理解和演唱技巧。

2.歌詞分析作業(yè)：要求學(xué)生對(duì)《故鄉(xiāng)的云》的歌詞進(jìn)行分析，寫(xiě)出自己對(duì)歌詞的理解和感受，以及歌曲所表達(dá)的情感。

3.音樂(lè)知識(shí)作業(yè)：要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的音樂(lè)知識(shí)，包括旋律、節(jié)奏、和聲等，通過(guò)總結(jié)鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.創(chuàng)作實(shí)踐作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試