統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊(cè) 口語交際 請(qǐng)你幫個(gè)忙 教案

統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊(cè)口語交際請(qǐng)你幫個(gè)忙教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊(cè)的口語交際——“請(qǐng)你幫個(gè)忙”。本部分內(nèi)容主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中向他人提出請(qǐng)求，并能夠禮貌地表達(dá)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握基本的交際技巧，提高其語言表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的禮貌用語和基本的交際技巧，本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)向他人提出請(qǐng)求，并能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力、文明禮儀素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。通過學(xué)習(xí)“請(qǐng)你幫個(gè)忙”，學(xué)生將能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用禮貌用語向他人提出請(qǐng)求，提高其語言表達(dá)能力；同時(shí)，學(xué)生在交際過程中能夠?qū)W會(huì)尊重他人，培養(yǎng)文明禮儀素養(yǎng)；此外，學(xué)生在小組合作完成任務(wù)的過程中，將增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高人際溝通技巧?？傊?，本節(jié)課將幫助學(xué)生建立良好的交際習(xí)慣，提升其在日常生活中的口語交際能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握基本的口語交際技巧，學(xué)會(huì)在日常生活中向他人提出請(qǐng)求，并能夠禮貌地表達(dá)。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的交際技巧，順利地進(jìn)行人際溝通。

解決辦法：

1.通過設(shè)置不同的情境模擬，讓學(xué)生在課堂上有機(jī)會(huì)實(shí)踐和運(yùn)用所學(xué)的交際技巧，提高其實(shí)際應(yīng)用能力。

2.采用分組合作的形式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互動(dòng)交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和人際溝通能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析生活中的交際案例，使其能夠理解交際技巧的重要性，并能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。

4.注重個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，使其能夠更好地掌握交際技巧。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)等）

2.教科書和練習(xí)冊(cè)

3.白板和書寫用具

4.教學(xué)卡片和圖片

5.錄音設(shè)備（可選）

課程平臺(tái)：

1.班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)（如班級(jí)微信群、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)等）

信息化資源：

1.與課程相關(guān)的教育視頻或動(dòng)畫

2.在線閱讀材料或故事書

3.互動(dòng)學(xué)習(xí)游戲或應(yīng)用軟件

教學(xué)手段：

1.小組討論和合作

2.角色扮演和情境模擬

3.引導(dǎo)式學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)

4.口語表達(dá)練習(xí)和聽力訓(xùn)練

5.反饋和評(píng)價(jià)機(jī)制五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《請(qǐng)你幫個(gè)忙》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要向他人求助的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何禮貌地向他人提出請(qǐng)求。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解口語交際的基本概念?？谡Z交際是日常生活中人與人之間通過語言進(jìn)行溝通和交流的活動(dòng)。它是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠郑軌驇椭覀兏玫嘏c他人互動(dòng)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了在實(shí)際生活中如何運(yùn)用禮貌用語向他人提出請(qǐng)求，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何向他人提出請(qǐng)求和表達(dá)禮貌這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的交際技巧這一難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與口語交際相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將模擬不同的日常生活中的情境，讓學(xué)生們練習(xí)向他人提出請(qǐng)求和表達(dá)禮貌。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中更好地運(yùn)用口語交際技巧”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了口語交際的基本概念、重要性和在實(shí)際生活中的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何禮貌地向他人提出請(qǐng)求的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《日常交際禮儀手冊(cè)》：這本書詳細(xì)介紹了在日常生活中如何運(yùn)用禮儀知識(shí)進(jìn)行人際交往，對(duì)于提高學(xué)生的交際能力非常有幫助。

-《口語表達(dá)的藝術(shù)》：這本書深入淺出地闡述了口語表達(dá)的技巧和方法，幫助學(xué)生更好地掌握口語交際的技能。

-《少年交際手冊(cè)》：針對(duì)青少年階段的特點(diǎn)，提供了許多實(shí)用的交際技巧和案例，非常適合學(xué)生閱讀和實(shí)踐。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中觀察和記錄父母或其他家庭成員在日常生活中的交際情況，分析他們的交際技巧和方式，并嘗試運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行交流。

-學(xué)生可以嘗試編寫一篇關(guān)于自己日常生活中的交際經(jīng)歷的短文，分享自己在交際中的困惑和成長，以及所學(xué)的交際技巧。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看一些關(guān)于交際技巧的在線教程或視頻，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高自己的交際能力。

-學(xué)生可以參加一些社交活動(dòng)或公共場(chǎng)合的演講比賽，通過實(shí)踐來鍛煉自己的交際能力和自信心。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詳細(xì)的闡述：

-主題：《請(qǐng)你幫個(gè)忙》

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1：口語交際的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2：如何向他人提出請(qǐng)求

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)3：表達(dá)禮貌的重要性

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖片或圖示來展示不同的交際情境，以直觀地展示如何向他人提出請(qǐng)求和表達(dá)禮貌。

-使用不同顏色或標(biāo)記來突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，使板書更加醒目和易于記憶。

-創(chuàng)造一些有趣的句子或口號(hào)，如“禮貌請(qǐng)求，他人樂意幫忙！”等，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

③實(shí)用性：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，以便學(xué)生理解和記憶。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)能夠引導(dǎo)學(xué)生跟隨教學(xué)流程，逐步掌握口語交際的技巧。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)能夠方便學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和回顧，鞏固所學(xué)知識(shí)。八、典型例題講解1.例題1：

情境：小明想請(qǐng)小紅幫忙借一本書，他應(yīng)該怎么說？

答案：小明可以說：“小紅，你能幫我借一下這本書嗎？”或者“小紅，請(qǐng)問你可以幫我借一下這本書嗎？”

2.例題2：

情境：小華想要向老師請(qǐng)教一個(gè)問題，他應(yīng)該怎么說？

答案：小華可以說：“老師，我有一個(gè)問題想請(qǐng)教您?！被蛘摺袄蠋煟?qǐng)問您能幫我解答一個(gè)問題嗎？”

3.例題3：

情境：小王想要邀請(qǐng)小明一起玩游戲，他應(yīng)該怎么說？

答案：小王可以說：“小明，我們一起玩游戲吧！”或者“小明，你愿意和我一起玩游戲嗎？”

4.例題4：

情境：小李想要向小張借一支筆，他應(yīng)該怎么說？

答案：小李可以說：“小張，我能借用一下你的筆嗎？”或者“小張，請(qǐng)問你可以借我一支筆嗎？”

5.例題5：

情境：小芳想要請(qǐng)小麗幫忙整理書桌，她應(yīng)該怎么說？

答案：小芳可以說：“小麗，你能幫我整理一下書桌嗎？”或者“小麗，請(qǐng)問你可以幫我整理一下書桌嗎？”

這些例題都是基于課文內(nèi)容的情境，通過實(shí)際的例句展示了如何禮貌地向他人提出請(qǐng)求。在講解這些例題時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)禮貌用語的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在不同情境下運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕浑H技巧。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬這些情境，親自嘗試運(yùn)用所學(xué)的交際技巧，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)反思今天上完《請(qǐng)你幫個(gè)忙》這一課，我感到非常充實(shí)，也有些許的感慨。教學(xué)過程中，我看到了孩子們的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到在講解口語交際的基本概念時(shí)，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的興趣，他們積極地參與到討論中，提出了許多有趣的問題。這讓我感受到了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。我覺得，作為老師，我需要更多地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谡n堂上保持積極參與的狀態(tài)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在與他人交流時(shí)仍然存