第二冊美術(shù)教案2

美術(shù)）學(xué)科教案

（2017）學(xué)年度第（二）學(xué)期

學(xué)校____________

班級____________

姓名

教師課表

期

—-

—*四五

1

2

3

4

5

6

7

8

（一）年級（美術(shù)）學(xué)科教學(xué)進度

周內(nèi)容備注

1船

2長呀長

3出殼了

4我們身邊的線條

5太陽

6漂亮的瓶子

7童話城堡

8畫自己

9手形的聯(lián)想

10我和昆蟲

11奇妙的爬行

12可愛的動物

13獅子大王

14介紹我喜歡的動物

15春天的色彩

16用春天的色彩裝扮自己

（一）年級（美術(shù)）學(xué)科教學(xué)計劃

一'、總目標(biāo)

學(xué)生一個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料

和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體

驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解劇本美術(shù)語言的表達

方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，

激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美

情操，完善人格。

二、階段目標(biāo)

本冊屬于第三學(xué)段（1-2年級）

【造型?表現(xiàn)】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做

做等方法大膽.、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活

動的樂趣。

【設(shè)計?應(yīng)用】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做

做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。教學(xué)活動建議以

游戲的方式，觀察和觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。

【欣賞?評述】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感

受。

【綜合?探索】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。

教案1-2/1

課題船課型

課時2課時

教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)生的感知和對信息的撲捉，實踐研究性的學(xué)習(xí)過

程。會用有特征的形構(gòu)成不同用途、不同特點運動狀態(tài)的船，

表達個性。在探究性學(xué)習(xí)和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過程中，領(lǐng)悟人與

自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會發(fā)展中的作用。

教學(xué)重點難點在探究過程中立意和構(gòu)思，生動地畫出船的狀態(tài)。

策略、方法表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

復(fù)習(xí)導(dǎo)入啟示：在水池或水盆中放一片紙、一師操作激發(fā)學(xué)生興

根木棍、一片葉，呈漂浮現(xiàn)象趣

自主學(xué)習(xí)1、感知：以小組群體形式由學(xué)生師指導(dǎo)生生討論

共同展示所收集的資料”每組每單元

群體選出最佳資料向全班展示或播

放。

小組研討探討與交流：根據(jù)直觀圖象，學(xué)生介每個生長生評價，匯

紹自己的所見所聞和感觸。教師歸納時期色彩、報

和提煉學(xué)生的見聞，突出船的基本結(jié)形態(tài)都會

構(gòu)和功能性特征。有所不同

嘗試練習(xí)設(shè)計：表現(xiàn)船身：用有特征的形概括師指導(dǎo)欣互評自評

自己感興趣的船身。賞

班級展示看教師帶來的折紙作品一船師演示生操作

學(xué)習(xí)檢測局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)：體現(xiàn)船的種類。裝講解回答問題

飾船：用線和色增加細節(jié)，體現(xiàn)船的

功能。背景：與船的狀態(tài)相應(yīng)用色、

線或動畫水域等場面來襯托船。想象

構(gòu)思：觀察折紙船航行游戲后，任意

擺放的各種船。

反思小結(jié)給自己的船命名，講講船的功能，描教師總結(jié)學(xué)生總結(jié)

述人與自然、人與船之間的故事

板書設(shè)計船

功能裝飾

課后反思

教案1-2/2

課題長呀長課型

課時2課時

教學(xué)目標(biāo)1了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大

膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景。

2通過觀察、體驗和交流，感受植物生命的美麗與獨特，進行想象與

構(gòu)思，最求表現(xiàn)的新穎與生動。

3通過課堂學(xué)習(xí)與活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生命的思想感情。

教學(xué)重點難點啟發(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長的生動情景。鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的

畫面。

策略、方法表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

復(fù)習(xí)導(dǎo)入童話故事：《一粒種子發(fā)芽了》；一粒種師操作激發(fā)學(xué)生興

子沉睡在泥土里。天氣漸漸暖了，它伸出了趣

幼芽，可是四周黑乎乎的，什么也看不見。

這時天上落下一些雨，水滲到地下。它喝了

兩口，使勁往上一挺身子，可是還是什么也

看不見，蚯蚓過來了……

自主學(xué)習(xí)查找或親身實踐得到某一種植物生長過程師指導(dǎo)生生討論

的資料和發(fā)現(xiàn)

小組研討交流植物生長所需要的條件的有關(guān)知識每個生長生評價，匯

時期色彩、報

形態(tài)都會

有所不同

嘗試練習(xí)作畫：要求大膽想象，可添加一些小昆蟲、師指導(dǎo)欣互評自評

動物、自然環(huán)境因素，使畫面更豐富0賞

班級展示學(xué)生互評作業(yè)，開展自主評價活動，提高審師演示生操作

美能力

學(xué)習(xí)檢測影像欣賞，找準(zhǔn)植物從萌芽到生長、開花結(jié)講解回答問題

果的色彩

反思小結(jié)學(xué)生對本課教學(xué)內(nèi)容較為感興趣，而且他們教師總結(jié)學(xué)生總結(jié)

有很強的想象力，

板書設(shè)計長呀長

光、水、土壤、肥料……

課后反思

教案「2/3

課題出殼了課型

課時2課時

教學(xué)目標(biāo)通過回憶觀察，抓住動物出殼時■的動態(tài)，場景等特點，

創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。

讓學(xué)生學(xué)會體驗生活，熱愛生活，表現(xiàn)生活。

培養(yǎng)學(xué)生的記憶力，想象力和豐富的表現(xiàn)力。

培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。

教學(xué)重點難點抓住洗澡的特點大膽想象

策略、方法情境創(chuàng)設(shè)

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

復(fù)習(xí)導(dǎo)入歌曲引入課題，引導(dǎo)學(xué)生回憶，創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生踴躍回

出示課題。答

自主學(xué)習(xí)觀察，說一說自己印象中或者理解中師指導(dǎo)生生討論

動物出殼的場面和動物媽媽的心情

小組研討.觀察，討論，交流。師展示準(zhǔn)生評價，匯

觀看，分析動物出殼的幻燈片。備的教具報

班級展示思考如何表現(xiàn)。師指導(dǎo)欣互評自評

賞

嘗試練習(xí)欣賞范畫，談感受。演示操作

還有哪些東西可以出殼？啟發(fā)學(xué)

生多角度地表現(xiàn)出殼時的情節(jié)。

學(xué)習(xí)檢測1.自由組合，完成作品。師督促作互評

2.學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，自畫

由，快樂，創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)。

反思小結(jié)讓學(xué)生在愉快的氣氛中充分展現(xiàn)自己教師總結(jié)學(xué)生總結(jié)

的想法。

板書設(shè)計出殼了

小動物和媽媽的關(guān)系……

動物和景物的關(guān)系……

課后反思

教案「2/4

課題我們身邊的線條課型

課時2課時

教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)：應(yīng)知：通過本課的學(xué)習(xí)，初步了解如何利用

觀察、比較方法抓住線條；應(yīng)會：通過對線條的表現(xiàn)與夸張，

培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、創(chuàng)新能力。

隱性目標(biāo)：通過畫畫、做做、表現(xiàn)線條引導(dǎo)學(xué)生體驗美

術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。

教學(xué)重點難點如何利用觀察、比較方法抓住獅子特點，進行大膽表現(xiàn)。

策略、方法激趣，創(chuàng)設(shè)情境

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

復(fù)習(xí)導(dǎo)入觀察不同的線條師操作激發(fā)學(xué)生演

習(xí)興趣

自主學(xué)習(xí)分析線條的特征：（教育理念：引師指導(dǎo)生生討論

導(dǎo)學(xué)生利用觀察、比較方法分析，培

養(yǎng)觀察、分析問題的能力及合作意

識。）

小組研討教師引導(dǎo)小組同學(xué)利用帶來的線條圖師展示評價，討論,

片一，共同研究問題并回答問題

班級展示用不同的線完成作品師演示生回答步驟

嘗試練習(xí)這些學(xué)生作品是用什么材料制成的師演示生操作

學(xué)習(xí)檢測分析學(xué)生優(yōu)秀作品中線條的特點師督促生自評互評

反思小結(jié)學(xué)習(xí)延伸，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力：教師總結(jié)學(xué)生總結(jié)

用不同的線完成各種作品。

板書設(shè)計我們身邊的線條

直線、曲線……

不同的線不同的美感

課后反思

教案1-2/5

課題太陽課型

課時2課時

教學(xué)目標(biāo)1熟悉工具的材料，進行感官體驗，采用揉、捏、粘、壓等技法進行

簡單的浮雕造型創(chuàng)作。

2通過太陽及光芒的多種設(shè)計和表現(xiàn)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)新精神

以及造型能力。

3培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和耐心細致，持之以恒的工作態(tài)度，提好學(xué)生

的動手能力。

教學(xué)重點難點學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒

策略、方法多種造型的教授

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

復(fù)習(xí)導(dǎo)入FLASH動畫導(dǎo)入：《后羿射日》師操作學(xué)生回答

假如世界沒有了太陽會變成什么樣？

自主學(xué)習(xí)以“亮眼睛”游戲形式來復(fù)習(xí)形狀、線條師指導(dǎo)生生討論

小組研討引導(dǎo)學(xué)生去參觀“太陽城堡”，太陽城師展示準(zhǔn)生評價，匯

堡的主人就是小朋友們親手制作的太備的教具報

陽，而且還帶著小朋友的愿望。

班級展示“考老師”活動由學(xué)生用泥捏出任意形師指導(dǎo)互評自評

狀，教師在上面隨意添加使其看起來是太

陽。

嘗試練習(xí)學(xué)生創(chuàng)作活動，教師巡回指導(dǎo)師演示生操作

學(xué)習(xí)檢測泥工方法：捏、壓、搓、揉…師督促互評

反思小結(jié)從學(xué)生的角度說，學(xué)生對于泥工課非常感興教師總結(jié)學(xué)生總結(jié)

趣，學(xué)生樂于參與，善于參與，學(xué)生通過動

手操作提高了動手能力，使眼、手、腦的功

能得到協(xié)調(diào)。

板書設(shè)計太陽

泥工方法：捏、壓、搓、揉…

課后反思

教案1-2/6

課題漂亮的瓶子課型

課時2課時

教學(xué)目標(biāo)1掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利的剪出?個大小合適、造

型好看的瓶子，并能進行美化與裝飾。

2通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點及其美化方法，提

高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評價能力.

3培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感

教學(xué)重點難點創(chuàng)造出造型別致的瓶子

策略、方法激趣，創(chuàng)設(shè)情境

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天，阿里巴巴發(fā)現(xiàn)一個山洞。（播放課件）師操作激發(fā)學(xué)生演

這山洞里面到底藏著什么呢？讓我們一起習(xí)興趣

用“芝麻開門”的咒語打開這扇門，進去看

看吧。（打開山門）

自主學(xué)習(xí)這些瓶子和我們平?？吹降钠孔佑惺裁床粠熤笇?dǎo)生生討論

同？（引導(dǎo)學(xué)生留意瓶子的優(yōu)美造型）

小組研討突然，山洞里射進一柱光。讓我們就著光仔師展示生欣賞，評

細看看這些瓶子吧（逐個欣賞瓶子）價，討論，

這些瓶子給你留下什么印象？（在“瓶并回答問題

子”前面加上“漂亮的”三個字）

阿里巴巴開一個瓶子專賣店，請你來當(dāng)

顧客.你最喜歡哪一個瓶子？為什么？

班級展示我們先來做瓶子，瓶子可以怎么做？師演示生回答步驟

嘗試練習(xí)利用對稱的特點剪出瓶子師演示生操作

學(xué)習(xí)檢測玩“買賣花瓶”的游戲，教師發(fā)給學(xué)生一塊師督促生自評互評

“金幣”作為“工資”讓學(xué)生賣自己的花瓶

的同時.，也買同伴的花瓶。

反思小結(jié)他們的造型能力較強,學(xué)生的作品很教師總結(jié)學(xué)生總結(jié)

精彩,令人欣慰.

板書設(shè)計漂亮的瓶子

對稱——左右相同：添加圖案

課后反思

教案「2/7

課題童話城堡課型

課時2課時

教學(xué)目標(biāo)認知：初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一個建筑群，具有高低

錯落、形狀各異的特點。

能力：提高學(xué)生的創(chuàng)作能力，表現(xiàn)出具有形狀各異、高低錯落的童話

城堡.

情感：感受生活中的美。

教學(xué)重點難點運用各種圖形組織出具有高低、大小等變化的城堡造型，根據(jù)想象，

適當(dāng)添加有趣的情景，使畫面富有童話色彩。

表現(xiàn)的城堡造型新穎，富有創(chuàng)意，注意細節(jié)的添加與描繪。

策略、方法造型的展現(xiàn)

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

復(fù)習(xí)導(dǎo)入播放動畫片：童話王國師操作學(xué)生展示搜

出示拼圖：為童話王國設(shè)計漂亮的童話城堡集樹葉

自主學(xué)習(xí)城堡由哪幾個部分組成？師指導(dǎo)生生討論

小組研討城堡造型的對比師展示準(zhǔn)生評價，匯

怎樣讓城堡更漂亮？備的教具報

班級展示各種圖形組成的城堡圖片師指導(dǎo)欣互評自評

賞

嘗試練習(xí)繪制童話城堡師演示生操作

學(xué)習(xí)檢測展示作品師督促作互評

畫

反思小結(jié)欣賞各種利用城堡造型美化生活的藝術(shù)作教師總結(jié)學(xué)生總結(jié)

品。

你還可以設(shè)計些什么呢？

板書設(shè)計童話城堡

結(jié)構(gòu)和組合

高低、前后、大小……變化

課后反思

教案1-2/8

課題畫自己課型

課時2課時

教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞、觀察與交流，使形式了解自畫像的基本特點及其表

現(xiàn)方法，并能在觀察和回憶的基礎(chǔ)上抓住人物的形象特點，用

比較自由的方法進行表現(xiàn)活動。

2、通過觀察、討論交流與表現(xiàn)活動，提高學(xué)生的審美表現(xiàn)能力，

增進同學(xué)間的友誼和自我的信心，讓學(xué)生通過作品的表現(xiàn)進一

步加深對自己的認識，并提高審美的觀察能力。

教學(xué)重點難點在于啟發(fā)學(xué)生觀察和捕捉人物形象的主要特點并進行表現(xiàn)

策略、方法情境創(chuàng)設(shè)

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天，我們先來玩一個“找五官”的游戲。引導(dǎo)學(xué)生比較每個人

老師說什么，你們就找什么。如“眼睛”、“鼻找出五官的臉型、發(fā)

子”、“耳朵”、“嘴”、“額頭”等的組成部型特點、五

件官特點、神

態(tài)表情特點

自主學(xué)習(xí)欣賞畫家徐悲鴻的自畫像，了解畫家的簡單師指導(dǎo)生生討論

生平和代表作品

小組研討玩游戲：“猜猜他（她）是誰？師展示準(zhǔn)生評價，匯

備的教具報

班級展示鼓勵學(xué)生美化自己，給自己設(shè)計一個新穎的師指導(dǎo)欣互評自評

發(fā)型等賞

嘗試練習(xí)欣賞學(xué)生的作品演示操作

學(xué)習(xí)檢測完成作品師督促作互評

畫

反思小結(jié)學(xué)生學(xué)會了觀察概括人物特征學(xué)生學(xué)習(xí)簡教師總結(jié)學(xué)生總結(jié)

單的表現(xiàn)方法

板書設(shè)計畫自己

臉型、發(fā)型、五官……

課后反思

教案「2/9

課題手形的聯(lián)想課型

課時2課時

教學(xué)目標(biāo)認知：感知手形的變化與組合，進而結(jié)合身邊熟悉的事

物進行聯(lián)想，探究裝飾與組合的美感。

情感：培養(yǎng)觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力，

培養(yǎng)熱愛生活的情感。

能力：從不同角度對手形進行聯(lián)想，用點、線、面結(jié)合的方

法進行裝飾與組合。

教學(xué)重點難點研究手形的裝飾與組合

策略、方法多種造型的教授

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

復(fù)習(xí)導(dǎo)入以手形引發(fā)對手的聯(lián)想。A：伸出手看師操作學(xué)生回答

看，這是什么？B：再看看，在光線下

做個手形，這又是什么？

自主學(xué)習(xí)印自己的小手，進行圖色想象。師指導(dǎo)生生討論

小組研討想象手：不僅可以整體想象，還可師展示準(zhǔn)生評價，匯

以局部想象。（如：拇指、手指、手與備的教具報

手之間）

班級展示選擇自己喜歡的方式進行手形表演與師指導(dǎo)互評自評

聯(lián)想，并畫成一幅畫

嘗試練習(xí)用自己的手畫成你認為像的形象。師演示生操作

學(xué)習(xí)檢測對手進行想象，畫到紙上，或畫到你師督促互評

的手上。

反思小結(jié)將這些形象在一起的時候可能發(fā)生的教師總結(jié)學(xué)生總結(jié)

事情畫下來。

板書設(shè)計手形的聯(lián)想

想象裝飾

課后反思

教案1-2/10

課題我和昆蟲課型

課時2課時

教學(xué)目標(biāo)知識與技能：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)

學(xué)生創(chuàng)新意識。過程與方法：了解自然界中昆蟲的種類和特

點，知道表現(xiàn)主題的方法。認識對稱的基本特點，發(fā)現(xiàn)昆蟲

的對稱。.情感態(tài)度與價值觀：體驗參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的快

樂，通過觀察，學(xué)會抓住特點表現(xiàn)不同種類的昆蟲。利用所

學(xué)的知識大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。

教學(xué)重點難點研究昆蟲的特點

策略、方法多種造型的教授

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：讓我們先了解昆蟲——板書課題：師操作學(xué)生回答

昆蟲。引導(dǎo)學(xué)生觀看錄象片。（展示

部分昆蟲）你知道片中昆蟲的名稱

嗎？可以邊看邊說出名稱

自主學(xué)習(xí)組織小組討論——“說一說昆蟲的變師指導(dǎo)生生討論

化過程”

小組研討看書第2、第3頁分析昆蟲的形態(tài)、師展示準(zhǔn)生評價，匯

顏色、花紋。備的教具報

班級展示小組討論問題：觀察資料說明問題，師指導(dǎo)互評自評

總結(jié)共同特點，分析動態(tài)特征以及與

人類的密切關(guān)系。

嘗試練習(xí)畫一畫自己和昆蟲發(fā)生的故事師演示生操作

學(xué)習(xí)檢測a、身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點？師督促互評

b、動態(tài)有什么不同？

C、自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎？

反思小結(jié)將這些形象在一起的時候可能發(fā)生的教師總結(jié)學(xué)生總結(jié)

事情畫下來。

板書設(shè)計我和昆蟲

結(jié)構(gòu)、花紋、著色……

課后反思

教案1-2/11

課題奇妙的爬行課型

課時2課時

教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生細致認真、大膽作畫的習(xí)慣。知識目標(biāo)：

觀察、分析生活中爬行動物的特點并體會美感，培養(yǎng)學(xué)生的

審美能力和想象創(chuàng)作能力。能力目標(biāo)：了解爬行動物特點，

培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力，自主學(xué)習(xí)能力及合作學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)重點難點研究爬行動物的特點

策略、方法多種造型的教授

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

復(fù)習(xí)導(dǎo)入認真觀察爬蟲的特點以及他是怎樣爬師操作學(xué)生回答

行的。

自主學(xué)習(xí)欣賞書中的學(xué)生作品，分析藝術(shù)作品師指導(dǎo)生生討論

與自然界爬蟲的異同。思考：A、藝

術(shù)作品與自然界爬蟲的異同。B、藝術(shù)

作品美在什么地方？

小組研討教師給大家講有關(guān)爬蟲的故事。提師展示準(zhǔn)生評價，匯

備的教具

問：你還知道那些爬蟲的故事呢？報

班級展示每組設(shè)計一個爬蟲的故事，合作完成師指導(dǎo)互評自評

?幅作品，可以用彩筆畫，也可以用

紙張等多種材料繪制，最后講解你們

的故事。

嘗試練習(xí)學(xué)生繪制，教師巡回指導(dǎo)：A、教師引師演示生操作

導(dǎo)學(xué)生大膽想象爬蟲爬行的有趣的情

節(jié)。B、分工合作應(yīng)明確。

學(xué)習(xí)檢測全班將爬行的作品組合在一起，師督促互評

大家評出你認為畫得又大又美、爬行

最奇妙有趣的作品，設(shè)計“最佳創(chuàng)作

獎”、“最佳合作獎”獎給同學(xué)。

反思小結(jié)同學(xué)們要關(guān)于觀察身邊一切美好的事教師總結(jié)學(xué)生總結(jié)

物，哪怕它很小

板書設(shè)計奇妙的爬行

結(jié)構(gòu)、花紋、著色...

課后反思

教案1-2/12

課題可愛的動物課型

課時2課時

教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動物，能比較準(zhǔn)確地、傳神的繪

制出自己喜歡的動物的典型特征及神態(tài)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，

大膽表現(xiàn)，體驗成功的樂趣。

2、引發(fā)學(xué)生對動物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人

與動物、動物與大自然之間的密切關(guān)系，提高對藝術(shù)要素的

感知和想象力。

教學(xué)重點難點繪制出自己喜歡的動物的典型特征及神態(tài)

策略、方法激趣，創(chuàng)設(shè)情境

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

復(fù)習(xí)導(dǎo)入遠程教育光盤：播放動物的錄象，請師操作激發(fā)學(xué)生演

學(xué)生描述自己喜歡的動物。習(xí)興趣

自主學(xué)習(xí)教師出示一些典型的動物外形，師指導(dǎo)生生討論

幫助學(xué)生抓住動物的典型特征并能夸

張的表現(xiàn)出來。

小組研討啟發(fā)學(xué)生嘗試多種繪畫手法，如：毛師展示評價，討論，

筆、手指點畫、拓印等。并回答問題

適當(dāng)?shù)奶砑右恍┍尘?，運用一

點遮擋關(guān)系

班級展示鼓勵學(xué)生大膽介紹自己的畫。畫連環(huán)師演示生回答步驟

畫的小組可以分角色講講其中的故事

嘗試練習(xí)組之間可以先進行討論，分工合作完師演示生操作

成連環(huán)畫，表現(xiàn)一個連續(xù)的情節(jié)。

學(xué)習(xí)檢測啟發(fā)學(xué)生嘗試多種繪畫手法，如：毛師督促生自評互評

筆、手指點畫、拓印等

反思小結(jié)將自己的作品與你的家人共同分享。教師總結(jié)學(xué)生總結(jié)

小組合作的作品可以留在學(xué)校留念。

板書設(shè)計可愛的動物

威武強壯……

瘦弱可愛....

課后反思

教案1-2/13

課題獅子大王課型

課時2課時

教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)：應(yīng)知：通過本課的學(xué)習(xí)，初步了解如何利用

觀察、比較方法抓住動物特點；應(yīng)會：通過對獅子特征的表

現(xiàn)與夸張，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、創(chuàng)新能力。

隱性目標(biāo)：通過畫畫、做做、演演獅子的形象，引導(dǎo)學(xué)

生體驗美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。

教學(xué)重點難點如何利用觀察、比較方法抓住獅子特點，進行大膽表現(xiàn)。

策略、方法激趣，創(chuàng)設(shè)情境

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生體驗獅子大王的兇猛，導(dǎo)入師操作激發(fā)學(xué)生演

新課：教師用課件播發(fā)獅子吼的錄音，習(xí)興趣

出示雄獅的形象，一學(xué)生戴獅子面具

從講臺下躥至講臺上，引出課題。

自主學(xué)習(xí)分析自然界中獅子的特征：（教育師指導(dǎo)生生討論

理念：引導(dǎo)學(xué)生利用觀察、比較方法

分析雄獅特征，培養(yǎng)觀察、分析問題

的能力及合作意識。）

小組研討教師引導(dǎo)小組同學(xué)利用帶來的獅子圖師展示評價，討論，

片共同研究問題并回答問題

班級展示獅子一家中誰最具有獅子大王的特師演示生回答步驟

點，它的突出特點是什么？

嘗試練習(xí)這些學(xué)生作品是用什么材料制成的師演示生操作

學(xué)習(xí)檢測分析學(xué)生優(yōu)秀作品中獅子的表現(xiàn)師督促生自評互評

反思小結(jié)學(xué)習(xí)延伸，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力：教師總結(jié)學(xué)生總結(jié)

課后到圖書館查閱有關(guān)獅子的資

料，增加對獅子的了解，找一找生活

中哪些地方有獅子的形象，它有什么

作用？

板書設(shè)計獅子大王

威武強壯……

課后反思

教案1-2/14

課題介紹我喜歡的玩具課型

課時2課時

教學(xué)目標(biāo)認知：1、了解本地區(qū)『2件有特色的民間玩具，知道它的玩法或功能。

2、知道玩具的設(shè)計離不開美術(shù)。

能力：初步學(xué)習(xí)觀察、描述玩具。

情感：愛護玩具的情感。

教學(xué)重點難點學(xué)習(xí)觀察玩具的造型及色彩搭配

策略、方法觀察法評價法

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

復(fù)習(xí)導(dǎo)入談話導(dǎo)入，配以課件師操作學(xué)生展示搜

集樹葉

自主學(xué)習(xí)玩具的形狀、顏色、材料、功能師指導(dǎo)生生討論

小組研討游戲：猜一猜：朋友喜歡的是哪一件師展示準(zhǔn)生評價，匯

玩具備的教具報

班級展示介紹民間玩具師指導(dǎo)欣互評自評

賞

嘗試練習(xí)你對民間玩具有哪些方面的了解師演示生操作

學(xué)習(xí)檢測最佳介紹玩具獎師督促作互評

畫

反思小結(jié)你是編故事小能手嗎？說一說教師總結(jié)學(xué)生總結(jié)

板書設(shè)計介紹我喜歡的玩具

形狀、顏色、材料、功能

民間玩具

課后反思

教案1-2/15

課題春天的色彩課型

課時2課時

教學(xué)目標(biāo)認知：了解和感受春天給自然界帶來的變化

能力：在觀察體驗中提高觀察能力、對色彩的感受能力和識別能力。

情感：感受創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的情感。

教學(xué)重點難點觀察、記憶春天的色彩，認識春天的色彩，感受春天的色彩，體驗利

用各種方法表現(xiàn)春天的色彩。

表現(xiàn)方法的靈活運用，整體色彩傾向的把握及創(chuàng)新表現(xiàn)。

策略、方法體驗法、討論法

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容