第十四課 像什么呢（教案）蘇少版美術一年級上冊

第十四課像什么呢（教案）蘇少版美術一年級上冊一、教學目標1.讓學生通過觀察、想象，能夠發(fā)現(xiàn)生活中的事物與形狀之間的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的觀察能力和想象力。2.學生能夠運用簡單的語言和圖形，表達自己對事物的認識和感受，提高他們的表達能力。3.培養(yǎng)學生對美術活動的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。二、教學內容1.觀察和發(fā)現(xiàn)：讓學生觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)它們的形狀和特點。2.想象和表達：引導學生運用想象力，將事物與形狀進行聯(lián)系，并用語言和圖形表達出來。3.創(chuàng)造和展示：鼓勵學生創(chuàng)作自己的作品，展示給大家，并分享他們的創(chuàng)作過程和感受。三、教學重點與難點1.教學重點：培養(yǎng)學生觀察、想象、表達的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。2.教學難點：引導學生將事物與形狀進行聯(lián)系，并用語言和圖形表達出來。四、教具與學具準備1.教具：PPT、圖片、模型等。2.學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學過程1.導入：通過圖片或實物，引導學生觀察和發(fā)現(xiàn)事物的形狀和特點。2.觀察：讓學生觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)它們的形狀和特點。3.討論：引導學生將事物與形狀進行聯(lián)系，討論它們的相似之處。4.創(chuàng)作：鼓勵學生運用想象力，創(chuàng)作出自己的作品，用語言和圖形表達出來。5.展示：讓學生展示自己的作品，分享他們的創(chuàng)作過程和感受。六、板書設計1.課題：第十四課像什么呢2.教學目標：培養(yǎng)學生觀察、想象、表達的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。3.教學內容：觀察和發(fā)現(xiàn)、想象和表達、創(chuàng)造和展示。4.教學重點與難點：培養(yǎng)學生觀察、想象、表達的能力，引導學生將事物與形狀進行聯(lián)系，并用語言和圖形表達出來。七、作業(yè)設計1.讓學生回家后，觀察家里的物品，選擇一個物品進行創(chuàng)作，用語言和圖形表達出來。2.學生可以自由發(fā)揮，創(chuàng)作出自己的作品，下節(jié)課進行展示和分享。八、課后反思1.教師要關注學生在課堂上的表現(xiàn)，及時給予反饋和指導，幫助他們提高觀察、想象、表達的能力。2.在教學過程中，教師要注重激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們勇于表達自己的觀點和感受。3.通過課后作業(yè)的布置，教師可以了解學生對課堂內容的掌握程度，為下一步教學做好準備。在第十四課《像什么呢》的教學設計中，需要重點關注的細節(jié)是教學過程。教學過程是整節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，直接關系到教學目標能否實現(xiàn)，學生能否有效學習和掌握知識。因此，我們需要對教學過程進行詳細的設計和補充。一、導入環(huán)節(jié)在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一些形狀奇特、顏色鮮艷的圖片或實物，引導學生觀察和發(fā)現(xiàn)事物的形狀和特點。例如，可以展示一些幾何圖形、動物輪廓、植物形狀等。教師可以提問：“你們看到了什么？它們是什么形狀的？”通過這樣的引導，激發(fā)學生的興趣和好奇心，為后續(xù)的教學做好鋪墊。二、觀察環(huán)節(jié)在觀察環(huán)節(jié)，教師可以讓學生觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)它們的形狀和特點。教師可以提出一些問題，引導學生進行觀察和思考。例如：“你們在生活中見過哪些形狀特別的事物？它們的形狀有什么特點？”學生可以觀察教室內的物品、校園里的植物、動物等。通過觀察，學生可以發(fā)現(xiàn)事物的形狀和特點，培養(yǎng)他們的觀察能力。三、討論環(huán)節(jié)在討論環(huán)節(jié)，教師可以引導學生將事物與形狀進行聯(lián)系，討論它們的相似之處。教師可以提出一些問題，引導學生進行思考和討論。例如：“你們覺得這些事物的形狀和哪些圖形相似？為什么？”學生可以通過討論，發(fā)現(xiàn)事物與形狀之間的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的想象力和思維能力。四、創(chuàng)作環(huán)節(jié)在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵學生運用想象力，創(chuàng)作出自己的作品，用語言和圖形表達出來。教師可以提出一些創(chuàng)作要求，例如：“請你們用圖形和顏色，創(chuàng)作一個與你們觀察到的事物相似的作品?！睂W生可以通過繪畫、剪貼、拼貼等方式進行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，學生可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，表達自己對事物的認識和感受。五、展示環(huán)節(jié)在展示環(huán)節(jié)，教師可以讓學生展示自己的作品，分享他們的創(chuàng)作過程和感受。教師可以邀請學生上臺展示自己的作品，并讓他們用自己的語言進行介紹。其他學生可以傾聽并提問，了解他們的創(chuàng)作思路和感受。通過展示和分享，學生可以相互學習和交流，培養(yǎng)他們的表達能力和合作能力。七、板書設計板書設計是教學過程中的重要組成部分，它可以幫助學生清晰地理解和記憶教學內容。在本節(jié)課的板書設計中，教師應該簡潔明了地呈現(xiàn)教學重點和難點，以及學生的創(chuàng)作要求。1.課題：第十四課像什么呢2.教學目標：觀察、想象、表達3.教學內容：觀察和發(fā)現(xiàn)、想象和表達、創(chuàng)造和展示4.教學重點：觀察事物與形狀的聯(lián)系，用語言和圖形表達5.教學難點：將觀察到的特點與圖形進行有效結合6.創(chuàng)作要求：使用圖形和顏色創(chuàng)作與觀察到的事物相似的作品八、作業(yè)設計作業(yè)設計是檢驗學生學習效果的重要手段，也是幫助學生鞏固和深化課堂所學知識的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的作業(yè)設計中，教師應該布置具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的任務，鼓勵學生在家里繼續(xù)進行觀察和創(chuàng)作。1.觀察作業(yè)：讓學生在家中觀察一個熟悉的物品，注意它的形狀、顏色和紋理，并嘗試用語言描述它的特點。2.創(chuàng)作作業(yè)：根據觀察到的物品，創(chuàng)作一幅畫或制作一個模型，盡量還原物品的形狀和顏色。3.反思作業(yè)：學生需要寫一段簡短的反思，描述他們在觀察和創(chuàng)作過程中的感受和學到的東西。九、課后反思課后反思是教師提高教學質量、完善教學設計的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課結束后，教師應該認真反思教學過程中的得失，以便在未來的教學中進行改進。1.教學內容是否適合學生的年齡和認知水平，是否能夠激發(fā)學生的興趣和參與度。