天門(mén)市九校2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題【帶答案】

湖北省天門(mén)市九校2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題（滿分60分，考試時(shí)間45分鐘）第Ⅰ卷選擇題（共26分）一、單項(xiàng)選擇題（第Ⅰ卷共13小題，每小題2分，共26分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求。）1.下列名言或俗語(yǔ)推論有誤的是（）A.過(guò)喜傷心——情緒對(duì)人正常才能的發(fā)揮有一定影響B(tài).人逢喜事精神爽——喜慶之事可以讓人心情舒暢C.凡是有生活的地方就有快樂(lè)——以積極的情緒面對(duì)生活，則快樂(lè)將伴隨你D.如果因錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚，那么你將又錯(cuò)過(guò)群星一一學(xué)會(huì)控制情緒，不因一次失收而氣緩，重新站起來(lái)【答案】A【解析】【詳解】本題考查情緒影響。A：過(guò)喜傷心的意思是高興到了極致，生出了悲傷的事情，與才能無(wú)關(guān)，A說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；B：人的情緒有積極作用和消極作用，積極作用體現(xiàn)在振奮人的精神，所以積極作用能夠改變?nèi)说男睦頎顟B(tài)，B說(shuō)法正確，與題意不符；C：我們要以樂(lè)觀、積極的心態(tài)對(duì)待生活，C說(shuō)法正確，與題意不符；D：當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，不要?dú)饩?，要控制情緒，否則會(huì)錯(cuò)失許多機(jī)會(huì)，D說(shuō)法正確，與題意不符；故本題選A。2.開(kāi)學(xué)2天，媽媽3次怒撕兒子的作業(yè)本……2023年新春，環(huán)球網(wǎng)上的一則新聞火了！一位媽媽輔導(dǎo)三年級(jí)孩子做功課，每天不到半個(gè)小時(shí)一定會(huì)把桌子拍得震天響，把試卷揉成一團(tuán)，直到孩子被罵哭、丈夫崩潰、鄰居投訴，才意識(shí)到自己情緒失控了，這啟示我們（）①情緒會(huì)傳染，要合理表達(dá)情緒②遇事情緒波動(dòng)，喜怒不形于色③學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人④遇事保持樂(lè)觀，消除負(fù)面情緒A①② B.①③ C.①④ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查情緒。①③：這位媽媽的情緒失控告訴我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人，情緒會(huì)傳染，要合理表達(dá)情緒，所以①③正確；②：學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，不是喜怒不形于色，所以②錯(cuò)誤；④：“消除”說(shuō)法太絕對(duì)，要調(diào)控情緒，所以④錯(cuò)誤；故本題選B。3.小明在閱讀某類文學(xué)藝術(shù)作品時(shí)，沉浸在其中，還不時(shí)被書(shū)中的主人公感動(dòng)的流淚，也有時(shí)會(huì)因?yàn)榇碳さ那楣?jié)而興奮的流鼻血。這體現(xiàn)了青春情緒具有（）A.細(xì)膩性 B.沖動(dòng)性 C.閉鎖性 D.表現(xiàn)性【答案】A【解析】【詳解】本題考查青春期情緒的特點(diǎn)的知識(shí)。A：情緒的細(xì)膩性是指，情緒體驗(yàn)越來(lái)越細(xì)致，情緒表現(xiàn)越來(lái)越豐富，有些情緒感受并非完全由外部刺激引起，而是加入了許多主觀因素。例如，閱讀和觀看某部文藝作品后，會(huì)長(zhǎng)時(shí)間沉浸于某種情緒，陶醉于自己的思考和遐想中。A符合題意；B：青春期情緒的特點(diǎn)不包括沖動(dòng)性，B錯(cuò)誤；C：情緒的閉鎖性是指，隨著對(duì)情緒控制能力的增強(qiáng)，會(huì)掩飾自己的情緒感受，不愿意向別人表露。C不符合題意；D：情緒的表現(xiàn)性是指在情緒表露過(guò)程中，有時(shí)為了從眾或出于其他想法，會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地帶上表演痕跡。D不符合題意；故本題選A。

4.下列情境與調(diào)節(jié)情緒的方法對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）序號(hào)情境方法①龍龍考試失利后，在一個(gè)無(wú)人的角落大哭了一場(chǎng)合理宣泄②小巖心情不好時(shí)，會(huì)向好朋友傾訴以排解郁悶放松訓(xùn)練③汀汀在比賽前通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)緩解緊張情緒轉(zhuǎn)移注意④小杭競(jìng)選班干部落選后安慰自己：“失敗乃是成功之母”改變認(rèn)知A.① B.② C.③ D.④【答案】B【解析】【詳解】本題考查調(diào)控情緒的方法。①：考試失利后，在一個(gè)無(wú)人的角落大哭了一場(chǎng)，這是通過(guò)合理宣泄的方式調(diào)控情緒，故①說(shuō)法正確；②：心情不好時(shí)，會(huì)向好朋友傾訴以排解郁悶，這是在通過(guò)合理宣泄的方式調(diào)控情緒，②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：汀汀在比賽前通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)緩解緊張情緒，這是在通過(guò)轉(zhuǎn)移注意的方式調(diào)控情緒，故③說(shuō)法正確；④：小杭競(jìng)選班干部落選后安慰自己，這是在通過(guò)改變認(rèn)知評(píng)價(jià)的方式調(diào)控情緒，故④說(shuō)法正確；本題逆向選擇，故本題選B。5.“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”在寫(xiě)這首詩(shī)之前，錦官城已經(jīng)久未下雨，杜甫心情煩躁。下雨后，他詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)下這首《春夜喜雨》抒發(fā)自己的愉悅之情。杜甫“喜雨”的心情表明（）A.情緒不受個(gè)人的控制，我們只能被動(dòng)接受B.隨著周圍環(huán)境的變化，情緒也會(huì)發(fā)生變化C.不同的人對(duì)同一件事會(huì)產(chǎn)生相同的情緒D.負(fù)面情緒能激勵(lì)我們克服困難、努力向上【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)。B：《春夜喜雨》抒發(fā)了杜甫“喜雨”的愉悅之情，表明情緒是復(fù)雜多樣的，受多方面因素的影響，隨著周圍環(huán)境的變化，情緒也會(huì)發(fā)生變化，B說(shuō)法正確；A：我們可以調(diào)節(jié)情緒，A錯(cuò)誤；C：不同的人對(duì)同一件事不一定會(huì)產(chǎn)生相同的情緒，C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B6.漫畫(huà)中人物的言行告訴我們（）①情緒是由一定事件引發(fā)的②情緒與個(gè)人態(tài)度是緊密相連的③對(duì)事件看法不同，所引發(fā)的情緒必定不同④對(duì)同一件事，不同的人會(huì)有相同的情緒表現(xiàn)A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)。①②：漫畫(huà)中兩個(gè)孩子因?yàn)閭€(gè)人態(tài)度不同，因此對(duì)同樣的甜甜圈產(chǎn)生了不同的情緒，這告訴我們情緒是由一定事件引發(fā)的，情緒與個(gè)人態(tài)度是緊密相連的；故①②說(shuō)法正確，符合題意；③：“必定不同”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：對(duì)同一件事，不同的人會(huì)有不同的情緒表現(xiàn)，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。7.下邊漫畫(huà)告訴我們（）A.無(wú)論何時(shí)都必須保持快樂(lè)情緒 B.要學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)自己的情緒C.負(fù)面情緒會(huì)危害我們身心健康 D.人與人之間的情緒會(huì)相互感染【答案】B【解析】【詳解】本題考查調(diào)控情緒。A：“無(wú)論何時(shí)都必須”觀點(diǎn)絕對(duì)化，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：依據(jù)漫畫(huà)描述，漫畫(huà)中不管什么天氣，記得隨時(shí)帶上自己的陽(yáng)光，啟示我們要學(xué)會(huì)合理的調(diào)節(jié)自己的情緒，故B說(shuō)法正確；CD：觀點(diǎn)雖然正確，但在漫畫(huà)中沒(méi)有體現(xiàn)，故CD不符合題意；故本題選B。8.有位同學(xué)說(shuō)：“每次考試，總怕考不好，辜負(fù)了家長(zhǎng)、老師的期望，結(jié)果連會(huì)做的題也不會(huì)做了，所以總考不好?！绷硪晃煌瑢W(xué)則說(shuō)：“我每次都輕松上陣，因?yàn)槲覉?jiān)信只要付出努力就會(huì)有收獲?！币陨蟽晌煌瑢W(xué)的經(jīng)歷說(shuō)明（）①不同情緒對(duì)人的能力的發(fā)揮會(huì)產(chǎn)生不同影響②人只要處于正面的情緒狀態(tài)，就能超常發(fā)揮③負(fù)面的情緒狀態(tài)會(huì)釀成悲?、苋藨?yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒A.③④ B.②③ C.①③ D.①④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)。①④：依據(jù)題文描述，題文中兩位同學(xué)受不同情緒影響產(chǎn)生的后果不同，表明不同情緒對(duì)人的能力的發(fā)揮會(huì)產(chǎn)生不同的影響，人應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，故①④說(shuō)法正確；②：“只要……就能”觀點(diǎn)絕對(duì)化，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：負(fù)面情緒也有積極作用，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。9.“好事不說(shuō)，壞事不做，順其自然。”某市一名家喻戶曉的神秘人，每次捐款時(shí)，都會(huì)從“順其自然”4個(gè)字中隨機(jī)選擇2個(gè)字作為捐款人姓名。在其影響下，該市出現(xiàn)了越來(lái)越多隱名捐款的人。“順其自然”的做法（）A.出發(fā)點(diǎn)是為了獲得他人的由衷贊賞B.在關(guān)愛(ài)他人時(shí)維護(hù)了自己的物質(zhì)利益C.可以讓周圍人的情緒體驗(yàn)更加豐富D.傳遞了美好的情感和生命的正能量【答案】D【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量。D：“順其自然”隱名捐款的做法是服務(wù)社會(huì)的表現(xiàn)，傳遞了美好的情感和生命的正能量，D說(shuō)法正確；A：體現(xiàn)出不言代價(jià)與回報(bào)地奉獻(xiàn)精神，A錯(cuò)誤；B：捐款并沒(méi)有維護(hù)自己的物質(zhì)利益，B錯(cuò)誤；C：說(shuō)法與題干無(wú)關(guān)，應(yīng)排除；故本題選D。10.今年春節(jié)爆火的賀歲電影《滿江紅》，喚醒中華兒女的家國(guó)情懷，鼓舞人們的斗志，傳遞情感正能量，激勵(lì)中國(guó)人民以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨情感。這說(shuō)明（）A.情感只需要表達(dá)，不必回應(yīng)、共鳴B.情感正能量可以傳遞美好，讓生命更精彩C.愛(ài)國(guó)情感決定著人們對(duì)自己理想的選擇D.愛(ài)國(guó)情感是一種短暫而又變化的情緒傾向【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)情感的認(rèn)識(shí)。B：題文中電影《滿江紅》通過(guò)傳遞情感正能量，激勵(lì)中國(guó)人民以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨情感，這說(shuō)明情感正能量可以傳遞美好，讓生命更精彩；B說(shuō)法正確，符合題意；A：情感既需要表達(dá)，也需要回應(yīng)和共鳴，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；C：情感反映著我們對(duì)人對(duì)事的態(tài)度和觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)，愛(ài)國(guó)情感影響著人們對(duì)自己理想的選擇，而非“決定”，故C不符合題意；D：愛(ài)國(guó)情感是一種在生活中不斷強(qiáng)化，逐漸積累的相對(duì)穩(wěn)定的情感體驗(yàn)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。11.海南?？谝晃淮蠼愕氖謾C(jī)被搶，外賣(mài)小哥發(fā)現(xiàn)后追了1公里幫忙追回手機(jī)并婉拒酬謝。兩人行為共同的社會(huì)價(jià)值在于（）①傳遞情感正能量②開(kāi)發(fā)創(chuàng)造的潛力③用行動(dòng)影響環(huán)境④弘揚(yáng)自強(qiáng)的精神A.①② B.②④ C.①③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量的有關(guān)知識(shí)。①③：外賣(mài)小哥幫一位大姐追回手機(jī)并婉拒大姐的酬謝，兩人的行為都在傳遞正能量，外賣(mài)小哥敢于見(jiàn)義勇為，被追回手機(jī)的大姐能夠有感恩之心，兩人的行動(dòng)有利于營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，故①③說(shuō)法正確；②：開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力指是發(fā)掘一個(gè)人的才能的能力，材料中并未體現(xiàn)，故②不符合題意；④：自強(qiáng)指的是努力向上、奮發(fā)圖強(qiáng)，材料中兩人的行為并未體現(xiàn)，故④不符合題意；故本題選C。12.隨著年齡的增大，我們需要妥善處理各種各樣的關(guān)系、下列情境中屬于正確處理人際關(guān)系的是（）A.小剛不喜歡數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅的講課風(fēng)格，聽(tīng)課時(shí)總是容易走神→應(yīng)聯(lián)合其他同學(xué)要求老師改變教學(xué)風(fēng)格，以適應(yīng)學(xué)生B.小劉和小李是異性好友，他們經(jīng)常在一起討論問(wèn)題，小劉很怕別人誤解→與小李交往時(shí)要做到言談得當(dāng)、舉止得體C.同桌今天一直眉頭緊鎖，下課發(fā)呆，問(wèn)他發(fā)生了什么事，他不讓我問(wèn)，說(shuō)不想說(shuō)一應(yīng)該持續(xù)行動(dòng)，繼續(xù)追問(wèn)，體現(xiàn)關(guān)心D.小陳早晨起晚了，來(lái)不及吃早飯，媽媽沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨→及時(shí)制止媽媽的嘮叨，我們要自主自立，否則永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大【答案】B【解析】【詳解】本題考查尊重老師、文明有禮、親子矛盾等。A：我們要適應(yīng)不同風(fēng)格的老師，做到尊敬老師，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：進(jìn)入到青春期，出現(xiàn)青春期的心里萌動(dòng)，我們?cè)谂c異性交往時(shí)做到言談得當(dāng)、舉止得體，故B說(shuō)法正確；C：我們應(yīng)該尊重朋友，朋友不想說(shuō)的事情，不應(yīng)該一再追問(wèn)，為朋友保持一定的空間，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：面對(duì)媽媽的嘮叨，要明白這是父母對(duì)我們的愛(ài)的表達(dá)，要學(xué)會(huì)與父母溝通，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。13.“位卑未敢忘憂國(guó)”的意思是自己雖然職位低微，卻從不敢忘記國(guó)事憂慮，表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷以及憂國(guó)憂民之心。下列古語(yǔ)與其意思不相符的是（）A.遙知百國(guó)微茫外，未敢忘危負(fù)歲華 B.寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅C.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也 D.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)愛(ài)國(guó)情懷的正確認(rèn)識(shí)。A：意思是知道在浩渺的大海外還有許多國(guó)家，不敢忘掉國(guó)家的危機(jī)辜負(fù)了歲月，體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)情懷，不符合題意；B：意思是我把我的心意寄托給人民，然而人民卻難以察覺(jué)，我愿意把我畢生的精力托付給我的祖國(guó)，體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)情懷，不符合題意；C：意思是軍隊(duì)的首領(lǐng)可以被改變，但是男子漢(有志氣的人)的志向是不能被改變的，沒(méi)有體現(xiàn)愛(ài)國(guó)情懷，符合題意；D：意思是為官者應(yīng)把國(guó)家，民族的利益擺在首位，為祖國(guó)的前途、命運(yùn)分愁擔(dān)憂，體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)情懷，不符合題意；故本題選C。第Ⅱ卷材料題（共34分）二、材料分析題（共34分，共4小題）14.材料一面對(duì)疫情，普通民眾大多會(huì)出現(xiàn)如下心態(tài)：恐慌、不敢出門(mén)、盲目消毒、失望、恐懼、易怒。中國(guó)社會(huì)學(xué)院社會(huì)心理學(xué)研究中心的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，從除夕到春節(jié)期間，在參與調(diào)查的11055人群中（年齡范圍在18歲—70歲之間），對(duì)于疫情的主流情緒是：較為強(qiáng)烈的擔(dān)憂（79.3%）、恐懼（40.1%）和憤怒（39.6%）。（見(jiàn)圖）材料二“我申請(qǐng)！”“我是中共黨員，我必須去！”“我也申請(qǐng)去支援，我還沒(méi)結(jié)婚，沒(méi)壓力……”2020年3月15日，習(xí)近平總書(shū)記給90后黨員回信，向他們和奮斗在疫情防控各條戰(zhàn)線上的廣大青年致以誠(chéng)摯的問(wèn)候。在4.2萬(wàn)多名馳援湖北的醫(yī)護(hù)人員中，有1.2萬(wàn)多名是90后，其中相當(dāng)一部分還是95后甚至00后。我們應(yīng)為榜樣點(diǎn)贊，向榜樣學(xué)習(xí)！結(jié)合材料和所學(xué)內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：（1）面對(duì)疫情，人們會(huì)產(chǎn)生復(fù)雜多樣的情緒體驗(yàn)，這緣于多方面因素的影響。你認(rèn)為人的情緒主要受到哪些因素的影響？（2）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)為榜樣點(diǎn)贊，向榜樣學(xué)習(xí)的理由。（3）廣大青年用行動(dòng)傳遞了情感正能量，彰顯了生命的意義和力量。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何向榜樣學(xué)習(xí)傳遞正能量？【答案】（1）個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等因素會(huì)影響我們的情緒。個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等因素會(huì)影響我們的情緒。（2）①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。②善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家就會(huì)變得更加美好。①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。②善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家就會(huì)變得更加美好。（3）我們要主動(dòng)影響環(huán)境，積極交往、用美好的情感，用自己的熱情和行動(dòng)，感染他人，傳遞正能量。我們要主動(dòng)影響環(huán)境，積極交往、用美好的情感，用自己的熱情和行動(dòng)，感染他人，傳遞正能量?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查影響情緒的因素，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。【小問(wèn)2詳解】本題考查榜樣的作用，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答?！拘?wèn)3詳解】本題考查如何傳遞情感正能量，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。15.為防止初中生早戀，某中學(xué)出臺(tái)了男女同學(xué)之間相處必須保持50厘米距離的規(guī)定。針對(duì)某中學(xué)出臺(tái)的這規(guī)定，小華認(rèn)為：“異性同學(xué)之間朦朧成的情感是真正的愛(ài)情，學(xué)校不應(yīng)該采取措施防止中學(xué)生早戀”。請(qǐng)你辨析小華的觀點(diǎn)。【答案】小華觀點(diǎn)錯(cuò)誤。相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象；在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情。其實(shí)，這并不是真正的愛(ài)情；真正的愛(ài)情是一種高尚的情感。它既意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。材料中這所中學(xué)出臺(tái)的男女同學(xué)之間相處必須保持50厘米距離的規(guī)定，不利于男女同學(xué)正常健康交往，學(xué)校應(yīng)該正確引導(dǎo)男女生正常健康交往。所以面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確看待異性情感的知識(shí)點(diǎn)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：異性同學(xué)之間朦朧成的情感是真正的愛(ài)情，學(xué)校不應(yīng)該采取措施防止中學(xué)生早戀。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤論據(jù)①：青春期的我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。對(duì)異性的欣賞和對(duì)美好的向往，并不是真正的愛(ài)情。論據(jù)②：面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。第三步：整合信息，組織答案。16.材料“95后”的都鶯歌作為武漢華大醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的一名實(shí)習(xí)生，一直把醫(yī)護(hù)人員當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)榜樣，春節(jié)前聽(tīng)說(shuō)新冠病毒核酸檢測(cè)工作人手不足后，便主動(dòng)退掉回家車票，加入一線檢驗(yàn)隊(duì)伍。她每日穿上密不透風(fēng)的防護(hù)展，進(jìn)入生物安全二級(jí)實(shí)驗(yàn)室，坐在負(fù)壓生物安全柜前，拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的移液器不間斷地從咽拭子樣本中提取核酸，每天工作結(jié)束后還會(huì)反省自己的不足，她用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，彰顯了新時(shí)代青少年的青春風(fēng)采，真正做到了青春飛揚(yáng)。（1）結(jié)合材料，說(shuō)一說(shuō)我們?cè)撊绾巫龅健爸褂谥辽啤?？?）中學(xué)生該如何讓青春飛揚(yáng)呢？【答案】（1）①?gòu)暮满L歌放棄回家，加入抗疫隊(duì)伍，這告訴我們止于至善，要從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。②她一直把醫(yī)護(hù)人員當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)榜樣，啟發(fā)我們要善于向榜樣學(xué)習(xí)，吸取榜樣的力量，給予我們自我完善的力量。③在每天工作結(jié)束后，郝鶯歌都會(huì)總結(jié)自己的不足，這也啟示我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極反省自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。④郝鶯歌的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，告訴我們要以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明。（2）①規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過(guò)青春之路；②培養(yǎng)自信品質(zhì)，青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能；③培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息，不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己；④努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷充實(shí)自己，助力青春成長(zhǎng)?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：止于至善，自信，自強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題核心素養(yǎng)：健全人格【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為“青少年”，需要運(yùn)用“止于至善”的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：“95后”的都鶯歌在春節(jié)前放棄回家，加入抗疫隊(duì)伍→可鏈接止于至善，要從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。關(guān)鍵詞②：一直把醫(yī)護(hù)人員當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)榜樣→可鏈接要善于向榜樣學(xué)習(xí)，吸取榜樣的力量，給予我們自我完善的力量。關(guān)鍵詞③：在每天工作結(jié)束后，郝鶯歌都會(huì)總結(jié)自己的不足→可鏈接養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極反省自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。關(guān)鍵詞④：郝鶯歌責(zé)任和擔(dān)當(dāng)足→可鏈接要以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明。第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)