大慶市2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題【帶答案】

2022-2023學(xué)年度上學(xué)期期末質(zhì)量檢測初二語文試題同學(xué)們：當你走進考場，你就是這里的主人。只要你心態(tài)平靜，只要你開動腦筋，你就會覺得試題并不難。請相信自己，成功將會屬于你。當然，你還必須注意保持試卷的卷面整潔。一、基礎(chǔ)知識積累與運用（共32分）1.根據(jù)拼音寫漢字。zhì______序閑xiá_____hān_____然入夢悲天mǐn_____人jié______問嚴jǐn______鞠躬盡cuì_____顛pèi______流離【答案】①.秩②.暇③.酣④.憫⑤.詰⑥.謹⑦.瘁⑧.沛【解析】【詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。秩序：zhìxù，意思是有條理地、有組織地安排各構(gòu)成部分以求達到正常的運轉(zhuǎn)或良好的外觀的狀態(tài)。閑暇：xiánxiá，空閑。酣然入夢：hānránrùmèng，意思是很舒適地進入夢鄉(xiāng)。悲天憫人：bēitiānmǐnrén，意思是對社會的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。詰問：jiéwèn，漢語詞語，意思為追問；責問。嚴謹：yánjǐn。形容態(tài)度嚴肅謹慎；細致、周全、完善，追求完美。鞠躬盡瘁：júgōngjìncuì，指不辭辛勞,盡力于國事。顛沛流離：diānpèiliúlí，形容生活艱難，四處流浪。2.下列加點字的字音完全正確的一項是（）A.迭起（dié）修葺（qì）矜持（jīn）怏怏不樂（yāng）B.嗚咽（yè）毋寧（wù）吞噬（shì）屏息凝神（bǐng）C.羸弱（léi）粗拙（zhuō）憎惡（zēng）深惡痛絕（wù）D.侮辱（wū）告罄（qìng）滯笨（zhì）鋒芒畢露（lù）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音。A.怏怏不樂（yāng）——yàng；B.毋寧（wù）——wú；D.侮辱（wū）——wǔ；故選C。3.下列句子中加點成語的使用有誤的一項是（）

A.季羨林是著名的印度學(xué)大師，獲得“印度公民榮譽獎”這一殊榮，是當之無愧的。B.對于這件事情，他嘴上雖然沒有說不對，心里卻不以為然。C.那年冬天，爸爸下崗了，祖母去世了，正是禍不單行的日子。D.我們在學(xué)習(xí)上要發(fā)揚不恥下問的精神，善于向老師們學(xué)習(xí)?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查成語運用。A.當之無愧：完全當?shù)闷?，沒有可慚愧的地方。意思是接受某種榮譽或稱號等是完全夠條件的。合乎語境，正確；B.不以為然：不認為是對的，表示不同意。使用正確；C.禍不單行：指不幸的事接連發(fā)生。使用正確；D.不恥下問：指向地位、學(xué)問不如自己的人請教而不感到丟面子，指謙虛好學(xué)。句中形容學(xué)生向老師請教問題，用錯對象；故選D。4.下列句子沒有語病的一項是（）。A.每一個有志氣的青年將來都希望自己成為一個對社會有貢獻的人。B.為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我校團委積極開展“在閱讀中成長”。C.能否保護好水資源，是關(guān)系到人類能否持續(xù)發(fā)展的大事。D.為了杜絕溺水事故不再發(fā)生，市教育局要求各學(xué)校加強管理，制定嚴密的防范措施。【答案】C【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.語序不當，把“將來”放在“自己”后；B.成分殘缺，“開展……”缺賓語，在句末加上“的活動”；D.否定不當，“杜絕……不再發(fā)生”否定不當，應(yīng)刪掉“不”；故選C5.下列有關(guān)文學(xué)常識表述錯誤的一項是（）A.“銘”，古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。B.《資治通鑒》是北宋史學(xué)家司馬光主持編纂的一部編年體通史，《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》。C.王安石，字介甫，號半山，北宋政治家、文學(xué)家、思想家，唐宋八大家之一。D.古人將“山南水北”稱為“陰”，“山北水南”稱為“陽”?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查對文學(xué)常識的識記。D.古人將“山南水北”稱為“陽”，“山北水南”稱為“陰”。故選D。6.下列關(guān)于名著的說法不正確的一項是（）A.《駱駝祥子》講述的是一個普通的人力車夫的故事。除主人公祥子外，還寫了殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣而有點變態(tài)的虎妞等人物。B.祥子原來是一個麻木狡猾的人，經(jīng)受了生活的考驗后，變得老實堅忍。C.科幻小說《海底兩萬里》主要講述法國生物學(xué)家阿龍納斯跟隨尼摩船長乘坐諾第留斯號潛艇，在海底做了兩萬里環(huán)球旅行的故事。D.尼摩船長是個有正義感的反抗英雄，但是長期的與世隔絕讓他變得冷漠、殘酷，他反對奴隸制，卻還要將暴力強加于人。【答案】B【解析】【詳解】本題考查對名著常識的識記。B.祥子從農(nóng)村來到北平，開始時，發(fā)憤圖強，力求上進，吃苦耐勞，腳踏實地，力圖通過個人奮斗擺脫悲慘生活命運；但經(jīng)歷了“三起三落”，逐漸走向墮落，變成了無恥，麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，自暴自棄的行尸走肉。故選B。7.古詩文默寫。（1）草樹知春不久歸，____________________。（韓愈《晚春》）（2）____________________，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）（3）予獨愛蓮之出淤泥而不染，_____________________。（周敦頤《愛蓮說》）（4）_____________________，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）（5）杜甫《望岳》中寫近望中泰山的神奇秀麗和巍峨高大的詩句是：“_______________________，______________________?！保?）龔自珍《己亥雜詩》中表明作者自己雖然辭官，但仍關(guān)心國家前途和命運的詩句是：“__________________________，_________________________?！保?）《陋室銘》中描寫了陋室幽靜淡雅的景色，表現(xiàn)居室環(huán)境的句子是：“_______________________，________________________?！薄敬鸢浮竣?百般紅紫斗芳菲②.萬里赴戎機③.濯清漣而不妖④.不畏浮云遮望眼⑤.造化鐘神秀⑥.陰陽割昏曉⑦.落紅不是無情物⑧.化作春泥更護花⑨.苔痕上階綠⑩.草色入簾青【解析】【詳解】本題考查名篇默寫。解答此類題目，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，二是要認真審題，找出符合題意的句子，三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不錯字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。本題需要注意“菲、戎、濯、漣、痕、簾”這幾個字詞的書寫。8.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）假如有人問我語文是什么，我會高興地告訴他：，展開我色彩繽紛的想象；，牽動我親臨其境的目光；，教會我寓情于物的感觀；，演繹我字正腔圓的對白；，美化我獨抒性靈的意象。①是天真無邪的童話②是跌宕起伏的戲劇③是情節(jié)曲折的小說④是優(yōu)雅閑適的散文⑤是意韻深遠的詩歌。A.①②③④⑤ B.①③④②⑤ C.⑤②①③④ D.⑤②③④①【答案】B【解析】【詳解】第一空：根據(jù)后面“想象”可知應(yīng)填：是天真無邪的童話。第二空：根據(jù)后面“親臨其境”可知應(yīng)填：是情節(jié)曲折的小說。第三空：根據(jù)后面“寓情于物”可知應(yīng)填：是優(yōu)雅閑適的散文。第四空：根據(jù)后面“字正腔圓的對白”可知應(yīng)填：是跌宕起伏的戲劇。根據(jù)后面“獨抒性靈的意象”可知應(yīng)填：是意韻深遠的詩歌。故正確順序應(yīng)為：①③④②⑤。故選B。綜合性學(xué)習(xí)。（6分）9.《詩經(jīng)?小雅?蓼莪》說：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。欲報之德，昊天罔極?！币馑际歉改干茵B(yǎng)我，拉扯我長大，呵護備至，我想好好報答，但上天無情，想要報答父母也沒有機會了。父母養(yǎng)育子女，不求回報；作為子女的我們，則要充滿感恩之心，孝敬父母并將孝敬雙親的心，擴大到敬愛所有的長輩。為培養(yǎng)同學(xué)們對父母、長輩、社會的感恩意識，學(xué)校將策劃、組織一次“孝親敬老月”活動。初二（一）班開展了主題為“孝敬親老，從我做起”的綜合性學(xué)習(xí)活動?！净顒右唬何襾碇v述】（1）班上舉行了“孝親敬老，從我做起”的主題班會，班長準備在開場白中引用一則孝親敬老的名言警句，請你為班長準備一則寫在下邊。名言警句：_____________________________________?！净顒佣何襾韺β?lián)】（2）班上的興趣小組擬寫一副“孝親敬老”的對聯(lián)，請你從順序混亂的詞語中整理出上下聯(lián)。（要求填序號）①大地②藍天③遍撒④盡抒⑤兒女情⑥椿萱意上聯(lián)：下聯(lián)：【活動三：我來概括】（3）認真觀察下面的調(diào)查表，概括關(guān)鍵信息，并談?wù)勀愕母邢搿ｍ椖壳宄约荷涨宄枷裆涨宄糜焉涨宄改干账贾袑W(xué)生人數(shù)比例100%62%40%8%關(guān)鍵信息：感想：【答案】（1）示例：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（2）上聯(lián)：③②⑥下聯(lián)：④①⑤（3）示例：中學(xué)生都知道自己的生日，但知道父母生日的還不到一成。感想：可憐天下父母心，我們應(yīng)該多關(guān)心自己的父母?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名言警句的積累。結(jié)合個人積累，書寫與孝親敬老相關(guān)的名言警句即可。示例一：孝子之至，莫大乎尊親。示例二：事其親者，不擇地而安之，孝之至也。示例三：不得乎親，不可以為人；不順乎親，不可以為子?！拘?詳解】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)寫作上要注意詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對應(yīng)、音律協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)、意境完美。注意對聯(lián)一般講究“仄起平收”。閱讀所給的詞語“大地”“藍天”詞性一致，應(yīng)相互對照；“遍撒”“盡抒”詞性一致，應(yīng)相互對照；“兒女情”“椿萱意”詞性一致，應(yīng)相互對照。再根據(jù)句意進行組織，可得“藍天遍撒椿萱意”“大地盡抒人女情”兩句。對聯(lián)一般講究“仄起平收”，故上聯(lián)為“藍天遍撒椿萱意”，下聯(lián)為“大地盡抒人女情”。根據(jù)題干要求，填寫對應(yīng)序號，故上聯(lián)“②③⑥”，下聯(lián)“④①⑤”?！拘?詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換及啟示。解答圖表類試題，主要看圖表的標題和數(shù)據(jù)，將標題內(nèi)容和數(shù)據(jù)對比綜合分析，采用“對象+特點（變化趨勢）”的方式進行概括。第一問，閱讀表格可知，“清楚自己生日”的中學(xué)生占比100%，“清楚偶像生日”的中學(xué)生占比62%，“清楚好友生日”的中學(xué)生占比40%，“清楚父母生日”的中學(xué)生占比極低，僅有8%，據(jù)此可得材料主要信息：“中學(xué)生都清楚自己的生日，但清楚父母生日的學(xué)生最少?！钡诙枺瑥谋砀裰胁浑y得出感想，中學(xué)生都知道自己的生日，甚至有些中學(xué)生知道偶像、好友的生日，卻不知道父母的生日。父母對孩子付出了諸多辛苦，而作為子女，卻不懂的對父母給予更多關(guān)心，回報父母的愛。開放性問題，圍繞“中學(xué)生不懂得關(guān)心、感恩父母”作答，言之有理即可。二、語段閱讀。（38分）（一）（4分）閱讀下面古詩，完成下面小題。游山西村南宋·陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。10.對這首詩理解分析不正確的一項是（）A.首聯(lián)寫農(nóng)家朋友的好客習(xí)俗，渲染出農(nóng)家豐收后的歡樂氣氛?！白恪弊煮w現(xiàn)了農(nóng)人款待客人的盛情。B.頸聯(lián)寫出了山西村淳樸的風(fēng)土人情，“春社”是當?shù)丶漓搿巴恋厣瘛钡墓?jié)日，表達農(nóng)民豐收后的喜悅。C.詩人緊扣詩題，剪取游村見聞，將明麗的風(fēng)光與古樸的民風(fēng)鐫刻在一幅秀美畫卷中。D.全詩結(jié)構(gòu)嚴謹，主線突出，全詩八句無一“游”字，卻處處切中“游”字，表達了作者對田園生活的熱愛與向往之情。11.詩的尾聯(lián)“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”抒發(fā)了詩人怎樣的情感？【答案】10.B11.抒發(fā)了詩人對農(nóng)村風(fēng)光的喜愛，對閑適生活的向往，對淳樸民風(fēng)的贊美。【解析】【10題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。B.有誤，古代以立春后第五個戊日為春社日，拜祭社神，祈求豐收。所以頸聯(lián)寫的是村民祭祀祈年，滿懷著豐收的期待，并不是“表達了農(nóng)民豐收后的喜悅”；故選B。【11題詳解】本題考查情感主旨。尾聯(lián)“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”意為：今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。表達了詩人對淳樸的農(nóng)村生活習(xí)俗的喜悅、摯愛之情和對田園生活的喜愛和戀戀不舍的感情。（二）（14分）比較閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（歐陽修《賣油翁》）【乙】陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基”①。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不③嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎④，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚⑤。（《碎金魚》）【注釋】①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神箭手。②典郡：掌管郡務(wù)。③罔不：無不。④伎：同“技”。⑤金魚：古人的一種佩飾。12.解釋加點的詞語。①爾安敢輕吾射（）②康肅笑而遣之（）③陳堯咨善射（）④及守荊南回（）13.下列加點詞意義和用法相同的一項是（）A.釋擔而立而錢不濕B.以我酌油知之堯咨每以弓矢為樂C.康肅笑而遣之何陋之有（《陋室銘》）D.惟手熟爾惟吾德馨（《陋室銘》）14.請用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）汝父教汝以忠孝輔國家15.翻譯下面的句子。①嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。②今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎④，豈汝先人志邪？16.說說[甲][乙]兩文分別告訴人們什么道理？【答案】12.①.安：怎么②.遣：打發(fā)③.善：擅長④.及：到，等到13.D14.汝父/教汝/以忠孝輔國家15.①（他）曾經(jīng)在自家的園子里射箭，有個賣油翁放下?lián)诱局?，斜著眼看他（射箭），很久都沒有離開。②現(xiàn)在你不施行仁化之政卻專注于個人的射箭技藝，難道是你死去父親的心愿嗎？16.甲：要想學(xué)會一項技能，就得多操練。熟能生巧。乙：不要驕傲，不能貪圖享樂?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查文言實詞。①句意為：你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）。安：怎么；②句意為：陳堯咨笑著將他送走了。遣：打發(fā)；③句意為：陳堯咨擅長于射箭。善：擅長；④句意為：等到駐守荊南回到家中。及：等到?！?3題詳解】本題考查文言虛詞的意義和用法。A.連詞，表承接/連詞，表轉(zhuǎn)折；B.介詞，憑借/介詞，把；C.代詞，他/助詞，主謂之間，取消句子獨立性；D.都是副詞，譯為“只，只是”；故選D?！?4題詳解】本題考查文言文斷句。句意為：你的父親教你要以忠孝來報效國家?！叭旮浮笔敲~短語作主語，“教汝”是動賓短語，二者之間應(yīng)該斷開，“以忠孝輔國家”是“教”的具體內(nèi)容，應(yīng)和前文斷開，故斷句為：汝父/教汝/以忠孝輔國家?！?5題詳解】本題考查文言文翻譯。（1）重點字詞：嘗：曾經(jīng)；釋擔：放下?lián)?。釋，放；而：表承接；睨：斜著眼看，形容不在意樣子；去：離開；（2）重點字詞：汝：你；豈：難道；志：想法?！?6題詳解】本題考查道理啟示。根據(jù)甲文“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”“我亦無他，惟手熟爾”可知，賣油翁倒油技藝高超，是因為手熟——練得多，由此告訴我們，要想學(xué)會一項技能就應(yīng)多多練習(xí)，方能熟能生巧；根據(jù)乙文“陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神”“荊南當要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂”“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎”可知，陳堯咨憑借自己射箭技藝高超就以此取樂，不務(wù)正業(yè)，母親以碎金魚方式教導(dǎo)他要報效國家，由此告訴我們：不能因為自己的一點成績就驕傲，不能貪圖享樂?！军c睛】參考譯文：【甲】康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭）場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡??！疽摇筷悎蜃缮瞄L于射箭，百發(fā)百中，世人把他當作神射手，陳堯咨常常自稱為“小由基”。等到駐守荊南回到家中，他的母親馮夫人問他：“你掌管郡務(wù)有什么新政？”陳堯咨說：“荊南位處要沖，白天有宴會，每次我用射箭來取樂，在座的人沒有不嘆服的。”他的母親說：“你的父親教你要以忠孝來報效國家，而今你不致于施行仁化之政卻專注于個人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？”（母親）用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。

（三）（9分）閱讀《驛路梨花》選段，完成下面小題。①山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。②這是哀牢山南段的最高處。這么陡峭的山，這么茂密的樹林，走上一天，路上也難得遇見幾個人。夕陽西下，我們有點著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽寨，只有在這深山中露宿了。③同行老余是在邊境地區(qū)生活過多年的人。正走著，他突然指著前面叫了起來：“看，梨花！”④白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊?、堇嫌嗾f：“這里有梨樹，前邊就會有人家?！雹抟粡澬略律鹆耍覀兘柚脑鹿?，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。⑦“快看，有人家了?！雹嘁蛔蓓?、竹篾泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹林邊。屋里漆黑，沒有燈也沒有人聲。這是什么人的房子呢？⑨老余打著電筒走過去，發(fā)現(xiàn)門是從外扣著的。白水門板上用黑炭寫著兩個字：“請進！”⑩我們推開門進去?；鹛晾锏幕沂抢涞模@然，好多天沒人住過了。一張簡陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水，我嘗了一口，水清涼可口。我們走累了，決定在這里過夜。?老余用電筒在屋里上上下下掃射了一圈，又發(fā)現(xiàn)墻上寫著幾行粗大的字：“屋后邊有干柴，梁上竹筒里有米，有鹽巴，有辣子。”?我們開始燒火做飯。溫暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水，把我們身上的疲勞、饑餓都攆走了。我們躺在軟軟的干草鋪上，對小茅屋的主人有說不盡的感激。我問老余：“你猜這家主人是干什么的？”老余說：“可能是一位守山護林的老人?！薄?接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好第二天早上就砍樹割草蓋起了房子，她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍“你們要在這里長住”解放軍說“不，我們是為了方便過路的人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。?原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”?“前兒年出嫁到山那邊了?！?不用說；姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋。?我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。17.文段開頭寫出了山的什么特征（用文中的三個詞語來回答）？18.分析文中第⑥段景物描寫的特征及作用。19.完成下面賞析。①一張簡陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水，我嘗了一口，水清涼可口。（賞析加點詞語）②溫暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水，把我們身上的疲勞、饑餓都攆走了。（從修辭角度賞析）20.下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）A.從記敘的順序來看，文中第?段文字屬于插敘，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及這樣做的原因。B.文中對小茅屋進行了細致描寫，描寫的順序是由遠到近，由外到內(nèi)。C.結(jié)尾引用詩句“驛路梨花處處開”，既指自然界中的梨花處處開放，又象征雷鋒精神代代相傳。D.文章通過人物的對話來塑造解放軍和梨花的形象，運用了直接描寫的方法?！敬鸢浮?7.好大、起伏、陡峭18.幽靜、優(yōu)美。營造出美麗的意境，烘托出作者舒適，愜意的心情，暗示了下文故事的情節(jié)。19.①“厚厚的稻草”“裝滿了水”“清涼可口”等詞語，突出了主人的細心、周到和熱情，表現(xiàn)了小茅屋主人助人為樂的精神。②“攆”字運用擬人手法，生動形象地寫出了“我們”此時的愜意和心中的感激。20.D【解析】【17題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。根據(jù)①段“山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座”可概括為：好大，起伏；根據(jù)②段“這么陡峭的山……”可概括為：陡峭?！?8題詳解】本題考查景物描寫及作用。景物描寫的作用通常是交代故事發(fā)生的時間地點、渲染氣氛、襯托人物心情等。第⑥段寫月光下的梨樹林，月光淡淡，樹林忽明忽暗，夜風(fēng)清涼，花瓣輕落，這是一幅幽靜、優(yōu)美的景色。這里幽靜、優(yōu)美的景物描寫襯托出人物愜意的心情，暗示下文遇到房子的情節(jié)?！?9題詳解】本題考查句子賞析。①“厚厚的稻草”“裝滿了水”“清涼可口”等詞語，寫出屋內(nèi)的景象，突出小茅屋主人為了解除過路人的饑餓疲勞，準備了齊全的物品，可見主人想的周到細致，更能表現(xiàn)出小茅屋主人細心、熱情，暗含對小茅屋主人助人為樂雷鋒精神的贊美。②“溫暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水，把我們身上的疲勞、饑餓都攆走了”運用擬人的修辭手法，“攆”字將火、米飯和洗腳水，當做人來寫，賦予它們以人的動作，搭配“溫暖、米飯和滾熱”幾個形容詞進行了具體描繪，更能表現(xiàn)出小茅屋主人的熱情，帶給“我們”溫暖，表達“我們”對小茅屋主人的感激?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解。D.有誤，文章通過人物對話來塑造解放軍和梨花的形象，運用了間接描寫的方法；故選D。（四）（11分）閱讀《向一棵樹鞠躬》，完成下面小題。向一棵樹鞠躬王崇亞①我突然被一棵榆樹驚呆了。②說突然，是因為我在這條小巷的盡頭住了十年，每天從它跟前走過，竟沒有注意到它的存在。③那天早晨，我無意識地朝路邊的磚垛上掃了一眼，一下子就看到了這棵樹。我不由自主地站在那里，仰視著這棵不同尋常的樹。④它長在一堆碼起來的磚垛上。磚垛有兩米多高，我不知道磚垛在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起，好像訓(xùn)練累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉強保持著一種隊形。⑤它其實只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強的生命。它站在高高的磚垛上做俯視狀，鳥瞰著這個喧鬧的世界。⑥它小心地經(jīng)營著自己。它當然喜歡玉樹臨風(fēng)般的軀體，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命運卻把它交付給一堆磚。當初，它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶，準備唱著歌兒向老榆樹告別?？墒蔷驮谒查g，一陣微微的風(fēng)，把它飄到磚垛上，它的命運因此而改變。它知道：非分的妄想只能毀滅自己，找準自己的位置，順勢而長，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸實﹣﹣它長成了灌木叢。⑦即便如此，它也肯定受過不盡的苦痛。雷電轟擊過它，狂風(fēng)摧殘過它，風(fēng)雪侵蝕過它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛，貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。⑧它只得打自己的主意。⑨讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。盡可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒有屈服。無論生活怎樣艱難，總得面對，總得應(yīng)付，總得一步一步走過。⑩我久久地站在那里，為一棵榆樹而感動。?一天傍晚，我下班回來，發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見了。?一個老人背負著一棵樹蹣跚而行，正是磚垛上的那棵樹。?老人告訴我，這垛磚垛了十八年。當初準備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領(lǐng)著孫子孫女度日，房子就耽擱了?，F(xiàn)在孫子孫女已長大成人，會掙錢了，政府又補貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中，絲毫不見其悲涼，仿佛生活就是如此。?我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艱辛度過的。?老人邊走邊自言自語道：“你看這棵樹，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年。若不是磚垛，要活成精呢！”?我看見負在老人背上的那棵榆樹，竟然是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀疏的亂發(fā)；褶褶皺皺的干，是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉；幾十條柔柔細細的根，是老人冉冉飄飛的胡須！?老人背負著那棵老榆樹走了，一個自言自語的老人背負著另一個不言不語的老人，走了。?一種熱熱的液體，模糊了我的雙眼。我默默地佇立，向老人背上的那棵榆樹深深地鞠了一躬。21.第③段說“我不由自主地站在那里，仰視著這棵不同尋常的樹?！闭埥Y(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括這棵樹的“不同尋?！北憩F(xiàn)在哪些方面。22.請根據(jù)文章語境，從修辭角度賞析第?段畫線的句子。老人背負著那棵老榆樹走了，一個自言自語的老人背負著另一個不言不語的老人，走了。23.請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面簡要分析文章最后一段的作用。24.下列對作品的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章開頭有總領(lǐng)全文、設(shè)置懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣的效果。B.第⑥段畫線句寫出了榆樹安分守己，不得不屈從命運的生存態(tài)度。C.作者的情感變化是貫穿這篇文章的線索。D.作者構(gòu)思巧妙，托物寓意，樹的形象與人的形象十分契合，豐富了文章的意蘊。25.本文第?段畫波浪線部分和下面的鏈接材料都使用了相同的插敘寫法，請比較它們在寫作意圖方面有何不同?！炬溄硬牧稀亢鋈挥浧鹗嗄昵凹议T外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。（課文《紫藤蘿瀑布》）【答案】21.生長環(huán)境極其惡劣；生長姿態(tài)矮小、細弱、樸實；有安分樸實、順勢而為的生存智慧；有忍受苦痛，頑強生長的生存信念。22.運用比喻（反復(fù)）手法，將“老榆樹”比作“不言不語的老人”，（“背負著……走了”重復(fù)兩次），生動形象的寫出了老人和榆樹面對苦難時的隱忍剛毅，表現(xiàn)了老人和榆樹在面對逆境時的堅強不屈、樂觀向上的精神。23.結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題目，首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文。內(nèi)容上揭示主題，畫龍點睛，表達了我對老人和榆樹的崇敬之情。24.B25.本文插敘交代老人的生活經(jīng)歷，突出老人生活的艱辛曲折，襯托出他面對磨難坦然頑強的精神。鏈接材料將十多年前紫藤蘿花的不幸遭遇與現(xiàn)在的藤蘿形成對比，突出了眼前這一片紫藤蘿的蓬勃生機，為下文作者的深入思考作鋪墊。【解析】【21題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。第④段“它長在一堆碼起來的磚垛上。磚垛有兩米多高”“表層的磚被一層青苔覆蓋著”可見生長環(huán)境極其惡劣；第⑤段“它其實只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)”第⑨段“讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多”“厄運使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂”可見姿態(tài)矮小、細弱、佝僂、傷痕累累；第⑥段“它知道:非分的妄想只能毀滅自己，找準自己的位置，順勢而長，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸實——它長成了灌木叢”可見有安分樸實、順勢而為的生存智慧；第⑤段“稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強的生命”第⑨段“厄運使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒有屈服。”可見有忍受苦痛、頑強生長的精神?！?2題詳解】本題考查語句賞析。題干要求“從修辭角度賞析”，判斷修辭后理解句子。這句話把“老榆樹”比作“一個不言不語的老人”，使用了比喻修辭，生動形象地寫出了老榆樹默默忍受苦痛，頑強不屈的形象；“自言自語”“不言不語”形成對比，突出強調(diào)了老人和榆樹在生活經(jīng)歷和生活態(tài)度上的共性；作者反復(fù)用“背負著”“走了”；整句話將樹的形象與人的形象疊合，作者從中感悟到一種忍辱負重、堅強不屈的民族精神，升華了文章的主題?！?3題詳解】本題考查結(jié)尾段的作用。解答此類題關(guān)鍵要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面的作用理解。在結(jié)構(gòu)上與開頭第①段“我突然被一棵榆樹驚呆了”相呼應(yīng)，總結(jié)全文；在內(nèi)容上，根據(jù)第?段“一種熱熱的液體，模糊了我的雙眼”，可見“我”被老人和榆樹感動得流淚了；根據(jù)第?段“向老人背上的那棵榆樹深深地鞠了一躬”，可見“我”由感動到敬佩；【24題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。B.不正確，根據(jù)第⑥“非分的妄想只能毀滅自己，找準自己的位置，順勢而長，才是生命的根本，”應(yīng)理解這棵處在干旱和貧瘠圍困之中的榆樹的生存智慧：找準自己的位置，順勢而長，而不是不得不屈從命運。故選B?！?5題詳解】本題考查對寫作手法的理解?！安鍞ⅰ笔窃跀⑹鲋行氖录倪^程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。文章第?段“老人告訴我，這垛磚垛了十八年。當初準備蓋房子用,兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領(lǐng)著孫子孫女度日,房子就耽擱了?，F(xiàn)在孫子孫女已長大成人,會掙錢了,政府又補貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中,絲毫不見其悲涼,仿佛生活就是如此?！辈鍞⒘死先说纳罱?jīng)歷，可見老人生活艱辛曲折，“絲毫不見其悲涼,仿佛生活就是如此”更可見他坦然面對磨難的頑強精神。鏈接材料“忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿”插敘了藤蘿花十多年前的不幸遭遇，“花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢”“索性連那稀零的花串也沒有了”與眼前紫藤蘿的蓬勃生機形成了對比，為下文作者“生命的長河是無止境的”的深入思考做鋪墊。三、作文。（50分）26.歌曲《有我在你身旁》中這樣唱道：“風(fēng)起的時候，請不要驚慌，有我在你身后撐起臂膀。浪來的時候請不要害怕，你可放心的靠在我胸膛……再小的機會也不要放棄，我們團結(jié)一心就是力量，我們手拉手，我們心連心，我們?nèi)?chuàng)造奇跡點燃希望?！痹谀愕娜松鷼v程中，一定會有某個時刻，你就站在同學(xué)、朋友、師長、親人的身旁，替他們排憂解難，或真誠幫助，或熱忱關(guān)愛，或暖心鼓勵…………請以“那一刻，有我在你身旁”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗寫作；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名?！敬鸢浮糠段哪且豢?，有我在你身旁今天，我在爸爸的陪伴下，又來到了以