唐山市路北區(qū)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題

2022～2023學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)生素質(zhì)中期評價七年級語文試卷2023.4注意事項(xiàng)：1.本次考試滿分100分，考試時間為120分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必在答題卡上用0.5mm黑色字跡的簽字筆填寫自己的學(xué)校、班級、姓名及考生號，并用2B鉛筆把對應(yīng)考生號的標(biāo)號涂黑。3.答題必須用0.5mm黑色字跡簽字筆作答；答案必須寫在答題卡各題指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；不準(zhǔn)使用涂改液。4.考生必須保持答題卡的整潔，不要折疊答題卡。第一部分積累與運(yùn)用（1—4題20分）1.閱讀下面的文字，按要求作答。歷史的星空，因有眾多杰出人物而燦爛，為祖國兩彈事業(yè)“鞠躬盡③（cuì）死而后已”卻①鮮（A.xiānB.xiǎn）為人知的鄧稼先；為我們衰微的民族尋找一劑文化藥方而②鍥（A.qièB.qì）而不舍鉆研古代典籍的聞一多；為自己沒有過多關(guān)心老王而產(chǎn)生愧④（zuò）心情的楊絳；以及面對豐饒的土地發(fā)出“我必定為她戰(zhàn)斗到底，為了她，我愿付出一切”的誓言的端木蕻良，他們的品質(zhì)，讓我們感受到人性的光輝，他們就如同一盞盞明燈、一枚枚指南針，引領(lǐng)著我們成長。（1）為文中①②處加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（只填序號）①_______②_______（2）根據(jù)拼音填出③④正確的漢字③_______④_______2.古詩默寫。一言一行總關(guān)情?！癬___，_____，_____，_____”（北朝民歌《木蘭詩》），木蘭四處奔走為出征做準(zhǔn)備，傳遞的是擔(dān)當(dāng)責(zé)任的一片孝心；“______，_____”（李白《春夜洛城聞笛》），李白在折柳曲中寄托的鄉(xiāng)愁，飽含著對親人的無限思念；“______，_____”（岑參《逢入京使》），岑參回望漫漫長路時灑下的淚水，寄托著對親人的深沉眷戀。詩人訴諸筆端的這些情愫，總能深深觸動我們的心弦。3.對下面《木蘭詩》中這組排比句分析錯誤的一項(xiàng)是：（）爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。A.“爺娘聞女來，出郭相扶將”，寫出了爺娘不顧年老體衰，到城外去迎接女兒的情景。B.“阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝”，寫出了姐姐要把自己打扮得漂漂亮亮的才能去見妹妹，以免妹妹笑話自己丑的心理。C.“小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”，寫出了小弟趕著殺豬宰羊，慰問得勝歸來的姐姐忙碌景象。D.這組排比句通過父母姊弟各自符合性別、年齡、身份特征的舉止，寫出了家中的歡樂氣氛。4.班級舉行“天下國家”綜合實(shí)踐活動。請你參與完成下面的任務(wù)。（1）閱讀下面的開場白，選出表述正確的一項(xiàng)（）“天下國家”是一個很古老的話題，在兩千多年前的戰(zhàn)國時期，人們就經(jīng)常討論。孟子曰：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！泵總€人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。關(guān)心祖國的命運(yùn)，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國的山河，為之描畫為之歌詠；熱愛祖國的語言文字、歷史文化，為之沉醉為之感動……在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以發(fā)展、生存和凝聚的強(qiáng)大動力。A.加點(diǎn)詞語“古老”“經(jīng)常”“一直”都是副詞。B.“在兩千多年前的戰(zhàn)國時期”中的“在”字是連詞，起到連接的作用。C.畫波浪線的句子“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”用了排比的修辭手法，闡釋了愛國主義精神的內(nèi)涵。D.畫橫線的句子有語病，應(yīng)該改為“愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動力”。（2）為切實(shí)感受家國情懷，你所在的班級擬定于4月27日上午10點(diǎn)在學(xué)校閱覽室召開“愛國情·強(qiáng)國志”詩文朗誦比賽。同學(xué)們提議邀請學(xué)校語文教研組長王老師擔(dān)任評委，請你提前三天完成邀請函，向王老師發(fā)出正式邀請，注意表意清楚，語言得體。第二部分閱讀理解（5—19題40分）一、（13分）閱讀下面的文字，回答后面的問題。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。5.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（2）見往事耳（3）蒙乃始就學(xué)（4）即更刮目相待6.翻譯下列句子。（1）卿言多務(wù)，孰若孤？（2）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！7.“不可不學(xué)”應(yīng)該用什么語氣朗讀？請從句式的角度寫出理由。8.孫權(quán)給呂蒙建議了怎樣的讀書方法，讓呂蒙消除了顧慮。二、（10分）閱讀下面的文字，回答后面的問題。黃河頌（朗誦詞）啊，朋友！黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。（歌詞）我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。??！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！啊！黃河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。??！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長！我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！9.比較下面兩組詩句的抒情方式有什么不同？①我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)?、诘┺o爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。10.請你為歌詞部分三次出現(xiàn)“?。↑S河！”這一句的效果做一點(diǎn)批注。11.假如班里的朗誦《黃河頌》活動需要推選一位領(lǐng)頌員，請你結(jié)合對《黃河頌》的理解，從下面表格中推薦一位同學(xué)，并說明理由。姓名性別身份愛好、經(jīng)歷A同學(xué)女文藝委員能歌善舞，曾擔(dān)任藝術(shù)節(jié)匯演主持人B同學(xué)男學(xué)習(xí)委員擅長演講，曾在革命紀(jì)念館擔(dān)任義務(wù)講解員C同學(xué)男體育委員熱愛旅游和運(yùn)動，去過黃河壺口瀑布12.作者借對黃河的描繪和歌頌，表達(dá)了對民族精神的贊頌，從詩中可以看出中華民族的哪些精神？（寫出兩點(diǎn)）三、（13分）閱讀下面的文字，回答后面的問題。沉默的竹笛①16歲一個憂傷的春夜，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶，清冷的微風(fēng)捎來潮濕的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞。這時，一縷悠揚(yáng)的笛聲由遠(yuǎn)而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想，決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個強(qiáng)烈的愿望：做一個快樂的吹笛手。②好長一段日子，我為能擁有一支笛子而心神恍惚。終于在一個星期六的下午，我從一個擺地?cái)偟睦先四抢镔I到了我盼望已久的竹笛。③第一次擁有竹笛的那個下午是我人生中最美麗的一個下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：落日如一顆水靈靈的紅草莓點(diǎn)綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動人風(fēng)景甩在身后。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。④從擁有竹笛的那個下午開始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學(xué)校后面的山坡上，對著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學(xué)們沉浸在夢鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點(diǎn)也不悠揚(yáng)動聽，但我吹得特別認(rèn)真。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術(shù)棒，在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會是這樣的艱難。⑤一次班會上，班主任老師要求每個同學(xué)表演一個節(jié)目。幾個調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強(qiáng)烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對全班同學(xué)，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅(jiān)持著把最后一個音符吹完，便逃出了教室。在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子。⑥后來，那支帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過，多少年后，當(dāng)我凝眸竹笛的時候，我就忍不住回想少年時代的往事。有些夢想是永遠(yuǎn)不會開花結(jié)果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會，只是因?yàn)樯锬切﹦尤说募?xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實(shí)尚奏著我對少年?duì)€漫心事的憑吊和酸澀的回憶。13.“竹笛”融注了“我”的情感。仿照示例，請將“我”心理變化的過程梳理完整?？释鷂________→失望→___________→平靜14.文章圍繞“竹笛”寫了哪幾件事，用簡明的語言加以概括。（1）愁悶憂傷聽竹笛；（2）____________；⑶回家途中吹竹笛；⑷____________；⑸班會課上演吹笛。15.圍繞“竹笛”寫五件事中，哪件事是略寫的，為什么會略寫這件事？16.從描寫的角度賞析下面的句子。潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶，清冷的微風(fēng)捎來潮濕的花香。17.“我”一心想做個“快樂的吹笛手”，后來那支竹笛卻“沉默”了，原因是什么？四、（4分）閱讀下面文字，回答后面的問題。祥子看出來，出城一定有危險，要不然兩塊錢清華——平常只是二三毛錢的事兒——為什么會沒人搶呢？他也不想去?？墒悄莻€光頭的小伙子似乎打定了主意，要是有人陪他跑一趟的話，他就豁出去了：他一眼看中了祥子：“大個子，你怎樣？”“大個子”三個字把祥子招笑了，這是一種贊美。他心中打開了轉(zhuǎn)兒：憑這樣的贊美，似乎也應(yīng)當(dāng)捧那身矮膽大的光頭一場；再說呢，兩塊錢是兩塊錢，這不是天天能遇到的事。危險？難道就那樣巧？況且，前兩天還有人說天壇住滿了兵；他親眼看見的，那里連個兵毛兒也沒有。這么一想，他把車?yán)^去了。18.祥子明知有危險卻答應(yīng)送光頭小伙子出城原因是什么，請寫出兩點(diǎn)。19.這件事情結(jié)局如何？第三部分寫作（20題40分）20.作文。生活中我