北京市延慶區(qū)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題（解析版）

2024北京延慶初一（下）期末語文2024.07考生須知1.本試卷共9頁，共五道大題，24道小題。滿分100分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、班級和姓名。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共13分）2024年5月14日，習(xí)近平總書記給八達(dá)嶺長城腳下鄉(xiāng)親們的回信，掀起了同學(xué)們了解長城的熱潮。下面是同學(xué)們撰寫的調(diào)查報(bào)告的初稿，請你參與完成相關(guān)任務(wù)。1.在報(bào)告的封面上用正楷字書寫“學(xué)回信精神，做長城兒女”十個(gè)字作為標(biāo)題。第一部分調(diào)查目標(biāo)通過查找資料、實(shí)地走訪等活動(dòng)，帶動(dòng)更多人了解長城歷史文化，弘揚(yáng)長城精神。第二部分溯源長城，最初的功能是解決生存和安全問題，在農(nóng)耕文明與游牧文明之間，建立平衡與秩序。長城以南，多雨多暑，人們耕稼以食，麻桑以衣，宮室以居，城廓以治①長城以北，大漠之間，或烈日熾熱，或朔風(fēng)凜（liè），其人畜牧網(wǎng)魚以食，皮毛以衣，轉(zhuǎn)徙隨時(shí)，車馬為家。歷史像是要刻意標(biāo)注這迥然不同，于是長城誕生了。春秋戰(zhàn)國之際，各諸侯國，開始修建長城。長城以南，因?yàn)檫@道邊墻的護(hù)佑，中國歷史上第一個(gè)大統(tǒng)一王朝——秦，橫空出世；長城之外，原本分散的游牧部落，面對無法突破的壁壘，不得不結(jié)盟，草原上第一個(gè)強(qiáng)大的部落聯(lián)盟②匈奴，悄然崛起。長城的修建，客觀上起到了防止匈奴南侵、保護(hù)中原經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的積極作用。中國歷史上，共有20多個(gè)諸侯國和封建王朝，營建、修（qì）、使用過長城。2.請你對文段中加點(diǎn)字的讀音、漢字的書寫作出判斷，下列正確的一項(xiàng)是（）A.“熾熱”意為溫度高，極熱，“熾”讀作“zhì”。B.“凜（liè）”意為刺骨的寒冷，“l(fā)iè”寫作“?！?。C.“悄然”意為寂靜無聲，“悄”讀作“qiǎo”。D.“修（qì）”是指修理（建筑物），“qì”寫作“茸”。3.請你判斷文段中①②處的標(biāo)點(diǎn)使用，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.①；②： B.①；②—— C.①，②—— D.①，②：第三部分探因【原因一：民族融合的歷史見證】長城，既是一條建設(shè)民族融合的紐帶，又是一道防御工事。從秦長城到明長城，這一不斷修建、加固、拓展的特殊的防御工事體系，多次發(fā)揮阻擊外敵、保衛(wèi)邊疆的作用。同時(shí)，它也一直在為看似“邊緣”的地帶帶來活力：人口集聚、區(qū)域開發(fā)、物資流轉(zhuǎn)、文化傳播、生活方式改易等，多民族之間的交融持續(xù)有序展開。長城內(nèi)外，不同民族間的交流融合，無論是以戰(zhàn)爭還是和平的方式，都是推動(dòng)歷史進(jìn)程的重要?jiǎng)右??！驹蚨骸吭诠糯膶W(xué)作品中，長城的形象往往聯(lián)系著國家的興衰?！包S河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”的蒼涼沉郁，“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還”的撫今追昔，都有盛唐的豪邁與壯美?！伴L城萬里英雄事，應(yīng)笑窮儒飽晝眠”，長城與秦漢守邊名將的英雄事跡相對照，更顯出南宋詩人有心報(bào)國、無力回天的悲愴現(xiàn)實(shí)。每有思鄉(xiāng)之情、報(bào)國之志，人們就會(huì)想起長城，想起它的雄壯與蒼涼，想起世世代代發(fā)生在長城腳下的英雄故事。無論是太平盛世時(shí)的自豪，還是風(fēng)雨飄搖時(shí)的悲憤，長城始終寄寓著厚重深沉的家國情懷。4.文段中畫線句有兩處存在問題，請你加以修改5.同學(xué)們要根據(jù)文段內(nèi)容提煉出長城是中華民族重要?dú)v史文化遺產(chǎn)的原因，填寫在上面的橫線處，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.家國情懷的精神象征 B.民族危亡的精神象征C.朝代更迭的形象寫照 D.中華兒女的形象寫照第四部分結(jié)語習(xí)近平總書記在回信中強(qiáng)調(diào)，長城是中華民族的代表性符號和中華文明的重要象征，凝聚著中華民族自強(qiáng)不息的奮斗精神和眾志成城、堅(jiān)韌不屈的愛國情懷。保護(hù)好、傳承好這一歷史文化遺產(chǎn)，是我們共同的責(zé)任。綿延①，點(diǎn)綴山河，沉淀偉大民族②跨越千年，③興衰，凝聚永恒長城精神作為長城兒女，我們要，續(xù)寫新時(shí)代的長城故事。6.請你結(jié)合文段內(nèi)容，補(bǔ)全結(jié)語中的對聯(lián)正確的一項(xiàng)是（）A.①萬里②精神③閱覽 B.①萬里②氣魄③閱盡C.①天地②精神③閱盡 D.①古今②氣魄③閱覽7.請你用上“囑托”“守護(hù)”“弘揚(yáng)”三個(gè)詞，在文段的橫線處寫一句話，補(bǔ)全文段的內(nèi)容?！敬鸢浮?.學(xué)回信精神，做長城兒女2.C3.B4.示例：長城，既是一道防御工事，又是一條促進(jìn)民族融合的紐帶。5.A6.B7.示例：牢記習(xí)總書記的囑托，守護(hù)好長城，弘揚(yáng)長城文化【解析】【1題】本題考查漢字書寫。學(xué)生需按照要求，將“學(xué)回信精神，做長城兒女”用正楷字書寫下來即可，注意正確、工整?！?題】本題考查字音字形。A.熾熱（chìrè）：形容溫度極高；極熱。“熾”應(yīng)讀作“chì”，而非“zhì”，漢字讀音不正確；B.凜冽（lǐnliè）：一指極為寒冷，嚴(yán)寒刺骨。常用于形容隆冬時(shí)的寒風(fēng)。二指態(tài)度嚴(yán)肅，令人敬畏?！發(fā)iè”應(yīng)寫作“冽”，而非“?！保瑵h字書寫不正確；C.悄然（qiǎorán）：釋義是憂愁的樣子；形容寂靜無聲。字音字形都正確D.修葺（xiūqì）：指修理(建筑物)?！皅ì”應(yīng)寫作“葺”，而非“茸”，漢字書寫不正確；故選C。【3題】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。①空前后“長城以南，多雨多暑，人們耕稼以食……”與“長城以北，大漠之間，或烈日熾熱……”是兩個(gè)并列描述性句子，分別描述了長城南北的不同氣候和人們的生活方式，所以應(yīng)使用分號“；”連接；文段中提到“草原上第一個(gè)強(qiáng)大的部落聯(lián)盟②匈奴，悄然崛起”，這里的“匈奴”是對前面“部落聯(lián)盟”的具體說明和補(bǔ)充，因此用破折號“——”連接合適。故選B。【4題】本題考查辨析并修改病句。畫線句“長城，既是一條建設(shè)民族融合的紐帶，又是一道防御工事”中，“建設(shè)”和“民族融合”搭配不當(dāng)，因?yàn)椤敖ㄔO(shè)”通常指主動(dòng)創(chuàng)造或構(gòu)建某物，將“建設(shè)”改為“促進(jìn)”更為貼切。根據(jù)文段敘述順序可知，材料先介紹長城是“防御工事體系”，再說“不同民族間的交流融合”，所以畫線句作為首句，應(yīng)符合后文的敘述順序，在給“長城”下定義時(shí)，將“一道防御工事”放在前，“一條促進(jìn)民族融合的紐帶”放在后。故將畫線句修改為：長城，既是一道防御工事，又是一條促進(jìn)民族融合的紐帶?！?題】本題考查文段標(biāo)題。根據(jù)材料“長城的形象往往聯(lián)系著國家的興衰”“無論是太平盛世時(shí)的自豪，還是風(fēng)雨飄搖時(shí)的悲憤，長城始終寄寓著厚重深沉的家國情懷”及列舉的彰顯出報(bào)國之志的詩句可知，文段中多次提到長城與國家的興衰、英雄事跡、思鄉(xiāng)之情、報(bào)國之志等緊密相連，這些元素共同構(gòu)成了家國情懷的豐富內(nèi)涵。長城作為這些情感的載體，無疑成為了家國情懷的精神象征。故選A?！?題】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)的上下聯(lián)需要字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義也相互關(guān)聯(lián)。第①空：根據(jù)“綿延___”可知，空內(nèi)應(yīng)填寫一個(gè)表示長度的詞，與“跨越千年”相呼應(yīng)，同時(shí)符合長城作為一條長龍的形象?！疤斓亍辈皇潜硎鹃L度的詞語，“古今”表示時(shí)間的跨度，因此填寫“萬里”最為合適。第②空：根據(jù)“沉淀偉大民族___”可知，空內(nèi)應(yīng)填寫一個(gè)與“精神”相對應(yīng)的詞，表達(dá)民族在歷史長河中沉淀下來的偉大的品質(zhì)，因此“氣魄”是最恰當(dāng)?shù)倪x擇。第③空：根據(jù)“___興衰”可知，空內(nèi)需要填寫一個(gè)表示時(shí)間跨度或歷史進(jìn)程的詞，與“跨越千年”相對應(yīng)，同時(shí)能夠涵蓋歷史的興衰變遷?！伴営[”通常指看書或參觀，與“興衰”搭配不夠貼切，因此“閱盡”最為貼切。故選B。【7題】本題考查補(bǔ)全句子。根據(jù)題干要求和材料內(nèi)容可知，句子需要結(jié)合文段內(nèi)容和習(xí)近平總書記的回信精神，表達(dá)作為長城兒女的責(zé)任和使命，同時(shí)用上“囑托”“守護(hù)”“弘揚(yáng)”三個(gè)詞。示例：牢記總書記的囑托，守護(hù)好這萬里長城，不斷弘揚(yáng)它所代表的堅(jiān)韌與勇氣。二、古詩文閱讀（共18分）（一）古詩文默寫。（共4分）8.古詩文填空（1）落紅不是無情物，_____。（龔自珍《己亥雜詩?其五》）（3）予獨(dú)愛蓮_____，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）（4）________，夜泊秦淮近酒家（杜牧《泊秦淮》）（5）王安石在《登飛來峰》一詩中，表現(xiàn)自己為實(shí)現(xiàn)政治抱負(fù)而勇往直前、無所畏懼的詩句是“______，______”。（6）人生的道路是曲折的，我們經(jīng)常會(huì)面臨生活的艱難，陷入情緒的低谷。此時(shí)，你可以用陸游《游山西村》中的名句“______，_______”來激勵(lì)自己?！敬鸢浮竣?化作春泥更護(hù)花②.出淤泥而不染③.煙籠寒水月籠沙④.不畏浮云遮望眼⑤.自緣身在最高層⑥.山重水復(fù)疑無路⑦.柳暗花明又一村【解析】本題考查學(xué)生背誦和默寫名篇名句的能力。本題易錯(cuò)字：淤、染、籠、畏、遮、緣、復(fù)、柳。（二）（共6分）閱讀《望岳》和《從軍行（其四）》，完成下面小題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。從軍行（其四）王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。9.在《望岳》這首詩中，作者以飽滿的熱情，緊緊抓住題目中的“①_______”字寫景，贊美泰山的②_____的景色和③_______的氣勢，流露出對祖國山河的熱愛之情。10.古人云：詩言志?！爸尽笔侵钢鞠?、抱負(fù)、愿望、情懷等。結(jié)合詩中的畫線句，分析兩位作者各自的“志”是什么?！敬鸢浮?.①.望②.神奇秀麗③.巍峨高大（雄偉壯麗、雄偉磅礴、壯觀、雄偉高大）10.示例：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，這句詩是說真應(yīng)當(dāng)?shù)巧咸┥街畮p俯視群峰，表達(dá)出年輕的杜甫不怕困難、敢于攀登（俯視一切、積極樂觀）的雄心壯志。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的意思是守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)辰^不還鄉(xiāng)，所以將士們的志向是收復(fù)國土，建功立業(yè)?！窘馕觥俊?題】本題考查對詩歌內(nèi)容的把握。《望岳》是唐代詩人杜甫創(chuàng)作的五言古詩。全詩以詩題中的“望”字統(tǒng)攝全篇，句句寫望岳。一二句寫泰山山脈綿延遼闊；三四句寫泰山雄峻磅礴；五六句是仔細(xì)遠(yuǎn)望，見群峰云生，仿佛有歸鳥入谷。七八句想象將來登山所見景象，同時(shí)抒發(fā)自己的抱負(fù)，由此可知，這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達(dá)了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概。據(jù)此可知，①應(yīng)填“望”，②應(yīng)填神奇秀麗，③應(yīng)填“巍峨高大”或“氣勢磅礴”等詞語?！?0題】本題考查對詩歌主旨的把握?！锻馈肥嵌鸥η嗄陼r(shí)代的作品；“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”意思是：定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前顯得渺小的群山。本句用孔子“登泰山而小天下”的典故，寫詩人由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿，表現(xiàn)出詩人對泰山的喜愛；將泰山與眾山進(jìn)行對比，凸顯出泰山巍峨高大，然而作者不懼艱險(xiǎn)打算登上泰山之巔，表現(xiàn)了正值青年的詩人不怕艱難險(xiǎn)阻，敢于攀登絕頂，志向遠(yuǎn)大，具有俯視一切的雄心和氣概，同時(shí)體現(xiàn)作者積極樂觀的態(tài)度；“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的意思是：黃沙萬里，頻繁的戰(zhàn)斗磨穿了守邊將士身上的鎧甲，而他們壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”中“百戰(zhàn)”寫出戍邊時(shí)間之漫長，戰(zhàn)事之頻繁，“黃沙”體現(xiàn)邊地之荒涼戰(zhàn)斗之艱苦，“穿金甲”體現(xiàn)敵軍之強(qiáng)悍，更想見戰(zhàn)斗之艱苦激烈，“不破樓蘭終不還”抒寫了戍邊將士的豪情壯志，將士們立誓一定要打敗進(jìn)犯之?dāng)巢呕丶亦l(xiāng)，可見將士們的志向是取得戰(zhàn)爭的勝利，收復(fù)國土，建功立業(yè)。（三）（共8分）閱讀文章，完成下面小題。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法:用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（選自沈括《活板》）11.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）A.素?zé)o備者艱苦樸素 B.瞬息可就避重就輕C.以紙?zhí)温?D.密布字印星羅棋布12.對文中畫線句翻譯或理解不正確的一項(xiàng)是（）【甲】先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。翻譯：先準(zhǔn)備一塊鐵板，它的上面用松脂、蠟混合紙灰之類的東西覆蓋住。理解：活字印刷排版第一步是在鐵板上鋪松脂、蠟和紙灰這類的藥物，因?yàn)檫@些藥物加熱會(huì)融化，便于粘牢排列在上面的字模?！疽摇坎灰阅緸橹?，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取。翻譯：不用木頭刻活字的原因，是木頭的紋理有疏有密，沾水就會(huì)變得高低不平，再加上木刻的字會(huì)和藥物粘在一起，所以木頭不能用來刻字。理解：這句話說明了用木頭刻字的缺點(diǎn)。和燔土相比，木頭遇水后紋理變得疏密不同，而且容易沾染藥物，所以不用木頭做字模。13.根據(jù)《活板》及下面這則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。古人鑄鑒①此工之巧智，后人不能造。世有透光鑒，鑒背有銘文，凡二十字，字極古，莫能讀。以鑒承日光，則背文及二十字皆透，在屋壁上了了分明。人有原②其理，以謂鑄時(shí)薄處先冷，唯背文上差③厚后冷，而銅縮多。文雖在背，而鑒面隱然有跡，所以于光中現(xiàn)。予觀之，理誠如是。注釋：①鑒：鏡子。②原：推究。③差：略微?！痘畎濉芬晃闹薪榻B畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)，相對雕版印刷有明顯優(yōu)勢。如：字印活，“每字為一印”，便于取用；印刷活，“一板印刷，一板已自布字”“①_____”，提高效率；選用活，“木格貯之”，便于②______。《古人鑄鑒》中，古人制作的透光鏡，在日光下“③______”，其原理是制作時(shí)鏡面和鏡背薄厚不同，冷卻時(shí)間就會(huì)不同。兩篇文章共同表現(xiàn)出古代發(fā)明家④_____?！敬鸢浮?1.D12.乙13.①.更互用之②.分類貯藏③.背文及二十字皆透，在屋壁上了了分明（背文及二十字皆透）④.善于思考、勇于創(chuàng)新（聰明才智/巧智/技藝高超/具有創(chuàng)造才能）【解析】【11題】本題考查一詞多義。A.平素、向來/質(zhì)樸、不加修飾；B.完成/靠近、趨向；

C.代詞，指代字模/賓語前置的標(biāo)志，無實(shí)意；D.都是“分布、排列”的意思；故選D。12題】本題考查文言文內(nèi)容的理解?！疽摇烤洹安灰阅緸橹?，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取”正確的翻譯應(yīng)該是：不使用木頭制作活字的原因，是木頭的紋理有疏有密，沾上水就會(huì)高低不平，再加上跟藥物相互粘連，（這種做法）不可采用。本項(xiàng)翻譯中的“木刻的字會(huì)和藥物粘在一起”有誤，原文是說“木理”與藥相粘，不是“木刻的字”。理解上，原文主要強(qiáng)調(diào)的是木頭因紋理疏密和沾水變形以及與藥物粘連導(dǎo)致拆版時(shí)不容易取下這一弊端，乙選項(xiàng)中的理解側(cè)重于木頭遇水紋理疏密變化和沾染藥物這兩點(diǎn)，沒有充分體現(xiàn)出“不容易取下”這一關(guān)鍵因素。故選【乙】?！?3題】本題考查文言文內(nèi)容的理解。第一空：在《活板》中“常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就”，這里明確提到了通過“更互用之”的方式，提高了印刷效率，所以應(yīng)填“更互用之”。第二空：“不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之”，說明了把字模分類并用紙做標(biāo)記，用木格貯藏，便于分類貯藏，所以應(yīng)填“分類貯藏”。第三空：《古人鑄鑒》中“以鑒承日光，則背文及二十字皆透，在屋壁上了了分明”，這直接描述了透光鏡在日光下的情況，所以應(yīng)填“背文及二十字皆透，在屋壁上了了分明”。第四空：《活板》中畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)靈活便捷，大大提高了印刷效率；《古人鑄鑒》中古人制作的透光鏡工藝巧妙。兩篇文章都體現(xiàn)了古代發(fā)明家善于思考、勇于創(chuàng)新，展現(xiàn)出了他們的聰明才智，所以應(yīng)填：善于思考、勇于創(chuàng)新（聰明才智/巧智/技藝高超/具有創(chuàng)造才能）。【點(diǎn)睛】參考譯文：慶歷年間，有個(gè)平民叫畢昇，發(fā)明了活字印刷術(shù)。它的方法是：用膠泥刻字，字模薄得像銅錢邊緣，每個(gè)字刻一個(gè)字模，用火燒使它堅(jiān)硬。先設(shè)置一塊鐵板，在上面用松脂、蠟混合紙灰這類東西覆蓋著。想要印刷，就把一個(gè)鐵框子放在鐵板上，于是在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，拿著它靠近火烘烤，藥物稍微熔化，就用一塊平板按壓它的表面，字印就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十本乃至成百上千本，那就極其快速。通常制作兩塊鐵板，一塊在印刷，一塊已經(jīng)另外在排字，這塊印刷的板剛剛印完，那第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊板交替使用，很短的時(shí)間就能完成。每一個(gè)字都有好幾個(gè)字模，像“之”“也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)字模，用來防備一塊板里面有重復(fù)的字。不用時(shí)，就用紙條給它們做標(biāo)記，每一個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來。遇到平時(shí)沒有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成。不用木頭刻活字的原因是，木頭的紋理有疏有密，沾水后就高低不平，并且和藥物粘在一起，不容易取下來；不如用膠泥燒制的字模，印完后再用火烘烤使藥物熔化，用手輕輕一撣，那些字模就會(huì)自己掉下來，一點(diǎn)也不會(huì)被藥物弄臟。古人鑄鑒這種工藝的巧妙智慧，后人不能達(dá)到。世上有透光鏡，鏡子背面有銘文，共二十個(gè)字，文字極其古老，沒有人能讀懂。用鏡子承接太陽光，那么背面的花紋和二十個(gè)字都透射在屋壁上，十分清晰分明。有人推究它的原理，認(rèn)為鑄造時(shí)薄的地方先冷卻，只有背面的銘文稍稍厚一些后冷卻，銅收縮得多。銘文雖然在背面，然而鏡子正面隱約有痕跡，所以在光中顯現(xiàn)出來。我觀察它，道理確實(shí)是這樣。三、名著閱讀（5分）14.《海底兩萬里》不僅是一部關(guān)于海洋的冒險(xiǎn)故事，更是一部關(guān)于科學(xué)與勇氣的探險(xiǎn)之作。請結(jié)合相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓ζ渲心骋粋€(gè)方面的理解。（100字左右）【答案】示例一：這是一部有著豐富有趣的科學(xué)知識的作品。尼莫船長從大海中提煉出納、開采出煤，利用海洋發(fā)電，為“鸚鵡螺號”提供熱、光和動(dòng)力；借助阿龍納斯教授的視角，介紹了各種各樣的珊瑚、長須鯨和抹香鯨的不同習(xí)性、奇異的海藻等知識。因此科學(xué)性是這本書的顯著特點(diǎn)之一。示例二：只有敢于挑戰(zhàn)、勇往直前，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。在南極，“鸚鵡螺號”被困在厚厚的冰層下，船上極度缺氧。面對生死關(guān)頭，尼摩船長帶領(lǐng)全體船員輪流用工具砸開底部厚達(dá)10米的冰蓋，最終成功脫險(xiǎn)。這件事充分展現(xiàn)了危機(jī)中尼摩船長的勇氣。【解析】本題考查名著閱讀。結(jié)合題干可知，從科學(xué)或者勇氣兩個(gè)主題中任選一個(gè)，結(jié)合《海洋兩萬里》這部小說的具體情節(jié)進(jìn)行闡述自己對于這部小說中展現(xiàn)的科學(xué)或勇氣的理解?！逗５變扇f里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。全書共2卷47章。該小說主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。此書主要講述鸚鵡螺號潛艇的故事。1866年，海上發(fā)現(xiàn)了一只疑似為獨(dú)角鯨的大怪物，阿龍納斯教授及仆人康塞爾受邀參加追捕。在追捕過程中，他們與魚叉手尼德·蘭不幸落水，到了怪物的脊背上。他們發(fā)現(xiàn)這怪物并非是什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇。潛艇是尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海水發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、大西洋，看到海中許多罕見的動(dòng)植物和奇異景象。途中還經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，三人不辭而別，回到了他們的家鄉(xiāng)。示例1：這是一部關(guān)于科學(xué)的著作?！逗５變扇f里》詳細(xì)描述了大量的海底生物，如魚類、貝類、藻類等多種生物；小說中的潛艇“鸚鵡螺號”使用了電力作為動(dòng)力，具有無限的水下續(xù)航力，能自由上浮和下潛，時(shí)速達(dá)到50古海里，相當(dāng)于277.8公里/小時(shí)。這一技術(shù)是基于對當(dāng)時(shí)潛艇技術(shù)的理解和幻想，尼摩船長第一個(gè)發(fā)現(xiàn)并開采了海底煤礦，用以產(chǎn)生給予鸚鵡螺號熱量、光明和動(dòng)力的珍貴能量——電。因此，這部著作充滿了科學(xué)性。示例2：這是一部關(guān)于勇氣的著作。尼摩船長帶領(lǐng)著船員經(jīng)歷了“鸚鵡螺”號擱淺和土著人圍攻等驚險(xiǎn)時(shí)刻，表現(xiàn)出了極大的勇氣。當(dāng)章魚的下顎撞進(jìn)了“鸚鵡螺”號的輪葉時(shí)，尼摩船長帶領(lǐng)全船人與章魚展開了搏斗，用斧子砍章魚兩排巨大的牙齒，從而救了尼德?蘭。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）（共7分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一①中國國家博物館的戰(zhàn)國青銅冰鑒，是一件雙層的器皿，由兩部分組成，外層是方鑒，內(nèi)有一個(gè)尊缶。夏季，鑒、缶壁之間裝冰，缶內(nèi)裝酒，可使酒涼。青銅冰鑒的外形由四足獸、八龍耳、八接檐，蟠螭紋、勾連云紋組成，異常精美。它的鑄造技藝精湛，失蠟、鑲嵌、鏤雕、浮雕俱全。②青銅冰鑒的工作原理，是依靠裝在鑒內(nèi)的缶四周的冰塊，使缶中的酒降溫的。這套青銅冰鑒除可降溫凍飲之外，還可在鑒腹內(nèi)加入熱水，使缶內(nèi)美酒迅速增溫，成為適合冬天時(shí)飲用的溫酒?？梢哉f，青銅冰鑒是迄今為止世界上發(fā)現(xiàn)最早的、最原始的綠色“冰箱”，也是一個(gè)構(gòu)思精巧，實(shí)用性與藝術(shù)性高度統(tǒng)一的青銅器物。材料二①陜西歷史博物館的葡萄花鳥紋銀香囊，分為內(nèi)外兩層。外層為一銀球，通體鏤刻纏枝葡萄、忍冬花紋。銀球由上下兩個(gè)半球組成，以鉸鏈相連；另一側(cè)有鉤環(huán)，起控制香囊開合的作用；頂部有環(huán)鏈和掛鉤，可供懸掛。香囊外層鏤刻纏枝花紋，①。它集審美與實(shí)用為一體，不失為古代工藝美術(shù)之中的典范之作。②香囊內(nèi)層為一焚香金盂和內(nèi)外兩個(gè)平衡環(huán)，兩環(huán)之間以及外環(huán)與銀球、內(nèi)環(huán)與金盂之間分別以活軸相連，軸與軸均互成直角交叉，無論香囊球體如何滾動(dòng)，金盂都會(huì)因自身重力作用而保持水平，使香料不致外漏。其設(shè)計(jì)之科學(xué)巧妙，體現(xiàn)了古代中國發(fā)達(dá)的科技與工藝水平，令人嘆絕。材料三①南京博物院的錯(cuò)銀銅牛燈，是東漢時(shí)期的銅制燈具。其工藝精湛，以流云紋、三角紋、螺旋紋為底，飾龍、鳳、虎、鹿等神禽異獸圖案，線條流暢，飄逸瀟灑。全器作牛馱燈盞造型，其結(jié)構(gòu)分為燈座、燈罩、煙管三部分，均可拆卸，使用和擦洗相當(dāng)方便。②使用時(shí)，人們將油脂置于燈盤之上點(diǎn)燃。油脂燃燒產(chǎn)生的煙塵會(huì)因?yàn)楦邷囟兊幂p盈，自然上升。這時(shí)，煙塵會(huì)通過精巧的導(dǎo)煙管，進(jìn)入燈座腹腔中的清水中溶解，從而確保室內(nèi)空氣的清新。③錯(cuò)銀銅牛燈被人們親切地稱為“環(huán)保燈”，是漢代眾多青銅燈具中實(shí)用與藝術(shù)完美結(jié)合的上乘之作。即使從今天的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)看，也是一件令世人②的作品。15.閱讀材料一，補(bǔ)全示意圖中的內(nèi)容。尊缶內(nèi)裝_____，銅冰鑒內(nèi)放______。16.據(jù)上下文，在材料二和材料三橫線處依次填入的語句，都正確的一項(xiàng)是（）A.①不僅便于香煙飄散，而且具有極佳的裝飾性②贊嘆不已B.①不僅具有極佳的裝飾性，而且便于香煙飄散②蔚為壯觀C.①不僅具有極佳的裝飾性，而且便于香煙飄散②贊嘆不已D.①不僅便于香煙飄散，而且具有極佳的裝飾性②蔚為壯觀17.依據(jù)上述三則材料，概括這些文物具備的共同特點(diǎn)為：_______、_______、________（每點(diǎn)不超過5個(gè)字）?！敬鸢浮?5.①.酒②.冰或熱水16.C17.①.示例：實(shí)用性強(qiáng)②.外形美觀③.工藝高超、設(shè)計(jì)巧妙、有科技含量（低碳環(huán)保）、有傳統(tǒng)元素。答出三點(diǎn)即可【解析】【15題】本題考查內(nèi)容的理解。第一空：根據(jù)材料一第①段“夏季，鑒、缶壁之間裝冰，缶內(nèi)裝酒，可使酒涼”可知，尊缶內(nèi)裝酒，故填：酒；第二空：根據(jù)材料一第②段“青銅冰鑒的工作原理，是依靠裝在鑒內(nèi)的缶四周的冰塊，使缶中的酒降溫的。這套青銅冰鑒除可降溫凍飲之外，還可在鑒腹內(nèi)加入熱水，使缶內(nèi)美酒迅速增溫，成為適合冬天時(shí)飲用的溫酒”可知，銅冰鑒內(nèi)放冰或熱水，故填：冰或熱水?！?6題】本題考查內(nèi)容的理解。材料二橫線處：根據(jù)前文“外層為一銀球，通體鏤刻纏枝葡萄、忍冬花紋。銀球由上下兩個(gè)半球組成，以鉸鏈相連；另一側(cè)有鉤環(huán)，起控制香囊開合的作用；頂部有環(huán)鏈和掛鉤，可供懸掛”，后文“它集審美與實(shí)用為一體”可知，外層鏤刻的花紋首先具有極佳的裝飾性，同時(shí)也便于香煙飄散，所以應(yīng)填“不僅具有極佳的裝飾性，而且便于香煙飄散”；材料三橫線處：“蔚為壯觀”側(cè)重于形容盛大壯麗的景象，強(qiáng)調(diào)場面宏大、令人震撼?！百潎@不已”指不停的稱贊。根據(jù)前文“錯(cuò)銀銅牛燈被人們親切地稱為‘環(huán)保燈’，是漢代眾多青銅燈具中實(shí)用與藝術(shù)完美結(jié)合的上乘之作”可知，此處強(qiáng)調(diào)的是這件作品令人贊嘆和佩服，“贊嘆不已”更能準(zhǔn)確地表達(dá)人們對其工藝和設(shè)計(jì)的贊賞、佩服之情，而非強(qiáng)調(diào)場面的宏大壯麗；故選C?！?7題】本題考查內(nèi)容的概括。根據(jù)材料一第①段“青銅冰鑒的外形由四足獸、八龍耳、八接檐，蟠螭紋、勾連云紋組成，異常精美。它的鑄造技藝精湛，失蠟、鑲嵌、鏤雕、浮雕俱全”，材料三第①段“其工藝精湛，以流云紋、三角紋、螺旋紋為底，飾龍、鳳、虎、鹿等神禽異獸圖案，線條流暢，飄逸瀟灑”可知，這些文物工藝高超；根據(jù)材料一第②段“這套青銅冰鑒除可降溫凍飲之外，還可在鑒腹內(nèi)加入熱水，使缶內(nèi)美酒迅速增溫，成為適合冬天時(shí)飲用的溫酒?？梢哉f，青銅冰鑒是迄今為止世界上發(fā)現(xiàn)最早的、最原始的綠色‘冰箱’”可知，青銅冰鑒設(shè)計(jì)巧妙，有科技含量。根據(jù)材料二第①段“外層為一銀球，通體鏤刻纏枝葡萄、忍冬花紋。銀球由上下兩個(gè)半球組成，以鉸鏈相連；另一側(cè)有鉤環(huán)，起控制香囊開合的作用；頂部有環(huán)鏈和掛鉤，可供懸掛。香囊外層鏤刻纏枝花紋”，第②段“香囊內(nèi)層為一焚香金盂和內(nèi)外兩個(gè)平衡環(huán)，兩環(huán)之間以及外環(huán)與銀球、內(nèi)環(huán)與金盂之間分別以活軸相連，軸與軸均互成直角交叉，無論香囊球體如何滾動(dòng)，金盂都會(huì)因自身重力作用而保持水平，使香料不致外漏。其設(shè)計(jì)之科學(xué)巧妙，體現(xiàn)了古代中國發(fā)達(dá)的科技與工藝水平”可知，這些文物有科技含量；

根據(jù)材料三第②段“使用時(shí)，人們將油脂置于燈盤之上點(diǎn)燃。油脂燃燒產(chǎn)生的煙塵會(huì)因?yàn)楦邷囟兊幂p盈，自然上升。這時(shí)，煙塵會(huì)通過精巧的導(dǎo)煙管，進(jìn)入燈座腹腔中的清水中溶解，從而確保室內(nèi)空氣的清新”可知，這些文物設(shè)計(jì)巧妙，低碳環(huán)保；根據(jù)材料一第①段“青銅冰鑒的外形由四足獸、八龍耳、八接檐，蟠螭紋、勾連云紋組成”，材料三第①段“其工藝精湛，以流云紋、三角紋、螺旋紋為底，飾龍、鳳、虎、鹿等神禽異獸圖案”可知，這些文物具有傳統(tǒng)元素。（二）（共10分）閱讀《它就是瓦》，完成下面小題。它就是瓦秦德龍①阿光從北京過來，要我陪他去鄉(xiāng)下采風(fēng)。我?guī)е⒐馊チ艘患夜沤ㄔ郝洹Ｔ簝?nèi)古木參天，在此還拍過幾部電影。阿光一進(jìn)來就難掩興奮，東張西望，不一會(huì)兒就沒影兒了。我鉆進(jìn)人縫，四處尋找，發(fā)現(xiàn)他正蹲在墻根下，同主人聊天。②【甲】臨別的時(shí)候，院主人給了阿光幾塊灰色的瓦片。阿光如獲至寶，托著瓦片，找報(bào)紙包了起來。③“瞧你高興的，就像撿到了幾塊大金子！”我不屑地說。④“這是漢瓦呀。秦磚漢瓦嘛！”阿光喜形于色。⑤“漢瓦？我怎么沒看出來？灰頭土臉的，能有什么文化含量？”⑥“你不懂，和你說你也不懂?！卑⒐馊猿两诰薮蟮南矏傊校澳悴恢?，有位建筑大師，終止了自己的事業(yè)，十多年了，堅(jiān)持在窮鄉(xiāng)僻壤間行走，就為了找到這些瓦。他整日和瓦廝守在一起，解讀瓦?！雹摺白x出來歷史的滄桑感了嗎？或民族表情？”我譏諷地說，“瓦嘛，蓋房子用的，兩千多年了，一直是灰兮兮的色相?！雹嘁苍S你不信，從這幾塊瓦的身上，我確實(shí)體悟到了歷史的厚度！【乙】我們老祖宗頭頂上的這些瓦，雖然不言不語，卻在天天眷顧著人們的喜怒哀樂。你看，街道兩旁那些建筑，花瓦、彩瓦、翹檐瓦，是不是睜著眼睛，看著人間的各種秘密？每天夜深人靜的時(shí)候，有多少人間喜劇、悲劇，在它的注視下發(fā)生?！雹帷巴咭灿醒劬?？”⑩“當(dāng)然有了。如果你對它視而不見，它也會(huì)對你視而不見。直到有一天，瓦從我們的視野中消失，我們才會(huì)夢醒，才會(huì)大叫：瓦的時(shí)代被我們錯(cuò)過了！”?我啞然失笑?？磥戆⒐狻巴咧i心竅”了。我知道，大詩人屈原對瓦的印象并不怎么好，屈大夫曾經(jīng)寫過這樣一首詩：“世溷（hùn）濁而不清，蟬翼為重，千鈞為輕；黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴；讒人高張，賢士無名?！?阿光侃侃而談：“你不知道，一些有錢人，舍上大把大把的錢，舍上年華和事業(yè)，期待瓦的時(shí)代重新到來。有位儒商，把前半生掙的錢都投到了瓦庫的建設(shè)上，在全國建成了四個(gè)瓦庫。他挖空心思，收集瓦片，嘔心瀝血地建造各個(gè)年代的瓦室、瓦墻……”?“也許，用瓦來搞建筑，是一種綠色環(huán)保、低碳經(jīng)濟(jì)？”我試圖與阿光的思路接軌。?阿光搖著頭說：“也不盡然。關(guān)鍵是文化傳承與發(fā)揚(yáng)。你看，現(xiàn)在到處是鋼筋水泥，到處是玻璃房子。只有在鄉(xiāng)下，只有在古建筑院落，我們才有可能覓到瓦的蹤跡。但瓦躺在塵埃中，滿身污垢，像被遺棄的前朝宮女，無人問津，身邊荒草萋萋……”?說到這里，阿光嘆了口氣。?我承認(rèn)，阿光說的有些道理。可我總感覺他在對月自憐，替古人擔(dān)憂。大可不必嘛。瓦就是瓦，古人蓋房子用的，僅此而已。難道說，我們真的要回到瓦的時(shí)代，砸爛電視機(jī)、電腦、手機(jī)、飛機(jī)、磁懸浮列車嗎？如今是21世紀(jì)，阿光的這副狀態(tài)，不可取嘛。?我陪阿光轉(zhuǎn)了兩天。他回北京的時(shí)候，我到火車站送他。我注意到，那個(gè)裝有瓦片的提包，被他緊緊地抱在懷里，生怕摔到地上。真不知他回去后，怎樣處置那幾塊瓦片。?沒多久，我因公到北京出差。?阿光拉著我去了一家大眾餐館。當(dāng)我問到那幾塊瓦的命運(yùn)時(shí)，阿光神秘地笑笑，列出幾種可能，讓我猜：A.捐獻(xiàn)給瓦庫，B。砌入公共場所，C。鑲嵌在鏡框內(nèi)，D。賣給收藏家。我想都沒想，脫口而出，說出了B。我對阿光說：“瓦，來之于民間，還之于民間。瓦，就是個(gè)平民化的東西。它樸實(shí)，不事聲張，不巧言令色?！?阿光笑道：“說得好，瓦本來就是大自然之子?！?其實(shí)，一走進(jìn)這家餐館，我就看見了那幾塊瓦。就鑲嵌在墻頭，一般人不會(huì)注意到它。也許，讓它上墻或上房，是最好的歸宿了。（原文有刪改）18.文章圍繞“瓦”展開故事，請你補(bǔ)全下面的表格。情景事件“我”的表現(xiàn)①阿光偶然得到了幾塊灰瓦不屑在交談中②啞然失笑阿光談瓦的現(xiàn)狀③回到北京后阿光將瓦砌入墻里④19.“瓦”在文中多次出現(xiàn)，但文字背后的含義各不相同，請根據(jù)文章內(nèi)容填空?！炯住俊巴摺敝赴⒐馀既坏玫降膸讐K灰瓦，是__________。【乙】“瓦”指_________，是不言不語卻記錄著歷史變化的見證者。20.文中結(jié)尾說“也許，讓它上墻或上房，是最好的歸宿了”，請你結(jié)合文章內(nèi)容或生活實(shí)際談一談自己的看法?！敬鸢浮?8.①在一家古建院落②阿光從瓦的身上悟到歷史的厚度③承認(rèn)有些道理④贊賞19.①.古建院落里的文物②.擬人化的瓦，見證了人們的喜怒哀樂，具有歷史的厚度20.瓦是“大自然之子”，來之于民間，還之于民間，它就是個(gè)平民化的東西，就像北京的胡同一樣，應(yīng)該發(fā)揮出它真正的價(jià)值?！窘馕觥俊?8題】本題考查內(nèi)容的梳理概括。第一空：根據(jù)第①段“我?guī)е⒐馊チ艘患夜沤ㄔ郝?。臨別的時(shí)候，院主人給了阿光幾塊灰色的瓦片”可知，阿光在一家古建院落得到瓦片這，故填：在一家古建院落；第二空：根據(jù)第⑧段“也許你不信，從這幾塊瓦的身上，我確實(shí)體悟到了歷史的厚度！”可知，此句直接表明了阿光從瓦身上所感悟到的內(nèi)容，故填：阿光從瓦的身上悟到歷史的厚度；第三空：根據(jù)第?段“阿光搖著頭說：‘也不盡然。關(guān)鍵是文化傳承與發(fā)揚(yáng)。你看，現(xiàn)在到處是鋼筋水泥，到處是玻璃房子。只有在鄉(xiāng)下，只有在古建筑院落，我們才有可能覓到瓦的蹤跡。但瓦躺在塵埃中，滿身污垢，像被遺棄的前朝宮女，無人問津，身邊荒草萋萋……’”可知，阿光向“我”講述了瓦如今的處境，“我”聽后承認(rèn)阿光說的有些道理，故填：承認(rèn)有些道理；第四空：根據(jù)第?段“其實(shí)，一走進(jìn)這家餐館，我就看見了那幾塊瓦。就鑲嵌在墻頭，一般人不會(huì)注意到它。也許，讓它上墻或上房，是最好的歸宿了”可知，作者對瓦砌入墻這一處理方式的態(tài)度是認(rèn)可，故填：贊賞。19題】本題考查內(nèi)容的理解。第一空：根據(jù)第①段“我?guī)е⒐馊チ艘患夜沤ㄔ郝洹笨芍?，阿光獲得瓦片的地點(diǎn)是在古建院落之中；根據(jù)第②段“臨別的時(shí)候，院主人給了阿光幾塊灰色的瓦片”可知，阿光偶然所得的這幾塊灰瓦具有特定的出處，它們來自具有歷史和文化價(jià)值的古建院落，因此可以認(rèn)定這些瓦片具有一定的文物屬性，所以“瓦”在這里是古建院落里的文物。第二空：根據(jù)第⑧段“我們老祖宗頭頂上的這些瓦，雖然不言不語，卻在天天眷顧著人們的喜怒哀樂。你看，街道兩旁那些建筑，花瓦、彩瓦、翹檐瓦，是不是睜著眼睛，看著人間的各種秘密？每天夜深人靜的時(shí)候，有多少人間喜劇、悲劇，在它的注視下發(fā)生”可知，這段文字中的“眷顧”“睜著眼睛”“看著”運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予瓦以人的情感和行為，形象地表明瓦雖然默默無聲，但它見證了人們生活中的各種情感和事件的發(fā)生。這意味著瓦不僅僅是一種建筑材料，它還承載著歷史的記憶和人間的悲歡離合，具有深厚的歷史底蘊(yùn)和人文內(nèi)涵。所以，這里的“瓦”是擬人化的瓦，是見證了人們喜怒哀樂、具有歷史厚度的象征?！?0題】本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合文中結(jié)尾“也許，讓它上墻或上房，是最好的歸宿了”，聯(lián)系第?段“我對阿光說：‘瓦，來之于民間，還之于民間。瓦，就是個(gè)平民化的東西?！笨芍?，瓦來源于民間普通百姓的生活，其本質(zhì)用途就是用于建筑房屋，為人們提供居住的保障。上墻或上房能夠讓瓦回歸到其最原本、最實(shí)用的功能領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)其存在的價(jià)值。聯(lián)系第?段“有位儒商，把前半生掙的錢都投到了瓦庫的建設(shè)上，在全國建成了四個(gè)瓦庫。他挖空心思，收集瓦片，嘔心瀝血地建造各個(gè)年代的瓦室、瓦墻”可知，有人為了瓦付出了巨大的努力和心血，說明瓦具有重要的價(jià)值和意義。在文章中，作者通過阿光對瓦的珍視和思考，展現(xiàn)了瓦在歷史變遷中的角色變化。曾經(jīng)，瓦是廣泛應(yīng)用于民間建筑的重要材料，見證了無數(shù)百姓的生活。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，瓦逐漸被其他新型建筑材料所取代，漸漸被遺忘在角落。但瓦所承載的歷史、文化以及人們對傳統(tǒng)生活的記憶是無法被抹去的。讓瓦上墻或上房，不僅是對瓦實(shí)用價(jià)值的尊重和發(fā)揮，更是對傳統(tǒng)文化和歷史的一種傳承和銘記。就如同我們在現(xiàn)實(shí)生活中，應(yīng)該重視和保護(hù)那些逐漸被遺忘的傳統(tǒng)技藝、文化遺產(chǎn)，讓它們在現(xiàn)代社會(huì)中找到合適的位置，繼續(xù)發(fā)揮作用，傳承下去，而不是讓它們在歷史的洪流中消逝。總之，讓瓦上墻或上房，是讓瓦回歸其應(yīng)有的位置，發(fā)揮其應(yīng)有價(jià)值，也是對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承。本題為開放性試題，言之有理即可。示例：瓦是民間的珍寶，源于百姓生活，歸于百姓生活，它是樸實(shí)無華的存在，如同鄉(xiāng)村的土灶臺，理應(yīng)展現(xiàn)自身的獨(dú)特魅力。（三）（共7分）閱讀《棗花》，完成下面小題棗花魏來安①我的家鄉(xiāng)素有“棗鄉(xiāng)”之美譽(yù)，打小時(shí)候起，我就喜歡吃棗子。工作后，有了自己的天地，便在自家宅院中種了一棵棗樹。②待院中的棗樹開花時(shí)，我仔細(xì)地端詳起棗花。它很獨(dú)特，似五角星，花蕾只有米粒般大小，花瓣瘦小，花心毛茸茸的，散發(fā)出淡淡的幽香。③棗花太不起眼了，它既沒有桃花的艷、梨花的白，更沒有牡丹的國色天香。它的長相貌似桂花，但沒有桂花迷人的香氣。它總是無聲無息地開放，似乎生怕驚動(dòng)了誰。它給人們的驚喜，就是那累累碩果。在月明晴朗的夜晚，滿樹的棗子就像琳瑯滿目的明珠。④說來慚愧，我酷愛吃棗，也曾攀枝摘過棗，但從未細(xì)看過棗花，也沒聽到別人談?wù)撨^棗花。只記得有句農(nóng)諺：“麥子黃，棗花香?！雹萦幸淮纬霾钊ド綎|，正值麥梢發(fā)黃的時(shí)節(jié)。路過一片棗林，嗅到了棗花的香氣，無比喜悅。于是在路旁停車，走進(jìn)棗林。此時(shí)的棗花正擠擠挨挨地開著，這是我第一次欣賞這樣大面積的棗花。我被它們的清新、自然、樸實(shí)迷住，也被它們的芳香所陶醉。⑥舉目遠(yuǎn)眺，一片棗林一望無際。幽香陣陣飄來，沁入肺腑，塵世的煩憂也被清新的花香所蕩滌。在這里，你注意不到一朵朵細(xì)小的花，平實(shí)是棗花的特點(diǎn)，只有走近細(xì)看，才見葉子下密密麻麻的全是花，它們羞羞答答地藏在葉間。⑦棗花開得晚。一般在桃花艷、梨花白、杏花鬧嚷嚷時(shí)，棗樹還是一葉未發(fā)。只有百花吐艷，萬木爭春之后，棗樹才悄悄地發(fā)芽抽葉，孕育自己的花蕾。棗花開時(shí)，是棗葉最美之時(shí)，綠油油的帶著點(diǎn)嫩黃，猶如剛剛長成的少女，不施粉黛也美麗動(dòng)人。而棗花，卻隱藏著自己，任由棗葉出盡風(fēng)頭。它知道，癡心的小蜜蜂終究會(huì)找到它，用它的花粉釀造出香甜的蜜。棗花花期很短，它們竭盡全力地孕育果實(shí)，沒有幾天便結(jié)出一個(gè)個(gè)尖尖的小青棗。等到秋風(fēng)乍起，顆顆紅瑪瑙般的果子便會(huì)掛滿枝頭。⑧在北方，棗花被賦予了美好的寓意。過春節(jié)的時(shí)候，家家戶戶都會(huì)蒸一種有著各種漂亮造型、以紅棗裝飾的面食，叫“棗花”，象征著吉祥如意。在山東半島，不僅在過春節(jié)時(shí)蒸，建房上梁、乞巧節(jié)，以及婚嫁大事也要制作“棗花”。一籠“棗花”出鍋，花團(tuán)錦簇，面白棗紅，香氣四溢，讓人們在濃濃的喜慶氣氛中感受到生活的美好和甜蜜。⑨每當(dāng)院中棗花滿地時(shí)，我便會(huì)想起《增廣賢文》中的詩句：“牡丹花好空入目，棗花雖小結(jié)實(shí)成?！闭婧茫?yàn)橛羞@一株棗樹相伴。（選文有刪改）21.閱讀全文，概括棗花的特點(diǎn)。①花瓣瘦小、散發(fā)幽②_____________③花期很短④____________22.本文語言生動(dòng)形象，請你從第③段或第⑦段中任選一句，進(jìn)行賞析。23.文章結(jié)尾引用《增廣賢文》的詩句，有何作用？【答案】21.①.示例：清新自然、樸實(shí)芳香（平實(shí)、不張揚(yáng)）②.象征著吉祥如意（寓意美好）22.示例：“而棗花，卻隱藏著自己，任由棗葉出盡風(fēng)頭”運(yùn)用擬人修辭手法，“隱藏”賦予棗花以人的動(dòng)作情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了棗花的樸實(shí)不張揚(yáng)，表達(dá)作者對棗花的贊美之情。23.示例：引用的詩句將牡丹的浮華與棗花的實(shí)在進(jìn)行了對比，告誡人們：生活中的美好常常不只存在于表面的華麗，更多的在于內(nèi)在的實(shí)質(zhì)與成果。結(jié)尾引用詩句使文章富有文采，起到了總結(jié)全文、點(diǎn)明中心的作用，表達(dá)了作者對棗花的喜愛之情?！窘馕觥俊?1題】本題考查內(nèi)容的概括。第一空：根據(jù)第⑤段“路過一片棗林，嗅到了棗花的香氣，無比喜悅。于是在路旁停車，走進(jìn)棗林。此時(shí)的棗花正擠擠挨挨地開著，這是我第一次欣賞這樣大面積的棗花。我被它們的清新、自然、樸實(shí)迷住，也被它們的芳香所陶醉”可知，棗花清新自然、樸實(shí)芳香；第二空：根據(jù)第⑧段“在北方，棗花被賦予了美好的寓意。過春節(jié)的時(shí)候，家家戶戶都會(huì)蒸一種有著各種漂亮造型、以紅棗裝飾的面食，叫‘棗花’，象征著吉祥如意”可知，棗花象征著吉祥如意?！?2題】本題考查句子賞析。首先，需要仔細(xì)閱讀題目要求，明確要從第③段或第⑦段中選擇一句進(jìn)行賞析。其次，認(rèn)真閱讀指定的段落，挑選出自己認(rèn)為語言生動(dòng)形象的句子。然后，分析所選句子在修辭手法、詞語運(yùn)用、描寫手法等方面的特點(diǎn)。如果運(yùn)用了修辭手法，要指出具體的修辭手法，并結(jié)合句子內(nèi)容闡述這種修辭手法的表達(dá)效果，如比喻使形象生動(dòng)、擬人賦予事物人的情感動(dòng)作等。如果是詞語運(yùn)用精妙，要分析關(guān)鍵詞語的意思、表達(dá)效果，如動(dòng)詞的準(zhǔn)確傳神、形容詞的生動(dòng)形象等。若是描寫手法，如景物描寫，要說明其對展現(xiàn)對象特點(diǎn)、烘托氛圍等方面的作用。最后，總結(jié)句子通過這些語言特色所表達(dá)的情感或主題，使賞析完整、深入。本題任選一句進(jìn)行賞析即可。示例一：“棗花開得晚。一般在桃花艷、梨花白、杏花鬧嚷嚷時(shí)，棗樹還是一葉未發(fā)”，這句話運(yùn)用對比的手法，將桃花、梨花、杏花開放時(shí)的熱鬧與棗樹此時(shí)的未發(fā)葉進(jìn)行對比，突出了棗樹開花較晚的特點(diǎn)，使棗樹的形象更加鮮明。示例二：“棗花開時(shí)，是棗葉最美之時(shí)，綠油油的帶著點(diǎn)嫩黃，猶如剛剛長成的少女，不施粉黛也美麗動(dòng)人”，此句運(yùn)用比喻的修辭手法，把棗葉比作剛剛長成的少女，生動(dòng)形象地描繪出棗葉嫩綠、充滿生機(jī)且美麗動(dòng)人的樣子，表達(dá)了作者對棗葉的喜愛之情?！?3題】本題考查引用的作用。文章結(jié)尾“每當(dāng)院中棗花滿地時(shí)，我便會(huì)想起《增廣賢文》中的詩句：‘牡丹花好空入目，棗花雖小結(jié)實(shí)成?！?，所引用的詩句將牡丹花的好看卻華而不實(shí)與棗花雖小卻能結(jié)出果實(shí)進(jìn)行對比。聯(lián)系第③段“棗花太不起眼了，它既沒有桃花的艷、梨花的白，更沒有牡丹的國色天香。它的長相貌似桂花，但沒有桂花迷人的香氣。它總是無聲無息地開放，似乎生怕驚動(dòng)了誰。它給人們的驚喜，就是那累累碩果”，這里雖然沒有直接對牡丹花進(jìn)行細(xì)致描寫，但通過將棗花與桃花、梨花、牡丹的對比，強(qiáng)調(diào)了棗花外表的不起眼和樸實(shí)無華。通過這種對比，告誡人們：生活中的美好常常不只存在于表面的華麗，就像牡丹花徒有其好看的外表，卻沒有實(shí)際的價(jià)值；而更多的在于內(nèi)在的實(shí)質(zhì)與成果，如同棗花雖然貌不驚人，卻能結(jié)出累累碩果，給人們帶來實(shí)在的收獲和喜悅。聯(lián)系第⑦段“棗花花期很短，它們竭盡全力地孕育果實(shí)，沒有幾天便結(jié)出一個(gè)個(gè)尖尖的小青棗。等到秋風(fēng)乍起，顆顆紅瑪瑙般的果子便會(huì)掛滿枝頭”，此句詳細(xì)描述了棗花迅速結(jié)果的過程，突出了棗花注重實(shí)際成果的特質(zhì)。詩句中“棗花雖小結(jié)實(shí)成”巧妙地對前文關(guān)于棗花特點(diǎn)和價(jià)值的描述進(jìn)行了高度概括和總結(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化了棗花務(wù)實(shí)、有價(jià)值的形象，如棗花在外表上不張揚(yáng)，默默開放，在成長過程中專注于孕育果實(shí)。這些內(nèi)容都在詩句的對比中得到了升華，從而明確地點(diǎn)明了文章的中心思想，即贊美棗花樸實(shí)無華、默默奉獻(xiàn)卻能結(jié)出豐碩果實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對棗花深深的喜愛和贊美之情。同時(shí)引用這句詩，還能增添了文章的文化底蘊(yùn)和文采，使文章更具韻味。五、寫作（40分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇作文。24.請以“為你點(diǎn)贊”為題，寫一篇寫人敘事的文章。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，不限文體（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于500字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生的真實(shí)姓名?！敬鸢浮坷模簽槟泓c(diǎn)贊冬日的陽光，傾瀉在教室陽臺上。已經(jīng)放學(xué)了，教室里一下子變得空蕩蕩的，還有幾個(gè)同學(xué)沒有走。我擔(dān)心不夠自己想要的優(yōu)秀，總是習(xí)慣放學(xué)后在教室里爭取一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)光，為我的青春奮斗著！墻上的掛鐘不緊不慢地走著，手中的筆仍然不停地寫算著。倒是覺得此時(shí)的筆底沙沙聲與鬧鐘的嘀嗒聲相得益彰，一起詮釋著生命的年輪。純潔的紙面上留下了這奮斗三年的印痕。語文老師抱著一疊厚厚的卷子走進(jìn)教室，她習(xí)慣環(huán)視教室，目光一一溫柔撫過我們青春的臉龐，同學(xué)們正埋頭做作業(yè)，老師的嘴角揚(yáng)起滿意的笑容：這些孩子多努力，多懂得奮斗的孩子??！老師想說幾句，但擔(dān)心打攪我們似的，于是她一揚(yáng)起手臂就在黑板上方留下她飄逸的粉筆字予以祝福：奮斗的時(shí)光最美！我不寧的思緒漸漸安靜下來！老師低下頭開始批閱作業(yè)，世界很安靜，筆尖與紙面的接觸仍然和諧地與鬧鐘的嘀嗒聲交織在一起。冬天的暖陽緩緩傾瀉，正好照在教室前面的講臺上，淡淡光暈籠罩了美麗的老師。原來，我們一直所謂的奮斗，都是有老師傾心相伴！晚自習(xí)的時(shí)間到了，教室里很快就有同學(xué)加進(jìn)來了。教室燈光溫暖，輕輕吻過青春的臉，映照在初三濃濃味道的試卷上。這三年來，她就這樣安靜地陪伴。這三年來，她也曾熱烈地陪伴。演講比賽，作文比賽，她總是傾其智慧，示范，引領(lǐng)，糾正，提升，我們就在她的呵護(hù)下一步一步成長，而后就成為了班級的生動(dòng)故事的主人，因?yàn)?，有她，我們的語文從來不會(huì)寂寞，而是青春飛揚(yáng)。讀書交流，展示演講，每位同學(xué)都能大膽表述自己的見解，語文課上的掌聲，笑聲，爭辯之聲激活了我們的心靈，一次一次，我們就在相互的小組合作中探究中得到新的思維啟迪。思緒拉得很長，目光延伸很遠(yuǎn)。不知什么時(shí)候，陽光漸漸隱去，我無所畏懼。老師，你教會(huì)我們要有最樸素的生活與最遙遠(yuǎn)的夢想，即使明日天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。積蓄力量吧，在黑的夜里，相信新的一天必然伴隨黎明到來，旭日東升，如同積蓄力量的我們，將會(huì)得到新的迸發(fā)。如果說，我今天熱愛閱讀，享受奮斗的生活，有此好習(xí)慣，都得感謝你；如果說，今天我有好心態(tài)面對每一次歷練，都得感謝你昂揚(yáng)樂觀的態(tài)度熏陶了三年。謝謝有你！我為你點(diǎn)贊！為我們同樣享受奮斗的心態(tài)點(diǎn)贊！【解析】本題考查命題作文。第一，審題立意?！盀槟泓c(diǎn)贊”這個(gè)作文題目，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，表達(dá)自己的贊美和敬意。題目中的“你”可以指向現(xiàn)實(shí)生活中的任何人，如親人、朋友、老師、同學(xué)、陌生人等；“點(diǎn)贊”則是一種表達(dá)認(rèn)可和贊賞的方式。整篇文章表達(dá)的是對某人的某些言行、品格的贊美。第二，思路點(diǎn)