Unit3 This is my father lesson17 （教案）2023-2024學(xué)年英語三年級(jí)下冊(cè)

教案：Unit3Thisismyfatherlesson1720232024學(xué)年英語三年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，如：“Thisismyfather/mother/brother/sister.”等。（2）學(xué)生能夠理解家庭成員之間的關(guān)系，并能用英語介紹自己的家庭成員。2.過程與方法：（1）通過圖片、游戲、情景模擬等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語聽說能力。（2）通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家人、尊重長(zhǎng)輩的美好品質(zhì)。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極參與、樂于分享的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：father,mother,brother,sister2.句型：Thisismyfather/mother/brother/sister.3.功能：介紹家庭成員三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，并能用英語介紹自己的家庭成員。2.教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用thisismy…句型介紹家庭成員，區(qū)分father,mother,brother,sister四個(gè)詞匯。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、家庭成員圖片、單詞卡片2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）播放英文歌曲《FamilyFingerSong》，引導(dǎo)學(xué)生熟悉家庭成員詞匯。（2）展示家庭成員圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文介紹家庭成員。2.新課展示（1）教師展示課件，呈現(xiàn)本課詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿。（2）教師創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課句型介紹家庭成員。3.操練（1）學(xué)生分小組，用本課句型介紹自己的家庭成員。（2）教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。4.鞏固（1）學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）教師選取典型題目，進(jìn)行講解和答疑。5.作業(yè)布置（1）抄寫本課生詞和重點(diǎn)句子。（2）用英語介紹自己的家庭成員，下節(jié)課分享。六、板書設(shè)計(jì)Unit3Thisismyfatherlesson17fathermotherbrothersisterThisismyfather/mother/brother/sister.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課生詞和重點(diǎn)句子。2.用英語介紹自己的家庭成員，下節(jié)課分享。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、游戲、情景模擬等多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的英語聽說能力。學(xué)生在小組合作中，積極參與、樂于分享，培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在今后的教學(xué)中，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重情感教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家人、尊重長(zhǎng)輩的美好品質(zhì)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)二、新課展示環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)新課展示環(huán)節(jié)是傳授新知識(shí)、培養(yǎng)技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在本教案中，新課展示環(huán)節(jié)可以更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。例如，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體的情景，如家庭聚會(huì)、朋友來訪等，讓學(xué)生在情景中運(yùn)用本課句型介紹家庭成員。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的交流場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。三、操練環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)操練環(huán)節(jié)是鞏固知識(shí)、提高技能的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，操練環(huán)節(jié)可以更加注重學(xué)生的實(shí)踐和運(yùn)用。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，如“家庭成員接力介紹”、“家庭成員猜謎游戲”等，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)展示，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。四、鞏固環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)鞏固環(huán)節(jié)是檢查學(xué)習(xí)效果、發(fā)現(xiàn)和解決問題的環(huán)節(jié)。在本教案中，鞏固環(huán)節(jié)可以更加注重學(xué)生的反饋和指導(dǎo)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后選取典型題目進(jìn)行講解和答疑。這樣既能檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。五、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是延伸課堂學(xué)習(xí)、鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)可以更加注重學(xué)生的實(shí)踐和運(yùn)用。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性較強(qiáng)的作業(yè)，如讓學(xué)生用英語介紹自己的家庭成員給家人聽，并錄下來，下次課上進(jìn)行分享。這樣既能讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。六、板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化記憶，提高學(xué)習(xí)效率。在本教案中，板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生抄寫和復(fù)習(xí)。Unit3ThisismyfatherLesson17NewWords:fathermotherbrothersisterKeySentences:Thisismyfather/mother/brother/sister.Practice:Introduceyourfamilymembersusingthekeysentences.Homework:Writedownthenewwordsandkeysentences.IntroduceyourfamilymembersinEnglishandshareitinthenextclass.七、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具有針對(duì)性和實(shí)踐性，旨在鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。在本教案中，作業(yè)設(shè)計(jì)可以包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。書面作業(yè)可以設(shè)計(jì)為讓學(xué)生完成一張關(guān)于家庭成員的英語海報(bào)，要求使用本課所學(xué)的詞匯和句型。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美和創(chuàng)造力。口頭作業(yè)可以設(shè)計(jì)為讓學(xué)生回家后，用英語向家人介紹自己的家庭成員，并錄制視頻。這樣的作業(yè)能夠讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語，提高口語表達(dá)能力，并且能夠在下一堂課上與同學(xué)們分享，增加互動(dòng)和樂趣。八、課后反思環(huán)節(jié)1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：教師需要反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，學(xué)生是否掌握了應(yīng)學(xué)的知識(shí)，是否能夠運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行實(shí)際交流。2.教學(xué)方法是否有效：教師需要評(píng)估所采用的教學(xué)方法是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否能夠有效地幫助學(xué)生理解和記憶知識(shí)。3.學(xué)生參與度如何：教師需要觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，是否積極發(fā)言，是否能夠主動(dòng)參