第9課 會變的盒子（教學(xué)設(shè)計）人美版（2012）美術(shù)三年級下冊

第9課會變的盒子（教學(xué)設(shè)計）人美版（2012）美術(shù)三年級下冊一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過觀察、分析、實踐，使學(xué)生掌握盒子的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會運用簡單的幾何形體進(jìn)行組合，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的盒子作品。2.過程與方法：通過觀察生活中的盒子，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)盒子的特點，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力；通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生動手能力；通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。3.情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的審美情趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.盒子的基本結(jié)構(gòu)：了解盒子的基本組成部分，如蓋子、底部、側(cè)面等。2.盒子的設(shè)計：學(xué)習(xí)運用簡單的幾何形體進(jìn)行組合，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的盒子作品。3.盒子的制作：學(xué)習(xí)使用剪刀、膠水等工具，將設(shè)計圖紙轉(zhuǎn)化為實物。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：掌握盒子的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會運用簡單的幾何形體進(jìn)行組合，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的盒子作品。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨特的盒子作品；如何將設(shè)計圖紙轉(zhuǎn)化為實物。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、剪刀、膠水、彩紙、畫筆等。2.學(xué)具：剪刀、膠水、彩紙、畫筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：展示各種盒子圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出盒子的特點。2.新課：講解盒子的基本結(jié)構(gòu)，示范如何運用簡單的幾何形體進(jìn)行組合，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的盒子作品。3.實踐：學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。4.展示與評價：學(xué)生展示作品，互相評價，教師給予鼓勵性評價。六、板書設(shè)計1.第9課會變的盒子2.內(nèi)容：盒子的基本結(jié)構(gòu)、盒子的設(shè)計、盒子的制作七、作業(yè)設(shè)計1.課后自主創(chuàng)作一個具有創(chuàng)意的盒子作品。2.家長協(xié)助，將作品拍照至班級群，進(jìn)行分享。八、課后反思本節(jié)課通過觀察、分析、實踐，使學(xué)生掌握了盒子的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會了運用簡單的幾何形體進(jìn)行組合，創(chuàng)作出了具有創(chuàng)意的盒子作品。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和合作能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的審美情趣。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、激發(fā)學(xué)生的想象力在創(chuàng)作盒子作品之前，教師可以通過展示各種創(chuàng)意盒子的圖片或?qū)嵨?，激發(fā)學(xué)生的想象力。這些盒子可以是生活中的實用盒子，也可以是藝術(shù)家的創(chuàng)意作品。通過觀察和分析這些盒子，學(xué)生可以了解到盒子的多樣性，以及創(chuàng)意在盒子設(shè)計中的重要性。教師可以提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考盒子的可能性。例如：“如果你是一個設(shè)計師，你會設(shè)計一個什么樣的盒子？”“這個盒子的特別之處在哪里？”通過這些問題，學(xué)生可以開始構(gòu)思自己的盒子設(shè)計。二、創(chuàng)作過程中的指導(dǎo)在學(xué)生開始動手創(chuàng)作之前，教師應(yīng)提供一些設(shè)計上的建議和技巧。例如，如何選擇合適的材料，如何利用幾何形體進(jìn)行組合，以及如何考慮盒子的實用性。這些指導(dǎo)可以幫助學(xué)生更好地將自己的想法轉(zhuǎn)化為實際的設(shè)計。在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生嘗試不同的設(shè)計方案，即使這些方案可能會失敗。失敗是成功的一部分，通過不斷的嘗試和修正，學(xué)生可以學(xué)到更多的設(shè)計技巧，并且逐漸形成自己的設(shè)計風(fēng)格。三、將設(shè)計圖紙轉(zhuǎn)化為實物這一步驟是教學(xué)過程中的難點。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好制作盒子的工具和材料，并在制作過程中提供詳細(xì)的指導(dǎo)。例如，如何正確地使用剪刀和膠水，如何將紙張折疊成需要的形狀，以及如何將不同的部分組合在一起。在制作過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生相互幫助，共同解決問題。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，同時也能夠提高學(xué)生解決問題的能力。四、作品展示與評價完成作品后，教師應(yīng)組織一次作品展示，讓學(xué)生有機(jī)會展示自己的成果，并從其他學(xué)生的作品中獲得靈感。在展示過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生相互評價，提出建設(shè)性的意見。教師也應(yīng)給予學(xué)生鼓勵性的評價，強(qiáng)調(diào)他們在設(shè)計過程中的努力和創(chuàng)意。同時，教師可以指出作品的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生更好地理解設(shè)計的要素和技巧。六、課后作業(yè)與延伸為了鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的內(nèi)容，教師可以設(shè)計一些課后作業(yè)，讓學(xué)生在家中繼續(xù)他們的設(shè)計實踐。這些作業(yè)可以包括：1.設(shè)計一個新的盒子，要求使用本課學(xué)到的幾何形體和組合技巧。2.寫一篇關(guān)于自己設(shè)計過程的日記，記錄自己的想法、遇到的問題以及如何解決這些問題。3.與家人分享自己的設(shè)計，并聽取他們的意見和建議。通過這些作業(yè)，學(xué)生可以在家中繼續(xù)他們的學(xué)習(xí)，同時也能夠與家人分享他們的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。七、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，學(xué)生是否掌握了盒子的基本結(jié)構(gòu)，能否獨立創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的盒子作品。2.教學(xué)內(nèi)容是否適當(dāng)，是否需要調(diào)整或補充某些知識點。4.學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，哪些學(xué)生表現(xiàn)突出，哪些學(xué)生需要額外的幫助。5.教學(xué)過程中的管理，班級秩序如何，如何更好地管理課堂以提高學(xué)習(xí)效率。通過課后反思，教師可以不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果，同時也能夠促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。八、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本課的板書設(shè)計中，教師應(yīng)簡潔明了地呈現(xiàn)盒子的基本結(jié)構(gòu)、設(shè)計原則和制作步驟。可以使用圖表、示意圖和關(guān)鍵詞來幫助視覺呈現(xiàn)，使內(nèi)容更加直觀易懂。教學(xué)過程的設(shè)計是教育工作者為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而進(jìn)行的一系列創(chuàng)造性工作。在本課的教學(xué)設(shè)計中，我們重點關(guān)注了如何通過觀察、分析、實踐等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握盒子的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會運用簡單的幾何形體進(jìn)行組合，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的盒子作品。同時，我們強(qiáng)調(diào)了在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和合作能力，激發(fā)學(xué)生