滬教版數(shù)學(xué)三年級下冊《運(yùn)動會上的小統(tǒng)計》教案

資源信息表

標(biāo)題：運(yùn)動會上的小統(tǒng)計（教學(xué)設(shè)計）

關(guān)鍵詞：運(yùn)動會上的小統(tǒng)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)條形統(tǒng)計圖提供的信息進(jìn)行簡單分析

和推斷。

2、能在格子紙上制作簡單的條形統(tǒng)計圖。

描述：3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確、合理地確定一格所表

示的數(shù)量。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影儀

小學(xué)三年級）九年義

學(xué)科：務(wù)教育課本〉數(shù)學(xué)第語種：漢語

六冊

媒體格式：.doc學(xué)習(xí)者：教師/學(xué)生

資源類型：文本類素材教育類型：小學(xué)教育,三年級

作者：楊志紅單位：松江區(qū)民樂學(xué)校

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運(yùn)動會上的小統(tǒng)計

松江區(qū)民樂學(xué)校楊志紅

教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)新教材三年級第二學(xué)期（試驗(yàn)本）第35-36頁。

設(shè)計說明：

學(xué)生在第二冊和第三冊中已經(jīng)初步接觸過有關(guān)統(tǒng)計知識。通過第二冊的學(xué)

習(xí)，他們能將信息進(jìn)行整理分類，會對每類的對象進(jìn)行統(tǒng)計，會在格子紙上畫簡

單的條形統(tǒng)計圖。通過第三冊的學(xué)習(xí)，他們知道在統(tǒng)計圖中一個單位刻度不僅可

以表示1,也可以表示2；并會解讀和填寫有關(guān)統(tǒng)計表與條形統(tǒng)計圖。

本課“運(yùn)動會上的小統(tǒng)計”是統(tǒng)計知識的延續(xù)，要求學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)的大小自

己確定一格所表示的數(shù)量（即刻度）；而以往只是要求學(xué)生在畫條形統(tǒng)計圖時，

根據(jù)提供的信息畫上相應(yīng)的直條即可。所以本課教學(xué)時，重點(diǎn)應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷

討論、嘗試、判斷的學(xué)習(xí)活動，關(guān)鍵是幫助他們正確、合理地確定一格所表示的

數(shù)量。

教學(xué)目標(biāo)：

4、能根據(jù)條形統(tǒng)計圖提供的信息進(jìn)行簡單分析和推斷。

5、能在格子紙上制作簡單的條形統(tǒng)計圖。

6、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確、合理地確定一格所表示的數(shù)量。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影儀

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

1、出示課件、引發(fā)思考。

師：這段時間，我們都在邊看小動物們在運(yùn)動場上的比賽，邊學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

今天我們繼續(xù)去運(yùn)動會上看看。（出示課件：車輛行駛至運(yùn)動場的情景）

提問：哇，有很多觀眾來看比賽呢？你怎么知道的？

2、呈現(xiàn)圖表、揭不課題。

師：小兔歡歡做事非常細(xì)心，他已經(jīng)統(tǒng)計出了各種車子的數(shù)量。（出示表格）

小胖說，這張統(tǒng)計表可以用我們學(xué)過的條形統(tǒng)計圖表示（出示小胖的統(tǒng)計圖）

(1)提問：①這張統(tǒng)計圖中你看到了什么？②小胖畫得有道理嗎？

(2)請學(xué)生獨(dú)立完成后面三種車輛的條形圖。

(3)評析(重點(diǎn)：自行車數(shù)量的直條)。

小胖說：小伙伴們真棒！把學(xué)過的本領(lǐng)記得牢！

(4)出示課題：這節(jié)課我們就要繼續(xù)學(xué)習(xí)“運(yùn)動會上的統(tǒng)計”

3、再呈圖表，比較異同。

小亞說：這個統(tǒng)計圖還可以換一個樣子畫。(出示小亞的統(tǒng)計圖)

也可以這樣畫條形統(tǒng)計圖：把統(tǒng)計圖畫完整!

參加運(yùn)動會車輛情況統(tǒng)計

(1)觀察：這兩張統(tǒng)計圖有什么異同點(diǎn)？(1格都表示2)

(2)獨(dú)立完成統(tǒng)計圖。

(3)反饋。

(4)你有什么感受？

［學(xué)生已有一、二年級的統(tǒng)討思想和基礎(chǔ)，這里復(fù)習(xí)，重新喚起學(xué)生的認(rèn)知］

重點(diǎn)探究

小動物們比賽完了，非?？?，來到了售貨站(出示售貨站1、2統(tǒng)計圖)

1、問題討論：

(1)仔細(xì)比較兩個條形統(tǒng)計圖，你知道了哪些信息？

(2)雪糕跟礦泉水比，雪糕所占的格子數(shù)多，為什么反而比礦泉水?dāng)?shù)量少？

2、歸納小結(jié)：條形統(tǒng)計圖表示的數(shù)量不僅與所能畫直條的長度有關(guān)，也與一格

所表示的數(shù)量有關(guān)。

3、深化認(rèn)識：

師提問：2號售貨站的統(tǒng)計圖也能用一格表示5的條形統(tǒng)計圖表示嗎？(討論)

歸納得出：一格表示的數(shù)量應(yīng)根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量決定，數(shù)量大的用一格表示的量大

一點(diǎn)。

［給學(xué)生充分的時間思考，發(fā)表觀點(diǎn)，教師適時引導(dǎo)學(xué)生在比較、辨析中顰助他

們正確、合理地確定一格所表示數(shù)量大小的重要性］

三、鞏固應(yīng)用

小胖說：哇，原來統(tǒng)計圖中還有這么多訣竅啊，那要看看小伙伴們學(xué)得怎樣？

這是小胖學(xué)校三年級同學(xué)最喜歡的體育項(xiàng)目

出示：根據(jù)統(tǒng)計表，畫條形統(tǒng)計圖（第36頁下統(tǒng)計圖）

三年級同學(xué)最喜歡的體育項(xiàng)目

名稱足球游泳跑步跳繩

人數(shù)65409530

1、獨(dú)立思考：一格表示多少數(shù)量合適？

2、反饋交流：

（1）你是怎樣確定一格所表示的數(shù)量的？

得出：在確定一格所表示的數(shù)量大小時，必須考慮統(tǒng)計表所提供的數(shù)據(jù)大

小。

（2）完成一張統(tǒng)計圖需注意哪些方面？

3、獨(dú)立完成統(tǒng)計圖。

4、反饋、評價。

［動手操