部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試卷

部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試卷

（滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘）

一、積累與運(yùn)用

1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）

解削(pou)褻瀆(xie)心無(wú)旁擎（Wil）

吸物(zang)給予(g6i)眼花縝亂（liao）

恍若(hudng)晨啜（xl）強(qiáng)聯(lián)不舍（gu6）

涵養(yǎng)(hdn)箴言(zhen)您揉造作（jido）

下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)

佝僂駢進(jìn)斷張取義B.教誨驚駭蕩然無(wú)存

格守賢達(dá)豐功偉績(jī)D.制栽自持附庸風(fēng)雅

3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.一個(gè)人要想搞好自己的學(xué)習(xí)，必須在學(xué)習(xí)上有一種缺耐不畬的精神，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)努力前行。

B.張偉同學(xué)刻苦努力，獲得了手工制作比賽第一名的好成績(jī)，同學(xué)們被他-「事無(wú)域的表現(xiàn)折服了。

C.中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，在牽頭成立亞投行上號(hào)召力是不音加喻的。

D.廣西劉炳宇莊園占地6000多平方米，始建于民國(guó)，至今曾則掌呈。

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.李守鎮(zhèn)委員說(shuō)，要變成制造強(qiáng)國(guó)，建設(shè)高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍，打造更多“大國(guó)工匠”是當(dāng)務(wù)之急。

B.能否告別霧霾，實(shí)現(xiàn)天藍(lán)水清的宜居環(huán)境，關(guān)鍵在于節(jié)能減排力度的提高。

C.中央電視臺(tái)的文化節(jié)目《朗讀者》成功地激發(fā)了全民閱讀的情懷，使觀眾從中汲取了營(yíng)養(yǎng)，涵養(yǎng)了心靈。

D.這次校園歌會(huì)辦得很成功，主辦老師還特地邀請(qǐng)了三個(gè)其他學(xué)校的學(xué)生來(lái)參加，起到了很好的宣傳作用。

5.下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.向別人介紹自己的父親，你這樣說(shuō)：“這是令父?！?/p>

B.你對(duì)一位上課說(shuō)話的同學(xué)說(shuō)：“說(shuō)話打擾我的學(xué)習(xí)了，再說(shuō)我就要揍人了。”

C.你不小心把同學(xué)的書(shū)弄掉在地上，你撿起來(lái)，這樣說(shuō)：“對(duì)不起，我不小心把你的書(shū)弄臟了?！?/p>

D.你對(duì)正在橫穿馬路的阿姨說(shuō)：“小心車把你撞死了！”

6.下列依次填入文段畫(huà)線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

秋天了，成熟的果實(shí)卻低下了頭，它不是在孤芳自賞，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己將跌落枝頭。

它是在想：我是怎樣成熟的呢？不是風(fēng)，;不是雨，;不是光，;不是

熱，。世界上有不經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打而成熟的果實(shí)嗎？世界上有不經(jīng)過(guò)光射日曬而成熟的果實(shí)嗎？

①我怕早已霉?fàn)€了②我怕早已憔悴了③我怕早已蒼白了④我怕早已干癟了

A.①②③④B.②①③④C.②④①③D.①?③②

7.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.梁?jiǎn)⒊侵袊?guó)近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家。戊戌變法（百日維新）領(lǐng)袖之一、中國(guó)

近代維新派、新法家代表人物。

B.雨果是法國(guó)浪漫主義作家，人道主義的代表人物，一生寫(xiě)過(guò)多部詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本、各種散文和文藝評(píng)

論及政論文章，在世界有著廣泛的影響力，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。

C.祠亦稱祠廟，是舊時(shí)祭祀祖先的建筑，相當(dāng)于現(xiàn)在為紀(jì)念名人等修建的紀(jì)念堂。

D.“五岳”：東岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山，中岳廬山。

8.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國(guó)后，又一如既往地歌頌人民，禮贊

光明，思考人生。

B.艾青的成名作《大堰河一一我的保姆》是運(yùn)用意象的典范，這些意象注入了作者的主觀感受，融入了詩(shī)

人的情與感，經(jīng)過(guò)艾青的主觀再創(chuàng)造，使我們讀起他的詩(shī)，感受到艾青筆下的意象描寫(xiě)已經(jīng)不是單純的寫(xiě)

實(shí)了。

C.《水滸傳》中梁山一百單八將中第一個(gè)出場(chǎng)的是史進(jìn)，他的綽號(hào)是九紋龍。

D.《水滸傳》中身懷絕技的三位英雄分別是善盜的鼓上蚤花榮，善射的小李廣時(shí)遷，善行的神行太保戴宗。

二、現(xiàn)代文閱讀

別讓“WiFi鑰匙”淪為泄密黑洞

①工信部日前發(fā)布通報(bào)稱，據(jù)媒體報(bào)道，移動(dòng)應(yīng)用程序“WiFi萬(wàn)能鑰匙”和“WiFi鑰匙”具有免費(fèi)提

供使用他人WiFi網(wǎng)絡(luò)的功能，涉嫌入侵他人WiFi網(wǎng)絡(luò)和竊取用戶個(gè)人信息。工信部發(fā)現(xiàn)兩款程序具有共

享用戶WiFi密碼等功能，己要求上海市、福建省通信管理局開(kāi)展調(diào)查、處理工作，維護(hù)廣大網(wǎng)民的合法權(quán)

益。

②使用智能手機(jī)的用戶，應(yīng)該說(shuō)大多數(shù)都知道或使用過(guò)“WiFi鑰匙”功能，但可能很多人并不清楚，

該款移動(dòng)應(yīng)用程序具有共享WiFi密碼甚至泄露用戶隱私的“功能”，進(jìn)而放心地將其作為“蹭網(wǎng)”神器。

對(duì)此，相關(guān)部門理當(dāng)本著對(duì)公眾負(fù)責(zé)的態(tài)度，依法調(diào)查有關(guān)應(yīng)用程序的工作原理和保密措施，讓用戶的權(quán)

益得到切實(shí)維護(hù)。

③根據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全法，任何個(gè)人和組織不得竊取或者以其他非法方式獲取個(gè)人信息，不得非法出售或者

非法向他人提供個(gè)人信息，而“WiFi鑰匙”的相關(guān)功能實(shí)際上己經(jīng)涉嫌非法獲取他人信息和非法向他人提

供個(gè)人信息。梳理最近的有關(guān)報(bào)道可知，當(dāng)用戶使用“WiFi鑰匙”APP時(shí)，雖然可以免費(fèi)使用他人的無(wú)線

路由器進(jìn)行上網(wǎng)，但在輸入自己家中的“WiFi”密碼時(shí)，“WiFi鑰匙”也將收集并記錄相關(guān)密碼并將流量

分享給其他人使用。

④上述“共享”密碼功能顯然觸犯了網(wǎng)絡(luò)安全法的底線。當(dāng)用戶使用該APP并輸入密碼時(shí)，應(yīng)用程序

不會(huì)明確告知將收集密碼等信息，用戶無(wú)從知道自己所輸入的密碼會(huì)被收集，更不會(huì)意識(shí)到所輸入的密碼

將會(huì)被永久記錄并共享給任何“蹭網(wǎng)”者。也就是說(shuō)，相關(guān)應(yīng)用程序在獲取密碼和共享密碼的過(guò)程中，并

沒(méi)有明確告知用戶相關(guān)事項(xiàng)，剝奪了用戶的知情權(quán)和同意權(quán)，存在非法性質(zhì)。

⑤更讓人憂慮的是，據(jù)央視報(bào)道，通過(guò)被曝光的WiFi鑰匙軟件，可以直接查看相關(guān)密碼，更可以進(jìn)入

路由器后臺(tái)，可以查看手機(jī)號(hào)、微信號(hào)甚至銀行卡密碼，尤其是很多重要政府機(jī)關(guān)、金融機(jī)構(gòu)的WiFi密碼

和后臺(tái)數(shù)據(jù)均能被輕松查看。要知道，日常生活中，很多人為記憶方便均會(huì)將不同的賬號(hào)設(shè)置成同樣的密

碼，而且很多賬號(hào)與手機(jī)號(hào)相關(guān)聯(lián)，一旦用戶的密碼被“共享”乃至公開(kāi)后，無(wú)疑會(huì)導(dǎo)致其處于“裸奔”

狀態(tài)，其隱私信息可能被利用，賬號(hào)秘密及相關(guān)財(cái)產(chǎn)可能被竊取。

⑥當(dāng)需要黑客“撞庫(kù)”才能完成的竊密工作能夠被“WiFi鑰匙”輕而易舉公開(kāi)泄露，類似應(yīng)用程序的

安全性必須被嚴(yán)格拷問(wèn)。相關(guān)部門必須本著對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全和用戶隱私保護(hù)的態(tài)度，深入調(diào)查、挖掘、分析相

關(guān)程序的工作原理和泄密漏洞，比如查清其在獲取和“共享”密碼時(shí)是否取得了用戶的知情和同意，更應(yīng)

查清其在共享流量時(shí)為何會(huì)連密碼甚至手機(jī)號(hào)等與共享流量無(wú)關(guān)的個(gè)人隱私信息也一并“共享”。

⑦互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，個(gè)人信息保護(hù)至關(guān)重要，任何存在過(guò)度收集個(gè)人信息、非法泄露個(gè)人隱私的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)

者都應(yīng)受到查處。作為號(hào)稱“全球用戶總量突破9億”的應(yīng)用程序，如果不能很好地維護(hù)用戶的信息安全,

甚至淪為泄密黑洞，其帶來(lái)的破壞程度可想而知.監(jiān)管部門更應(yīng)認(rèn)識(shí)到，要是一款應(yīng)用軟件不能在維護(hù)用

戶隱私和信息安全方面盡到起碼的責(zé)任，甚至存在故意泄露隱私的嫌疑，就應(yīng)承受被下架、被處罰等昂貴

代價(jià)。

（選自《北京青年報(bào)》2018年4月4日）

9.下列關(guān)于“WiFi萬(wàn)能鑰匙”的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是（）

A.移動(dòng)應(yīng)用程序“WiFi萬(wàn)能鑰匙”和“WiFi鑰匙”具有免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)功能，方便了生活。

B.移動(dòng)應(yīng)用程序“WiFi萬(wàn)能鑰匙”和“WiFi鑰匙”涉嫌竊取用戶個(gè)人信息，帶來(lái)一定的安全隱患。

C.移動(dòng)應(yīng)用程序“WiFi萬(wàn)能鑰匙”和“WiFi鑰匙”只是違反道德，并不涉及到法律問(wèn)題。

I）.移動(dòng)應(yīng)用程序“WiFi萬(wàn)能鑰匙”和“WiFi鑰匙”可能帶來(lái)用戶信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)。

10.下列對(duì)本文分析有誤的一項(xiàng)是（)

A.本文是一篇事物說(shuō)明文，主要運(yùn)用邏輯順序向讀者介紹了移動(dòng)應(yīng)用程序“WiFi萬(wàn)能鑰匙”和“WiFi鑰

匙”的相關(guān)知識(shí)。

B.本文一步步剝開(kāi)了移動(dòng)應(yīng)用程序“WiFi萬(wàn)能鑰匙”和“WiFi鑰匙”方便外衣下的種種危害，意在警示

使用者增強(qiáng)安全意識(shí)。

C.文中第⑥段運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確有力地說(shuō)明了類似應(yīng)用程序的安全性值得拷問(wèn)。

D.智能手機(jī)使用“WiFi鑰匙”功能，共享WiFi密碼，有可能泄露用戶隱私，不能將其作為“蹭網(wǎng)”神器。

11.下列說(shuō)法與原文意思不相符的一項(xiàng)是（）

A.作者主要站在批判者的角度，意在引領(lǐng)讀者關(guān)注科技是把雙刃劍。

B.文章強(qiáng)調(diào)的是應(yīng)用軟件的法律責(zé)任，因此建議對(duì)這類軟件一律下架，不得使用。

C.從個(gè)人信息保護(hù)的角度來(lái)看，任何企業(yè)都得把信息安全放在首位。

D.在日常生活中，我們盡量不要因?yàn)樨澬”阋恕⒈憷S便使用移動(dòng)應(yīng)用程序“WiFi萬(wàn)能鑰匙”和“WiFi

鑰匙”。

三、

12.古詩(shī)文閱讀

行路難

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

下列對(duì)詩(shī)作賞析有誤的一項(xiàng)是（—）

A.結(jié)構(gòu)上詩(shī)人的情感一波三折，有一條明顯的感情線索：苦悶一一茫然一一側(cè)面描寫(xiě)行路難一一彷徨一

堅(jiān)定信念，在這條線索上詩(shī)人的感情激蕩起伏。

B.“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊?！边@兩句詩(shī)人借用呂尚、伊尹兩個(gè)人的典故，來(lái)表現(xiàn)自己在困難

面前想到前途還有些許希望。

C.“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！边@兩句表現(xiàn)了一種積極的追求、樂(lè)觀的自信和頑強(qiáng)地堅(jiān)持理想

的品格，成為讓人振奮精神的千古名句。

D.詩(shī)句采用了長(zhǎng)短句的結(jié)構(gòu)，其中適當(dāng)運(yùn)用長(zhǎng)短句、感嘆詞，使詩(shī)作感染力倍增，也表達(dá)了詩(shī)人豪邁的詩(shī)

情和自由的個(gè)性。

醉翁亭記（節(jié)選）

歐陽(yáng)修

若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)

霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，

溪深而魚(yú)肥,釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野歉，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者

中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

13.下列句子加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A.有亭翼然順于泉上者順溪而漁

B.山水之年人知從太守游而不

C.蔚然而深有者佳木布而繁陰

D.往來(lái)而不絕者沿溯阻絕

14,下列句子加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是（）

A.水落地石出者人不知W不慍

B.太守醉也其真不知馬也

C.四時(shí)之景不同已而之細(xì)柳軍

D.至于負(fù)者歌于途受制于人

15.下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.從表達(dá)方式的角度來(lái)看，第一段主要是描寫(xiě)，第二段主要是敘事。

B.第一段描寫(xiě)了山間朝暮、四時(shí)之景和太守的山水之樂(lè)。

C.第二段寫(xiě)“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”，是為了表現(xiàn)作者與民同樂(lè)的旨捶。

D.“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間”是作者被貶后思想極度消沉的表現(xiàn)。

16.把文言文中畫(huà)線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。

（2）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

鍋巴救命

吳郡陳遺，家至孝，母好食鐺◎底焦飯②，遺作郡主簿咒恒④裝一囊?,每煮食，輒⑥佇錄⑦焦飯，歸以遺

母。后值?孫恩賊出吳郡，袁府君即日便征。遺已聚斂得數(shù)斗焦飯，未展歸家，遂帶以從軍。戰(zhàn)于⑨滬瀆，

敗，軍人潰散，逃走山澤，皆多饑死，遺獨(dú)以焦飯得活。時(shí)人以為純孝之報(bào)也。

(選自劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》)

【注釋】①鐺：一種鐵鍋。②焦飯：鍋巴。③主簿：掌管文書(shū)機(jī)要主辦事務(wù)的官吏。④恒：經(jīng)常、常常。

⑤囊：口袋。⑥輒：就。⑦佇錄：同“貯藏”，儲(chǔ)存，收藏。⑧值：時(shí)值。⑨于：在。

17.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1)歸以遇母遺：

(2)逃本山澤走：

18.把文中的畫(huà)線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

未展歸家，遂帶以從軍。

19.結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)你的閱讀感悟.

四、古詩(shī)文默寫(xiě)

20.按要求填空。

(1),月是故鄉(xiāng)明。(杜甫《月夜憶舍弟》)

(2)不以物喜，。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)

(3),寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。(劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》)

(4)霧淞沆碰，,上下一白。(張岱《湖心亭看雪》)

(5)蘇軾在《水調(diào)歌頭》中寫(xiě)下的寄寓離情，釋卻離愁，從美好的想象中得到慰藉的名句是：

(6)默寫(xiě)劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》的后四句：___，一—。

五、綜合性學(xué)習(xí)

21.讓我們一起完成“君子自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(1)【觀點(diǎn)論述】24歲的陶津津，河北石家莊人，8年前一次意外失去了右臂。最初他想找份工作卻處處

碰壁，他說(shuō)“不想跟父母要錢，也不想讓人笑話”，就在村里建筑隊(duì)一干五六年?！耙床粊?lái)，要么來(lái)了

證明給別人看，咱是可以的。”陶津津堅(jiān)信自己可以漸漸從傷痛中走出來(lái)。有人說(shuō)陶津津是堅(jiān)強(qiáng)的楷模，

也有人說(shuō)，他這是故作堅(jiān)強(qiáng)之態(tài)。對(duì)此你怎么看？

(2)【故事鏈接】下圖與名著《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)，請(qǐng)將與圖片相關(guān)的人物故事簡(jiǎn)要敘述出來(lái)。字

數(shù)在80字以內(nèi)。

(3)【撰寫(xiě)對(duì)聯(lián)】讀了陶津津的故事，在主題班會(huì)上，老師擬寫(xiě)了上聯(lián)，現(xiàn)請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，將下聯(lián)補(bǔ)充完

整。

上聯(lián)：斷臂楷模無(wú)畏艱難困苦

下聯(lián)：_______________________________________________

六、現(xiàn)代文閱讀

父親的草帽

王道成

草帽，顧名思義，草類編織而成的帽子。我見(jiàn)到的多是用麥秸稈編織的，這是廢物利用，它節(jié)能、環(huán)

保、透氣、遮陽(yáng)、輕便，是莊稼人抵擋驕陽(yáng)的佳品。

我家里就有這么一頂白中泛黃的草帽，那是父親的遺物。雖然多次搬家，它卻被我保留了下來(lái)，看到

了它，就像是看到父親在我身邊，從未走遠(yuǎn)。屈指算來(lái)，父親離開(kāi)我已經(jīng)十年了。

父親是地地道道的農(nóng)民，一輩子以務(wù)農(nóng)為生。我小學(xué)、初中放學(xué)、放假時(shí)，經(jīng)常給牛割草。剛開(kāi)始時(shí)

我不會(huì)割，割到中午時(shí)還沒(méi)有把背籠裝滿。在毒辣的太陽(yáng)下，我越發(fā)著急出汗，又餓又渴乂曬。這時(shí)，遠(yuǎn)

遠(yuǎn)地看見(jiàn)有人戴著一頂草帽向我走來(lái)，看走路的姿勢(shì)就知道是我父親，他干完繁重的農(nóng)活接我來(lái)了。我又

急又喜，急的是父親看到我沒(méi)有完成任務(wù)可能要批評(píng)我；喜的是有人和我做伴，也可教教我、幫幫我。父

親急急地來(lái)到我身邊，他并沒(méi)有批評(píng)我，半蹲下身子，一手拿鐮刀，一手抓住草，教我如何割草。一刀刀,

一片片，不一會(huì)兒，草裝滿了背籠，我們父子二人歡歡喜喜回家了。

上高中、大學(xué)了，家里離去學(xué)校搭車的地方比較遠(yuǎn)，有二十來(lái)里路。那個(gè)年代沒(méi)有自行車，沒(méi)有摩托

車，更沒(méi)有汽車，完全靠?jī)蓷l腿走路。只要父親在家，他都要送我到村子外的小橋邊。在酷熱的夏天，他

戴著草帽，幫我背著行李，臉上的汗珠滴滴答答往下掉。他顧不上擦一把，只是走到樹(shù)蔭下，才摘下草帽

當(dāng)扇子，急急地扇幾下，又加快腳步往前走。下雨天，家里沒(méi)有雨傘，更沒(méi)有雨衣，父親就把塑料薄膜蒙

在草帽上，既能擋雨，又不誤幫我提行李。當(dāng)我過(guò)了村子外的小橋，走了很遠(yuǎn)看到父親還毅然戴著草帽遠(yuǎn)

遠(yuǎn)地望著我。

我參加工作后，接父親到城里來(lái)享享福。但他閑不住，從老家把他的草帽、砌刀帶來(lái)了。只要我住的

附近有拆遷工地，就可以看到父親的身影。他戴著草帽，手拿著砌刀在撿拾那拆遷工地上的廢磚頭，整理

好了一塊磚頭賣一毛錢。一天，他從口袋里掏出了200多元錢給我：“老大，你幫我去買四個(gè)暖水瓶。”

我說(shuō)：“家里不是有嗎？”父親說(shuō)：“那是你的，這是我撿磚頭掙的。你結(jié)婚時(shí)我沒(méi)能幫上一分錢，這是

我一輩子都愧疚的事。這錢雖不多，也是我當(dāng)老的一片心意。”聽(tīng)了父親的話，我潸然淚下。

（選自《襄陽(yáng)晚報(bào)》2018年4月12B11版）

22.請(qǐng)用一句話概括文章的主要內(nèi)容。

23.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析“父親的草帽”這個(gè)標(biāo)題有什么作用？

24.結(jié)合文段內(nèi)容，分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

（1）在酷熱的夏天，他戴著草帽，幫我背著行李，臉上的狂舜湎演答答往下掉。

（2）又攀我住的附近有拆遷工地，期可以看到父親的身影。

25.文中的父親為了兒女，再苦再累也是欣慰的.從小到大，我們的父母也為我們付出了很多很多，請(qǐng)寫(xiě)

一件我們的父母為了我們的成長(zhǎng)，呵護(hù)、關(guān)愛(ài)我們的事例。（50字以上）

七、作文

26.請(qǐng)以“我的青春不”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整再寫(xiě)作：（2）請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體（除詩(shī)歌外），用你喜歡的表達(dá)方

式寫(xiě)作；（3）不少于600字。

參考答案

1.【答案】B

【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求在學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是

形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。B.“給予”的“給”應(yīng)讀作“ji”。

2.【答案】B

【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注

意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。A.“斷張取義”應(yīng)為“斷章取義”；

B.正確；C.“格守”應(yīng)為“恪守”；D.“制栽”應(yīng)為“制裁”。

3.【答案】B

【詳解】此題考查的是學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累與理解能力，平時(shí)要有一定的成語(yǔ)積累，做題時(shí)還要會(huì)根據(jù)句子

的意思，理解成語(yǔ)的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。B.“一事無(wú)成”指什么事情都做不成,

形容毫無(wú)成就。含貶義，用在此句不恰當(dāng)。

4.【答案】A

【詳解】此題考查修改病句。常見(jiàn)的病句類型有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)

意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變?cè)猓谠獾幕A(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。A.正

確；B.前后不一致，應(yīng)刪去“能否”；C.“激發(fā)”與“情懷”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“情懷”改為“熱情”；D.

語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“三個(gè)”移到“其他學(xué)校的"后面。

5.【答案】C

【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)的得體的能力。做此類題目可以根據(jù)說(shuō)話的對(duì)象與場(chǎng)合的不同，來(lái)選擇運(yùn)用敬

辭或謙辭，書(shū)面語(yǔ)或口語(yǔ)。A.“令父”指對(duì)方的父親，不能稱呼自己的父親；B.“說(shuō)話打擾我的學(xué)習(xí)了，

再說(shuō)我就要揍人了"語(yǔ)氣太強(qiáng)硬，說(shuō)話不夠委婉；C.正確；D.“小心車把你撞死了”，語(yǔ)言太惡毒。故選

C?

6.【答案】D

【詳解】此題考查補(bǔ)寫(xiě)句子。做句子銜接題，總體來(lái)說(shuō)要認(rèn)真閱讀所給的語(yǔ)段，把握其內(nèi)容要點(diǎn)，然后認(rèn)

真分析所給的選項(xiàng)，找出規(guī)律，結(jié)合上下文的具體語(yǔ)境，恰當(dāng)?shù)刈龀雠袛唷ｉ喿x語(yǔ)段，分析其內(nèi)容，可知

應(yīng)根據(jù)橫線前邊的詞語(yǔ)來(lái)選擇句子?！帮L(fēng)”應(yīng)與①句的“霉?fàn)€”對(duì)應(yīng)，“雨”應(yīng)與④句的“干癟”對(duì)應(yīng)，

“光”應(yīng)與③句的“蒼白”對(duì)應(yīng)，“熱”應(yīng)與②句的“憔悴”來(lái)對(duì)應(yīng)。據(jù)以上分析可知應(yīng)選D。

7.【答案】D

【詳解】此題考查的是學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累、識(shí)記與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書(shū)與學(xué)習(xí)中，注意多

積累，多背誦，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)此種題型。D.五岳，是中國(guó)五大名山的總稱，指東岳泰山、西岳華山、

南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。

8.【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名著的理解和感悟能力。平時(shí)要認(rèn)真閱讀文學(xué)作品，對(duì)作品的內(nèi)容和相關(guān)信息要

多積累，多識(shí)記。D.善盜的是鼓上蚤時(shí)遷，善射的小李廣花榮，善行的神行太保戴宗。

9.C10.A11.B

【9題詳解】

此題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，提取信息并概括的能力。解答時(shí)要結(jié)合相關(guān)段落來(lái)分析。根據(jù)第四

段”也就是說(shuō)，相關(guān)應(yīng)用程序在獲取密碼和共享密碼的過(guò)程中，并沒(méi)有明確告知用戶相關(guān)事項(xiàng)，剝奪了用

戶的知情權(quán)和同意權(quán)，存在非法性質(zhì)”可知C項(xiàng)“只是違反道德，并不涉及到法律問(wèn)題”說(shuō)法不正確。

【10題詳解】

本題考查學(xué)生提取信息并概括的能力。回答這類題目，首先要在審清題干的基礎(chǔ)上找到答案范圍，然后精

讀該語(yǔ)段，根據(jù)理解得出切題的答案。A.本文介紹了移動(dòng)應(yīng)用程序“WiFi萬(wàn)能鑰匙”和“WiFi鑰匙”的

相關(guān)知識(shí)，是一篇事理說(shuō)明文。所以應(yīng)將“事物說(shuō)明文”改為“事理說(shuō)明文”。

【11題詳解】

此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語(yǔ)言，把握中心句。

根據(jù)最后一段“監(jiān)管部門更應(yīng)認(rèn)識(shí)到，要是一款應(yīng)用軟件不能在維護(hù)用戶隱私和信息安全方面盡到起碼的

責(zé)任，甚至存在故意泄露隱私的嫌疑，就應(yīng)承受被下架、被處罰等昂貴代價(jià)”，可知B項(xiàng)“建議對(duì)這類軟

件一律下架，不得使用”說(shuō)法不正確。

12.【答案】A

【詳解】本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩(shī)歌大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求

和提示的信息梳理內(nèi)容，得出答案。A.“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”是正面描寫(xiě)行路難。所以“側(cè)

面描寫(xiě)行路難”說(shuō)法不正確。

13.D14.B15.D16.(1).到溪水邊捕魚(yú)，溪水深，魚(yú)兒肥。(2).臉色蒼老，頭發(fā)花白，

醉倒在眾人中間，這是太守喝醉了。

【13題詳解】

此題考查一詞多義。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)

考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A.靠近/到；B.樂(lè)趣/快樂(lè)；

C.秀麗/植物開(kāi)花結(jié)實(shí)，此指繁榮滋長(zhǎng)；D.都是“斷絕”的意思。故選D。

【14題詳解】

此題考查一詞多義。這些文言虛詞基本上都是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過(guò)的。解題時(shí)，應(yīng)先套用我們學(xué)

習(xí)過(guò)的文言虛詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確答案。A.表順承/表轉(zhuǎn)折；B.都是

句末語(yǔ)氣助詞的意思；C.助詞，的/到、進(jìn)入；D.關(guān)于/介詞，被。故選B。

【15題詳解】

本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的

信息梳理內(nèi)容，把握主旨，領(lǐng)悟感情。D.“是作者被貶后思想極度消沉的表現(xiàn)”說(shuō)法不正確，作者雖然被

貶，但并不消沉，反而表現(xiàn)了作者與民同樂(lè)的豁達(dá)胸襟。故選D。

【16題詳解】

本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無(wú)論是哪種方法，都應(yīng)做到:

忠實(shí)原文、語(yǔ)句通順、表意明確、語(yǔ)氣不變、符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一

定要翻譯到位。注意以下關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思：“臨"，靠近；“漁"，捕魚(yú)；“頹然”原意是精神不振的樣

子，這里形容醉態(tài)。

點(diǎn)睛：翻譯文言句子是文言文的一個(gè)重要考點(diǎn)。翻譯句子要把握的原則：1.語(yǔ)句通順，成分完整。（注意翻

譯省略主語(yǔ)賓語(yǔ)時(shí)要補(bǔ)充完整，并添加括號(hào)。）2.落實(shí)字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言

文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。

參考譯文：

像那太陽(yáng)出來(lái)，樹(shù)林中的霧氣消散，暮云回聚攏來(lái)，山里就昏暗了，或明或暗，變化不一，這是山間

的早晨和傍晚。野花開(kāi)放，散發(fā)清幽的香氣，好的樹(shù)木枝葉繁茂，形成濃郁的綠陰，秋高氣爽，霜色潔白，

水位低落，石頭顯露，這是山里的四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，因而樂(lè)趣也沒(méi)有

窮盡。

至于背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹(shù)下休息，前面的人呼喚，后面的人答應(yīng)，老人小孩絡(luò)繹

不絕，這是滁州人出游。到溪水捕魚(yú)，溪水深，魚(yú)兒肥，用釀泉的水釀酒，泉水香而酒色清澈，山中野味,

野菜，交錯(cuò)地在前面擺著，這是太守舉行的酒宴。酒宴上飲酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)。投壺的人中了目標(biāo)，

下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，人們有時(shí)站立，有時(shí)坐著，大聲喧嘩，賓客們（盡情）歡樂(lè)。臉

色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地在賓客們中間的是喝醉了的太守。

17.（1）.送給，給予。（2）.跑。

18.（戰(zhàn)事匆忙）來(lái)不及回家，于是就帶著（鍋巴）隨軍出征。

19.①孝順父母，是做兒女的本分；②孝順父母要落實(shí)到具體行動(dòng)上，持之以恒：③百善孝為先。（意思近

即可）

【17題詳解】

本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。文言詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生

不僅要理解和掌握常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的基本意義和用法，而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含義和用法，這

就要求學(xué)生能活學(xué)活用。（1）句意：等到回家就帶給母親。遺：送給，給予。（2）句意：逃跑到山林沼澤

地帶。走：跑。

【18題詳解】

本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、冊(cè)k調(diào)、換”，

具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏

通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。注意以下關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思：“歸家"，回家'"遂”'，

于是、就。

【19題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和綜合運(yùn)用能力。解答時(shí)，理解文章內(nèi)容，結(jié)合文章主旨，用有文采的語(yǔ)言闡

述自己的感悟。文章主要寫(xiě)了陳遺對(duì)母親十分孝順，總是把鍋巴收集起來(lái)留給母親食用，后來(lái)在戰(zhàn)亂時(shí)居

然靠鍋巴得以幸存的故事。鍋巴雖小，但感人至深。因此我們可以從中得出以下啟示：兒女要孝順父母；

孝順父母要落實(shí)到具體行動(dòng)上；百善孝為先；父母為兒女付出了很多，做兒女的要學(xué)會(huì)感恩等意思近即可。

譯文：

吳郡陳遺，在家里非常孝順，因?yàn)槟赣H喜歡吃鍋底的鍋巴，陳遺在郡里做主薄的時(shí)候，總是裝著一個(gè)

口袋，每逢煮飯，就把鍋巴儲(chǔ)存起來(lái)，等到回家就帶給母親。后來(lái)（有一次）遇上孫恩賊兵侵入?yún)强?，?nèi)

史袁山松當(dāng)天就要出兵征討。這時(shí)陳遺已經(jīng)積攢了好幾斗鍋巴，（戰(zhàn)事匆忙）來(lái)不及回家，于是就帶著（鍋

巴）隨軍出征.雙方在滬瀆開(kāi)戰(zhàn)，袁府君帶領(lǐng)的軍隊(duì)大敗，士兵潰散，都逃跑到山林沼澤地帶，多數(shù)人因

沒(méi)有吃的而被餓死，唯獨(dú)陳遺靠鍋巴活了下來(lái)。當(dāng)時(shí)人們都說(shuō)這是他純厚的孝心得來(lái)的好報(bào)。

20.【答案】（1）露從今夜白（2）不以己悲（3）秋草獨(dú)尋人去后（4）天與云與山與水（5）但愿人長(zhǎng)久（6）.

千里共嬋娟（7）.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（8）.病樹(shù)前頭萬(wàn)木春（9）.今日聽(tīng)君歌一曲（10）.暫憑杯酒長(zhǎng)精神

21.【答案】（1）示例：這是一種堅(jiān)強(qiáng)。能夠自己養(yǎng)活自己，是一種自立的表現(xiàn)，社會(huì)應(yīng)對(duì)他給予鼓勵(lì)和贊

揚(yáng)，唯有如此，社會(huì)才能形成勞動(dòng)光榮的風(fēng)尚。（觀點(diǎn)+理由，言之有理即可）（2）示例：保爾的身

體狀況使他不能再回前線，只能忘我地投入到艱苦的體力勞動(dòng)中去，當(dāng)時(shí)修建鐵路的工作尤為艱苦；秋雨、

泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，風(fēng)餐露宿，而且還有武裝匪徒的襲擾和疾病的威脅。（大意表述清即可）

（3）磨難英雄不懼雨打風(fēng)吹

【詳解】（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料的分析與感悟能力。解答要把握材料的情感傾向，提煉出自己的觀點(diǎn)，

并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由。注意表述流暢，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)?；卮饡r(shí)觀點(diǎn)一定

要明確，不可模棱兩可。圍繞“陶津津是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，他這是自立的表現(xiàn)，社會(huì)應(yīng)對(duì)他給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)”

來(lái)回答即可。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時(shí)認(rèn)真觀察圖片上的內(nèi)容，結(jié)合名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的

故事情節(jié)來(lái)思考。觀察圖片的內(nèi)容，可知此圖片所展現(xiàn)的故事情節(jié)為保爾因身體原因，投身到體力勞動(dòng)中，

去修建鐵路的故事。圍繞''修建鐵路的艱苦，秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，風(fēng)餐露宿”來(lái)描

述畫(huà)面即可?（3）此題考查補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)有以下幾種要求：①字?jǐn)?shù)相等。②句式一致。③詞性相對(duì)。④

結(jié)構(gòu)相應(yīng)。對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個(gè)有機(jī)整體，來(lái)共同表達(dá)一個(gè)主題。上聯(lián)“斷

臂楷模無(wú)畏艱難困苦”由偏正短語(yǔ)+動(dòng)詞+并列短語(yǔ)的形式構(gòu)成，擬寫(xiě)下聯(lián)時(shí)也要運(yùn)用這種形式，注意要根

據(jù)陳津津的故事來(lái)思考。

22.本文以“父親的草帽”為線索，深情回憶了父親生前和“我”在一起相處的幾件事，贊美了父親身上

閃光的品質(zhì)。

23.（1）是文章的行文線索。（2）“草帽”是父親生前勞動(dòng)時(shí)所戴之物，是父親勤勞的象征，也寄托了“我”

對(duì)父親的深切懷念之情。

24.（1）.“滴滴答答”是擬聲詞，寫(xiě)出了父親臉上汗珠的多而密，從側(cè)面寫(xiě)出不管再熱的天，為了兒子，

父親再苦再累也是值得的，高興的。（2）.“只要……就……”不僅照應(yīng)了上句“但他閑不住”，而且

很真切地表現(xiàn)了父親為了彌補(bǔ)當(dāng)年沒(méi)能在“我”結(jié)婚時(shí)幫上“我”而感到愧疚這件事，而一直靠自己的雙

手賺錢，來(lái)表達(dá)父親對(duì)兒子的一片心意。

25.只要寫(xiě)出了關(guān)于父親或母親關(guān)愛(ài)、呵護(hù)、照顧自己的事，語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字即可。

[22題詳解】

此題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。解答時(shí)，要看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。強(qiáng)調(diào)三

個(gè)部分：什么人，做了什么事，結(jié)果怎么樣。閱讀文章，分析其故事情節(jié)，可知文章圍繞“父親的草帽”

回憶了父親生前和“我”一起相處的幾件事。

點(diǎn)睛：本題是對(duì)概括文章主要內(nèi)容的考查。方法：一、段意合并法。把每段大意綜合起來(lái)，加以概括，就

是整篇文章的主要內(nèi)容。二：要素串連法。寫(xiě)人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、

經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素，把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。

【23題詳解】

此題考查的是標(biāo)題的作用。標(biāo)題一般有以下幾方面的作用：概括全文內(nèi)容；揭示文章主題；充當(dāng)文章線索；

指出文章主要人物：激發(fā)讀者閱讀興趣。文章圍繞“父親的草帽”，回憶了父親和“我”相處的兒件事，

所以題目是文章的線索。結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)分析，“草帽”是父親勤勞的象征。由“我家里就有這么一頂白

中泛黃的草帽，那是父親的遺物。雖然多次搬家，它卻被我保留了下來(lái)，看到了它，就像是看到父親在我

身邊”可知“父