14《蜜蜂》第一課時(shí) （教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

14《蜜蜂》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《蜜蜂》第一課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年春季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)《蜜蜂》，使學(xué)生掌握生字詞，理解課文大意，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

（2）過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、關(guān)愛(ài)生命的情感，提高學(xué)生朗讀和表達(dá)能力。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩，珍惜身邊的一切，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.教學(xué)內(nèi)容

（1）課文朗讀：讓學(xué)生熟讀課文，體會(huì)作者對(duì)蜜蜂的喜愛(ài)之情。

（2）生字詞學(xué)習(xí)：認(rèn)讀“蜜、蜂”等生字，理解字詞在課文中的含義。

（3）課文解析：分析課文結(jié)構(gòu)，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的表達(dá)。

（4）情感教育：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)大自然，珍惜生命。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)圖片展示蜜蜂，激發(fā)學(xué)生對(duì)蜜蜂的興趣，導(dǎo)入新課。

2.課文朗讀：讓學(xué)生齊讀課文，感受作者對(duì)蜜蜂的喜愛(ài)之情。

3.生字詞學(xué)習(xí)：PPT出示生字詞，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀、理解。

4.課文解析：分析課文結(jié)構(gòu)，講解重點(diǎn)句子，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

5.情感教育：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)大自然，珍惜生命。

6.課堂練習(xí)：讓學(xué)生用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

四、作業(yè)布置

1.熟讀課文，鞏固生字詞。

2.以“我眼中的蜜蜂”為主題，進(jìn)行繪畫或?qū)懽鳌?/p>

五、教學(xué)反思

在課后對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生掌握程度如何，有哪些需要改進(jìn)的地方。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《蜜蜂》，提高學(xué)生的閱讀理解能力，使他們?cè)陂喿x中學(xué)會(huì)提取關(guān)鍵信息，理解詞語(yǔ)在文中的含義和作者的表達(dá)意圖。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考，提升邏輯思維和批判性思維能力。

3.審美情趣：通過(guò)學(xué)習(xí)《蜜蜂》，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗和生命的可貴，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、珍惜生命的情感，提升他們的審美情趣。

4.文化認(rèn)同：使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)大自然和生命的尊重，培養(yǎng)他們對(duì)自己文化的認(rèn)同感和自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的生字詞有“蜜、蜂”等，需要學(xué)生掌握其讀音、書寫和含義。

（2）課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要理解課文《蜜蜂》的大意，了解作者對(duì)蜜蜂的喜愛(ài)之情。

（3）朗讀技巧的培養(yǎng)：學(xué)生需要掌握正確的朗讀技巧，能夠流利、有感情地朗讀課文。

（4）情感態(tài)度的培養(yǎng)：學(xué)生需要培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、珍惜生命的情感態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：部分生字詞的讀音和書寫比較困難，如“蜜蜂”兩字的書寫和讀音，需要教師重點(diǎn)講解和示范。

（2）課文深層含義的理解：學(xué)生可能難以理解作者對(duì)蜜蜂的喜愛(ài)之情，需要教師通過(guò)講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生體會(huì)作者的情感。

（3）朗讀技巧的培養(yǎng)：學(xué)生可能不知道如何正確地朗讀課文，需要教師示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握正確的朗讀姿勢(shì)、語(yǔ)調(diào)和情感表達(dá)。

（4）情感態(tài)度的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)關(guān)愛(ài)大自然、珍惜生命的情感態(tài)度理解不深，需要教師通過(guò)實(shí)例講解和活動(dòng)引導(dǎo)，讓學(xué)生體驗(yàn)并表達(dá)出這種情感。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.針對(duì)生字詞的學(xué)習(xí)，教師可以通過(guò)PPT展示、詞語(yǔ)卡片等方式，讓學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀、書寫，直至熟練掌握。

2.對(duì)于課文內(nèi)容的理解，教師可以通過(guò)講解、提問(wèn)、小組討論等方式，幫助學(xué)生深入理解課文，體會(huì)作者的情感。

3.在朗讀技巧的培養(yǎng)方面，教師可以先示范正確的朗讀方式，然后讓學(xué)生模仿、練習(xí)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

4.對(duì)于情感態(tài)度的培養(yǎng)，教師可以結(jié)合課文內(nèi)容，通過(guò)講解實(shí)例、組織活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和表達(dá)關(guān)愛(ài)大自然、珍惜生命的情感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.收集與蜜蜂相關(guān)的圖片、視頻資料，用于課堂展示和引導(dǎo)學(xué)生直觀了解蜜蜂的特征和生活習(xí)性。

b.準(zhǔn)備課文《蜜蜂》的音頻資料，以便于學(xué)生跟讀和模仿朗讀。

c.制作生字詞卡片，用于學(xué)生認(rèn)讀和復(fù)習(xí)。

d.設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)用的蜜蜂頭飾或貼紙，用于小組活動(dòng)時(shí)學(xué)生佩戴，增加學(xué)習(xí)趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備放大鏡、望遠(yuǎn)鏡等觀察工具，讓學(xué)生觀察蜜蜂的圖片或?qū)嵨铮岣哂^察能力。

b.如果條件允許，可以準(zhǔn)備真實(shí)的蜜蜂（或蜜蜂標(biāo)本），用于課堂展示和觀察。

c.準(zhǔn)備飼養(yǎng)蜜蜂的簡(jiǎn)易裝置，讓學(xué)生親身體驗(yàn)蜜蜂的生活習(xí)性。

4.教室布置：

a.按照小組活動(dòng)需要，將教室座位重新排列，形成小組討論區(qū)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)。

b.在教室一角設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和操作實(shí)驗(yàn)器材。

c.在教室墻壁上懸掛與蜜蜂相關(guān)的圖片、海報(bào)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

d.在教室內(nèi)擺放一些綠植，增加生機(jī)勃勃的氛圍，使學(xué)生感受到大自然的美好。

教學(xué)資源準(zhǔn)備是確保教學(xué)順利進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)，教師需在課前充分準(zhǔn)備，檢查所準(zhǔn)備資源的完整性和安全性，確保學(xué)生在課堂上能夠充分參與，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《蜜蜂》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《蜜蜂》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《蜜蜂》教學(xué)目標(biāo)和《蜜蜂》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！睹鄯洹方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《蜜蜂》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《蜜蜂》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《蜜蜂》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《蜜蜂》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《蜜蜂》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《蜜蜂》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《蜜蜂》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《蜜蜂》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《蜜蜂》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《蜜蜂》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《蜜蜂》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《蜜蜂》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《蜜蜂》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《蜜蜂》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《蜜蜂》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《蜜蜂》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《蜜蜂》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《蜜蜂》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《蜜蜂》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于蜜蜂的生態(tài)、行為、經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面的文章，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，激發(fā)他們的閱讀興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

a.調(diào)查身邊的蜜蜂種類，觀察它們的生活習(xí)性，了解蜜蜂在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

b.研究蜜蜂的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，了解蜜蜂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和前景。

c.探討蜜蜂的行為特點(diǎn)，如團(tuán)隊(duì)合作、勤勞工作等，與人類社會(huì)的相似之處。

d.分析蜜蜂與花的關(guān)系，探討自然界中的相互依存與共生現(xiàn)象。

e.創(chuàng)作以蜜蜂為主題的故事、詩(shī)歌或畫作，表達(dá)對(duì)大自然的敬畏之情。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，思考人類與自然的關(guān)系，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀蜜蜂農(nóng)場(chǎng)、參與環(huán)保志愿者等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

5.推薦學(xué)生觀看與蜜蜂相關(guān)的紀(jì)錄片、電影或電視劇，如《蜜蜂的秘密》、《蜜蜂人生》等，以提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

6.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科，探討蜜蜂的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

7.提供與蜜蜂相關(guān)的趣味知識(shí)，如蜜蜂的舞蹈語(yǔ)言、蜜蜂的數(shù)學(xué)能力等，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

8.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性思考，如設(shè)計(jì)蜜蜂主題的游戲、發(fā)明蜜蜂相關(guān)的創(chuàng)新產(chǎn)品等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源，如圖片、視頻等，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可能過(guò)于依賴多媒體資源，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散。

2.小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)可能存在安全隱患，需要確保學(xué)生的人身安全。

（三）改進(jìn)措施

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，適當(dāng)減少多媒體資源的使用，更多關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和需求。

2.針對(duì)小組合作學(xué)習(xí)，增加小組間的互動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.在實(shí)踐環(huán)節(jié)，提前做好安全防護(hù)措施，確保學(xué)生的安全。

4.增加課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和提問(wèn)，提高他們的思維能力。

5.在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

6.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

7.調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏，避免出現(xiàn)知識(shí)漏洞。

8.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.抄寫本節(jié)課的生字詞，要求每個(gè)生字詞抄寫5遍，加深對(duì)生字詞的印象。

2.根據(jù)課文《蜜蜂》的內(nèi)容，完成課后習(xí)題，檢驗(yàn)對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.寫一篇關(guān)于蜜蜂的觀察日記，記錄自己對(duì)蜜蜂的觀察和思考，字?jǐn)?shù)不限。

4.制作一份關(guān)于蜜蜂的手抄報(bào)，內(nèi)容包括蜜蜂的介紹、生活習(xí)性、作用等，以展示對(duì)蜜蜂的了解。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的生字詞抄寫作業(yè)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況，指出書寫錯(cuò)誤并要求改正。

2.對(duì)學(xué)生的課后習(xí)題進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，指出錯(cuò)誤并給出正確答案。

3.批改學(xué)生的觀察日記，評(píng)價(jià)學(xué)生的觀察能力和思考深度，給予鼓勵(lì)并提出改進(jìn)建議。

4.對(duì)學(xué)生制作的手抄報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表