Unit6 Shopping Part A talk 新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課單元整體教學(xué)設(shè)計

Unit6ShoppingPartAtalk新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課單元整體教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《Unit6ShoppingPartAtalk》新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課單元整體教學(xué)設(shè)計，主要包括以下內(nèi)容：1.本章節(jié)的詞匯和句型學(xué)習(xí)，如衣服類詞匯、詢問價格的句型等；2.通過對話形式，讓學(xué)生學(xué)會在購物場景中進(jìn)行有效溝通，包括詢問價格、討價還價等；3.了解購物的禮儀和常識，提高學(xué)生的實際購物能力；4.結(jié)合課本插圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力；5.設(shè)計豐富多樣的課堂活動，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的合作能力。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運(yùn)用能力，符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《Unit6ShoppingPartAtalk》圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，旨在提升學(xué)生在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力方面的素養(yǎng)。1.語言能力：通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握購物場景的詞匯和句型，運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行有效溝通，提高英語口語表達(dá)水平；2.文化意識：學(xué)生了解購物禮儀和常識，增強(qiáng)對中外購物文化的認(rèn)識，培養(yǎng)跨文化交際意識；3.思維品質(zhì)：通過課堂討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力；4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生學(xué)會運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效率，形成持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合，有助于全面提高學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)具備國際視野的新時代人才。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.購物場景相關(guān)詞匯和句型的熟練運(yùn)用。

2.在購物對話中正確使用詢問價格、討價還價等交際策略。

難點(diǎn)：

1.詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和用法。

2.對話中語法的正確使用，特別是疑問句和否定回答的構(gòu)造。

解決辦法與突破策略：

1.采用圖片、實物等直觀教具，輔助學(xué)生記憶詞匯，通過重復(fù)、模仿等練習(xí)加強(qiáng)詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬購物場景中進(jìn)行對話練習(xí)，教師及時糾正錯誤，引導(dǎo)學(xué)生注意疑問句和否定回答的語法結(jié)構(gòu)。

3.利用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互練習(xí)，提高口語表達(dá)能力，同時開展小組間競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻等，提供真實語境，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的實際應(yīng)用。

5.對于難點(diǎn)的突破，教師可設(shè)計專門的練習(xí)，如填空、改錯等，鞏固語法知識，并通過反饋和個別輔導(dǎo)幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對新詞匯和句型的學(xué)習(xí)，教師通過生動形象的語言講解，結(jié)合實際購物場景，幫助學(xué)生理解和記憶。同時，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.情境教學(xué)法：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，創(chuàng)設(shè)真實的購物情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語，提高語言實際運(yùn)用能力。

3.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計購物主題的任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，呈現(xiàn)購物場景，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更直觀地感受英語購物對話的氛圍，提高學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，如互動白板、在線翻譯工具等，方便學(xué)生實時查閱資料，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實物教具：準(zhǔn)備一些衣物、玩具等實物，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行模擬購物，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度。

具體實施：

1.導(dǎo)入新課：通過播放一段購物場景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注購物話題，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：利用PPT展示新課詞匯和句型，結(jié)合講授法和情境教學(xué)法，讓學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)英語購物對話。

3.課堂活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，設(shè)計購物場景，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識。

4.課堂練習(xí)：利用互動白板，呈現(xiàn)購物對話填空、改錯等練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固語法知識，提高語言運(yùn)用能力。

5.總結(jié)反饋：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高英語水平。教學(xué)過程設(shè)計《Unit6ShoppingPartAtalk》核心素養(yǎng)目標(biāo)分析：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行購物場景的溝通能力，掌握相關(guān)詞匯和句型，提高口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)購物禮儀和常識，使學(xué)生了解中西方購物文化的差異，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力，尤其在購物過程中如何進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，形成持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。

5.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對購物活動的興趣，提高參與課堂活動的積極性，增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊合作精神。

本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密圍繞課程內(nèi)容，有助于學(xué)生全面提高英語學(xué)科素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。知識點(diǎn)梳理《Unit6ShoppingPartAtalk》圍繞購物場景展開，以下為本章節(jié)的主要知識點(diǎn)：

1.詞匯：

-衣物類詞匯：T-shirt,dress,shoes,socks,hat等；

-價格描述詞匯：expensive,cheap,discount等；

-詢問價格及回答：Howmuchis/are...?It's/They're...；

-討價還價：Canyougivemeadiscount?Howabout...?

2.句型：

-疑問句：Howmuchis/are...?Doyouhave...?;

-否定回答：No,Idon't.No,wedon't.;

-購物交際用語：I'dliketobuy...;CanItry...on?;I'lltakeit/them.

3.語法：

-名詞單復(fù)數(shù)；

-疑問句的構(gòu)成；

-否定回答的使用。

4.對話：

-購物場景下的基本對話：詢問價格、試穿、討價還價、購買等；

-對話中的禮貌用語：Please,Thankyou,Excuseme等。

5.文化：

-購物禮儀：在商店、超市等購物場所的禮貌行為；

-購物常識：了解打折、促銷等購物相關(guān)信息。

6.實際應(yīng)用：

-在購物場景中運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型和對話進(jìn)行有效溝通；

-了解購物場所的常見標(biāo)識和說明，如價格標(biāo)簽、尺碼表等。

7.學(xué)習(xí)策略：

-通過圖片、實物等輔助記憶詞匯；

-角色扮演、小組討論等課堂活動，提高口語表達(dá)能力；

-利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻等，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

本章節(jié)的知識點(diǎn)涵蓋了購物場景的各個方面，旨在幫助學(xué)生熟練掌握購物相關(guān)的詞匯、句型和對話，提高實際購物能力。同時，通過學(xué)習(xí)購物禮儀和常識，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的跨文化交際意識。知識點(diǎn)與教材緊密關(guān)聯(lián)，實用性較強(qiáng)，有助于學(xué)生在實際生活中運(yùn)用所學(xué)英語知識。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)的購物相關(guān)詞匯，完成課后單詞表中的練習(xí)，包括單詞拼寫和漢譯英。

-練習(xí)1：寫出下列詞匯的正確英文拼寫：T-shirt,dress,shoes,socks,hat,expensive,cheap,discount。

-練習(xí)2：將下列中文句子翻譯成英文：這件T恤多少錢？/這些鞋子太貴了，你能給我打折嗎？/我想要一件尺碼L的裙子。

2.句型練習(xí)：要求學(xué)生利用本節(jié)課學(xué)到的句型，編寫至少三個購物場景對話，每個對話至少包含兩個疑問句和一個否定回答。

-對話示例：顧客：這件衣服多少錢？/店員：這件衣服100元。/顧客：太貴了，有折扣嗎？/店員：對不起，這是最低價了。

3.文化小作文：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于購物禮儀的小作文，至少包含三個在購物時應(yīng)該遵守的禮儀規(guī)則。

-示例內(nèi)容：在商店里要保持安靜，不要大聲喧嘩；試穿衣服時要小心，不要弄臟或損壞衣物；結(jié)賬時要有禮貌，對店員說“謝謝”。

4.視頻觀后感：觀看一段購物場景的視頻，要求學(xué)生寫下自己在視頻中學(xué)到的英語表達(dá)和購物技巧。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)：批改作業(yè)時，注意學(xué)生的拼寫錯誤，特別是易錯詞匯。對于拼寫錯誤，給出正確的拼寫，并提醒學(xué)生注意字母組合和發(fā)音。

-反饋示例：學(xué)生拼寫“socks”為“soks”，反饋：“socks”的正確拼寫是“socks”，注意“ck”組合的發(fā)音。

2.句型練習(xí)：檢查對話的語法和句型使用是否正確，特別是疑問句和否定回答的構(gòu)造。對于錯誤，提供修改建議，并鼓勵學(xué)生在下次對話練習(xí)中改進(jìn)。

-反饋示例：學(xué)生寫出“Canyougivemeadiscout?”，反饋：“‘discount’的拼寫應(yīng)為‘discount’，注意‘d’和‘t’的位置。下次嘗試使用‘Howabout...?’來進(jìn)行討價還價?！?/p>

3.文化小作文：評價學(xué)生作文的內(nèi)容和表達(dá)，指出文化禮儀的正確應(yīng)用，對于表達(dá)不清楚或不準(zhǔn)確的地方，給出具體的改進(jìn)建議。

-反饋示例：學(xué)生寫道“在商店里要保持qiet”，反饋：“‘qiet’應(yīng)為‘quiet’，注意‘ui’的發(fā)音。另外，可以舉例說明如何保持安靜，比如‘Weshouldspeakinlowvoicestoavoiddisturbingothercustomers.’”

4.視頻觀后感：閱讀學(xué)生的觀后感，關(guān)注他們從視頻中學(xué)習(xí)到的知識點(diǎn)，鼓勵他們將這些知識點(diǎn)應(yīng)用到實際對話中。

-反饋示例：學(xué)生提到學(xué)到了“tryon”的表達(dá)，反饋：“很好，你已經(jīng)在視頻中注意到了‘tryon’這個表達(dá)，下次在角色扮演時可以嘗試使用它?！卑鍟O(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-詞匯：T-shirt,dress,shoes,socks,hat,expensive,cheap,discount

-句型：Howmuchis/are...?Canyougivemeadiscount?Howabout...?

-語法：疑問句的構(gòu)成，否定回答的使用

②詞、句重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：用不同顏色標(biāo)出衣物類詞匯和價格描述詞匯，突出重點(diǎn)

-重點(diǎn)句型：用大號字體展示疑問句和討價還價的句型，方便學(xué)生記憶

-語法點(diǎn)：通過圖表或箭頭，展示疑問句和否定回答的構(gòu)成，直觀易懂

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖片：在板書上貼上與詞匯相關(guān)的圖片，如衣物、價格標(biāo)簽等，增強(qiáng)視覺效果

-彩色粉筆：運(yùn)用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和句型，增加板書的趣味性

-創(chuàng)意布局：將板書設(shè)計成購物小店的布局，如衣物區(qū)、收銀臺等，讓學(xué)生在場景中學(xué)習(xí)

-角色扮演：在板書上添加角色扮演的元素，如顧客、店員等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動

板書設(shè)計注重重點(diǎn)知識的突出，同時融入藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。通過清晰的板書，學(xué)生可以更好地理解和記憶購物場景相關(guān)的詞匯、句型和語法，為實際應(yīng)用打下堅實基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《ShoppingAroundtheWorld》

-視頻資源：《GlobalShoppingEtiquette》

2.拓展要求：

-閱讀理解：要求學(xué)生閱讀《ShoppingAroundtheWorld》這篇文章，了解不同國家和地區(qū)的購物習(xí)慣和文化差異。學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到不同文化背景下的購物禮儀和常識。

-視頻觀看：觀看《GlobalShoppingEtiquette》視頻，了解全球各地的購物禮儀和注意事項。學(xué)生可以從視頻中學(xué)習(xí)到如何在不同國家和地區(qū)進(jìn)行購物，并注意遵守當(dāng)?shù)氐馁徫镆?guī)則。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻，進(jìn)一步了解購物的相關(guān)知識和技巧。教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《Unit6ShoppingPartAtalk》這一章節(jié)后，我對教學(xué)效果進(jìn)行了反思，并識別了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)購物場景相關(guān)詞匯和句型時存在一些困難。盡管我使用了圖片和實物等直觀教具輔助教學(xué)，但仍有部分學(xué)生難以準(zhǔn)確發(fā)音和正確運(yùn)用這些詞匯。為了改善這一點(diǎn)，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的發(fā)音練習(xí)和詞匯應(yīng)用活動。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們在實際對話中運(yùn)用所學(xué)詞匯，從而提高他們的口語表達(dá)能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解疑問句和否定回答的語法結(jié)構(gòu)方面存在困難。雖然我通過圖表和示意圖進(jìn)行了解釋，但仍有部分學(xué)生對此感到困惑。為了幫助學(xué)生更好地理解，我計劃在未來的教學(xué)中設(shè)計更多的語法練習(xí)和實例分析。例如，可以讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行對話練習(xí)，互相提問和回答，同時教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在購物場景下的實際應(yīng)用能力