全國(guó)青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)專(zhuān)題二第5課三、《設(shè)置圖層樣式》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)專(zhuān)題二第5課三、《設(shè)置圖層樣式》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《設(shè)置圖層樣式》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解圖層樣式的概念，掌握設(shè)置圖層樣式的方法，并能夠運(yùn)用圖層樣式進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)教師示范、學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，提高審美能力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.圖層樣式的概念及作用

2.設(shè)置圖層樣式的方法

3.圖層樣式的應(yīng)用案例

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課：回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引入本節(jié)課的主題。

2.講解圖層樣式的概念及作用：通過(guò)PPT或板書(shū)形式講解圖層樣式的定義、作用及分類(lèi)。

3.演示設(shè)置圖層樣式的方法：利用Photoshop等軟件，現(xiàn)場(chǎng)演示如何設(shè)置圖層樣式，包括圖層混合模式、圖層樣式效果等。

4.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師的演示，在電腦上練習(xí)設(shè)置圖層樣式，教師巡回指導(dǎo)。

5.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和建議。

6.總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，提高技能。

五、作業(yè)布置

1.完成課本上的相關(guān)習(xí)題。

2.課后運(yùn)用圖層樣式進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，下節(jié)課展示。

六、教學(xué)反思

1.學(xué)生對(duì)圖層樣式的掌握程度。

2.學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方法。

3.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。

4.教學(xué)方法的改進(jìn)措施。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解圖層樣式的概念，認(rèn)識(shí)到其在創(chuàng)意設(shè)計(jì)中的重要性，形成利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的意識(shí)。

2.信息社會(huì)責(zé)任：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作，體會(huì)到圖層樣式在創(chuàng)意設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，提高對(duì)信息技術(shù)在社會(huì)生活中的作用的認(rèn)識(shí)，形成積極的信息社會(huì)責(zé)任感。

3.技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握設(shè)置圖層樣式的方法，并能夠運(yùn)用圖層樣式進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

4.信息安全意識(shí)：在操作過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生注意信息安全，形成良好的信息安全意識(shí)。

5.美學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到圖層樣式在提升作品美感方面的作用，提高審美能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作與交流：在課堂練習(xí)和展示環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是設(shè)置圖層樣式。教師應(yīng)重點(diǎn)講解圖層樣式的概念、作用、分類(lèi)以及設(shè)置方法。具體來(lái)說(shuō)，教師需要詳細(xì)解釋圖層樣式的定義，讓學(xué)生明白圖層樣式是一種可以應(yīng)用于圖層的視覺(jué)效果，它可以改變圖層的顏色、陰影、發(fā)光等效果。此外，教師還需要講解圖層樣式的分類(lèi)，包括顏色疊加、漸變疊加、圖案疊加等，并演示如何設(shè)置這些圖層樣式。最后，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)圖層樣式在創(chuàng)意設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到圖層樣式在提升作品美感方面的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何正確設(shè)置圖層樣式。教師在講解圖層樣式的設(shè)置方法時(shí)，應(yīng)詳細(xì)解釋每個(gè)步驟，并提供具體的操作示例。此外，教師還應(yīng)強(qiáng)調(diào)圖層樣式的參數(shù)設(shè)置，如顏色、不透明度、混合模式等，這些都是學(xué)生在設(shè)置圖層樣式時(shí)容易混淆的難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)，教師可以提供一些操作技巧，如如何選擇合適的顏色、如何調(diào)整不透明度以獲得理想的效果等。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并提供必要的幫助。通過(guò)有效的教學(xué)方法，如示范、練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生掌握設(shè)置圖層樣式的技能，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，教師將采用多種教學(xué)方法和策略。首先，教師將使用講授法來(lái)講解圖層樣式的概念、作用和分類(lèi)，以確保學(xué)生能夠理解圖層樣式的定義和應(yīng)用。在講授過(guò)程中，教師可以使用PPT展示相關(guān)的圖片和示例，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

其次，教師將采用討論法來(lái)激發(fā)學(xué)生的思維和參與。教師可以提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和理解。通過(guò)討論，學(xué)生可以互相交流，共同探討圖層樣式的應(yīng)用方法和技巧。

此外，教師還可以采用案例研究法來(lái)展示圖層樣式的實(shí)際應(yīng)用。教師可以提供一些成功的案例，讓學(xué)生分析和討論圖層樣式在這些案例中的運(yùn)用。通過(guò)案例研究，學(xué)生可以更好地理解圖層樣式的實(shí)際應(yīng)用，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

為了促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力，教師可以采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法。教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)項(xiàng)目，讓學(xué)生運(yùn)用圖層樣式進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生可以自由選擇主題和素材，并運(yùn)用所學(xué)的圖層樣式進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，學(xué)生可以更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師將充分利用教學(xué)媒體和資源。教師可以使用PPT來(lái)展示相關(guān)的圖片和示例，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。此外，教師還可以利用視頻和在線工具來(lái)展示圖層樣式的實(shí)際應(yīng)用和操作過(guò)程。通過(guò)多種教學(xué)媒體和資源的使用，學(xué)生可以更加直觀地了解和學(xué)習(xí)圖層樣式的設(shè)置和應(yīng)用。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解圖層樣式的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)圖層樣式內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確圖層樣式教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)圖層樣式的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入圖層樣式學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的圖層內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為圖層樣式新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解圖層樣式的概念、作用和分類(lèi)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出圖層樣式的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)圖層樣式的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞圖層樣式問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)圖層樣式知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)圖層樣式知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)圖層樣式的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)圖層樣式知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決圖層樣式問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與圖層樣式內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合圖層樣式內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)圖層樣式的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的圖層樣式內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖層樣式的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的圖層樣式內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們了解了圖層樣式的概念、作用和設(shè)置方法。為了進(jìn)一步拓寬知識(shí)視野，提高實(shí)踐能力，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料和自主學(xué)習(xí)建議。

1.拓展閱讀材料：

-圖層樣式在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用：了解圖層樣式在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的重要性，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用圖層樣式提升網(wǎng)頁(yè)視覺(jué)效果。

-Photoshop圖層樣式技巧：通過(guò)學(xué)習(xí)Photoshop圖層樣式技巧，提高創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力，拓展圖層樣式的應(yīng)用范圍。

-圖層樣式在UI設(shè)計(jì)中的作用：了解圖層樣式在UI設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，掌握如何運(yùn)用圖層樣式提升界面美觀度。

2.自主學(xué)習(xí)建議：

-收集圖層樣式應(yīng)用案例：通過(guò)搜索網(wǎng)絡(luò)資源，收集各種圖層樣式應(yīng)用案例，分析不同場(chǎng)景下圖層樣式的應(yīng)用方法和效果。

-嘗試運(yùn)用圖層樣式進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)：利用所學(xué)知識(shí)，嘗試運(yùn)用圖層樣式進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如海報(bào)、網(wǎng)頁(yè)、UI界面等，提高實(shí)踐能力。

-學(xué)習(xí)其他圖像處理軟件的圖層樣式功能：拓展學(xué)習(xí)其他圖像處理軟件（如GIMP、Sketch等）的圖層樣式功能，了解不同軟件在圖層樣式處理方面的差異。七、課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)一張海報(bào)，要求使用至少三種圖層樣式，并說(shuō)明每種圖層樣式的作用。

2.選擇一張圖片，為其添加漸變疊加圖層樣式，要求漸變顏色至少三種，并調(diào)整不透明度以獲得理想效果。

3.利用圖層樣式制作一張創(chuàng)意圖片，要求至少使用兩種圖層樣式，并簡(jiǎn)要說(shuō)明創(chuàng)意思路。

4.為一張圖片添加陰影和發(fā)光圖層樣式，要求陰影顏色和發(fā)光顏色相互協(xié)調(diào)，并調(diào)整陰影和發(fā)光的不透明度以獲得理想效果。

5.選擇一張圖片，為其添加多種圖層樣式，要求整體效果美觀、協(xié)調(diào)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明圖層樣式設(shè)置方法。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.圖層樣式的概念及作用

-圖層樣式的定義

-圖層樣式的分類(lèi)

-圖層樣式在創(chuàng)意設(shè)計(jì)中的作用

2.設(shè)置圖層樣式的方法

-圖層樣式的添加

-圖層樣式的參數(shù)設(shè)置

-圖層樣式的調(diào)整與優(yōu)化

3.圖層樣式的應(yīng)用案例

-圖層樣式在海報(bào)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

-圖層樣式在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

-圖層樣式在UI設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。教師可以通過(guò)PPT或黑板板書(shū)的方式展示上述內(nèi)容邏輯關(guān)系，突出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。教學(xué)反思與總結(jié)其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于圖層樣式的應(yīng)用案例非常感興趣，他們積極參與討論，并提出了許多有創(chuàng)意的想法。這讓我意識(shí)到，案例教學(xué)和討論式教學(xué)是非常有效的教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用這些方法，并嘗試引入更多的實(shí)際案例，以增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生對(duì)圖層樣式的應(yīng)用范圍和限制理解不夠深入，這可能導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際設(shè)計(jì)中出現(xiàn)一些問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)講解，并通過(guò)案例分析來(lái)加深學(xué)生的理解。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我會(huì)在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。例如，增加一些相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)講解，提高學(xué)生的理論水平；加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)際操作中的困難；引入更多的實(shí)際案例，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性。我相信，通過(guò)不斷的反思和總結(jié)，我的教學(xué)能力會(huì)得到進(jìn)一步的提升，能夠更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí)，提高技能。課堂針對(duì)這些問(wèn)題，我及時(shí)進(jìn)行了糾正和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)際操作中的困難。在課堂評(píng)價(jià)中，我還注重鼓勵(lì)學(xué)生的積極