7 鹿角和鹿腿（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年-部編版語文三年級下冊

7鹿角和鹿腿（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年-部編版語文三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7鹿角和鹿腿（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年-部編版語文三年級下冊教材分析《7鹿角和鹿腿》是部編版語文三年級下冊第七單元的課文。這篇課文是一篇寓言故事，講述了鹿角和鹿腿兩種不同的能力在不同情境下的作用和價值。文章通過生動的比喻和富有哲理的寓意，教育學(xué)生要珍惜自己的特長，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也要學(xué)會欣賞他人的長處，互相尊重，互相幫助。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會寓言故事的特點，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。通過閱讀，學(xué)生能夠理解寓言故事中的寓意，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的觀點。同時，本節(jié)課還要求學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，能夠用自己的話復(fù)述故事，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。

在教學(xué)過程中，教師可以采用多種教學(xué)方法，如提問、討論、合作學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。同時，教師還可以通過講解、示范、評價等方式，幫助學(xué)生掌握閱讀技巧，提高閱讀理解能力。在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深學(xué)生對課文的理解和記憶。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言表達與交流：通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，體會寓言故事的寓意，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的觀點。同時，通過復(fù)述故事，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：學(xué)生通過閱讀課文，學(xué)會分析問題，理解寓言故事中的寓意，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.文化傳承與理解：學(xué)生通過閱讀寓言故事，了解我國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)文化自信，增強民族自豪感。

4.自主與合作：在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠積極參與課堂活動，通過提問、討論、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。

5.道德品質(zhì)與價值觀：學(xué)生通過閱讀課文，理解寓言故事中的道理，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和價值觀，學(xué)會珍惜自己的特長，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也要學(xué)會欣賞他人的長處，互相尊重，互相幫助。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是三年級的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生處于思維發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們已經(jīng)具備了一定的語言表達能力和閱讀理解能力，但在邏輯思維和創(chuàng)新能力方面還有待提高。他們對新鮮事物充滿好奇心，喜歡探索和嘗試，但同時他們的注意力和持久力相對較弱，需要教師的引導(dǎo)和激勵。

在知識方面，三年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的漢字和詞匯知識，能夠進行基本的閱讀和寫作。他們對寓言故事有一定的了解，但對故事中的寓意和道理的理解還需要教師的引導(dǎo)和解釋。在能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和口頭表達能力，但在分析問題和創(chuàng)新能力方面還有待提高。在素質(zhì)方面，他們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神，但在道德品質(zhì)和價值觀方面還有待培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自律性和責(zé)任感，但在注意力和持久力方面還有待提高。他們對課程學(xué)習(xí)有一定的興趣，但需要教師的引導(dǎo)和激勵才能保持學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的比喻，講解寓言故事的內(nèi)容和寓意，幫助學(xué)生理解課文。同時，教師可以通過講解故事中的道理，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和價值觀。

2.討論法：教師可以組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對課文的理解和觀點。通過討論，學(xué)生可以互相交流，培養(yǎng)合作精神，同時也可以提高他們的思維能力和口頭表達能力。

3.實驗法：教師可以設(shè)計一些與課文相關(guān)的實踐活動，如讓學(xué)生進行角色扮演，模擬故事中的情境。通過實踐活動，學(xué)生可以更深入地理解課文內(nèi)容，同時也可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課文相關(guān)的圖片、動畫或視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，同時也可以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：教師可以利用一些教學(xué)軟件，如電子白板、教學(xué)游戲等，與學(xué)生進行互動。通過教學(xué)軟件，教師可以提供更多的學(xué)習(xí)資源和活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺、教育網(wǎng)站等，提供更多的學(xué)習(xí)材料和資源。通過網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以隨時隨地學(xué)習(xí)，同時也可以拓寬他們的知識面和視野。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《鹿角和鹿腿》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《鹿角和鹿腿》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《鹿角和鹿腿》教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！堵菇呛吐雇取方虒W(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《鹿角和鹿腿》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《鹿角和鹿腿》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的寓言故事內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《鹿角和鹿腿》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《鹿角和鹿腿》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《鹿角和鹿腿》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗《鹿角和鹿腿》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《鹿角和鹿腿》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《鹿角和鹿腿》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《鹿角和鹿腿》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《鹿角和鹿腿》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《鹿角和鹿腿》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《鹿角和鹿腿》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《鹿角和鹿腿》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《鹿角和鹿腿》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識理解與掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解《鹿角和鹿腿》這篇寓言故事的內(nèi)容，掌握故事中的道理和寓意。他們能夠用自己的語言復(fù)述故事，并對故事中的道理進行思考和分析。

2.語言表達與交流：學(xué)生通過閱讀課文和參與課堂討論，提高了他們的語言表達能力和口頭表達能力。他們能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的觀點，并能夠與同學(xué)進行有效的交流和合作。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過閱讀寓言故事，學(xué)生培養(yǎng)了邏輯思維和創(chuàng)新能力。他們能夠分析問題，理解故事的寓意，并提出自己的觀點和疑問。同時，通過實踐活動和實驗，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，提高實踐能力。

4.文化傳承與理解：學(xué)生通過閱讀寓言故事，了解我國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)文化自信，增強民族自豪感。他們能夠理解寓言故事中的道理，并能夠?qū)⑵渑c自己的日常生活相結(jié)合。

5.自主與合作：在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠積極參與課堂活動，通過提問、討論、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。他們能夠主動思考問題，與同學(xué)合作解決問題，并能夠互相尊重和幫助。

6.道德品質(zhì)與價值觀：學(xué)生通過閱讀課文，理解寓言故事中的道理，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和價值觀。他們能夠珍惜自己的特長，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也能夠?qū)W會欣賞他人的長處，互相尊重和幫助。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和互動情況，評價學(xué)生對《鹿角和鹿腿》內(nèi)容的理解和掌握情況。關(guān)注學(xué)生的提問、回答和討論，以了解他們對故事內(nèi)容的理解和思考。

2.小組討論成果展示：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們圍繞《鹿角和鹿腿》內(nèi)容展開討論，分享彼此的觀點和想法。評價學(xué)生在小組討論中的合作精神和溝通能力，以及他們對故事寓意的理解和表達能力。

3.隨堂測試：設(shè)計一些與《鹿角和鹿腿》內(nèi)容相關(guān)的測試題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過測試題的完成情況，評價學(xué)生對故事內(nèi)容的理解和掌握程度，以及他們運用所學(xué)知識解決問題的能力。

4.學(xué)生作業(yè)：布置與《鹿角和鹿腿》內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后完成。通過學(xué)生的作業(yè)完成情況，評價他們對故事內(nèi)容的理解和掌握程度，以及他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況，給予及時的反饋和評價。對學(xué)生的優(yōu)點和進步給予肯定和表揚，對學(xué)生的不足和錯誤給予指導(dǎo)和建議。通過教師的評價與反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。同時，教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋和評價，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)質(zhì)量。課后拓展2.拓展要求：鼓勵學(xué)生在課后利用自己的時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展。他們可以閱讀推薦的寓言故事，觀看相關(guān)的視頻資源，并思考其中的道理和寓意。教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生的疑問等。同時，教師還可以組織一些相關(guān)的活動，如寓言故事分享會或寓言故事創(chuàng)作比賽，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和創(chuàng)造力。

3.拓展活動：組織學(xué)生參與寓言故事創(chuàng)作活動，鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的寓言故事。教師可以提供一些指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生構(gòu)思故事情節(jié)和寓意。學(xué)生可以展示自己的創(chuàng)作，與其他同學(xué)分享，互相學(xué)習(xí)和交流。

4.家長參與：鼓勵家長參與