小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)【15篇】

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)【15篇】

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的

全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，緊緊圍

繞市教育局工作要求與目標(biāo)，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課

堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支

持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以

促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，

切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾

方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)

的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教

學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)

型校園文化。

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)

教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的.教學(xué)方式和學(xué)

生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的

信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼

續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)

批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)

要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的

課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能

認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課3次，教師們都能按要求備

足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

4、一學(xué)期中全組教師每人聽課13節(jié)以上，并及時寫好聽課

反思或隨感。

5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時

布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)

和創(chuàng)新作業(yè)。

三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極

構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法

和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的

起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的效益。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性

學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)

性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把

要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，

情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基

礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共

成長”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價(jià)體系，以激勵廣

大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，

而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需

求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。本學(xué)期我們還在一、二年級

嘗試實(shí)施了數(shù)學(xué)學(xué)科新的評價(jià)體系，采用了學(xué)生自評、小組互評、

教師評、家長評相結(jié)合的方法，對學(xué)生進(jìn)行了全面客觀的評價(jià)。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我

們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工

作更上一層樓。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2

1、本期35歲以下年輕教師上了4節(jié)研究課，分別是任慧執(zhí)

教的《找規(guī)律》、張勤英執(zhí)教的全國一等獎的移植課《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》、

戴蓉和荀耀勝一課兩上，執(zhí)教的《認(rèn)識鐘面》。在研究課的教學(xué)中

都注重了學(xué)生主體，強(qiáng)調(diào)了學(xué)用結(jié)合的思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能

力，發(fā)展了學(xué)生智力與能力。本期的研究課整體質(zhì)量高。

2、9月張麗萍代表數(shù)學(xué)組參加了學(xué)?！癐T節(jié)”教學(xué)說課比賽。

3、我們組申報(bào)的課題《數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)網(wǎng)站的開發(fā)與應(yīng)用》于

9月在省電教館正式立項(xiàng)，本期開展了3次網(wǎng)上評課，第一次是

在任慧的個人網(wǎng)頁上，每位數(shù)學(xué)老師在任慧上傳的教案下面發(fā)表

的評課意見，有的是發(fā)表的是自己個人的看法，有的以年級為單

位先討論再一起發(fā)表意見，當(dāng)時我對大家的評課進(jìn)行了一個小結(jié)，

發(fā)表的帖子如下：

這是第一次嘗試網(wǎng)上評課，效果比較好，節(jié)省了會面的時間，

使教研活動更自由更自主。老師們發(fā)的帖子我都一一拜讀，欣喜

的看到咱們數(shù)學(xué)老師的語言能力也非常強(qiáng)，比面評風(fēng)格有所改變，

優(yōu)點(diǎn)總結(jié)得更全面，提出的問題不多，但很有代表性，“老師在

整個教學(xué)時段里重復(fù)學(xué)生回答問題的話語太多”“如何讓學(xué)生更

加體驗(yàn)數(shù)學(xué)之美、規(guī)律之美”“如何根據(jù)學(xué)生處理教材（針對我

們學(xué)校這些部分學(xué)過奧數(shù)的孩子，又有部分沒有學(xué)的同學(xué)覺得有

點(diǎn)難度）”。希望老師們繼續(xù)根據(jù)這些問題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，加

強(qiáng)網(wǎng)上評課的互動性交流性，發(fā)揚(yáng)我們數(shù)學(xué)組敢說敢講的教研傳

統(tǒng)！請任老師也發(fā)表自己的反思，最好能根據(jù)老師們的問題多談

談想法！謝謝！

還嘗試進(jìn)行了一次網(wǎng)上集體備課，先由荀耀勝上傳教案到自

己的個人主頁，其他數(shù)學(xué)老師在網(wǎng)上看后發(fā)表修改意見。效果不

好，反思原因，第一是上傳的教案太簡單，看不出老師的.具體做

法，使老師不好提具體的建議；第二是老師們對于網(wǎng)上集體備課

還是沒有習(xí)慣和接受這種方式，覺得還是面談更直接和表達(dá)更清

楚。

4、11月全組成員到我區(qū)東屯小學(xué)開展了手拉手教學(xué)交流活

動，荀耀勝代表我們組上了一節(jié)研究課，課后東屯小學(xué)全體行政

及老師和我們進(jìn)行了1個多小時的交流，東屯小學(xué)老師們一致夸

獎荀老師的課設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)風(fēng)格隨意大方，沒想到自己的學(xué)生

在荀老師的引導(dǎo)下表現(xiàn)那么優(yōu)秀，從而反思自己平時的教學(xué)。我

們的老師也深刻感受到東屯小學(xué)雖小但很精致，孩子們非常講禮

貌，課堂上也反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好，都是值得我們學(xué)習(xí)

的地方。

5、12月21日鄧飛雁執(zhí)教《圓的周長》在區(qū)第九屆年會學(xué)科

帶頭人展示課上成功展示。

6、12月15日數(shù)學(xué)組組織在3?6年級601名學(xué)生，舉行了長

沙市“生活與數(shù)學(xué)”比賽的初賽，共選出了60名優(yōu)秀的學(xué)生參加

1月6日的復(fù)賽。為了初賽賽出好成績，老師們都進(jìn)行了模擬訓(xùn)

練。

7、本期數(shù)學(xué)組被市工會評為了長沙市“十佳學(xué)習(xí)型班組”，

被市教科院評為“長沙市優(yōu)秀教研組”，這是對數(shù)學(xué)組多年來奮

斗成效的一個肯定。

8、還有很多計(jì)劃和設(shè)想都沒有具體實(shí)施，說明組長工作沒做

到位，沒有落實(shí)的想法和計(jì)劃都屬于空想，改進(jìn)措施是以后每個

月末就把下個月要做的工作具體定好時間和安排，逐一完成，月

底小結(jié)，沒完成的及時在下個月補(bǔ)上。

羅列了這么多，只想說一句：教研組的工作離不開所有成員

的合作。合作增進(jìn)了信任和理解，獲得了團(tuán)結(jié)與進(jìn)步?？梢哉f，

我們教研組的每一個成員都是善于獨(dú)立工作的個體，碩果累累，

但當(dāng)我們手挽手的時候，更是一支充滿戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。

下期工作設(shè)想：

1、20_年的教學(xué)研究主題：”在新課程本景下使數(shù)學(xué)課更有

數(shù)

學(xué)味”。教學(xué)重點(diǎn)研討內(nèi)容：整理與復(fù)習(xí)課，我們數(shù)學(xué)組是

省團(tuán)體會員單位，要參加教學(xué)賽課。

本期一年級兩位年輕老師的一課兩上效果很好，通過這樣反

復(fù)的重構(gòu)，使一堂課更成熟，更完善。下期就在1和3年級開展

這樣的教學(xué)研討，推出精品課。

2、策劃“育才小學(xué)首屆數(shù)學(xué)文化節(jié)”推出“走進(jìn)數(shù)學(xué)家”，

“數(shù)學(xué)發(fā)展史”等系列活動，以著名的數(shù)學(xué)大師為契機(jī)，讓學(xué)生

從認(rèn)識數(shù)學(xué)大師入手，進(jìn)而主動去了解古今中外數(shù)學(xué)發(fā)展的成就,

在校園里營造濃厚的數(shù)學(xué)文化氛圍。

3、以注重實(shí)效為目標(biāo)，將教研與科研結(jié)合起來。繼續(xù)剛立項(xiàng)

的《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)網(wǎng)站的開發(fā)與應(yīng)用研究》的省級課題研究。

在已原來數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)網(wǎng)站基礎(chǔ)上想重新設(shè)計(jì)改版，使版面更豐

富、程序更合理、使用更方便，老師們就要補(bǔ)充資源，開展網(wǎng)上

研討，鼓勵廣大教師和學(xué)生積極參與網(wǎng)站建設(shè)。

4、每周組織學(xué)習(xí)一篇數(shù)學(xué)教學(xué)理論，提高理論素養(yǎng)。

5、每學(xué)期同年級組老師互相聽課至少兩次，加強(qiáng)合作，相互

交流，提高教學(xué)能力。

6、繼續(xù)加強(qiáng)校際交流，開展與天華學(xué)校的教學(xué)研討活動，有

時間還可以開展中小銜接教學(xué)研究。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3

學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)

全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展教研活動，

完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了些

具體的事情?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，總結(jié)如下：

（一）抓好常規(guī)工作，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

1、全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，并且做好全面細(xì)致的

考查工作。

2、全組每一位教師都能做到“教學(xué)五認(rèn)真”，并在此基礎(chǔ)上

有所突破。

3、做到老幫小，小學(xué)老，教師之間相互聽課，并認(rèn)真做好研

討工作，人人認(rèn)真總結(jié)反思。

（二）積極開展特色工作，體現(xiàn)年級組特色：

1、本組教師為了加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，以自學(xué)為主，不斷地

搜集新信息，利用周一教研組活動時間，根據(jù)階段性的教育教學(xué)

有針對性地進(jìn)行研討工作，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，積極

撰寫論文，先后有五位教師在各級論文評比中獲獎。

2、教師積極參加市、學(xué)校組織的教科研活動，為了改革課堂

結(jié)構(gòu)和教學(xué)教法，教師們積極開設(shè)公開課，工作五年以上的教師

每人開了一節(jié)示范課，做好帶頭示范作用，新教師每人上一節(jié)匯

報(bào)課。在活動中教師們認(rèn)真聽課，認(rèn)真研討，從一次次的活動中，

各位教師有了質(zhì)的提高。

3、本學(xué)期，我們積極做好的另一個方面就是在備課時，認(rèn)真

鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)的精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，

提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生的主體地位。在集體備

課時針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)底子薄，對數(shù)學(xué)的興趣不高的現(xiàn)狀，我們

充分利用自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的‘興趣，激發(fā)學(xué)生的思維。在課堂上堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。

總之，這一學(xué)期以來，在三年級組各位教師的辛苦勞動和刻

苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著不足，如新教?/p>

的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，在處理學(xué)生的知識與技能等方面不是很靈

活的。在新的一年里，我們要努力把教研組的各項(xiàng)工作引向深入，

邁上一個新的臺階。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間又到了期末，回頭看看走過的路，

腳印雖有深有淺，但每個腳印都有汗水鋪就的結(jié)晶，都有默默耕

耘的收獲，下面就本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師素養(yǎng)。

為了進(jìn)一步提高教師的理論水平，使他們真正做到學(xué)有所悟,

學(xué)有所獲，這學(xué)期教師理論學(xué)習(xí)的方法我采取了如下措施：

㈠充分利用圖書室這個教學(xué)資源庫，給自己充電。為此我要

求教師做到每人每月到圖書室最少讀書兩次，所讀的內(nèi)容要有出

處，讀的時間，還要寫出最少200字的感悟、這樣久而久之，我

們的老師就不再會只為讀書而讀書，而是真正的“把厚書讀薄，

把薄書讀厚”，讀出精髓。

㈡充分利用“每周一推薦”和“每周一朗誦”的時機(jī)不僅做

到資源共享也提高了教師的語言表達(dá)能力鍛煉了教師的膽量。通

過多次的教研活動，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)組的教師膽小，不善于表達(dá)。為

了改變這一現(xiàn)狀，也為了使每位教師能用最少的時間來瀏覽到最

多的資訊，每次的“一推薦”和“一朗誦”我都要求教師要提前

一周認(rèn)真閱讀，細(xì)心領(lǐng)悟，不僅要把最好的文章推薦給大家，而

且在推薦之前首先要口頭表述推薦這篇文章的理由。就這樣通過

一學(xué)期的訓(xùn)練，我覺得部分教研活動中不愛說話的老師愛說話了，

并且還說的頭頭是道。

㈢針對教師心理狀況和學(xué)困生輔導(dǎo)難的問題在組內(nèi)開展相關(guān)

講座。

本學(xué)期為了使教師能輕松的工作，郭麗榮老師給全組老師作

了題為《教師常見的心理問題及應(yīng)對策略》的講座，使教師掌握

一些自我減壓的方法。陳大德老師針對學(xué)困生的輔導(dǎo)做了題為《如

何輔導(dǎo)學(xué)困生的》講座，給我們?nèi)绾屋o導(dǎo)學(xué)困生提供了很好的建

議。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，扎實(shí)開展工作。

1、制定常規(guī)檢查時間，及時做好檢查工作。本學(xué)期的常規(guī)檢

查我們和以往有所不同，每次檢查時教案、教師手冊，反思、摘

抄都要檢查一遍，做到發(fā)現(xiàn)問題及時指出，督促改正。作業(yè)每月

分年級段，分項(xiàng)檢查。三月檢查了一、二年級作業(yè)的書寫情況，

小同學(xué)們大多數(shù)字都寫得規(guī)范，作業(yè)本也很整潔。四、五月份檢

查了三、四、五、六年級的作業(yè)批改和作業(yè)量的控制情況。經(jīng)檢

查老師們不僅能及時認(rèn)真的批改原有作業(yè)，還對學(xué)生已改的錯題

也做了及時的批閱，并且沒有超量的現(xiàn)象。

2、給老師分層布置“三字一畫”作業(yè)，每周檢查登記。為了

使我們的教師進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)，數(shù)學(xué)組要求年輕教師每周交

一份毛筆字，鋼筆字，簡筆畫在組內(nèi)進(jìn)行登記，其他基本功扎實(shí)

的'教師可根據(jù)自己情況酌情練習(xí)。一學(xué)期來，每位老師都能按時

主動的完成。正是因?yàn)樗麄儓?jiān)持不懈的努力，“三字一畫”的水

平都有了不同程度的提高。其中陳大德、史曉英、陸海娟、王曉

紅等幾位老師的字還被學(xué)校選中懸掛了起來。我們知道這是領(lǐng)導(dǎo)

在鼓勵我們，我們會再接再勵，練就一身扎實(shí)的基本功。

3、及時跟蹤指導(dǎo)，促使三位年輕教師盡快成長。為了使朱麗

麗、李婷、廖秋玲三位剛剛步入教學(xué)生涯的年輕教師更快的進(jìn)步，

這學(xué)期我除了給他們分配教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師作為導(dǎo)師外，我

還對他們?nèi)说慕贪?，所上的課進(jìn)行了跟蹤指導(dǎo)。通過跟蹤我發(fā)

現(xiàn)他們不僅基本上掌握了備課的環(huán)節(jié)，對如何上課，如何設(shè)計(jì)不

同類型的課也掌握了了一定的方法。雖說課上得不是太得心應(yīng)手,

但思路，所用的執(zhí)教方法都能圍繞重難點(diǎn)、難點(diǎn)開展，并且駕馭

課堂的能力也較以前有所提高，基本適應(yīng)課堂教學(xué)這個大舞臺。

三、扎實(shí)開展“三結(jié)合”的教研活動，使每位老師都有所受

益。

為了使教師練就一身扎實(shí)的基本功，我組繼續(xù)采用一周一檢

查一記錄“三字一畫”之外，還在教研組繼續(xù)落實(shí)“每周一朗

誦”、“每周一推薦”和其他活動相結(jié)合的“三結(jié)合”教研活動

形式。為了使此項(xiàng)活動更加富有實(shí)效，在開學(xué)初我就制訂了“每

周一推薦”和“每周一朗誦”的人員安排表，要求教師及早選好

推薦和朗誦的內(nèi)容。為了使“每周一推薦”和“每周一朗誦”有

實(shí)效，我改變了以前直接讓讀的方法，而是每次推薦和朗誦之前，

我都要求推薦人員口頭表述推薦理由，其目的就是讓推薦教師認(rèn)

真學(xué)習(xí)，認(rèn)真感悟。不論每次活動內(nèi)容多與少，這兩項(xiàng)內(nèi)容幾乎

是雷打不動。一學(xué)期來我們的老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從

學(xué)習(xí)中去粗取精，去偽存真，從而豐富自己的經(jīng)驗(yàn)與知識儲備。

四、繼續(xù)發(fā)揮傳、幫、帶的作用，促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)水

平快速提升。

本學(xué)期，我組仍以師徒結(jié)對活動為主線，加大了對青年教師

二對一的培養(yǎng)力度（一個徒弟倆師傅，一個組里分配，一個自己

找）。教研組要求每位師傅都要把指導(dǎo)落在實(shí)處，從課堂的組織與

調(diào)控、課堂評價(jià)語、作業(yè)批改、教師板書、輔導(dǎo)學(xué)生等每一個細(xì)

小的地方都能給予悉心指導(dǎo)，傳授長期教學(xué)實(shí)踐中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，

幫助他們較快的成長。一學(xué)期來不論是哪一對師徒都做到了主動

幫學(xué)。

五、完善課題研究成果，推進(jìn)數(shù)學(xué)有效教學(xué)。

教研組的核心工作是一個“研”字?！把小弊譂饪s著教研組

的生存活力。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組有18位老師參加了課題研究,

其中郭麗榮、王艷琴、史小英、陳麗、陸海娟、尤世龍參加區(qū)級課

題《小學(xué)數(shù)學(xué)高段教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的策略研究》，已依據(jù)

課題計(jì)劃、按步驟有條不紊的展開了一年多的課題研究，現(xiàn)已初

露成效，于是我們已寫了結(jié)題申請報(bào)告準(zhǔn)備結(jié)題。

研究成果：

㈠課題研究改變了學(xué)生的“學(xué)”

1、改變了學(xué)生對于預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的觀念和態(tài)度

2、改變了學(xué)生預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

現(xiàn)在學(xué)生預(yù)習(xí)的方法有：符號標(biāo)注法、習(xí)題試解法、任務(wù)落

實(shí)預(yù)習(xí)法、溫故知新預(yù)習(xí)法、嘗試練習(xí)預(yù)習(xí)法、動手操作預(yù)習(xí)法

㈡課題研究改變了老師的“教”

1、課前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，改變學(xué)生預(yù)習(xí)態(tài)度

2、課堂注重收集反饋，提高學(xué)生預(yù)習(xí)能力

3、課前預(yù)習(xí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)預(yù)習(xí)的時空

⑴給學(xué)生合作探究的機(jī)會。

⑵給學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會。

⑶給學(xué)生動手實(shí)踐的機(jī)會。

4.、課后加強(qiáng)鞏固指導(dǎo)，樹立學(xué)生預(yù)習(xí)信心㈢巧用評價(jià)激勵

機(jī)制鼓勵學(xué)生預(yù)習(xí)新申報(bào)的課題：

今年五月份我組的數(shù)學(xué)老師還相繼申報(bào)了《培養(yǎng)低年級數(shù)學(xué)

口算能力的研究》、《培養(yǎng)小學(xué)生認(rèn)真聽課習(xí)慣的策略》兩個區(qū)級

課題和《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評價(jià)語的實(shí)效性研究》一個州級課題，將

在以后的教學(xué)中不斷研究。

六、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研討快捷的優(yōu)勢及時解決教學(xué)中的疑難問

題。

本學(xué)期我組任然利用網(wǎng)絡(luò)快捷的優(yōu)勢，要求數(shù)學(xué)組教師把平

時在教學(xué)工作中遇到的問題，及時的發(fā)布在QQ群里，群策群力一

起探討，這樣你一言我一語，結(jié)論就會越辯越明。到現(xiàn)在大家已

解決“真分?jǐn)?shù)的分子分母加上同一個數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小會怎樣改

變？”小數(shù)的小數(shù)部分一定比整數(shù)部分小嗎？分母為1的分?jǐn)?shù)是

最簡分?jǐn)?shù)嗎？等七個問題。

七、以集體備課為抓手，讓思維產(chǎn)生更多的火花。

本學(xué)期，我組借助集體備課能萃聚集體智慧，通過相互借鑒，

相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰，優(yōu)化教學(xué)方案這一優(yōu)勢，改變

了以往集體備課一人上為集體備課多人上。開展了以四年級《統(tǒng)

計(jì)》為主題的集體備課活動。在“集體備課”時，除中心發(fā)言人

作主題發(fā)言外，其他教師也提前備課，發(fā)表了自己的教學(xué)設(shè)想并

闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實(shí)施教案。

四年級四位老師拿著同一份教案融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、

鑒賞，總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)

計(jì)。在備課時我們還力求做到“四定”、“五統(tǒng)一”，同時注意

搞好“五備”，鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。

⑴四定：定方案、定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定

單元教學(xué)進(jìn)度。

⑵五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一

課時分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一當(dāng)堂效果測試。

⑶五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。

⑷五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

⑸兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

⑹兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

八、以同課異構(gòu)為契機(jī)，讓不同的風(fēng)采競相綻放。

在一年級開展了《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》為主題的同課異構(gòu)活

動。在活動中，教師執(zhí)教同一課題，展示不同的教學(xué)風(fēng)格。他們

對教材不同的處理、對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、板書方式等，

展示了自己對教材獨(dú)特的理解。通過這一活動，幫助教師潛心研

究教材、理解教材、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，打

開思路，真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。同時發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個性

化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

九、以教師課堂評估和上級教研活動為契機(jī)，促使年輕教師

不斷成長。

㈠在數(shù)學(xué)組開展了《小數(shù)的初步認(rèn)識》課堂教學(xué)大賽，在活

動中每位老師都能有所創(chuàng)新，其中潘永琴和秦紅蘭的課能打破以

往那種從長度單位入手讓學(xué)生去理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系，而是讓

學(xué)生從熟悉的人民幣兌換中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)和分?jǐn)?shù)的關(guān)系，給學(xué)

生降低了理解的難度，深得大家的好評。

㈡秦紅蘭老師利用多媒體的直觀和形象把一節(jié)很抽象的《重

復(fù)問題》簡單明了的奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村教師，受到了大家的好評。

㈢李雪琴老師給全縣的思品老師奉送了一節(jié)以《國寶》為主

題的思品課，在課堂上她借助圖片欣賞，借助視屏講解，使學(xué)生

不僅欣賞到了祖國瑰寶的美，體會到了古代勞動人民的偉大，更

是學(xué)生受到了一次良好的思想教育。

㈣依據(jù)學(xué)校計(jì)劃結(jié)合縣教育局的課堂達(dá)標(biāo)，本學(xué)期在我組開

展了以湯玉芬、王小紅、任莉、陳麗為主的名師獻(xiàn)課活動，在課

堂上四位老師新穎的設(shè)計(jì)，穩(wěn)健的風(fēng)格給我們的老師留下了深刻

的印象。

十、請微機(jī)老師進(jìn)行微機(jī)操作培訓(xùn)。

本學(xué)期由于大家對新進(jìn)的電教設(shè)備不會使用，所以我們特意

請王旭杰老師給大家進(jìn)行了操作培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)時大家都能做到專

注聽講，不懂就問。

十一、常規(guī)檢查情況

通過常規(guī)檢查，值得肯定的是大家今年的常規(guī)工作和去年相

比都有了不同程度的進(jìn)步。

第一，不論是電子版的教案，還是手寫體的教案，大家都能

認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n。

第二、大多數(shù)老師都超額完成了聽課任務(wù)，并及時寫出了詳

細(xì)的聽課感悟。

第三，今年的摘抄筆記較以往內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)美觀，圖文并

茂，更給人一種賞心悅目的感覺。

第四、大部分老師都能把及時總結(jié)教學(xué)過程中的得與失，作

為一種常態(tài)工作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不僅寫了大量的反思，還有十

多篇論文獲獎。

第五、20位數(shù)學(xué)老師都能適量布置作業(yè)和家庭作業(yè)，不僅作

業(yè)批改的及時，連家庭作業(yè)也是有布置就有批閱。

但是我們的工作還不是盡善盡美。

第一、由于中高年級有些學(xué)生作業(yè)的正確率不是很高，導(dǎo)致

了作業(yè)本上時不時就出現(xiàn)了補(bǔ)丁和漏洞，使作業(yè)本顯得又臟又亂。

第二、作業(yè)本上的“J”要畫的規(guī)范，不要太大，有的和一

撇差不多，作業(yè)盡量不要漏批。

第三、個別反思的質(zhì)量不是太高，也有個別反思只有優(yōu)點(diǎn)，

沒有缺點(diǎn)。一節(jié)課不可能完美無缺，不會都是優(yōu)點(diǎn)，我們要善于

發(fā)現(xiàn)不足，找出解決的辦法。

第五、個別老師的自學(xué)筆記沒有按照開學(xué)初的要求寫，只有

摘抄，沒感悟，也沒有一月到圖書室看量次書的提現(xiàn)。

第六，教案還是要自己用心備，不要把別人的教案全部借鑒。

第七、存在的不足和努力的方向。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)

習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝

術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、教研活動的落實(shí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在大家的努力下，我組被評為州

級優(yōu)秀教研組，但我們知道成績只是起點(diǎn)，今后，我們將以更飽

滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)取得

更好的成績。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5

時光匆匆，歲月無情，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又將過去了。本學(xué)期

來，認(rèn)真執(zhí)行馬街鎮(zhèn)中心學(xué)校及松毛明德小學(xué)教務(wù)處教育教學(xué)工

作要求，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。同時在馬街鎮(zhèn)中心學(xué)

校及松毛明德小學(xué)教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校數(shù)學(xué)教研組積極推

進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高

教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)

實(shí)、強(qiáng)化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教

學(xué)工作再上新臺階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)

行者，來實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新

課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，

促進(jìn)教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)更高的提升。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)

工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而

教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開

展了校本培訓(xùn)工作，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的

培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。把專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相

結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變

教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，

先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述，

不斷提高認(rèn)識，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改

的新理念；同時，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交

流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動

參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀

念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，

切實(shí)抓好教材研究分析工作，對各年級的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。

同時還組織任課老師也對教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲

言，積極探討學(xué)習(xí)，對教材進(jìn)行了選擇、加工。這樣，促進(jìn)了教師

間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展，提高了教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致，

同心協(xié)力，形成了教育的合力。

3、重視課改教研活動。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主

體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織

開展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵

教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月一次及時總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)

律，實(shí)踐一認(rèn)識一再實(shí)踐一再認(rèn)識，逐步反思實(shí)踐中的得失，不

斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方

法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，

學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的'教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價(jià)、分析討

論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實(shí)際談出自

己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，

重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

二、積極推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動中才

能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，

不斷實(shí)施新課程改革。

1、組織教師進(jìn)行了對前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié)，著重談做

法，講經(jīng)驗(yàn)，提問題，出點(diǎn)子。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進(jìn)

行評析，認(rèn)真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)

講話，真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí)，共同提高促進(jìn)。同時，創(chuàng)建了老教

師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。

2、認(rèn)真開展課堂教學(xué)大聯(lián)評活動。教師教學(xué)中能夠體現(xiàn)課改

的新理念，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。首先，教師人人登臺，人人參

與，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價(jià)組聽課評議，

從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開示范課

教學(xué)。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法，創(chuàng)建新

課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高。

3、認(rèn)真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作，促進(jìn)教學(xué)方

法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交

流，自主探索，參與教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，親自組織

進(jìn)行校本培訓(xùn)，研討，采取了定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)

舞臺、教學(xué)研討平臺等方法。

三、認(rèn)真開展好各項(xiàng)活動。

1、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論

文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，

寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題，制一

份好課件。

2、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評價(jià)，及時

小結(jié)反饋。這樣加強(qiáng)了教師之間學(xué)術(shù)對話、交流、學(xué)習(xí)，不斷提

高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。

3、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動。六月中旬我

們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流，各位老師都能結(jié)合實(shí)際，制訂出切實(shí)可

行的計(jì)劃，同時提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相

學(xué)習(xí)，借鑒，提高。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，讓有經(jīng)驗(yàn)

的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會,

更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素

質(zhì)。對于統(tǒng)考年級，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，積極為其出謀劃策，出

外購買復(fù)習(xí)資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)

量。

綜上所述，在本學(xué)期中，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好

課堂教學(xué)工作，積極實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足。

面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面

對新機(jī)遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展

的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適

應(yīng)改革，適應(yīng)社會，才能在新課程實(shí)施中有所作為。小學(xué)數(shù)學(xué)教

研組工作總結(jié)6

本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研工作以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以規(guī)

范教學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)流

程的管理，腳踏實(shí)地地開展教研活動，深化了教學(xué)研究，優(yōu)化了

課堂教學(xué)，真正做到了以學(xué)生和教師的發(fā)展為本，全面提升了學(xué)

生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教師的專業(yè)水準(zhǔn)。

一、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校一切工作的中心。我們要

求所有教師必須牢固樹立向課堂要質(zhì)量的觀念，把提高課堂教學(xué)

質(zhì)量作為第一抓手，實(shí)實(shí)在在抓好課堂教學(xué)，逐步改變教師的教

和學(xué)生的學(xué)的行為，努力提高課堂教學(xué)效益，減少教學(xué)活動中的

浪費(fèi)行為，確保學(xué)生輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。為此，我們著重從以下幾

個方面著手：

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)《泰州市海陵區(qū)中小學(xué)教學(xué)

工作規(guī)程》，在日常教學(xué)中營造民主真實(shí)的課堂氛圍，抓好數(shù)學(xué)教

學(xué)課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的思維態(tài)度。

2、有效開展備課組活動。備課組每周安排不少于1課時集體

備課時間，通過集體備課教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目的要求、能力訓(xùn)練及

作業(yè)內(nèi)容、復(fù)習(xí)檢測等，對教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分析，提出合

適的教學(xué)方法，安排好每一次活動內(nèi)容?；顒觾?nèi)容包括：理論學(xué)

習(xí)，教材分析，課例評課，作業(yè)分析。

3、抓實(shí)上課、聽課環(huán)節(jié)。聽課是教師互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、

共同提高的一個重要途徑。學(xué)校教導(dǎo)處和和教研組加強(qiáng)了隨堂課

的聽課力度，及時了解了教師，特別是青年教師的教學(xué)情況，為

教學(xué)質(zhì)量的提高做了第一手準(zhǔn)備。

4、抓好教學(xué)五認(rèn)真特別是作業(yè)的布置與批改，加大了作業(yè)校

本化的研究的力度。教師根據(jù)班級學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做

到有質(zhì)量、有針對性、難易搭配、體現(xiàn)一定的層次，注重學(xué)生思

維能力的培養(yǎng)。作業(yè)的批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致，并及時進(jìn)行反

思，適時采取補(bǔ)救措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。對學(xué)有余力的學(xué)生，

可以根據(jù)他們的興趣、愿望培養(yǎng)他們，使他們認(rèn)識數(shù)學(xué)的'價(jià)值和

意義，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新意識。

二、扎實(shí)有效地開展多種多樣的教研活動

本學(xué)期，我校承辦了區(qū)教研室在我校舉辦的專題引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)活

動：如何讓學(xué)生在課堂中活起來。我校唐麗瑩老師執(zhí)教的《找規(guī)

律》一課，受到與會老師的一致好評。區(qū)級教研活動的承辦，激

發(fā)了我校數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步鉆研教材、探討扎實(shí)、有效的教學(xué)方法

的熱情。

本學(xué)期，我們還在全體中、青年數(shù)學(xué)教師中開展了說課演講

比賽活動，參賽的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、潛心鉆研教材、精心設(shè)

計(jì)演講稿，達(dá)到了活動預(yù)期的效果。唐麗瑩在海陵區(qū)說課演講比

賽中榮獲一等獎。

本學(xué)期，我校還開展了花香揚(yáng)小，青藍(lán)攜手?jǐn)?shù)學(xué)教研活動和

繼續(xù)開展了一人一課教學(xué)研究活動，通過說課、上課、評課，既

促進(jìn)了學(xué)校教研風(fēng)氣的形成，又增強(qiáng)了教師鉆研教材的能力，提

高了課堂教學(xué)的水平，從而達(dá)到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

我們還組織數(shù)學(xué)教師對校本化作業(yè)進(jìn)行了專題研究和探討，

通過探討使廣大教師明確了校本化作業(yè)如何與教材緊密結(jié)合、校

本化作業(yè)如何適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展水平、如何讓校本化作業(yè)的作用最

大化；從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心、求知欲，養(yǎng)成學(xué)生良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們還積極組織中、高年級的學(xué)生參加了海陵區(qū)小學(xué)生自編

數(shù)學(xué)小報(bào)的活動和海陵區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文評比活動，通過活動

的開展培養(yǎng)了學(xué)生的動手動腦的能力，提升了學(xué)生們的數(shù)學(xué)素養(yǎng),

活躍了學(xué)校校園文化氣氛。

以上只是我們本學(xué)期在數(shù)學(xué)教研工作中取得的一些成績，離

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大的差距，我們決心在今后的數(shù)學(xué)教研工

作中，保持成績，克服存在的問題，在活動的形式和內(nèi)容上多下

一番功夫，為揚(yáng)橋小學(xué)的騰飛作出一些努力。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工

作總結(jié)7

本學(xué)期，依托我校自身的教師、學(xué)生資源、特色進(jìn)行的以校

為本的數(shù)學(xué)校本教研，對數(shù)學(xué)教研活動的內(nèi)容和方式進(jìn)行了改革,

經(jīng)過一個學(xué)期的初步嘗試，已經(jīng)逐步成為我校新課程改革工作中

的一道亮麗的風(fēng)景線，受到了數(shù)學(xué)教師們的好評。下面就本學(xué)期

以來所進(jìn)行的數(shù)學(xué)校本教研做一小結(jié)。

一、本學(xué)期所做的工作：

1、繼續(xù)深入抓好好教學(xué)常規(guī)工作，強(qiáng)化教學(xué)管理，提高課堂

教學(xué)效率。在假期就布置老師提前超備一周的教案，開學(xué)前一星

期制定并完成所任學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，開學(xué)當(dāng)天檢查了老師備課情

況及教案書寫情況。開學(xué)初我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校工作計(jì)劃，明確

了工作方向和重點(diǎn)，老師們根據(jù)各班的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行

的教學(xué)計(jì)劃，并檢查評選出了優(yōu)秀計(jì)劃，備寫不足的計(jì)劃及時進(jìn)

行更改，補(bǔ)缺。全體數(shù)學(xué)教師都明確了數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課

后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、單元分析等基本常規(guī)。本學(xué)期對教案作業(yè)

進(jìn)行了三次全面檢查，嚴(yán)格數(shù)清作業(yè)本數(shù)，杜絕了老師對差生作

業(yè)不管不問的現(xiàn)象再次發(fā)生。每次檢查我們都狠抓落實(shí)，并及時

記錄反饋，使教師及時查漏補(bǔ)缺。本學(xué)期共評選了兩次優(yōu)秀教案，

三次優(yōu)秀作業(yè)，兩次優(yōu)秀學(xué)習(xí)之友，并及時在教師量化考核中給

予加分鼓勵。檢查結(jié)果還是比較令人滿意。教師在備課中能都能

依據(jù)學(xué)?！督贪缸鳂I(yè)管理和評比辦法》，及時認(rèn)真批改作業(yè)，都能

對學(xué)生的訂正進(jìn)行復(fù)批。老師們不但重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)外，還加

強(qiáng)了優(yōu)等生輔導(dǎo)，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。教研組

全部教師都能達(dá)到聽課25節(jié)或以上，教研組長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課就

更多，都在40節(jié)以上。但由于本學(xué)期活動多檢查多，工作瑣碎繁

雜，后期的校領(lǐng)導(dǎo)聽課相對還是偏少。

2、以研促教，制定專題，進(jìn)一步培養(yǎng)教師研究意識，提高老

師自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)結(jié)合優(yōu)質(zhì)課競賽的

主題確定了如何提高計(jì)算教學(xué)的實(shí)效性為研究課題，教研組長根

據(jù)我校的實(shí)際制定了研究計(jì)劃，并搜集資料進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí)。

在十一月份學(xué)校組織的數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中得以展現(xiàn)。

在平日研究中，教師們及時積累學(xué)生的特色作業(yè)，各上交了兩到

三次專題作業(yè)，保愛春等三年級老師還專門讓學(xué)生準(zhǔn)備了口算練

習(xí)本，每天課前都進(jìn)行20道口算題非常適合計(jì)算小專題研究，效

果較好。依據(jù)計(jì)劃在十二月份每位老師就計(jì)算教學(xué)中的收獲與反

思，進(jìn)行了交流討論，效果比較明顯。

3、在十月底進(jìn)行了期中質(zhì)量檢測，全校學(xué)生全都參加，真正

將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。

學(xué)校對六年級數(shù)學(xué)進(jìn)行了抽測，抽測成績較好。在教研組活動中

各位老師都積極對自己班級的考試情況進(jìn)行了全面細(xì)致的分析，

找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)

雙基。

4、確立骨干教師送課制度，盤活學(xué)校內(nèi)部資源。我校制定了

骨干教師送課制度，每學(xué)期各級骨干教師須至少為學(xué)校教師其它

年級教師送課一節(jié)，送課的內(nèi)容不是由骨干教師自己決定，而是

依據(jù)學(xué)校教學(xué)的需要來定。本學(xué)期開學(xué)初就由付寧平、呂慧、保

愛春三位老師為一二年級教師進(jìn)行送課，另外十一月份付寧平老

師又對全體教師做了因數(shù)中間有0的乘法、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的公

開課。發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。

5、通過開展家長開放日、優(yōu)質(zhì)課競賽、手拉手課堂教學(xué)交流

等活動，激發(fā)老師教研熱情，創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、

互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期，四年級的家長開放

日活動如期進(jìn)行，孫校長老師所講的口算除法一課受到了家長的

好評。數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽籌備充分，共進(jìn)行了兩天。教師們積極備

戰(zhàn)，從教案備寫、課件制作到授課每一環(huán)節(jié)，大家都認(rèn)真準(zhǔn)備，

互相觀課指導(dǎo)，不懂處相互切磋，掀起了一股濃濃的比、學(xué)、趕、

幫的教研之風(fēng)，互助之風(fēng)，但每個人都收獲頗豐。六位參賽教師

最后評出了一二三等獎，達(dá)到了本次活動的目的。真是一次難得

的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會。另外與十八小的手拉手、十九小課堂教學(xué)

互動交流研討活動，大家都也很珍惜那次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，回來

后認(rèn)真寫出了心得體會，共同學(xué)習(xí)，相互提高。

5、認(rèn)真開展集體備課和教學(xué)研討課活動。本學(xué)期集體備課九、

十月份進(jìn)行了六年級保愛春、王彩麗老師的《小數(shù)的簡便計(jì)算》、

《角的初步認(rèn)識》，能顯現(xiàn)集體的智慧，十一月份進(jìn)行了楊楠老師

二年級《7的乘法口訣》研討交流課。每位數(shù)學(xué)教師都從中有所收

獲，效果比較明顯。

6、本學(xué)期中老師的教案備寫情況比上學(xué)期有明顯改進(jìn)，教師

在每節(jié)課后的教后反思，能結(jié)合自己實(shí)際來寫，我們把每次評選

出的優(yōu)秀反思集結(jié)成反思集，也作為校本教研的一部分。但整體

看教師的教后反思還不夠扎實(shí)有效。還是建議以后能否改為有實(shí)

效的寫好五到十篇教后反思或每單元的優(yōu)秀小結(jié)即可，不用課課

寫課課流于形式，讓老師把寫反思當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。

9、學(xué)期末教研組長作了如何提高計(jì)算教學(xué)小專題與怎樣有效

進(jìn)行期末復(fù)習(xí)講座，并指導(dǎo)大家制定出合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，按時復(fù)

習(xí)，保證后期復(fù)習(xí)的實(shí)效性，全面完成教育教學(xué)工作。

二、取得的成績及反思：

本學(xué)期由于大家的共同努力，我們也取得了一些成績。教案

備寫和作業(yè)《學(xué)習(xí)之友》的批改都有很大進(jìn)步，有效提高了課堂

教學(xué)實(shí)效。特別是差生的作業(yè)這都借助于《學(xué)校教案、作業(yè)評比

管理辦法》的制定，及每月及時的檢查督導(dǎo)，使大家有問題能及

時發(fā)現(xiàn)，及時查漏補(bǔ)缺。個別老師還存在突擊二次備課的情況，

在最后一次作業(yè)教案檢查中，后期二次備課及反思的質(zhì)量都不及

前期。在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課競賽中，教師細(xì)備每一環(huán)節(jié)，精心制作課件，

用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待本次活動，最后9位參賽教師有5位獲獎。青

年教師王彩麗成長較快。但從整體情況看，課堂教學(xué)的水平還有

待進(jìn)一步提高。無論從教學(xué)方法還是教材把握上，都還需要下功

夫。數(shù)學(xué)期末考試中我校數(shù)學(xué)考試成績還是不夠理想。我們常說

教育教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線。抓教學(xué)質(zhì)量必須放在首位。

活動要搞，成績也得要，這就需要我們教師努力協(xié)調(diào)好其中的關(guān)

系，努力下功夫向四十分鐘要質(zhì)量。活頁教案的使用大大為我們

節(jié)省了時間，但也為我們個別老師偷懶提供了好的機(jī)會，如何進(jìn)

行二次備課，及時進(jìn)行教后反思真正把下載的教案變成自己的東

西。這都需要我們好好思考不斷改進(jìn)。另外集體備課、專題研究

活動本學(xué)期較上學(xué)期都大有改進(jìn)，但我們的教師還是參加教研活

動的積極性不高，不能很好的以科研促教學(xué)。也不能積極撰寫論

文。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，方可以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)

展，才能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效

率。

三、下學(xué)期教研工作的發(fā)展方向：

1、新學(xué)期堅(jiān)持以教學(xué)為中心，對教師的教學(xué)、備課方面的常

規(guī)再次進(jìn)行要求，對新上崗教師進(jìn)行培訓(xùn)，尤其結(jié)合本學(xué)期檢查

中存在的問題深刻剖析。杜絕不良現(xiàn)象的再次發(fā)生。力爭使新老

教師互學(xué)互促，扎實(shí)做好常規(guī)工作。

2、把課題研究滲透在平時的教學(xué)活動中。善學(xué)才能善研，善

研才能善教。下學(xué)期數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽計(jì)劃以提高學(xué)生計(jì)算能力為

主題，請各位老師積極做好準(zhǔn)備。平時還應(yīng)該注意多學(xué)習(xí)教育教

學(xué)理論方面的知識，用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，積極撰寫心得體

會或感想。

3、努力提高數(shù)學(xué)教師的聽課、評課的能力。知不足才能知改

進(jìn)，下學(xué)期為了提高數(shù)學(xué)組教師的聽課、評課能力，我們的.教研

活動對評課提出了新的要求，結(jié)合集體備課內(nèi)容，每位教師至少

有一次對公開課或研討課進(jìn)行主評，要求能結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理念、

教學(xué)環(huán)節(jié)等各個方面進(jìn)行深入的剖析，使數(shù)學(xué)組全體教師的聽評

課能力得到提高。

4、集體備課中，教師的課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)

在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后

的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示在有限的時間吃透教材，以

組討論定稿，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極

利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從

研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。從而整體提高備課水

平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思

寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或

困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸

取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。

5、繼續(xù)堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，

并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科

學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

要求每位教師時時對照有關(guān)制度，檢查自己備課上課，作業(yè)批改

情況是否符合要求。每月對不同年級、不同常規(guī)項(xiàng)目集中檢查和

抽查相結(jié)合。繼續(xù)加強(qiáng)優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀學(xué)習(xí)之友及優(yōu)秀教案的評

比工作，并及時展示交流，對比中知不足，而后改進(jìn)效果才會更

明顯。加強(qiáng)教師間的互觀交流，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。

6、主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，教研組長進(jìn)課堂（通知聽課、推門聽課、

跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)等一條龍式的檢查。及時杜絕

備課教案和上課環(huán)節(jié)兩張皮的現(xiàn)象。堅(jiān)持每月一次的檢查反饋活

動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)量化考核并

及時公布，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)

教學(xué)管理的良性循環(huán)。

7、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作還要加大力度，因此我們要求教師注意抓差

補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏，同時也加強(qiáng)了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。

這樣班級整體成績才會提高。本學(xué)期對學(xué)困生的作業(yè)查的比較嚴(yán),

杜絕了老師對差生作業(yè)不管不問的現(xiàn)象，促使轉(zhuǎn)差工作在作業(yè)中

有所體現(xiàn)。另外應(yīng)要求老師對各班中對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有能力的

學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅能鞏固、運(yùn)用

了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐、應(yīng)用能

力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)。

8、對教師的遠(yuǎn)程教育資源使用和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用進(jìn)行培訓(xùn)I,

有效提高信息技術(shù)使用水平，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。

9、教師的課堂教學(xué)中還存在問題設(shè)計(jì)隨意、零碎、計(jì)算方法

指導(dǎo)落實(shí)不夠的問題，在面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)差異方面離課

堂教學(xué)二期質(zhì)量工程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離。學(xué)生的知識面窄、

思維不夠開闊、計(jì)算能力、語言表達(dá)能力欠缺等問題也是我們在

今后的教學(xué)工作中急于解決的。

總之，數(shù)學(xué)教研組的全體教師將不斷學(xué)習(xí)使我們的課堂更扎

實(shí)、更精彩，更加充滿活力。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)8

這學(xué)期是我第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)組教研組工作，我虛心學(xué)習(xí)、請

教，在全體教研組老師的共同努力和幫助下，我們創(chuàng)設(shè)了良好的

教研氛圍，較好的完成教研組計(jì)劃并取得了一定的成績。現(xiàn)將本

學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

我們深刻體會到，決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì)，而教師

素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì)。因此，提高教師的專業(yè)素

質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率，本教

研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫，取得了一定的成效。

本學(xué)期，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了對教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。本教研組

成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問題，提出自己的見解,

形成共識，并應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)能力。我們對組

內(nèi)的青年教師和高級教師進(jìn)行一幫一結(jié)對，在學(xué)校舉行了公開課

與賽課活動，深入課堂，了解他們的長處和短處，有針對性的進(jìn)

行指導(dǎo)。通過一個階段的鍛煉，老師們的教學(xué)能力有了顯著的提

高。

二、加強(qiáng)集體備課活動

本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教研組的集體備課活動，根據(jù)學(xué)校對

集體備課的要求，在教研組全體老師的支持與參與下，各年級組

對教材內(nèi)容進(jìn)行整合，進(jìn)行集體備課活動。

本教研組嚴(yán)格遵循學(xué)校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上,

先報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，告知集體備課的時間和地點(diǎn)。在方式上，我

們先對備課的內(nèi)容進(jìn)行討論，然后由指定的老師拿出詳細(xì)的備課

資料，在全體成員提出修改意見后進(jìn)行改正，最后的使用過程中

各位老師再根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)

容和過程都有詳細(xì)的記錄，并報(bào)教導(dǎo)處備案。我們還不定期地利

用教師的課余時間對教材的處理、教法的選擇、學(xué)生的教育等問

題進(jìn)行探討。通過討論，學(xué)習(xí)其他教師的好的教學(xué)理念和方法，

提高自己的教學(xué)水平。

三、積極開展校本教研

1、組織教師做好聽課活動。

聽課是提高教師教育教學(xué)的重要手段。我們教研組非常珍惜

各種聽課的機(jī)會。每個老師都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，—、—、—從—

學(xué)習(xí)回來后還向組內(nèi)的老師匯報(bào)學(xué)習(xí)的心得體會，撰寫學(xué)習(xí)論文

多篇，—老師還上了節(jié)匯報(bào)課，這無論對本人還是對教研組都有

著促進(jìn)作用。

2、開展組內(nèi)的評議課活動。

我們特別重視校內(nèi)的教學(xué)活動，本學(xué)期，組里所有公開課由

高級教師指導(dǎo)，都遵循備課說課上課聽課評課環(huán)節(jié)，請校領(lǐng)導(dǎo)和

老師深入課堂，進(jìn)行指導(dǎo)，提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。

3、積極參加區(qū)組織教研活動。

在學(xué)校提供的各種參加教研的機(jī)會之外，我們還積極參加區(qū)

組織的.教研活動，如到—觀摩省舉行的“贛教杯”優(yōu)質(zhì)課比賽,

—組織的課題研究匯報(bào)和—市優(yōu)質(zhì)課送課活動。通過到外面學(xué)習(xí)，

本教研組老師學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法?！?、—、

—老師還參加了區(qū)組織的制作掛圖和教具競賽。

四、積極開展教學(xué)反思活動

我們要求每一個老師都能對日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思

和改進(jìn)，以切實(shí)提高教育教學(xué)水平。每一個老師都能在自己的備

課本上隨時記錄下教學(xué)的'心得體會。我們還經(jīng)常對教學(xué)實(shí)施過程

中存在的問題進(jìn)行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，

改進(jìn)自己的教學(xué)。我們還對教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問題進(jìn)行了專

門的研究，并做出相應(yīng)的對策。確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

我們教研組的每一個老師都能夠積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論

文。我們以正確的教學(xué)理論做指導(dǎo)，以自己親身經(jīng)歷的教學(xué)過程

為材料，努力爭取寫成高質(zhì)量的教學(xué)論文（教學(xué)反思）。本學(xué)期,

、—老師撰寫的論文獲—省一等獎、—老師撰寫的論文獲省

二等獎。

五、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。

本學(xué)期結(jié)合各年級學(xué)生特點(diǎn)，組織了各種形式的數(shù)學(xué)趣味競

賽活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)了動手動腦能力，鍛

煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。如：二年級舉行了解決問題競

賽，三年級舉行了計(jì)算能力競賽，四年級舉行了制作學(xué)具競賽，

一到六年級舉行了優(yōu)秀作業(yè)評比活動。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤

學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更

好。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9

時光流逝，一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束?？?/p>

體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，以課堂教

學(xué)為主陣地，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的

新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到

很好的效果?，F(xiàn)就一學(xué)期來數(shù)學(xué)教研工作方面做以下總結(jié)：

一、認(rèn)真落實(shí)教研活動，確保教研圓滿成功

1、理論學(xué)習(xí)是推動教師成長的有效手段。

這一學(xué)期，我們進(jìn)行《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論的再學(xué)習(xí)，重新領(lǐng)

悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓；我們還一起學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》、

《新課程課堂教學(xué)技能指導(dǎo)與訓(xùn)練》等，我們進(jìn)行專題輔導(dǎo)，專

題研討，通過做讀書筆記、心得的方式，讓老師明確創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)

入新課的策略，提升老師的理論水平；平時，我們還將《小學(xué)數(shù)

學(xué)教育》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間讓大家自

學(xué)。理論的提升，促進(jìn)大家理念的更新，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

2、專題教研活動走理論聯(lián)系實(shí)踐的道路，為老師提供解決問

題的鑰匙。這一學(xué)期我們進(jìn)行專題教研活動：對老師在教學(xué)中情

境創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問題進(jìn)行研討，集思廣益，高效解決，起

到立竿見影的成效。

3、扎實(shí)開展公開課教學(xué)，為教研提供了最好的范本。這一學(xué)

期我們針對教研主題開展了觀摩課和常態(tài)課教學(xué)，在公開課活動

中，我們采用專題評課方法，大家以誠相待，就公開課中集中出

現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，力圖通過研討、示范，解決大家工作中的困

惑，讓課教的踏實(shí)、樸實(shí)，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí)，真正學(xué)有所獲，從而

達(dá)到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用。

4、組織教師利用網(wǎng)絡(luò)視頻資源觀摩全國名師精品課，并積極

反思，及時交流，效果很好。

二、加強(qiáng)了教學(xué)過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理

1、認(rèn)真落實(shí)“三課”活動。我組教師十分重視聽評課活動,

聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教

學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的

使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師

的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動

促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教

學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時效性

作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門

聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案，點(diǎn)評交流制度。學(xué)期

結(jié)束對本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的量化打分，最后和教

師的績效工資掛鉤，促進(jìn)了教師工作的積極性和競爭力。

3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布

置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵

性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)

慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)

習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)造

性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中

差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，

教研組進(jìn)行抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，

要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容

要有針對性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。

4、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論

文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，

寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思，編一份好

的試題，制作一份好課件。此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分

利用學(xué)校多媒體設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然老師年齡較大，

但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是

非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒

體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。

三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)

的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教

學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的

學(xué)習(xí)型的校園文化。

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)

教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。

同時為青年教師成長搭建平臺。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生

的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信

息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的'應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課

都采用多媒體的輔助教學(xué)，所有數(shù)學(xué)老師都能自制教學(xué)課件，熟

練操作。

同時在平時的教學(xué)中也能自覺地地使用多媒體教學(xué)。并能利

用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。開始探索白板教學(xué)

和微課教學(xué)。

四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極

構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法

和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的

起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并

實(shí)施“有效教學(xué)”。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性

學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)

性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把

要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，

情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基

礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共

成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或

上傳論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)反思、教學(xué)小故事等。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價(jià)體系，以激勵廣

大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，

而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需

求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。

六、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

1、在平時組內(nèi)聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥?/p>

缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，

理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的

教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

4、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳

舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)

生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我

們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工

作更上一層樓。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)10

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在中心校

的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教

研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)

課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教

學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)

習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活

動，使我數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)

束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教

學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、

高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)

的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，

能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研

究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的

教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，

做好教學(xué)的每一件事，帶動本校教師提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。

1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評課

活動。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開

專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提

出了許多改進(jìn)建議。通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組

教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處

理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思

索。

2、結(jié)合中心校舉行的學(xué)科教學(xué)大賽，組織公開課教研活動和

課堂教學(xué)展示課。參賽的老師結(jié)合自己平時的教學(xué)，找出自己的

“亮點(diǎn)”，并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評

比，但也認(rèn)真聽課，評課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟

迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進(jìn)一

步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。

三、具體開展的活動。

1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃，各組員制定了數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動，每位老師均上一節(jié)公

開課，并進(jìn)行聽課、研討。

3、組織進(jìn)行了全鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)期中檢測工作。

4、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。

四、存在的不足與改進(jìn)的'方向。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)

習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝

術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)

把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點(diǎn)。

本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提

高，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的

熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好

的成績。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)11

時光流逝，一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。總

體來看，數(shù)學(xué)教研組全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、轉(zhuǎn)變

思想、積極探索、改革教學(xué)。圍繞“有效教學(xué)”這個核心，立足

校本，全員參與，關(guān)注課堂，注重實(shí)踐，深入探索新課程改革，收

到了很好的效果。具體總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)

常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，曹銀旺等幾位老師參加數(shù)

學(xué)培訓(xùn)會，聽取市、縣優(yōu)秀教師的整理和復(fù)習(xí)課，了解并把握了

復(fù)習(xí)課的結(jié)構(gòu)與重點(diǎn)。還有大部分的老師參加縣里組織的教學(xué)研

討課聽課活動，老師們通過這些活動，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理

念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)

用到平時的.教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平。

二、創(chuàng)建有效課堂，提高課堂效率。

本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建

有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)

境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方

面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看

成是教師之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。本著這一

原則，本學(xué)期我組開展了各種教研活動。我組的曹立新、張結(jié)明

等幾位教師主動承擔(dān)數(shù)學(xué)教學(xué)研討課，每節(jié)課都有自己獨(dú)特的創(chuàng)

意，0其他數(shù)學(xué)教師積極參與觀課、議課。四月份，我組的李霞、

胡向軍、范燭紅等十位老師參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，其中陳

靈芝、李霞、胡向軍三位教師分別獲全學(xué)區(qū)一、二、三等獎，這次

大賽讓我們感受到小學(xué)數(shù)學(xué)教師的感性教學(xué)，引發(fā)我們思考如何

妥善處理感性教學(xué)與理性教學(xué)等問題，實(shí)踐證明開展這種教學(xué)研

討既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從

而整體提高課堂效率，達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。

三、抓實(shí)常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

四、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

培優(yōu)補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個數(shù)學(xué)教

師在這方面付出了大量的時間和心血。除了培優(yōu)補(bǔ)差外，每個教

師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計(jì)劃、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié)。本學(xué)期每位

教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個學(xué)期都有插班

生，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，學(xué)校又沒有給我

們安排補(bǔ)差的時間，所以數(shù)學(xué)教師們只有利用課余時間給學(xué)生補(bǔ)

差，特別是臨近期末考試這段時間。很多教師利用中午休息時間

給差生補(bǔ)課，確實(shí)很辛苦，也很難得。好在，功夫不負(fù)有心人，從

這次期末復(fù)習(xí)情況來看，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說明補(bǔ)差效

果很好。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教

師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力

爭把工作做得更好！小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12

一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)

堅(jiān)持以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)

校教育教學(xué)工作重點(diǎn)。積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革工作，加強(qiáng)教師校

本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，以孟氏"MS一

EEPO有效教育“為抓手，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)

化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作

再上新臺階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)

行者，來實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新

課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)

習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)

工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而

教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開

展了校本培訓(xùn)工作，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的

培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。有專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相

結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變

教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，

先后學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要）》、《義務(wù)教育階設(shè)置實(shí)驗(yàn)方

案》、《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)（20_年版）》。等有關(guān)著述，不斷提高認(rèn)

識，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念；

同時，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，

從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動

參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀

念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，

切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壍慕滩恼J(rèn)真進(jìn)行了

分析。同時還組織各任課老師也對教材進(jìn)行全面分析、交流。大

家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí)，對教材要有選擇、加工的能力。這

樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從

而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。

3、重視課改教研活動。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主

體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織

開展了教學(xué)案例分析工作，