專(zhuān)題14：小說(shuō)閱讀（專(zhuān)題過(guò)關(guān)）-2022-2023學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考點(diǎn)大串講（部編版）（解析版）

專(zhuān)題14小說(shuō)閱讀（一）（2022春·重慶南川·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀文章，完成下面小題彎道①八歲那年，我第一次坐車(chē)上高速公路，是父親開(kāi)的車(chē)?？粗缆酚謱捰制接种?，感覺(jué)特別安全，特別暢快。②高速公路有一個(gè)特點(diǎn)，就是每隔一段路程，就有一個(gè)弧度不小的彎道。父親笑著問(wèn)我：“高速公路總有彎道，不會(huì)一直平直，知道這是為什么嗎？”我回答：“因?yàn)榈匦伟?，隨著地形地勢(shì)變化，修路就跟著改變方向。”父親反問(wèn)：“大平原上的高速路也有彎道，這怎么解釋呢？”我無(wú)言以對(duì)了。③父親告訴我真相。原來(lái)，高速公路上的彎道是故意設(shè)置的。父親解釋說(shuō)，長(zhǎng)時(shí)間在平坦筆直的高速路上行車(chē)，眼睛只盯著一個(gè)方向，駕駛?cè)撕苋菀滓驗(yàn)橐曇皢握{(diào)而產(chǎn)生視覺(jué)疲勞和精神疲勞，降低注意力和應(yīng)急反應(yīng)能力，增加事故發(fā)生率。適當(dāng)設(shè)置一些彎道，駕駛?cè)司蜁?huì)時(shí)時(shí)警惕，處處注意，有利于行車(chē)安全。④原來(lái)如此！彎道，竟然有這樣的意義。⑤深諳此玄機(jī)的父親，竟也在我的人生道路上設(shè)置了一個(gè)又一個(gè)“彎道”。⑥小學(xué)時(shí)，每次考試，我都是第一名，年年被班主任“飲點(diǎn)”為班長(zhǎng)。五年級(jí)上學(xué)期，班主任忽然宣布，班長(zhǎng)一職不再由班主任指定，改由全班同學(xué)投票選舉。結(jié)果，我竟然落選了，當(dāng)選的同學(xué)成績(jī)平平?；丶液螅乙荒樉趩省８赣H說(shuō)，是他建議班主任這么做的。我疑惑不解。⑦父親嚴(yán)肅地說(shuō)：“這回你該看清自己了吧？雖然成績(jī)好，但人緣卻很差。人緣差，說(shuō)明你不討人喜歡，不受人尊重。知道該怎么做了嗎？”聽(tīng)了父親的話，我羞愧地低下了頭。從此，我謙和低調(diào)，友善待人，博得眾人好感，收獲大量友誼。⑧中學(xué)時(shí)，學(xué)校按考試成績(jī)分快慢班，我進(jìn)的是“火箭班”。班里人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，我的成績(jī)名次不斷下滑。父親說(shuō)，不如轉(zhuǎn)到普通班去。我滿臉詫異：人人撞破頭要進(jìn)“火箭班”呢，你怎么讓我出來(lái)？但拋不過(guò)父親，最終還是轉(zhuǎn)班了。⑨從此形勢(shì)發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變。到了普通班的我，如魚(yú)得水，成績(jī)一路飆升，期末考試竟沖進(jìn)了全年級(jí)前十名。父親溫和地說(shuō)：“孩子，學(xué)習(xí)如開(kāi)車(chē)，大家都往直路上擠，就堵成一鍋粥，個(gè)個(gè)動(dòng)彈不得。繞個(gè)彎道，說(shuō)不定暢通無(wú)阻，反而先到呢。⑩大學(xué)將畢業(yè)那年，別的同學(xué)都忙著找工作，我卻很悠閑自在，一點(diǎn)不急，因?yàn)閶寢屢呀?jīng)托舅舅幫我安排好了。她還要我對(duì)爸爸保密，說(shuō)照爸爸的牌氣，肯定不會(huì)同意。我想，不至于吧，哪有父親不替兒子前途著想的。但為了穩(wěn)妥，我還是照媽媽說(shuō)的做了。當(dāng)時(shí)，父親三天二頭問(wèn)我工作找得如何，我每次都敷衍他，說(shuō)正在找呢。終于，父親得知了事情真相，他憤怒了：“你，一個(gè)二十多歲的男人，大學(xué)畢業(yè)生，自己的路自己走，靠別人，靠得了一時(shí)，靠得了一世嗎？”幾天后，他告訴我，說(shuō)他已經(jīng)和我媽我舅吵翻了，工作的事，黃了，要我自己看著辦。聽(tīng)完，我對(duì)他充滿了憤恨，哪有這樣的父親，見(jiàn)不得自家孩子好。?接下來(lái)，我趕緊制作簡(jiǎn)歷，馬不停蹄參加一個(gè)又一個(gè)招聘會(huì)。投簡(jiǎn)歷，面試，最終，被一家出版社聘為編輯，全家高興。半年后，我才知道，父親是故意騙我的，他根本沒(méi)和媽媽舅舅吵翻，只不過(guò)說(shuō)服他倆配合他演了一場(chǎng)戲而已。干著眼前這份自己努力爭(zhēng)取來(lái)的工作，想想半年來(lái)自己工作上的收獲與進(jìn)步，我這才明白父親的良苦用心，心中的恨，突然間變成了一股暖暖的愛(ài)。?如今，我已養(yǎng)成一種習(xí)慣，每當(dāng)取得一定成績(jī)或成功時(shí)，都會(huì)靜心審視自己的不足；每當(dāng)遇到困難或挫折時(shí)，都不會(huì)輕易退縮或放棄，始終堅(jiān)初不拔，努力向前。?感謝父親，在我的人生道路上，設(shè)置了一些恰如其分的“彎道”，磨煉了我的生存意志與生存能力，讓我順利前行。1．綜合全文，寫(xiě)出“彎道”在文中所包含的全部?jī)?nèi)容2．列出父親在“我”人生路上設(shè)置的那些“彎道”3．父親在“我”人生道路上設(shè)置“彎道”，總的“良苦用心”何在？4．（1）寫(xiě)出第⑤自然段加點(diǎn)的“此玄機(jī)”所指的內(nèi)容（2）寫(xiě)出第?自然段三人配合演的“一場(chǎng)戲”的內(nèi)容5．最后自然段說(shuō)彎道是“恰如其分”的，你怎么理解？【答案】1．第一，指高速公路上真實(shí)的一個(gè)個(gè)彎道，那是修路時(shí)有意設(shè)置的，為了減輕駕駛?cè)说囊曈X(jué)和精神疲勞，增強(qiáng)注意力和應(yīng)急反應(yīng)力，提高行車(chē)安全度。第二，指父親故意在“我”的人生成長(zhǎng)道路上人為設(shè)計(jì)安排的一些困難、挫折、障礙或磨難，不讓“我”的人生之路太順，以磨煉“我”的意志與能力。意合即可。

2．小學(xué)時(shí)，“我”次次考試第一名，年年被班主任“欽點(diǎn)”為班長(zhǎng),父親卻聯(lián)合班主任老師故意讓“我”“落選”班長(zhǎng)，促使“我”從此謙和低調(diào)，友善待人，博得眾人好感，收獲大量友誼（聯(lián)合老師故意讓“我”落選班長(zhǎng)）；中學(xué)時(shí)，“我”在“火箭班”成績(jī)下滑，父親讓“我”轉(zhuǎn)到普通班，結(jié)果成績(jī)上升（父親要“我”從“火箭班”轉(zhuǎn)到普通班）；大學(xué)將畢業(yè)時(shí)，媽媽托舅舅幫“我”安排好了工作，父親卻通過(guò)計(jì)謀故意讓“我”自己找工作（大學(xué)將畢業(yè)時(shí)，父親不讓“我”利用關(guān)系輕易得到工作）。意合即可。

3．設(shè)置這些“彎道”，總的的用心在于，父親有意不讓“我”的生活之路太順，要“我”在成績(jī)或成功面前，正視不足，在困難或挫折面前，堅(jiān)韌不拔，努力向前，不輕易退縮放棄。意合即可。

4．（1）指高速公路存在彎道的原因。那是修路時(shí)故意設(shè)置的，目的在于，增強(qiáng)駕車(chē)人的警惕性和注意力，防止道路過(guò)于平坦筆直，眼睛只盯著一個(gè)方向，視野單調(diào)，導(dǎo)致駕駛疲勞，降低注意力和應(yīng)急反應(yīng)力，提高行車(chē)安全。（2）指父親、媽媽和舅舅三人相互配合，故意隱瞞已為“我”安排好工作的事實(shí)，謊稱(chēng)相互吵翻，逼我憑自己的實(shí)力參加招聘會(huì)，爭(zhēng)取工作崗位。

5．“恰如其分”是說(shuō)父親人為給“我”設(shè)置的那些人生挫折困難都在“我”可以承受的范圍之內(nèi)，既不會(huì)給“我”沉重打擊，又能提醒“我”時(shí)刻保持清醒頭腦，恰到好處地促使“我”不斷追求進(jìn)步。意合即可。【解析】1．考查賞析題目的含義。根據(jù)第②段中的“高速公路有一個(gè)特點(diǎn)，就是每隔一段路程，就有一個(gè)弧度不小的彎道”和第③段中的“高速公路上的彎道是故意設(shè)置的。父親解釋說(shuō)，長(zhǎng)時(shí)間在平坦筆直的高速路上行車(chē)，眼睛只盯著一個(gè)方向，駕駛?cè)撕苋菀滓驗(yàn)橐曇皢握{(diào)而產(chǎn)生視覺(jué)疲勞和精神疲勞，降低注意力和應(yīng)急反應(yīng)能力，增加事故發(fā)生率”可知，“彎道”指的是高速公路上真實(shí)的一個(gè)個(gè)彎道，那是修路時(shí)有意設(shè)置的，為了減輕駕駛?cè)说囊曈X(jué)和精神疲勞，增強(qiáng)注意力和應(yīng)急反應(yīng)力，提高行車(chē)安全度。根據(jù)第⑤段中的“深諳此玄機(jī)的父親，竟也在我的人生道路上設(shè)置了一個(gè)又一個(gè)‘彎道’”和末段中的“磨煉了我的生存意志與生存能力，讓我順利前行”可知，“彎道”還指父親故意在“我”的人生成長(zhǎng)道路上人為設(shè)計(jì)安排的一些困難、挫折、障礙或磨難，不讓“我”的人生之路太順，以磨煉“我”的意志與能力。2．考查概括事件。根據(jù)第⑥段中的“小學(xué)時(shí)，每次考試，我都是第一名，年年被班主任‘欽點(diǎn)’為班長(zhǎng)”“結(jié)果，我竟然落選了，當(dāng)選的同學(xué)成績(jī)平平?；丶液?，我一臉沮喪。父親說(shuō)，是他建議班主任這么做的”，第⑦段中的“從此，我謙和低調(diào)，友善待人，博得眾人好感，收獲大量友誼”可得：小學(xué)時(shí)，“我”次次考試第一名，年年被班主任“欽點(diǎn)”為班長(zhǎng),父親卻聯(lián)合班主任老師故意讓“我”“落選”班長(zhǎng)，促使“我”從此謙和低調(diào)，友善待人，博得眾人好感，收獲大量友誼。根據(jù)第⑧段中的“我進(jìn)的是‘火箭班’。班里人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，我的成績(jī)名次不斷下滑。父親說(shuō)，不如轉(zhuǎn)到普通班去”和第⑨段中的“期末考試竟沖進(jìn)了全年級(jí)前十名”可得：中學(xué)時(shí)，“我”在“火箭班”成績(jī)下滑，父親讓“我”轉(zhuǎn)到普通班，結(jié)果成績(jī)上升。根據(jù)第⑩段中的“大學(xué)將畢業(yè)那年，別的同學(xué)都忙著找工作，我卻很悠閑自在，一點(diǎn)不急，因?yàn)閶寢屢呀?jīng)托舅舅幫我安排好了”和第?段中的“最終，被一家出版社聘為編輯，全家高興。半年后，我才知道，父親是故意騙我的，他根本沒(méi)和媽媽舅舅吵翻，只不過(guò)說(shuō)服他倆配合他演了一場(chǎng)戲而已”可得：學(xué)將畢業(yè)時(shí)，媽媽托舅舅幫“我”安排好了工作，父親卻通過(guò)計(jì)謀故意讓“我”自己找工作。3．考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。根據(jù)第?段中的“每當(dāng)取得一定成績(jī)或成功時(shí)，都會(huì)靜心審視自己的不足；每當(dāng)遇到困難或挫折時(shí)，都不會(huì)輕易退縮或放棄，始終堅(jiān)初不拔，努力向前”可知，父親的良苦用心在于父親有意不讓“我”的生活之路太順，要“我”在成績(jī)或成功面前，正視不足，在困難或挫折面前，堅(jiān)韌不拔，努力向前，不輕易退縮放棄。4．考查詞句理解。（1）根據(jù)第③段中的“原來(lái)，高速公路上的彎道是故意設(shè)置的。父親解釋說(shuō)，長(zhǎng)時(shí)間在平坦筆直的高速路上行車(chē)，眼睛只盯著一個(gè)方向，駕駛?cè)撕苋菀滓驗(yàn)橐曇皢握{(diào)而產(chǎn)生視覺(jué)疲勞和精神疲勞，降低注意力和應(yīng)急反應(yīng)能力，增加事故發(fā)生率。適當(dāng)設(shè)置一些彎道，駕駛?cè)司蜁?huì)時(shí)時(shí)警惕，處處注意，有利于行車(chē)安全”可知，“此玄機(jī)”指的是高速公路存在彎道的原因。那是修路時(shí)故意設(shè)置的，目的在于，增強(qiáng)駕車(chē)人的警惕性和注意力，防止道路過(guò)于平坦筆直，眼睛只盯著一個(gè)方向，視野單調(diào)，導(dǎo)致駕駛疲勞，降低注意力和應(yīng)急反應(yīng)力，提高行車(chē)安全。（2）根據(jù)第⑩段中的“幾天后，他告訴我，說(shuō)他已經(jīng)和我媽我舅吵翻了，工作的事，黃了，要我自己看著辦”和第?段中的“接下來(lái)，我趕緊制作簡(jiǎn)歷，馬不停蹄參加一個(gè)又一個(gè)招聘會(huì)。投簡(jiǎn)歷，面試，最終，被一家出版社聘為編輯，全家高興”“半年后，我才知道，父親是故意騙我的，他根本沒(méi)和媽媽舅舅吵翻，只不過(guò)說(shuō)服他倆配合他演了一場(chǎng)戲而已”可知，三人配合演的“一場(chǎng)戲”指父親、媽媽和舅舅三人相互配合，故意隱瞞已為“我”安排好工作的事實(shí)，謊稱(chēng)相互吵翻，逼我憑自己的實(shí)力參加招聘會(huì)，爭(zhēng)取工作崗位。5．考查詞句理解。恰如其分：辦事或說(shuō)話正合分寸。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，父親建議班主任選舉班長(zhǎng)，結(jié)果我落選了，從此，我謙和低調(diào)，友善待人，博得眾人好感，收獲大量友誼。中學(xué)時(shí)，因?yàn)樵凇盎鸺唷钡某煽?jī)不斷下滑，父親建議我轉(zhuǎn)到普通班去，結(jié)果期末考試我竟沖進(jìn)了全年級(jí)前十名。大學(xué)畢業(yè)以后，父親導(dǎo)演了一場(chǎng)戲，我迫不得以自己找工作，最終，被一家出版社聘為編輯。這說(shuō)明父親給我設(shè)置這些挫折并沒(méi)有讓我灰心喪氣，而是都在我可以承受的范圍之內(nèi)，都間接促進(jìn)了我的進(jìn)步?！澳捔宋业纳嬉庵九c生存能力，讓我順利前行”。所以作者說(shuō)父親給我設(shè)置的這些“彎道”是“恰如其分”的。（二）（2022春·陜西寶雞·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下文，完成小題。帶傷，也要跑成一股風(fēng)張亞凌①曾經(jīng)在某一個(gè)時(shí)期，我疲憊不堪又無(wú)處釋放，想努力又找不到方向，覺(jué)得自己的存在更像個(gè)惡作劇。②我膚色很黑，用巷子里嬸嬸們調(diào)侃的話說(shuō)，不小心掉進(jìn)炭渣里就找不到了。而性格，用我媽的話說(shuō)，一根筋，九頭牛都拽不回來(lái)，還死倔死倔。我爸常因此老訓(xùn)我媽?zhuān)嚎茨隳撬琅?，得好好教教，說(shuō)話不是拿著斧頭砍人，就是端著機(jī)關(guān)槍掃射，一開(kāi)口就能嗆死人。媽媽也就常戳著我的腦門(mén)數(shù)落：說(shuō)話絕得沒(méi)個(gè)回旋，你是賣(mài)毒藥的，想毒死人呀？這些，起初我都不在意。長(zhǎng)相是爸媽給的，怨不得我。性格不好不合群，大不了我自個(gè)玩。③上了中學(xué)才發(fā)現(xiàn)，一切不是我想的那樣簡(jiǎn)單。我學(xué)習(xí)不怎么好，別人就不大看上眼，再加上長(zhǎng)得不好看，就讓人生厭了。在小學(xué)時(shí)不那么明顯，還是小孩子天真無(wú)邪？哪怕你鼻涕奔流她一瘸一拐，大伙兒依然一起玩得不亦樂(lè)乎，沒(méi)有歧視還會(huì)照顧。拉在一起的小手從來(lái)不論黑與白，胖與瘦。上了中學(xué)，個(gè)子長(zhǎng)高了，心卻不透亮澄澈了，蒙上了太多的塵埃。孩子們似乎更注重外表，將“心靈美”早已打包封存。④“看三班那個(gè)黑不溜秋地，還滾得快?！碧飶奖荣愔校?00米短跑我第一個(gè)撞線時(shí)聽(tīng)到了這么一句。真搞不懂，跑得快慢與膚色有關(guān)系嗎？我能跑過(guò)去揪住他們的衣領(lǐng)大聲質(zhì)問(wèn)嗎？我不能，我知道，自己真得很黑，黑得讓一切黯然失色?？晌疫€是熱愛(ài)體育，——跑起來(lái)風(fēng)一樣的感覺(jué)，可以將一切煩惱甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，人頓時(shí)覺(jué)得清爽無(wú)比。⑤在我，讓人尷尬的事從來(lái)不會(huì)缺席：作文寫(xiě)得漂亮，可數(shù)學(xué)一塌糊涂。以至于我開(kāi)始懷疑自己的智商——上數(shù)學(xué)課，我的腦子就成了一鍋漿糊，絕對(duì)是高粘度誰(shuí)也攪不開(kāi)的漿糊：越害怕聽(tīng)不懂越想集中注意力，越集中注意力越跟不上趟，越想讓自己認(rèn)真靜心，腦子越像千軍萬(wàn)馬飛奔而過(guò)的跑馬場(chǎng)——揚(yáng)起的飛塵隔斷了我對(duì)知識(shí)的接收。連我自己都搞不懂，是沒(méi)聽(tīng)懂還是壓根就沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去？節(jié)節(jié)課下來(lái)，腦子亂糟糟的。⑥“人丑無(wú)友”，好像跟丑人在一起自己也會(huì)變丑一般，我沒(méi)有同行者。孤單，無(wú)助，時(shí)時(shí)受傷，這樣的我，連自己都忍受不了。每天的日記是出口，每次的作文是憋屈許久的釋放?？蛇@些都不能拯救我一塌糊涂的數(shù)學(xué)??？我只能上課高度集中注意力，盡可能把所有的板書(shū)都抄下來(lái)，把老師著重強(qiáng)調(diào)的用紅筆醒目地批注。又感覺(jué)一節(jié)節(jié)課都是手忙腳亂地做筆記，以至于不能好好聽(tīng)講。覺(jué)得自己再也堅(jiān)持不下去了，數(shù)學(xué)像個(gè)有無(wú)數(shù)利爪的黑洞，在一臉獰笑地拉扯著吞噬著我。我能抓住什么呢？我環(huán)視，我打撈我的希望，最后將唯一的希望投向數(shù)學(xué)老師——一個(gè)課堂上看起來(lái)很是威嚴(yán)的老師。⑦第一次大著膽子找到數(shù)學(xué)老師，給老師說(shuō)著自己都想把她講的每句話每個(gè)字記住，她在黑板上寫(xiě)的所有例題所有過(guò)程我都絲毫不差地抄下來(lái)……我像豁出去般一直顧自說(shuō)著。數(shù)學(xué)老師一直看著我，慢慢地，在她的目光里我感受到了不同于上課時(shí)的感覺(jué)，卻說(shuō)不清具體是什么。有點(diǎn)像我賭氣時(shí)媽媽看我的目光吧，是——心疼？⑧“真是傻孩子，你那么辛苦咋不找老師？……”數(shù)學(xué)老師拍著我的肩膀拉著我坐在了她的對(duì)面，我第一次那么近地看著她，老師并不像課堂上那么威嚴(yán)。老師的話語(yǔ)里沒(méi)有絲毫責(zé)備，卻像戳破了我的淚腺般，我無(wú)法抑制地哭了。是絕望里看到了一絲亮光的歡喜，還是孤單久了遇到伴我前行的人的欣慰？是墜落中遇到一股可以托住我的力量的由衷感激，還是慶幸自己可能走過(guò)泥濘踏上坦途？⑨那次在數(shù)學(xué)老師的辦公室里，她讓我不必緊張徹底放松，給我講了一道題。我聽(tīng)得明明白白，對(duì)老師提的問(wèn)題也回答得準(zhǔn)確而清晰。原來(lái)我的理解能力沒(méi)有問(wèn)題，只是過(guò)于擔(dān)心過(guò)于緊張罷了。⑩在后來(lái)的日子里，對(duì)我來(lái)說(shuō)，各方面的困難依舊隨時(shí)出現(xiàn)。我學(xué)會(huì)了安慰自己：繼續(xù)想辦法解決吧，你不夠完美，才能更好。我很慶幸，在奔跑中我學(xué)會(huì)了借助更強(qiáng)大的力量，并咬著牙堅(jiān)持下來(lái)，才得以遇到今天的自己。6．閱讀全文，梳理“我”的心理情感。時(shí)間心理情感小時(shí)候（起初）①上了中學(xué)一切不是我想的那么簡(jiǎn)單田徑比賽生氣后釋然數(shù)學(xué)課堂上②找數(shù)學(xué)老師時(shí)③7．請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)本文題目“帶傷，也要跑成一股風(fēng)”的含義。8．文中劃線句子運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么作用？9．通讀全文，分析文中“我”的形象。10．讀了這篇文章，你有什么感受？【答案】6．①不在意；②孤單無(wú)助；③感動(dòng)、歡喜、欣慰。

7．①表層含義：“帶傷”指的是我的短處，諸如我長(zhǎng)得黑、數(shù)學(xué)學(xué)得不好。“跑成一股風(fēng)”表面上說(shuō)我跑步跑得很快，像一股風(fēng)。②深層含義：指我對(duì)自己短處的態(tài)度，或安慰自己，或借助更強(qiáng)大的力量堅(jiān)持。表達(dá)出我能正確面對(duì)自己，并且堅(jiān)持不放棄的精神品質(zhì)。③題目語(yǔ)帶雙關(guān)，既指我平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中遇到的困境和我善于奔跑的狀態(tài)，也指我的樂(lè)觀、堅(jiān)持的人生態(tài)度。

8．①比喻。運(yùn)用比喻的修辭手法，把“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程”比作“無(wú)數(shù)利爪的黑洞”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)我的折磨，我覺(jué)得無(wú)助的心理。②擬人。運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予數(shù)學(xué)對(duì)我的困難以人“一臉猙獰”的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了我對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼。

9．①直率，說(shuō)話直接，不懂得委婉。②樂(lè)觀。跑步時(shí)被嘲笑長(zhǎng)得黑，可還是熱愛(ài)體育，享受跑成風(fēng)的感覺(jué)。③執(zhí)著、懂得堅(jiān)持。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遇到困難仍然不放棄。④聰慧。在學(xué)習(xí)中遇到困境能借助老師的力量并用從中頓悟出人生哲理一路成長(zhǎng)。

10．示例：我們要接納自己的不完美，樂(lè)觀、努力地面對(duì)生活，相信終會(huì)遇見(jiàn)那個(gè)更好的自己?！窘馕觥?．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。已知信息“小時(shí)候（起初）”對(duì)應(yīng)第②段，由第②段“這些，起初我都不在意”可知，第一空應(yīng)填：不在意；已知信息“上了中學(xué)”“一切不是我想的那么簡(jiǎn)單”對(duì)應(yīng)第③段；已知信息“田徑比賽”“生氣后釋然”對(duì)應(yīng)第④段；已知信息“數(shù)學(xué)課堂上”對(duì)應(yīng)第⑤段至⑥段，由第⑥段“孤單，無(wú)助，時(shí)時(shí)受傷，這樣的我，連自己都忍受不了”可知，第二空應(yīng)填：孤單無(wú)助；已知信息“找數(shù)學(xué)老師時(shí)”對(duì)應(yīng)第⑦段至⑩段，由第⑧段“老師的話語(yǔ)里沒(méi)有絲毫責(zé)備，卻像戳破了我的淚腺般，我無(wú)法抑制地哭了。是絕望里看到了一絲亮光的歡喜，還是孤單久了遇到伴我前行的人的欣慰”可知，第三空應(yīng)填：感動(dòng)、歡喜、欣慰。7．本題考查標(biāo)題含義分析。題目一語(yǔ)雙關(guān)，表面上，結(jié)合第①段“曾經(jīng)在某一個(gè)時(shí)期，我疲憊不堪又無(wú)處釋放，想努力又找不到方向，覺(jué)得自己的存在更像個(gè)惡作劇”，第②段“我膚色很黑，用巷子里嬸嬸們調(diào)侃的話說(shuō)，不小心掉進(jìn)炭渣里就找不到了”，第⑤段“在我，讓人尷尬的事從來(lái)不會(huì)缺席：作文寫(xiě)得漂亮，可數(shù)學(xué)一塌糊涂”可知，“帶傷”是指我的一些缺點(diǎn)、短處，由第④段“‘看三班那個(gè)黑不溜秋地，還滾得快?！飶奖荣愔?，200米短跑我第一個(gè)撞線時(shí)聽(tīng)到了這么一句”可知，“跑成一股風(fēng)”淺層含義指的是我田徑跑步很厲害。深層上，由第⑩段“在后來(lái)的日子里，對(duì)我來(lái)說(shuō)，各方面的困難依舊隨時(shí)出現(xiàn)。我學(xué)會(huì)了安慰自己：繼續(xù)想辦法解決吧，你不夠完美，才能更好。我很慶幸，在奔跑中我學(xué)會(huì)了借助更強(qiáng)大的力量，并咬著牙堅(jiān)持下來(lái)，才得以遇到今天的自己”可知，題目還指我在人生賽道上遇到各方面的困難的態(tài)度，要么安慰自己，要么借助更強(qiáng)大的力量，并咬著牙堅(jiān)持下來(lái)，就像在道路上奔跑一樣，不會(huì)退縮，而會(huì)勇往直前、越跑越快。據(jù)此回答即可。8．本題考查賞析句子修辭及作用。“數(shù)學(xué)像個(gè)有無(wú)數(shù)利爪的黑洞”運(yùn)用比喻的修辭，將數(shù)學(xué)比作有無(wú)數(shù)利爪的黑洞，“一臉獰笑地拉扯著吞噬著我”運(yùn)用擬人的修辭，將數(shù)學(xué)擬人化，都具體形象地寫(xiě)出我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難程度，結(jié)合前面第⑥段“孤單，無(wú)助，時(shí)時(shí)受傷，這樣的我，連自己都忍受不了”可知，這里也寫(xiě)出我的孤單無(wú)助的心理，為下文我大著膽子求助數(shù)學(xué)老師的內(nèi)容作鋪墊。9．本題考查人物形象的分析。由第②段“媽媽也就常戳著我的腦門(mén)數(shù)落：說(shuō)話絕得沒(méi)個(gè)回旋，你是賣(mài)毒藥的，想毒死人呀”可知，我直率，說(shuō)話直接，不懂得委婉。由第④段“我知道，自己真得很黑，黑得讓一切黯然失色?？晌疫€是熱愛(ài)體育，——跑起來(lái)風(fēng)一樣的感覺(jué)，可以將一切煩惱甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，人頓時(shí)覺(jué)得清爽無(wú)比”可知，即使被人嘲笑長(zhǎng)得黑，但我還是熱愛(ài)跑步，可見(jiàn)我的樂(lè)觀。由第⑥段“我環(huán)視，我打撈我的希望，最后將唯一的希望投向數(shù)學(xué)老師——一個(gè)課堂上看起來(lái)很是威嚴(yán)的老師”“第一次大著膽子找到數(shù)學(xué)老師，給老師說(shuō)著自己都想把她講的每句話每個(gè)字記住，她在黑板上寫(xiě)的所有例題所有過(guò)程我都絲毫不差地抄下來(lái)……我像豁出去般一直顧自說(shuō)著”可知，即使自己數(shù)學(xué)很差，但仍不放棄，還堅(jiān)持找數(shù)學(xué)老師，可見(jiàn)我的執(zhí)著、堅(jiān)持。由第⑦段“第一次大著膽子找到數(shù)學(xué)老師”，第⑩段“我很慶幸，在奔跑中我學(xué)會(huì)了借助更強(qiáng)大的力量”，第⑨段“那次在數(shù)學(xué)老師的辦公室里，她讓我不必緊張徹底放松，給我講了一道題”可知，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到困難，我能夠借助老師的力量，并能夠總結(jié)出人生哲理，讓自己在成長(zhǎng)路上變得越來(lái)越強(qiáng)大。10．本題考查對(duì)文章的理解與談感受。由第⑩段“在后來(lái)的日子里，對(duì)我來(lái)說(shuō)，各方面的困難依舊隨時(shí)出現(xiàn)。我學(xué)會(huì)了安慰自己：繼續(xù)想辦法解決吧，你不夠完美，才能更好。我很慶幸，在奔跑中我學(xué)會(huì)了借助更強(qiáng)大的力量，并咬著牙堅(jiān)持下來(lái)，才得以遇到今天的自己”可知，經(jīng)過(guò)一些事之后，我能夠懂得在遇到困難時(shí)，要么安慰自己，要么借助更強(qiáng)大的力量，并咬著牙堅(jiān)持下來(lái)，一路成長(zhǎng)。據(jù)此回答即可。示例：人生道路不可能一帆風(fēng)順，在缺點(diǎn)面前要不退縮，用于面對(duì)并克服，最終想到解決的好辦法，積極樂(lè)觀地堅(jiān)持下去，最終會(huì)讓自己越來(lái)越強(qiáng)大。（三）（2022春·湖南懷化·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面文學(xué)類(lèi)文本，完成下面小題。年

關(guān)龐滟①自從老伴兒前年去世后，老陳就害怕過(guò)年了。老伴兒在時(shí)，兒子閨女還回家過(guò)年?？粗皟?，聽(tīng)到聲兒，心里也舒坦。兩個(gè)孩子從小就懼他，看見(jiàn)他像老鼠見(jiàn)了貓。他不待見(jiàn)閨女，總覺(jué)得替別人家養(yǎng)了媳婦，怎么算都是虧了；他稀罕兒子，卻不對(duì)脾氣，倆人見(jiàn)面就吵。不管怎么吵，他還是疼兒子——沒(méi)黑沒(méi)白地土里刨、水里撈，掙來(lái)的錢(qián)都拿去培養(yǎng)兒子了。②爭(zhēng)氣的兒子給他臉上貼了金，卻忙得沒(méi)時(shí)間回來(lái)看他，經(jīng)常寄回一些食品和用品。他見(jiàn)人就顯擺：看看這貴重東西，多好??！都是我那當(dāng)官的兒子孝敬老子的。③去年。他早早給兒子閨女打電話，讓他們?cè)琰c(diǎn)兒回家過(guò)年，年貨都預(yù)備好了。年三十那天，兩個(gè)孩子卻都沒(méi)露面。兒子忙著幫百姓做直播賣(mài)山貨，忙得沒(méi)時(shí)間回家；閨女忙著做賣(mài)菜生意，等過(guò)了十五再回。④他怕村里人笑話他是空巢老人。一個(gè)人坐了最慢的火車(chē)，晃晃悠悠來(lái)到兒子所在的城市。但他沒(méi)有走出候車(chē)室，蒙頭蓋臉窩在冰涼的椅子上，一個(gè)人啃冷饅頭，躺到初五才踏上回村的路。望著城市喧囂的煙火，他想到了野地里遺留的候鳥(niǎo)，身體里流竄著冬天的風(fēng)。臨走前，他買(mǎi)了滿滿一兜子糖果，大街上都是親親熱熱團(tuán)聚的老老小小，他迎著風(fēng)直想淌眼淚。⑤回到村里，老陳一臉的張燈結(jié)彩，逢人就散煙、發(fā)糖，喜氣洋洋地說(shuō)，在兒子家過(guò)的年，天天大魚(yú)大肉都吃膩了。村里人都夸他養(yǎng)了個(gè)好兒子，這讓他憋屈的心敞亮起來(lái)。⑥今年。老陳提前兩個(gè)月給兒女打電話預(yù)約過(guò)年。兒子聲音嘶啞，說(shuō)了句：“爸，我在山里忙工作呢，到時(shí)再說(shuō)啊?！彪娫挃嗔?。他氣得直罵：“不孝之子，不就當(dāng)個(gè)小官嘛，脾氣還長(zhǎng)得上天啦，老子話都不聽(tīng)了？”⑦閨女拖著哭腔說(shuō)：“爸，年關(guān)忙啊，過(guò)了初十再抓個(gè)時(shí)候回去，多補(bǔ)一些錢(qián)給爸。”他氣得火冒三丈：“我不差錢(qián)啊，都給我回來(lái)！”⑧年三十這天，他把屋子燒得暖烘烘的，把老伴兒的照片擦得亮亮的，盼著兩個(gè)孩子能回家過(guò)年。一個(gè)月前，他就下了最后通牒，命令兒子必須回家過(guò)年，告訴閨女，賣(mài)菜的錢(qián)別計(jì)較，爸都補(bǔ)給你。⑨日頭過(guò)了中天。一趟趟闖進(jìn)北風(fēng)里的老陳，連兒子閨女的影兒都沒(méi)瞅見(jiàn)。他強(qiáng)壓住火，打兒子手機(jī)老不在服務(wù)區(qū)。⑩老陳望著一屋子年貨唉聲嘆氣，找來(lái)一輛車(chē)趕往小鎮(zhèn)的閨女家。這一路，他想起對(duì)閨女的種種不好，一顆心像掉進(jìn)冰水里，難受得心慌氣短。?當(dāng)找到閨女時(shí)，閨女還在市場(chǎng)賣(mài)菜。姑爺坐在輪椅上，彎腰替買(mǎi)主刮鱗剖魚(yú)。兩個(gè)七八歲的娃，鼻涕拖得老長(zhǎng)，用凍紅的小手擇著爛菜葉子，幫忙理順捆扎。老陳顫抖著聲音呼喚了好幾遍，一家人陌生地望著他，如在夢(mèng)里。閨女結(jié)婚后，他還是第一次登門(mén)，這場(chǎng)景他做夢(mèng)都沒(méi)有想到。?不算豐盛的年夜飯，老陳和閨女一家人倒吃得很溫馨，他的心被暖化了。晚飯后，走到街上。老陳看著熱鬧的街景，熱鬧的人群，想到自己家空蕩蕩的房子，想到忙碌的兒子，他低下頭偷著抹眼睛。?爸，我又啥做錯(cuò)了嗎？打我罵我都行，您別這樣，我心里難受啊！閨女哽咽著說(shuō)，從小到大，我都不爭(zhēng)氣，還嫁了個(gè)窮人。孩子爸半夜去拉菜，翻車(chē)把腿給砸斷了，沒(méi)敢告訴您，也不敢回家過(guò)年。您放心，他的腿天暖時(shí)就能好了。?閨女啊，是爸爸錯(cuò)了，你沒(méi)錯(cuò)。你們需要爸爸時(shí)，我沒(méi)做好?，F(xiàn)在你們不需要了，我偏要做爸爸，都怪我不好。不管窮富，一起過(guò)年就好！老陳的眼淚又冒了出來(lái)。?大年初一的餃子在鍋里翻著浪花。老陳貼著老屋的窗玻璃往外瞧，好像看到了兒子的身影，揉揉眼睛再看好像又沒(méi)有了。他轉(zhuǎn)身嘆息。隨著敲門(mén)聲，兒子撲了進(jìn)來(lái)，激動(dòng)地喊著：“爸，過(guò)年好！山區(qū)的鄉(xiāng)親們說(shuō)我自從進(jìn)山扶貧做第一書(shū)記，為了大伙兒過(guò)上好日子，兩年沒(méi)回家過(guò)年了，拿起鐵鍬一鍬一鍬鏟了山路上的雪，把我送到火車(chē)站，說(shuō)啥也要讓我回家，讓我代他們給您拜年！”?老陳一迭聲地答應(yīng)著：“過(guò)年好，過(guò)年好！鄉(xiāng)親們，大家伙兒都過(guò)年好啊！”?說(shuō)著說(shuō)著，老陳竟有點(diǎn)兒哽噎了，滿臉笑容像凝固了一樣。（選自《芒種》2021年第2期，有刪改）11．小說(shuō)圍繞老陳期盼子女回家過(guò)年展開(kāi)情節(jié)，請(qǐng)你聯(lián)系小說(shuō)內(nèi)容，補(bǔ)全下面思維導(dǎo)圖。12．閱讀下面句子，按括號(hào)中的要求答題。（1）回到村里，老陳一臉的張燈結(jié)彩，逢人就散煙、發(fā)糖，喜氣洋洋地說(shuō)，在兒子家過(guò)的年，天天大魚(yú)大肉都吃膩了。（這句話的言外之意是什么？）（2）年三十這天，他把屋子燒得暖烘烘的，把老伴兒的照片擦得亮亮的，盼著兩個(gè)孩子能回家過(guò)年。（從描寫(xiě)的角度賞析這個(gè)句子。）13．小說(shuō)第⑨段后面，作了一定的修改，下面是原文內(nèi)容，你認(rèn)為原文好，還是修改之后好？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行分析。他強(qiáng)壓住火，打兒子手機(jī)老不在服務(wù)區(qū)，給兒媳打過(guò)去，軟了聲音說(shuō)：我說(shuō)啊，你們都回家過(guò)年吧，再忙，也要一起吃頓團(tuán)圓飯?jiān)倩厝グ　合痹谀穷^抱怨：回家？過(guò)年？你兒子是人家山溝老百姓的兒子，天天忙扶貧，家都不回了……兒媳哭了，哭得老陳心里像貓抓一樣。14．文中的老陳是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合選文加以分析。15．這篇小說(shuō)選入《小小說(shuō)選刊》2021年第5期時(shí)，編輯把它放在“情感篇”，而不是“社會(huì)篇”，你認(rèn)為編輯這樣安排是否合理？請(qǐng)闡明理由?！敬鸢浮?1．①車(chē)站過(guò)年②去女兒家過(guò)年③滿臉笑容

12．（1）這句話的言外之意是我在城里兒子家過(guò)年過(guò)得非常愉快，兒子有出息且孝順。突出了老陳要面子。（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)“燒”“擦”“盼”三個(gè)動(dòng)詞與“暖烘烘的”“亮亮的”等形容詞，形象地寫(xiě)出了老陳急切盼望兒女回家過(guò)年心理。

13．示例一：修改之后好。修改之后，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，富有張力，既暗含了兒子為了山里老百姓服務(wù)，忙于扶貧的意義，又緊扣文章中心。示例二：原文好。原文通過(guò)兒媳的話，突出兒子為了扶貧，為了人家山溝的老百姓，放棄休假過(guò)年的品質(zhì)，更能突出中心。

14．老陳是一個(gè)勤勞善良，重男輕女也懂得反思，有些愛(ài)面子但也能理解子女的人。老陳有著傳統(tǒng)農(nóng)民的勤勞善良的農(nóng)民本色，沒(méi)黑沒(méi)白地土里刨、水里撈，為培養(yǎng)出色的兒子不辭辛勞。重男輕女，他稀罕兒子，不惜血本培養(yǎng)兒子，不待見(jiàn)閨女，總覺(jué)得替別人家養(yǎng)了媳婦。后來(lái)了解女兒現(xiàn)狀后能反思自己的不足。他顯擺兒子給的貴重東西，怕人笑話空巢過(guò)年而到車(chē)站過(guò)年。他善于理解人，本來(lái)對(duì)兒女不回家過(guò)年一肚子怨氣，但得知兒女實(shí)際情況后，理解女兒的處境，甚至自責(zé)自己，對(duì)兒子舍小家為大家的精神理解。

15．示例一：選文雖然花了大量篇幅寫(xiě)老人期盼子女回家過(guò)年的內(nèi)容，但作者不僅僅為了表現(xiàn)作為兒女要?；丶铱纯?，關(guān)愛(ài)空巢老人的情感篇，而是強(qiáng)調(diào)了年輕一代既要關(guān)愛(ài)父母，又要兼顧自己的事業(yè)。小說(shuō)處處體現(xiàn)著傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代文明的沖突。老人過(guò)年喜歡子女回家團(tuán)圓，熱熱鬧鬧過(guò)年，但孩子們又有各自的實(shí)際情況，小說(shuō)中的兒子忙于扶貧，女兒忙于過(guò)年的生意，也正是事業(yè)的旺盛期，如何處理好這一對(duì)矛盾，這正是值得大家思考的一個(gè)普遍的社會(huì)問(wèn)題。所以編輯將它安排在“情感篇”，不太合理，安排在“社會(huì)篇”更好。示例二：選文花了大量篇幅寫(xiě)老人期盼子女回家過(guò)年的內(nèi)容，呼吁兒女們?；丶铱纯?，關(guān)愛(ài)空巢老人的情感，強(qiáng)調(diào)了年輕一代在干好事業(yè)的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)愛(ài)父母。老人過(guò)年喜歡子女回家團(tuán)圓，熱熱鬧鬧過(guò)年，但孩子們又有各自的實(shí)際情況，小說(shuō)中的兒子忙于扶貧，女兒忙于過(guò)年的生意，也正是事業(yè)的旺盛期，如何處理好這一對(duì)矛盾，這正是值得大家思考的問(wèn)題。所以編輯將它安排在“情感篇”，是合理的?！窘馕觥?1．本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。結(jié)合第④段“他怕村里人笑話他是空巢老人。一個(gè)人坐了最慢的火車(chē)，晃晃悠悠來(lái)到兒子所在的城市。但他沒(méi)有走出候車(chē)室，蒙頭蓋臉窩在冰涼的椅子上，一個(gè)人啃冷饅頭，躺到初五才踏上回村的路”可得：怕人笑話，老陳在車(chē)站過(guò)年；結(jié)合第⑩-?段“老陳望著一屋子年貨唉聲嘆氣，找來(lái)一輛車(chē)趕往小鎮(zhèn)的閨女家”“當(dāng)找到閨女時(shí)，閨女還在市場(chǎng)賣(mài)菜”“不算豐盛的年夜飯，老陳和閨女一家人倒吃得很溫馨”可得：載滿年貨，老陳去女兒家過(guò)年；結(jié)合第?-?段“隨著敲門(mén)聲，兒子撲了進(jìn)來(lái)”“說(shuō)著說(shuō)著，老陳竟有點(diǎn)兒哽噎了，滿臉笑容像凝固了一樣”可得：兒子回家，老陳滿臉笑容。12．（1）本題考查對(duì)句子的理解?！霸趦鹤蛹疫^(guò)的年，天天大魚(yú)大肉都吃膩了”意思是我在城里兒子家過(guò)年過(guò)得非常愉快，兒子有出息且孝順。結(jié)合第④段“他怕村里人笑話他是空巢老人。一個(gè)人坐了最慢的火車(chē)，晃晃悠悠來(lái)到兒子所在的城市。但他沒(méi)有走出候車(chē)室，蒙頭蓋臉窩在冰涼的椅子上，一個(gè)人啃冷饅頭，躺到初五才踏上回村的路”可知，老陳是在車(chē)站過(guò)年，因?yàn)榕氯诵υ?，假裝說(shuō)在兒子家過(guò)年，突出了老陳要面子。（2）本題考查從描寫(xiě)的角度賞析句子的能力。“燒”“擦”“盼”是對(duì)老陳的動(dòng)作描寫(xiě)?；卮鹌渥饔?，答題規(guī)范是：運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……的情形，刻畫(huà)了人物……的心理（品質(zhì)、心情、情感）。幾個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出的是老陳迎接兒女過(guò)年的情景，“把屋子燒得暖烘烘的，把老伴兒的照片擦得亮亮的”形象地寫(xiě)出了老陳急切盼望兒女回家過(guò)年心理。13．本題考查段落作用。從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面分析。示例一：修改之后好。寫(xiě)老陳急切盼望兒女回家過(guò)年，可是連兒子的影兒都沒(méi)瞅見(jiàn)，而且“打兒子手機(jī)老不在服務(wù)區(qū)”，結(jié)合第?段“爸，過(guò)年好！山區(qū)的鄉(xiāng)親們說(shuō)我自從進(jìn)山扶貧做第一書(shū)記，為了大伙兒過(guò)上好日子，兩年沒(méi)回家過(guò)年了，拿起鐵鍬一鍬一鍬鏟了山路上的雪，把我送到火車(chē)站，說(shuō)啥也要讓我回家，讓我代他們給您拜年！”可知，這里為下文埋下了伏筆，暗含了兒子不能回家是因?yàn)闉樯嚼锢习傩辗?wù)，忙于扶貧，緊扣文章中心。語(yǔ)言上，“一趟趟闖進(jìn)北風(fēng)里”“影兒都沒(méi)瞅見(jiàn)”“老不在”等詞句，簡(jiǎn)短有力，且富有感染力。示例二：原文好?！皟合痹谀穷^抱怨：回家？過(guò)年？你兒子是人家山溝老百姓的兒子，天天忙扶貧，家都不回了……兒媳哭了”是對(duì)兒媳的語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫(xiě)，通過(guò)兒媳的話，突出兒子為了扶貧，為了人家山溝的老百姓，是運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的手法，表現(xiàn)兒子大公無(wú)私的品質(zhì)，突出了文章的中心。14．本題考查分析人物形象的能力?？梢詮囊韵路矫娼獯穑旱湫褪录?，對(duì)人物的正面描寫(xiě)，作者評(píng)價(jià)和側(cè)面烘托等。老陳是一個(gè)勤勞善良，重男輕女也懂得反思，有些愛(ài)面子但也能理解子女的人。如，第①段“他稀罕兒子，卻不對(duì)脾氣，倆人見(jiàn)面就吵。不管怎么吵，他還是疼兒子——沒(méi)黑沒(méi)白地土里刨、水里撈，掙來(lái)的錢(qián)都拿去培養(yǎng)兒子了”寫(xiě)老陳有著傳統(tǒng)農(nóng)民的勤勞善良的農(nóng)民本色，沒(méi)黑沒(méi)白地土里刨、水里撈，為培養(yǎng)出色的兒子不辭辛勞。第①?段“他不待見(jiàn)閨女，總覺(jué)得替別人家養(yǎng)了媳婦，怎么算都是虧了；他稀罕兒子”“閨女啊，是爸爸錯(cuò)了，你沒(méi)錯(cuò)。你們需要爸爸時(shí)，我沒(méi)做好?，F(xiàn)在你們不需要了，我偏要做爸爸，都怪我不好。不管窮富，一起過(guò)年就好！”寫(xiě)他重男輕女，但是后來(lái)了解女兒現(xiàn)狀后能反思自己的不足。第④段“他怕村里人笑話他是空巢老人。一個(gè)人坐了最慢的火車(chē)，晃晃悠悠來(lái)到兒子所在的城市。但他沒(méi)有走出候車(chē)室，蒙頭蓋臉窩在冰涼的椅子上，一個(gè)人啃冷饅頭，躺到初五才踏上回村的路”寫(xiě)他愛(ài)面子。第??段“過(guò)年好，過(guò)年好！鄉(xiāng)親們，大家伙兒都過(guò)年好啊！”“說(shuō)著說(shuō)著，老陳竟有點(diǎn)兒哽噎了，滿臉笑容像凝固了一樣”寫(xiě)他對(duì)兒子舍小家為大家的精神理解。15．本題考查理解文章主題。放在“情感篇”“社會(huì)篇”皆可，要結(jié)合文章內(nèi)容分析。示例一：本文反映了一個(gè)值得大家關(guān)注并思考的社會(huì)問(wèn)題，應(yīng)放在“社會(huì)篇”。首先是“空巢”老人問(wèn)題，文章花了大量篇幅寫(xiě)老人期盼子女回家過(guò)年的內(nèi)容，寫(xiě)作為兒女要?；丶铱纯矗P(guān)愛(ài)空巢老人的主題；其次是如何家庭與事業(yè)的關(guān)系問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)了年輕一代既要關(guān)愛(ài)父母，又要兼顧自己的事業(yè)。第三，如何處理傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代文明的沖突問(wèn)題，文中老人過(guò)年喜歡子女回家團(tuán)圓，熱熱鬧鬧過(guò)年，但孩子們又有各自的實(shí)際情況，小說(shuō)中的兒子忙于扶貧，女兒忙于過(guò)年的生意，也正是事業(yè)的旺盛期，如何處理好這一對(duì)矛盾，這也是值得大家思考的一個(gè)普遍的社會(huì)問(wèn)題。因此，安排在“社會(huì)篇”更好。示例二：本文反映了一個(gè)值得大家關(guān)注的老人與子女的情感問(wèn)題，應(yīng)放在“情感篇”。小說(shuō)中的兒子為了扶貧，為了人家山溝的老百姓，放棄休假過(guò)年，雖然舍小家為大家，但是忽略了父親的感受，忽略了對(duì)父親的孝，女兒忙于過(guò)年的生意，也忽略了對(duì)父親的關(guān)愛(ài)，作者通過(guò)這些，意在告訴人們尤其是年輕人應(yīng)該重視父母的感受，關(guān)注父母的生活，關(guān)心父母的情感需求。因此，安排在“情感篇”更好。（四）（2022春·黑龍江七臺(tái)河·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面文章，完成下列小題。鎖在抽屜里的信任①女兒今年14歲,她上初三之后突然發(fā)生的種種狀況讓一向淡定的我一下亂了陣腳,先是在她的QQ里發(fā)現(xiàn)了有男生向她表白的留言,后是在她14歲生日時(shí)發(fā)現(xiàn)有男生送她五顏六色的指甲油,最后聽(tīng)說(shuō)有男生趁晚自習(xí)到講臺(tái)上向她當(dāng)眾表白。作為母親的我,立刻像刺猬一樣豎起了一身想保護(hù)女兒的刺。②我還沒(méi)來(lái)得及采取行動(dòng),周末回來(lái)的女兒一進(jìn)門(mén)就開(kāi)始跟我抱怨,說(shuō)班上有好幾個(gè)女同學(xué)被媽媽“軟禁”了。我問(wèn)為什么,她說(shuō),“為了防止早戀唄,不僅關(guān)注QQ,不讓隨便添加陌生人,周末還不讓出門(mén),24小時(shí)監(jiān)控聊天記錄?！弊詈蟛煌x憤填膺地總結(jié),“簡(jiǎn)直太不像話了,現(xiàn)在周末回家成了從一個(gè)監(jiān)獄被押解到另外一個(gè)監(jiān)獄?！雹畚矣行┬奶摰亟忉?“唉,那是父母太緊張,怕你們犯錯(cuò)誤呢?！迸畠呵榫w穩(wěn)定后說(shuō),“其實(shí),你們平時(shí)跟我們說(shuō)的話,我們都記得呢,誰(shuí)也沒(méi)那么傻。要是真有什么事兒,想瞞也瞞不住啊!再說(shuō),能有什么事兒呢。好在啊,我有個(gè)信任我的好媽?！雹艿搅送砩?女兒提出想換一個(gè)抽屜帶鎖的書(shū)桌。她說(shuō)心理課上老師說(shuō),12歲以后可以適當(dāng)?shù)乇Ａ糇约旱拿孛?這樣有助于自己承擔(dān)責(zé)任,所以,希望有一個(gè)這樣帶鎖的抽屜,好讓她體驗(yàn)責(zé)任感。看著她期盼的眼睛,我只有點(diǎn)頭同意。⑤其實(shí),我承認(rèn),幫她去買(mǎi)桌子的時(shí)候,我是有私心的。我可以讓商家多配一把鑰匙啊,以后她有什么秘密也逃不過(guò)我的眼睛。⑥我當(dāng)然要小心,好不容易把丫頭養(yǎng)這么大容易嗎?為了讓她開(kāi)闊眼界,每年帶她去旅游;為了提高她的素養(yǎng),琴棋書(shū)畫(huà)她都學(xué)過(guò);為了以后不被誘惑,我在花錢(qián)方面從不吝嗇……這成本大了去了,怎么能眼看著她毀于青春期少男少女的游戲。⑦但是，女兒仿佛猜透了我的心事，堅(jiān)持要跟我起去買(mǎi)書(shū)桌。最后，我們?cè)谝粋€(gè)家具城選中了一款還沒(méi)容我開(kāi)口，女兒直接斷了我所有的念想，“既然是為建立我的責(zé)任意識(shí)，鑰匙就只能由我個(gè)人保管?！?/p>

我不死心，“寶貝，那萬(wàn)一丟了呢?媽媽幫你保存把吧?！迸畠簱u頭拒絕，“媽媽?zhuān)嘈盼掖伟伞＿@次我定管得住自己。”⑧自從那個(gè)帶了小鎖的書(shū)桌進(jìn)家，我的心里就仿佛住了一個(gè)賊。平時(shí)女兒不在家的時(shí)候，我都要到女兒的房間坐一下，想著如何能了開(kāi)那把鎖。而先生卻總是在關(guān)鍵時(shí)刻出現(xiàn)告訴我，必須管住自己，否則將失去女兒的信任。⑨女兒仿佛知道我的擔(dān)心，每周回來(lái)，都迫不及待地跟我說(shuō)起學(xué)校發(fā)生的奇聞趣事，并經(jīng)常向我討教各種事情的處理方法。從她的談話中，我得知，他們班確實(shí)有兩個(gè)同學(xué)在進(jìn)行所謂的“約會(huì)”。我再詢問(wèn)她那兩個(gè)同學(xué)的家庭狀況，被告知這兩個(gè)同學(xué)一個(gè)是在單親家庭，長(zhǎng)期跟爺爺起生活，另一個(gè)家庭關(guān)系緊張，父母常年冷戰(zhàn)。⑩我決定改變“嚴(yán)防死守”的戰(zhàn)術(shù)換以溫情政策。每次女兒回來(lái)，我們都盡量推掉所有應(yīng)酬，在家陪她，帶她看國(guó)內(nèi)外青春期的書(shū)籍和電影，不時(shí)約她好朋友的家長(zhǎng)進(jìn)行家庭聚會(huì)，試圖用愛(ài)和關(guān)懷為她營(yíng)造一個(gè)牢不可破的保護(hù)屏。?在各種糾結(jié)中，迎來(lái)了中考前摸底考試后女兒的15歲生日。那天剛好是周末，我做了一大桌飯菜招呼了一大幫親友為她祝賀。沒(méi)想到，一向羞于當(dāng)眾表達(dá)感情的她，卻在我的對(duì)面站起來(lái)遙遙沖我舉起酒杯，“今無(wú)借著我的生日，我要當(dāng)眾感謝媽媽?zhuān)兄x媽媽生我養(yǎng)我并給我自由的發(fā)展空間?！?在淚光中，我竟然有些不知所措。她又接著說(shuō)“也謝謝媽媽始終沒(méi)有打開(kāi)那個(gè)抽屜。我在里面綁了根線無(wú)論您以怎樣的方式打開(kāi)，我都能知道。那個(gè)其實(shí)是同學(xué)之間流行的測(cè)試父母是否信任我們的游戲，抽屜里什么都沒(méi)有。所有參與游戲的同學(xué)中，只有我個(gè)人成功了。那個(gè)抽展里鎖起來(lái)的是您滿滿的信任。想到的這么信任我

我就更加不能享負(fù)您。所以，這次摸底考試我的成績(jī)是全校第一。”?我瞬間悲喜交加啊，直冒冷汗。原來(lái)那不是普通的抽屜，而是潘多拉的盒子。?女兒的游戲讓我醍醐灌頂。在青春的路上，不一定是泥濘滿路，也不一定是艷陽(yáng)高照。只要父母給予足夠的愛(ài)和溫暖，足夠的信任和鼓勵(lì)，孩子就能披荊斬棘，避開(kāi)干擾，勇往直前。16．初讀全文，梳理概括文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。時(shí)間情節(jié)“我”的心情①女兒得到男生的當(dāng)眾表白緊張一個(gè)周末②心虛買(mǎi)回書(shū)桌以后女兒一個(gè)人保管書(shū)桌的鑰匙③女兒15歲生日女兒當(dāng)眾感謝“我”的信任④17．文章第11段中，一向羞于當(dāng)眾表達(dá)感情的女兒舉起酒杯說(shuō)“要當(dāng)眾謝謝媽媽”，請(qǐng)問(wèn)女兒為什么“要當(dāng)眾謝謝媽媽”？18．從修辭角度賞析文章第14自然段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。19．縱觀全文，請(qǐng)概括“我”的形象特點(diǎn)。20．文章第12段提到一種“在抽屜里綁一根線測(cè)試父母是否信任自己”的游戲。請(qǐng)你寫(xiě)出對(duì)這種游戲的看法和理由?！敬鸢浮?6．①女兒14歲時(shí)②女兒抱怨女同學(xué)被媽媽“軟禁”③擔(dān)心④悲喜交加

17．①媽媽生我養(yǎng)我，并給我自由發(fā)展的空間；②媽媽沒(méi)有打開(kāi)自己的抽屜，給予了我滿滿的信任

18．運(yùn)用了比喻的修辭手法，以“泥濘滿路”比喻青春道路的艱難，以“艷陽(yáng)高照”比喻人生的美好。形象地表達(dá)了在孩子們成長(zhǎng)的路上，父母應(yīng)給予愛(ài)和溫暖、信任和鼓勵(lì)，從而讓他們更好地成長(zhǎng)。

19．關(guān)愛(ài)女兒，尊重女兒（理解女兒、理智、教子有方）

20．參考一：不贊成。父母和孩子之間應(yīng)該真誠(chéng)相待，彼此信任，不應(yīng)通過(guò)這種游戲來(lái)了解或試探彼此的態(tài)度，應(yīng)該通過(guò)交流的方式打開(kāi)心扉。參考二：贊成。有時(shí)候父母和孩子之間交流存在隔閡，通過(guò)游戲的方式可以更清楚地了解到父母是否信任我們?！窘馕觥?6．本題考查學(xué)生掌握情節(jié)線索和對(duì)人物情感理解的能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先仔細(xì)閱讀文章，熟悉全文的情節(jié)，最好把故事情節(jié)分出幾個(gè)片段，看每一片段中人物的表現(xiàn)及作者對(duì)人物的描寫(xiě)，抓住關(guān)鍵的描寫(xiě)處，找出不同點(diǎn)。從“女兒今年14歲，她上初三之后突然發(fā)生的種種狀況讓一向淡定的我一下亂了陣腳”“周末回來(lái)的女兒一進(jìn)門(mén)就開(kāi)始跟我抱怨，說(shuō)班上有好幾個(gè)女同學(xué)被媽媽‘軟禁’了”“女兒仿佛知道我的擔(dān)心”“我一瞬間悲喜交加啊，直冒冷汗”可以提煉出問(wèn)題的答案，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。17．此題考查學(xué)生篩選有效信息的能力，要用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。從“今天，借著我的生日，我要當(dāng)眾謝謝媽媽?zhuān)兄x媽媽生我養(yǎng)我，并給我自由的發(fā)展空間”“那個(gè)抽屜里鎖起來(lái)的是您滿滿的信任。一想到您這么信任我，我就更加不能辜負(fù)您”可知女兒感謝媽媽的原因。18．本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。這句話運(yùn)用了比喻的修辭，形象地寫(xiě)出了父母的愛(ài)和信任在孩子成長(zhǎng)路上的巨大作用，增強(qiáng)了文章的感染力。點(diǎn)睛：鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫(xiě)作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。19．本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開(kāi)放性試題，解決此類(lèi)題型，要注意：寫(xiě)出感悟最深的一點(diǎn)；絕對(duì)不能脫離文章內(nèi)容；要運(yùn)用議論性的語(yǔ)言；語(yǔ)言通順、有條理。無(wú)論選擇哪種觀點(diǎn)，一定要言之有據(jù)。例如，選擇不贊成，應(yīng)該從“父母和孩子要多交流”的角度進(jìn)行闡述。（五）（2022春·江西南昌·八年級(jí)統(tǒng)考期末）記敘文閱讀高貴的“偽證”①拜羅伊特小學(xué)校長(zhǎng)多麗絲接到法院一張傳票，要她到法庭作證，20年前，她是否收留過(guò)一個(gè)女人的私生。傳票上特意寫(xiě)明，您的證詞很重要，直接關(guān)系到案件的性質(zhì)。②看到傳票上安迪的名字，一下子勾起多麗絲對(duì)往事的回憶。③20年前的一天，一個(gè)年輕的女人帶著一個(gè)五六歲的女孩找到多麗絲。女人俊俏的臉上有些倦容和疲憊，特別是她左邊眉毛上的那顆黑痣，很嫵媚。女人讓小姑娘站到一邊，然后抽泣著對(duì)多麗絲說(shuō)，這孩子的父親是誰(shuí)我至今不知道?，F(xiàn)在，我染上了毒癮，要到戒毒所戒毒，請(qǐng)多麗絲小姐暫時(shí)收下這可憐的孩子，讓孩子在這里上學(xué)，等我戒了毒，就來(lái)接女兒。④多麗絲看了看不遠(yuǎn)處的小姑娘，她有一頭金色的頭發(fā)，大大的眼睛，彎彎的眉毛，正不時(shí)向這邊張望著。不知怎的，就那一眼，多麗絲一下子喜歡上這位小姑娘。多麗絲鄭重地對(duì)這女人點(diǎn)了點(diǎn)頭。女人一下子緊緊地?fù)肀е帑惤z，感激的淚水流淌下來(lái)......⑤從此，多麗絲就將這個(gè)叫安迪的小姑娘帶在身邊。安迪不僅懂事，而且學(xué)習(xí)很好在學(xué)校里，就像快樂(lè)的“百靈鳥(niǎo)”。有時(shí)，她兩眼淚汪汪地望著窗外，好像有什么心事。多麗絲輕輕問(wèn)道，想媽媽啦？安迪擦去臉上的淚痕，抬起頭，甜甜地說(shuō)道，不想，老師就是我的媽媽?zhuān)《帑惤z吻了一下安迪的臉頰，說(shuō)道，真是可愛(ài)的孩子！多麗絲發(fā)現(xiàn)，安迪的左邊眉毛上也長(zhǎng)了一顆黑痣，像她媽媽一樣漂亮。⑥幾年過(guò)去了，安迪考取了不萊梅市的重點(diǎn)中學(xué)，以后，她倆漸漸失去了聯(lián)系。⑦一晃，20年過(guò)去了。如今多麗絲已擔(dān)任拜羅伊特小學(xué)校長(zhǎng)。當(dāng)她接到法院的傳票時(shí)，感到很困惑，她不知道法庭讓她做什么證。⑧多麗絲如期來(lái)到法庭，在法庭上，她看到一個(gè)中年婦人，蒼白的臉上，有一種茫然和無(wú)助。當(dāng)看到婦人左邊眉毛上有顆黑痣時(shí)，多麗絲心里不禁一驚。婦人看到多麗絲那一刻，臉上頓時(shí)顯出一絲驚慌和不安。⑨法官西蒙告訴多麗絲，有人指控你，20年前曾收養(yǎng)了這個(gè)毒販的私生女，女孩名叫安迪。現(xiàn)在，安迪被評(píng)為不萊梅市形象大使，請(qǐng)您作證，這個(gè)安迪是不是這個(gè)毒販的私生女。如果不是，安迪將擔(dān)任不萊梅市形象大使；如果是，將取消這一稱(chēng)號(hào)。聽(tīng)明白了嗎？現(xiàn)在傳被告人安迪到庭。⑩被告人安迪，是一個(gè)20多歲的年輕女人，她俊俏的臉上洋溢著青春的氣息和活力，她左邊眉毛上那顆黑痣，很嫵媚。那一刻，多麗絲真想沖上前去，緊緊地?fù)肀⒑暗?，安迪，我又?jiàn)到你了，我的孩子。但是，多麗絲很快控制了自己的感情，她努力保持了內(nèi)心的平靜。她看到，安迪看到她那一刻，眼睛里閃爍著幸福的光芒。?多麗絲將右手放在胸前，擲地有聲地回答道：我以上帝的名義回答法庭，眼前這兩個(gè)女人我都不認(rèn)識(shí)，回答完畢！?被告席上，那兩個(gè)女人緊繃的臉上，頓時(shí)閃爍著激動(dòng)的神色，眼睛里噙滿了淚水。?法官西蒙看了多麗絲好一會(huì)兒，用力敲響法槌（chuí），嚴(yán)肅地說(shuō)道：證人證言有效，法庭宣布休庭。?庭審結(jié)束了，法官西蒙走到窗前，眺望著遙遠(yuǎn)的天際，喃喃自語(yǔ)道：法庭是神圣的地方，無(wú)論是證人、被告人、還是原告，都不能欺騙法庭，但是，有一種證言，上帝都會(huì)原諒的，那里面蘊(yùn)藏著一顆高貴的靈魂，它被上帝稱(chēng)為高貴的“偽證”。21．請(qǐng)概括本文的故事情節(jié)。22．文章多次寫(xiě)到左邊眉毛上的“黑痣”，這樣寫(xiě)有哪些作用？23．結(jié)合上下文，簡(jiǎn)析第?段畫(huà)線句的表達(dá)效果。24．標(biāo)題用“高貴”來(lái)修飾“偽證”是否矛盾？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?1．多麗絲收到傳票；回憶收養(yǎng)安迪的過(guò)程；到法庭作證；法院判決證詞有效。

22．細(xì)節(jié)描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)），寫(xiě)出了安迪和女人的美麗外表；暗示安迪與中年婦女為母女關(guān)系；為下文多麗絲作偽證作鋪墊；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。

23．動(dòng)作描寫(xiě)?！翱戳硕帑惤z好一會(huì)兒”寫(xiě)出了西蒙對(duì)多麗絲的證詞感到意外而考慮是否采用多麗絲證詞的矛盾心理。

24．不矛盾。“高貴”指多麗絲無(wú)私收養(yǎng)安迪，培養(yǎng)安迪，為安迪的前途不惜作“偽證”的品質(zhì)；“偽證”指多麗絲的證詞與事實(shí)不符。“高貴”修飾“偽證”突出了多麗絲人性的偉大，靈魂的高貴【解析】21．本題考查故事情節(jié)的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡(jiǎn)潔通順。本文內(nèi)容可概括為：身為小學(xué)校長(zhǎng)的多麗絲，為了一對(duì)苦難母女的前途上法庭做“偽證”。22．本題考查文章線索的判定與作用分析。線索，是貫穿文章始終的脈絡(luò)。從結(jié)構(gòu)上看，小說(shuō)中反復(fù)出現(xiàn)“黑痣”，起到了貫穿全文情節(jié)的作用；在內(nèi)容上，以“黑痣”來(lái)暗示母女之間的關(guān)系，為結(jié)尾處庭長(zhǎng)的喃喃自語(yǔ)作鋪墊，表現(xiàn)多麗絲的“偽證”很容易被人看出，但這種高貴的證詞又是眾人所贊許的。23．本題考查句子表達(dá)效果的分析。解答此題關(guān)鍵在于找準(zhǔn)賞析的角度，一般可從詞語(yǔ)、修辭或人物描寫(xiě)的角度進(jìn)行。這句話是對(duì)法官的動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)他在多麗絲說(shuō)出“假證詞”后對(duì)多麗絲的注視，結(jié)合末段他的自語(yǔ)，我們可以看出，這時(shí)的注視，表現(xiàn)了他對(duì)多麗絲做“假證”的行為表示肯定與崇敬。24．本題考查標(biāo)題含義的理解?！皞巫C”指的是多麗絲明知被告安迪是毒販的女兒，但卻就她不認(rèn)識(shí)這兩個(gè)女子；“高貴”指的是多麗絲這么做表現(xiàn)出的精神高尚。二者的角度不同，所以并不矛盾。（六）（2022春·遼寧葫蘆島·八年級(jí)統(tǒng)考期末）文學(xué)作品閱讀永不錄用朱暉①已是凌晨三點(diǎn)，當(dāng)他從網(wǎng)吧里出來(lái)時(shí)，滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過(guò)校園墻頭，突然一個(gè)黑影橫亙眼前，他意識(shí)到：這次真要掛了。②班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，準(zhǔn)備卷鋪蓋回家吧。③他慌了：“再給我一次機(jī)會(huì)吧，我保證今后改?！卑嘀魅卫湫Γ骸澳氵€好意思求我，這已經(jīng)是第11次了，上次我已經(jīng)在全班面前宣布你只有最后一次機(jī)會(huì)。”④父親來(lái)了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道：“農(nóng)村孩子考上重點(diǎn)中學(xué)不容易，如果被開(kāi)除了，他一輩子就完了?！雹荨敖o他機(jī)會(huì)夠多了，而且我不希望班里有個(gè)害群之馬。”班主任斷然拒絕。父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發(fā)了，一把扶起父親，口氣凜然地說(shuō)：“爸，別求了，我們走?！雹薨嘀魅屋p蔑地說(shuō)：“對(duì)，回你的鄉(xiāng)下撒網(wǎng)吧，只要有我在，就永不錄用你這個(gè)無(wú)可救藥的人?！雹呋氐郊?，他躺在床上睡了三天，感覺(jué)前途渺茫，世界一片灰暗?？蓱z的父親，仍不愿放棄，⑧又出去四處求人，希望能有個(gè)學(xué)校接受他。他心里更加難受，一個(gè)被開(kāi)除的學(xué)生，哪個(gè)學(xué)校還愿意要呀。⑨但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮(zhèn)中學(xué)同意讓你插班旁聽(tīng)了。他頓時(shí)淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過(guò)多少人呀！他哽咽地說(shuō)：“爸，您受苦了，都是兒子不孝?！备赣H憨憨地笑：“只要你能改就好?！彼鹿蚱鹗模骸耙欢ㄍ锤那胺?，考上大學(xué)?！雹猱吘沟鬃硬诲e(cuò)，加上刻苦攻讀，他的成績(jī)進(jìn)步很快。轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他已升至高三，書(shū)本和大學(xué)占據(jù)了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經(jīng)的網(wǎng)游歲月，恍若隔世。?一天晚上，父親突然對(duì)他說(shuō)：“告訴你個(gè)好消息，你以前的那個(gè)班主任調(diào)到省附中了?！彼翢o(wú)興趣：“這跟我有什么關(guān)系?！薄昂⒆?，你不知道，你還保留了學(xué)籍，就是因?yàn)樗悴呕夭蝗サ摹！蓖ｎD了片刻，父親又說(shuō)：“我今天又到學(xué)校去求校長(zhǎng)，他答應(yīng)讓你回去讀書(shū)?！?一切簡(jiǎn)直難以置信，但當(dāng)他重新跨入那個(gè)熟悉而陌生的校門(mén)時(shí)，他狠狠地對(duì)自己說(shuō)：“我不僅要從這里爬起來(lái)，還要從這里起飛，證明給那個(gè)家伙看看我是否無(wú)可救藥?！?轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他實(shí)現(xiàn)了諾言，考上了省里的重點(diǎn)大學(xué)。上學(xué)前的那個(gè)夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。?他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說(shuō)：“孩子，這杯你該敬敬當(dāng)年的那個(gè)班主任?！?他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。?那天，父親跟班主任去辦理相關(guān)手續(xù)。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學(xué)校那晚查到了您兒子又去上網(wǎng)，因?qū)医滩桓?，要?qiáng)行開(kāi)除他。我做得絕情，一是迫于學(xué)校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動(dòng)，真真地戒掉網(wǎng)癮。更重要的是，我先以他主動(dòng)休學(xué)的名義上報(bào)校方，可以為他保留學(xué)籍?！备赣H似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。?幾天后，父親接到班主任的電話：“鎮(zhèn)中學(xué)的校長(zhǎng)是我的老同學(xué)，我和他說(shuō)過(guò)了，讓您的兒子暫時(shí)先到那兒插班?！备赣H連連道謝，班主任又囑咐：“暫時(shí)不要告訴他我做的事，這對(duì)激勵(lì)他有好處?！备赣H不是很明白，但相信老師的話必然有道理。?后來(lái)，班主任來(lái)到家里?！拔揖涂煺{(diào)到省里了，走之前我會(huì)做通校方工作，讓您兒子高三一開(kāi)學(xué)就回來(lái)。”父親感激涕零，班主任又掏出五百塊錢(qián)，說(shuō)：“知道你們家庭困難，這點(diǎn)錢(qián)給他買(mǎi)點(diǎn)學(xué)習(xí)資料。另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，因?yàn)楝F(xiàn)在他那口氣還沒(méi)下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學(xué)吧?！?聽(tīng)到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。?火車(chē)到達(dá)省城的時(shí)候，接站的同學(xué)問(wèn)他是否是某某大學(xué)的。他說(shuō)是的，但是我要先去趟附中。25．通讀全文，將故事的主要情節(jié)填寫(xiě)完整。①沉迷網(wǎng)游，遣返回家→②→③→④→⑤省城上學(xué)，先訪恩師26．聯(lián)系文章內(nèi)容，揣摩下面句子中人物的心理活動(dòng)。（1）他頓時(shí)淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過(guò)多少人呀?。?）聽(tīng)到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。27．文章結(jié)尾寫(xiě)：“他說(shuō)是的，但是我要先去趟附中?！闭?qǐng)你寫(xiě)出這樣結(jié)尾的好處。28．文中班主任是一位怎樣的老師？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容舉例分析。29．甘作紅燭的苦心人，回頭是岸的有志者，共同演繹一段感人故事。這樣的故事給你怎樣的啟迪？請(qǐng)你談?wù)勯喿x后的感受和收獲，不少于50字?！敬鸢浮?5．苦悶消沉，插班旁聽(tīng)→重返母校，發(fā)憤苦讀→考上大學(xué)，知道真相

26．示例：（1）沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲被開(kāi)除，讓父親四處求人，他為此感到慚愧和自責(zé)；得知能到鎮(zhèn)中學(xué)旁聽(tīng)，內(nèi)心十分欣喜。（2）得知班主任為了挽救自己而煞費(fèi)苦心，被深深打動(dòng)，他流下感激的淚。同時(shí)也為自己對(duì)班主任的誤解而感到內(nèi)疚。

27．示例：本文結(jié)尾含蓄，給讀者留下思考和回味的余地。

28．示例：班主任是個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任心，工作耐心細(xì)致，對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生不放棄，講究教育策略的好老師。能結(jié)合事例分析即可

29．符合題目要求即可。【解析】25．本題考查故事情節(jié)的梳理。解答此題的關(guān)鍵是整體感知文本內(nèi)容，理清思路。先明確全文的線索，然后接著題目中所給出的第一個(gè)情節(jié)往下按時(shí)間順序去尋找事件，再按要求用八個(gè)字分別進(jìn)行歸納概括。題干的提示“沉迷網(wǎng)游，遣返回家”可定位至第①到⑥段。據(jù)⑦段“回到家，他躺在床上睡了三天，感覺(jué)前途渺茫，世界一片灰暗?？蓱z的父親，仍不愿放棄”，第⑧段“又出去四處求人，希望能有個(gè)學(xué)校接受他”，第⑩段“轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他已升至高三，書(shū)本和大學(xué)占據(jù)了他所有的心靈空間”概括可得：苦悶消沉，插班旁聽(tīng)；據(jù)第?段“‘孩子，你不知道，你還保留了學(xué)籍，就是因?yàn)樗悴呕夭蝗サ?。’停頓了片刻，父親又說(shuō)：‘我今天又到學(xué)校去求校長(zhǎng)，他答應(yīng)讓你回去讀書(shū)?！奔暗?段“一切簡(jiǎn)直難以置信，但當(dāng)他重新跨入那個(gè)熟悉而陌生的校門(mén)時(shí)，他狠狠地對(duì)自己說(shuō)：‘我不僅要從這里爬起來(lái)，還要從這里起飛，證明給那個(gè)家伙看看我是否無(wú)可救藥?！备爬傻茫褐胤的感?，發(fā)憤苦讀；據(jù)第?段“轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他實(shí)現(xiàn)了諾言，考上了省里的重點(diǎn)大學(xué)”及第?段“那天，父親跟班主任去辦理相天手續(xù)。班主任悄悄告訴他：‘老大哥，學(xué)校那查到了您兒子又去上網(wǎng)，因?qū)医滩桓?，要?qiáng)行開(kāi)除他。我得絕情，一是迫于學(xué)校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動(dòng)，真真地戒掉網(wǎng)癮。更重要的是，我先以他主動(dòng)休學(xué)的名義上報(bào)校方，可以為他保留學(xué)籍?！?，?段“聽(tīng)到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下”概括可得：考上大學(xué),知道真相；據(jù)第?段“火車(chē)到達(dá)省城的時(shí)候，接站的同學(xué)問(wèn)他是否是某某大學(xué)的。他說(shuō)是的，但是我要先去趟附中”可知：省城上學(xué)，先訪恩師。據(jù)此概括即可。26．本題考查心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的心理活動(dòng)。（1）“他頓時(shí)淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過(guò)多少人呀”一句出現(xiàn)在第⑧段。因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲被學(xué)校開(kāi)除，沒(méi)有學(xué)校愿意接收他，此時(shí)父親告訴他，科院到鎮(zhèn)中學(xué)旁聽(tīng)，這個(gè)消息對(duì)他來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是天大的好消息，這也讓他立刻想到父親是付出了多大的心血才換來(lái)的旁聽(tīng)機(jī)會(huì)。因此，此處的“淚眼滂沱”既寫(xiě)出了他能重回課堂的欣喜，也寫(xiě)出他的自責(zé)和慚愧，為自己的不懂事，連累父親為了他四處求人，費(fèi)盡周折而慚愧、自責(zé)；（2）“聽(tīng)到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下”一句出現(xiàn)在第?段。這是他從父親口中知道這一年多，能在鎮(zhèn)中學(xué)旁聽(tīng)，能重回學(xué)校上課、高考都是班主任的安排，是班主任為挽救自己而費(fèi)勁心思的安排。他被班主任的行為深深感動(dòng)，此處“眼淚如洪水般傾瀉而下”既是感激的淚水，也是愧疚的淚水，為自己對(duì)班主任一直以來(lái)的誤解感到愧疚。據(jù)此回答即可。27．本題考查小說(shuō)結(jié)尾的賞析。解答的關(guān)鍵要了解小說(shuō)的結(jié)尾方式與作用：①再生波瀾式：震撼人心，照應(yīng)前文；②留下空白式：給讀者留下想象空間；③深化主題式：突出人物形象，令人回味；④耐人尋味式：給人以喜悅欣慰，表達(dá)美好愿望，然后結(jié)合文章內(nèi)容表達(dá)自己的看法即可。本文結(jié)尾則屬于留下空白式。以“他說(shuō)是的，但是我要先去趟附中”一句結(jié)尾，他去附中看望班主任是沒(méi)有懸念的，但他和班主任之間又會(huì)發(fā)生什么故事，班主任又會(huì)對(duì)他有什么叮囑……這一切都隨著這句“先去一趟附中”給讀者留下來(lái)思考和回味的余地，含蓄而意味深長(zhǎng)。28．本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容,找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)詢與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。根據(jù)第①段“已是凌晨三點(diǎn)，當(dāng)他從網(wǎng)吧里出來(lái)時(shí)，滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影”，②段“班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，準(zhǔn)備卷鋪蓋回家吧”，?段“班主任悄悄告訴他：‘老大哥，學(xué)校那晚查到了您兒子又去上網(wǎng)，因?qū)医滩桓?，要?qiáng)行開(kāi)除他。我做得絕情，一是迫于學(xué)校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動(dòng)，真真地戒掉網(wǎng)癮。更重要的是，我先以他主動(dòng)休學(xué)的名義上報(bào)校方，可以為他保留學(xué)籍?！笨芍?，當(dāng)?shù)弥约旱膶W(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)習(xí)時(shí)，老師表面上做得絕情，又暗地里幫助找到插班的學(xué)校，與校方溝通讓學(xué)生高三時(shí)重新回到學(xué)校學(xué)習(xí)，因此可以看出，班主任是一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任心，對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生不放棄的老師；根據(jù)第?段“班主任又囑咐：‘暫時(shí)不要告訴他我做的事，這對(duì)激勵(lì)他有好處。’”，?段“班主任又掏出五百塊錢(qián)，說(shuō)：‘知道你們家庭困難，這點(diǎn)錢(qián)給他買(mǎi)點(diǎn)學(xué)習(xí)資料。另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，因?yàn)楝F(xiàn)在他那口氣還沒(méi)下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學(xué)吧?！笨芍?，為了讓自己的學(xué)生一鼓作氣考上大學(xué)，老師選擇讓學(xué)生繼續(xù)恨自己，因此可以看出班主任是一個(gè)工作耐心細(xì)致，講究教育策略的好老師。據(jù)此回答即可。29．本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容談閱讀感受的能力。根據(jù)文章內(nèi)容談閱讀感受，首先要了解文章的主要內(nèi)容，在此基礎(chǔ)之上，找出文章的“感”點(diǎn)，結(jié)合“感“點(diǎn)，寫(xiě)出自己的閱讀感受即可。示例：針對(duì)文章的“他”在父親的感化下以及班主任老師的幫助下，最終考上了重點(diǎn)大學(xué)，這不得不引起我們的思考，如何對(duì)待一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生，是給予機(jī)會(huì)還是一棒子打死，采用不同的方法，可以這個(gè)學(xué)生的人生則會(huì)有很大的改變。文中的“他”，在父親和班主任的寬容下，逐漸克服自我，走上了人生的正常軌道，這是值得人慶幸的，也從這篇文章中，我感覺(jué)到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)給人機(jī)會(huì)，同時(shí)那些犯錯(cuò)誤者也應(yīng)該從內(nèi)心反省自我，不要讓給予機(jī)會(huì)的人失望。（七）（2022春·河南駐馬店·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的文學(xué)類(lèi)文本，完成各題。草根募捐晚會(huì)胡玲①老李突患重病的消息在老街炸開(kāi)了。②老李的病情牽動(dòng)著老街人的心。③老街，城之一隅，多是出租房，租住者皆為外來(lái)務(wù)工者，平素大家多有交集。老李五十來(lái)歲，在老街的外來(lái)工子弟校教體育，他熱心善良，喜愛(ài)游泳，水性尤佳。老街邊上是東江河。在老李的召集下，組建了水上義務(wù)救援隊(duì)。平日里，救援隊(duì)輪流在江邊巡邏，勸導(dǎo)玩水者，救援了數(shù)十名溺水者，深受老街人敬佩。④老李家境普通，不堪承受巨額手術(shù)費(fèi)，加上病痛難忍，他決定放棄治療。老街人自發(fā)組織捐款，無(wú)奈大多數(shù)人收入不高，只籌得五萬(wàn)多元，仍舊是杯水車(chē)薪。⑤晚上，老街古榕樹(shù)下，一群人圍坐著，又說(shuō)起了老李。翻看手機(jī)新聞的出租車(chē)司機(jī)小陳突然抬頭，說(shuō)：“要不，咱們也像新聞里一樣，搞個(gè)募捐晚會(huì)，為老李籌集醫(yī)藥錢(qián)?！雹蕖爸饕獾故呛茫筛阃頃?huì)要有舞臺(tái)、音響設(shè)備，還要排練文藝節(jié)目，我們這些土包子，怎么弄得了?”賣(mài)豆腐的老王一聲嘆息?！盁o(wú)論怎樣，咱們一定要想辦法救老李?！鼻鍧嵐り惱咸f(shuō)。⑦三天后，老街人又在榕樹(shù)下聚集。我昨天去文化館收破爛，把老李的情況跟他們說(shuō)了說(shuō)，他們?cè)敢鉄o(wú)償借給我們音響設(shè)備，收破爛的老陳說(shuō)；舞臺(tái)設(shè)計(jì)可以交給我孫子，他學(xué)設(shè)計(jì)的，設(shè)計(jì)舞臺(tái)背景應(yīng)該沒(méi)多大問(wèn)題，賣(mài)菜的丁媽奶說(shuō)；我表演一個(gè)街舞，念書(shū)時(shí)我可是校街舞團(tuán)成員，酒店服務(wù)生小胡說(shuō)……⑧大家都熱切地建言獻(xiàn)策，只有賣(mài)包子的方姨沉默著不插嘴，半晌，她深吸一口氣，有點(diǎn)猶豫地說(shuō)：“我唱首歌吧!”⑨方姨，你會(huì)唱歌?平時(shí)沒(méi)見(jiàn)你出過(guò)聲兒啊?”大家都露出了疑惑的表情。方姨凝神想了片刻，小聲說(shuō)：“我……我還是唱吧，我也要為晚會(huì)出份力，草根晚會(huì)嘛，觀眾不會(huì)在意我唱得好壞的。我最后唱，估計(jì)那會(huì)兒觀眾走得差不多了，影響不了晚會(huì)的?！雹庖恢芎?，“救助好人，傳遞愛(ài)心”草根募捐晚會(huì)在文化廣場(chǎng)拉開(kāi)了帷幕。老街人把老李也攙扶到了晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。老李虛弱地坐在觀眾席中，被病魔折磨得只剩下一把骨架，看著就讓人心疼。舞臺(tái)簡(jiǎn)陋，節(jié)目也不是很專(zhuān)業(yè)，但依然引來(lái)觀眾無(wú)數(shù)，人們通過(guò)晚會(huì)了解到老李的愛(ài)心事跡，紛紛慷慨解囊。?晚會(huì)臨近尾聲，觀眾漸漸散去，這時(shí)只見(jiàn)方姨身穿潔白演出禮服，神采奕奕地走上舞臺(tái)。音樂(lè)響起，方姨亮嗓，驀地，觀眾們呆了。她的聲音清亮高亢，飽含深情，宛如天籟。正散去的觀眾，觸電一般，紛紛返回來(lái)，人們沉醉在方姨的歌聲里。?“天啊，這完全是專(zhuān)業(yè)歌手的水平，方姨真是深藏不露啊!”老街人連連驚嘆。?哎，這聲音聽(tīng)著好耳熟啊!很像當(dāng)年文工團(tuán)的歌手安妮。對(duì)，她是安妮，我想起來(lái)了。20年前，安妮可是小有名氣，后來(lái)不知怎么銷(xiāo)聲匿跡了……臺(tái)下有不少人高聲議論著。?方姨唱畢，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，她眼神閃光，娓娓道來(lái)：“大家說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，我就是曾經(jīng)的歌手安妮，當(dāng)年文工團(tuán)改制后，我下崗了，我去酒吧唱歌，去農(nóng)村跑商演，做婚慶歌手。后來(lái)，有人說(shuō)我老了，唱法過(guò)時(shí)了，生活一落千丈，那時(shí)，我又生了一場(chǎng)大病，身材變形。為了生存，我只能改行，隱姓埋名，來(lái)到老街，開(kāi)了間包子鋪。老街人不知道我是誰(shuí)，他們給了我很多幫助，尤其是老李，救起了我落水的兒子，他是個(gè)好人，希望好人有好報(bào)?！?方姨接著說(shuō)：“其實(shí)，我已經(jīng)20多年沒(méi)唱歌了，為了這次登臺(tái)，我偷偷練聲……我說(shuō)這些，只想告訴臺(tái)下的老李，我都能重新站上舞臺(tái)，重新唱歌，你也可以從病床上站起來(lái)?！焙?好!臺(tái)下喝彩聲一浪高過(guò)一浪。?草根募捐晚會(huì)結(jié)束了，余熱未了，引發(fā)各大媒體競(jìng)相報(bào)道，引起全城人的關(guān)注。(選自《羊城晚報(bào)》2019年4月8日，有刪改)30．根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。老李患病，牽動(dòng)人心→①___________→②___________→媒體報(bào)道，引起關(guān)注31．請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析方姨的形象。32．結(jié)合全文按要求賞析。(1)老李突患重病的消息在老街炸開(kāi)了。(品析句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）(2)正散去的觀眾，觸電一般，紛紛返回來(lái)，人們沉醉在方姨的歌聲里，(從描寫(xiě)角度賞析句子)33．本文在情節(jié)安排上極為巧妙，試結(jié)合⑧—?段進(jìn)行分析。34．有人給文章添加了一個(gè)結(jié)尾：“半月后，老李的手術(shù)在中心醫(yī)院進(jìn)行……”。與選文相比你認(rèn)為哪個(gè)結(jié)尾更好?說(shuō)出你的理由?！敬鸢浮?0．①草根獻(xiàn)策，等劃晚會(huì)；

②舉行晚會(huì)，方姨演唱(或：方姨演唱，激勵(lì)老李)

31．①知恩圖報(bào)：登臺(tái)唱歌，感謝并鼓勵(lì)老李，也感謝老街人對(duì)她的幫助；②性格堅(jiān)強(qiáng)：勇敢面對(duì)下崗失業(yè)、病痛等打擊，改行開(kāi)包子鋪；③唱功專(zhuān)業(yè)：歌聲清亮高亢，宛如天籟。

32．(1)形象生動(dòng)地寫(xiě)出老李患病的消息帶給老街人的震撼之大、影響之廣。(2)側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)人們的反應(yīng)，側(cè)面烘托出方姨歌聲動(dòng)聽(tīng)，演唱精彩。

33．可從懸念、鋪墊和反轉(zhuǎn)中任進(jìn)一方面作答。懸念：前文寫(xiě)方姨的猶豫和艱難抉擇，給讀者留下疑惑，后文寫(xiě)方姨自述經(jīng)歷，揭示謎底，吸引讀者，引人入勝。鋪墊：前文寫(xiě)老街人對(duì)方姨唱歌的懷疑，以及對(duì)方姨上臺(tái)前晚會(huì)情形的敘述，都是為方姨出場(chǎng)作鋪墊，這樣能更好地塑造方姨的形象。反轉(zhuǎn)(或突轉(zhuǎn))：前文寫(xiě)老街人對(duì)方姨唱歌的疑惑，后文寫(xiě)觀眾沉醉于方的精彩演唱中，與前文形成強(qiáng)烈的反轉(zhuǎn)，使情節(jié)跌宕起伏。

34．選文結(jié)尾更好。理由：給讀者留下廣闊的想象空間，余味無(wú)窮?；颍杭雍蟮慕Y(jié)尾更好。理由：結(jié)構(gòu)上，首尾期應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整；內(nèi)容上，結(jié)果圓滿，符合讀者的心理期待?！窘馕觥?0．本題考查歸納概括能力。解答時(shí)，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。文章共分四部分：第一部分，老李患病的消息牽動(dòng)著老街人的心；第二部分，草根街坊獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，準(zhǔn)備策劃一個(gè)募捐晚會(huì)，為老李籌集醫(yī)藥費(fèi)；第三部分，方姨在晚會(huì)上演唱，激勵(lì)老李戰(zhàn)勝病魔；第四部分，媒體競(jìng)相報(bào)道，引起全城人的關(guān)注。31．本題考查對(duì)人物形象的分析。作答時(shí)可以從刻畫(huà)人物的描寫(xiě)方法、敘述的事件和人物在特定環(huán)境中的行為去分析，注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。結(jié)合第14段分析，方姨下崗后來(lái)到老街開(kāi)包子鋪，得到了老街人的幫助，老李曾救起她落水的兒子，方姨在晚上會(huì)演唱并激勵(lì)老李，說(shuō)明她知恩圖報(bào)；方姨下崗后，為生計(jì)奔波，忍受病痛打擊，沒(méi)有被擊垮，最后在老街開(kāi)了間包子鋪，說(shuō)明她性格堅(jiān)強(qiáng)；結(jié)合第11段分析，晚會(huì)上方姨唱歌時(shí)聲音清亮高亢，飽含深情，宛如天籟，吸引了散去的觀眾，說(shuō)明她唱功專(zhuān)業(yè)。32．本題考查賞析句子的能力。方法一般為“角度+內(nèi)容+情感”。解答時(shí)要先明確句子所用的表現(xiàn)手法，再結(jié)合語(yǔ)境分析句子的內(nèi)容和其表情達(dá)意上的效果。（1）“炸開(kāi)”的意思是“突然破裂開(kāi)來(lái)”，在句子是說(shuō)老李患病的消息在老街傳開(kāi)，范圍廣，令老街鄰居震驚。（2）方姨演唱時(shí)，“正散去的觀眾，觸電一般，紛紛返回來(lái)”，用觀眾的反應(yīng)烘托方姨歌聲動(dòng)聽(tīng)，“人們沉醉在方姨的歌聲里”，側(cè)面襯托方姨演唱精彩。33．本題考查表現(xiàn)手法。結(jié)合題干要求從懸念、鋪墊和反轉(zhuǎn)中任進(jìn)一方面作答。懸念：所謂“懸念”，就是通過(guò)對(duì)情節(jié)做懸而未決和結(jié)局難料的安排，以引起讀者急欲知其結(jié)果的迫切期待心理的一種寫(xiě)作技巧。第八段，方姨在眾人建言獻(xiàn)策后，沉默、猶豫中要求唱歌，結(jié)合第九段眾人的疑惑，就給讀者設(shè)置了懸念方姨會(huì)不會(huì)唱歌？能不能唱好？下文方姨演唱地很精彩，吸引了離去的觀眾，方姨自述經(jīng)歷，揭開(kāi)了謎底，起到了吸引讀者引人入勝的作用。鋪墊：鋪墊是為了突出后面要出場(chǎng)的主要人物、事物或要發(fā)生的事件，先對(duì)次要人物、事物、事件進(jìn)行鋪陳描述，來(lái)烘托、引出重要的情節(jié)和內(nèi)容的一張手法。結(jié)合第9—14段，眾人對(duì)方姨唱歌感到疑惑，對(duì)晚會(huì)情形的敘述，對(duì)方姨上臺(tái)前觀眾漸漸散去的介紹，都是為方姨出場(chǎng)和提示方姨的身份作鋪墊，起到更好地塑造方姨形象的作用。反轉(zhuǎn)：反轉(zhuǎn)是由一種情境轉(zhuǎn)換為相反的另一種情境、人物身份或命運(yùn)向相反方向轉(zhuǎn)變的故事結(jié)構(gòu)方式。結(jié)合第九段眾人對(duì)方姨唱歌的疑惑，第11段觀眾沉醉在方姨的精彩演唱中，這兩處情節(jié)構(gòu)成反轉(zhuǎn)，使情節(jié)跌宕起伏。34．本題考查文章的探究能力。此題是探究選文的結(jié)尾和后加的結(jié)尾哪個(gè)好，答題時(shí)首先明確自己的觀點(diǎn)，然后從語(yǔ)段的內(nèi)容、對(duì)情節(jié)的完整性、人物塑造的豐滿性和主旨的表達(dá)以及文章結(jié)構(gòu)的照應(yīng)的角度進(jìn)行分析。本題也可以從兩個(gè)方面作答。示例1：本文結(jié)尾好。本文結(jié)尾只是寫(xiě)到了事件引起了全城人的關(guān)注，對(duì)于后續(xù)的發(fā)展比如捐款情況，老李治病情況都沒(méi)有交代，這樣的好處是給讀者留下廣闊的想象空間，回味無(wú)窮。示例2：加后的結(jié)尾好。以老李患病開(kāi)頭，以老李手術(shù)結(jié)尾，前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；在情理上，老李的病得到了治療，眾人的愛(ài)心得到了回報(bào)，有一個(gè)圓滿的結(jié)局，更符合人們的心理期待。（八）（2022春·湖北·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下文，完成下面小題。長(zhǎng)在心上的眼睛梅貽涵①小驢的爸爸媽媽扔下當(dāng)時(shí)才三歲的小驢進(jìn)城打工的第二年，奶奶的雙眼突然就什么也看不見(jiàn)了，走路只能拄著棍子?？勺罱?，小驢驚訝地發(fā)現(xiàn)，奶奶的眼睛似乎復(fù)明了。②做飯切菜時(shí)，明晃晃的菜刀緊挨著奶奶的手刷刷地飛，嚇得小驢直吸冷氣，可奶奶手下的菜切得又細(xì)又勻，刀絲毫沒(méi)傷到手。平時(shí)吃飯，奶奶總是將盛得滿滿的一碗給小驢，自己碗里的飯卻淺淺的。小驢很是心疼奶奶，有時(shí)趁奶奶不注意，偷偷地將盛得多的那碗換給奶奶，可每次都會(huì)被奶奶發(fā)現(xiàn)。小驢以為奶奶的眼睛復(fù)明了，悄悄地將手指放在奶奶的眼睛前面晃了晃，可奶奶還是一點(diǎn)也感覺(jué)不到。小驢想，奶奶一定具有了特異功能。③小驢的爸爸媽媽每到秋天都給小驢郵鞋?？蛇@年秋天，鞋沒(méi)有郵來(lái)。小驢腳上的舊鞋，鞋底都快磨透了?？伤幌敫嬖V奶奶，他知道奶奶沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)。冬天很快來(lái)了，小驢腳上的鞋急得張開(kāi)了嘴，五個(gè)腳指頭凍成了胡蘿卜頭。④到了晚上，小驢腳痛，睡不著覺(jué)，他發(fā)現(xiàn)奶奶到了深夜也不睡，總是背對(duì)著他坐著。小驢問(wèn)奶奶，奶奶說(shuō)：“躺著累，坐一會(huì)兒?！痹S多天過(guò)去了，奶奶經(jīng)常一坐就是大半夜。⑤周日，小驢一大早就來(lái)到村外的山上。山上的雪很大，到處白茫茫的，地上的草木全都蓋上了厚厚的大被子。小驢用一把小鏟子扒開(kāi)積雪，挖出藏在雪下的一種草根根，寶貝似的裝進(jìn)一個(gè)紅色塑料袋里。這種草根很少，小驢四處尋找著，不知什么時(shí)候，小驢露在外面的腳趾被樹(shù)枝扎破了，雪地上留下鮮紅的血跡?？尚◇H仍不停地找著，挖著，腳上的鞋也磨得沒(méi)有了底。⑥回來(lái)的路上，小驢遇到大胖。大胖不解地說(shuō)：“你真傻啊，怎么大冬天穿個(gè)沒(méi)底兒的鞋四處跑？”平時(shí)，小驢就怕別人說(shuō)他傻。因?yàn)樗?tīng)人說(shuō)，因?yàn)樗?，爸爸媽媽才不要他了?？蛇@次小驢沒(méi)生氣，他笑了笑，轉(zhuǎn)身一瘸一拐地往家跑?；氐郊?，小驢舉著塑料袋沖奶奶喊：“奶奶，這是給你的藥?！蹦棠腾s緊接過(guò)來(lái)用手摸了摸，“驢兒，你這是在哪兒弄的？”“我在山上挖的。王爺爺說(shuō)，這草能治失眠?！蹦棠萄劭艏t了，急忙彎腰下去抓小驢的腳，她用顫抖的手脫去小驢腳上那雙破得實(shí)在不能再穿的鞋，將小驢那兩只腳放在自己的衣服里暖著。過(guò)了一會(huì)兒，奶奶放下小驢的腳，從床頭柜上拿起一雙棉鞋：“穿上試試，看合腳不？”小驢突然明白了，原來(lái)奶奶夜里坐著不睡，是在黑暗中一針一線地給他做鞋。他流著淚說(shuō)：“奶奶，你是不是有特異功能？”奶奶搖搖頭?！澳悄阍趺纯吹降?？”⑦“用心。”⑧“心上也長(zhǎng)著眼睛？”小驢驚奇地問(wèn)。⑨“是的，每個(gè)人的心上都長(zhǎng)著一雙眼睛?！蹦棠绦α诵φf(shuō)。35．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章開(kāi)篇“奶奶的眼睛似乎復(fù)明了”一句中的“似乎”表現(xiàn)了小驢對(duì)奶奶切菜的熟練程度、發(fā)現(xiàn)飯碗被換等的疑惑，表達(dá)了小驢對(duì)奶奶的關(guān)注之情。B．“小驢腳上的鞋急得張開(kāi)了嘴”使用了擬人手法，形象地表現(xiàn)了小驢腳上鞋的破舊，直接引出下文奶奶深夜給小驢做鞋和小驢在雪天給奶奶找藥的情節(jié)。C．文章通過(guò)大胖的眼睛真實(shí)地再現(xiàn)了小驢鞋子的破舊程度，穿著如此破舊的鞋子找