專題10：文言文閱讀（專題過關(guān)）-2022-2023學(xué)年七年級語文下學(xué)期末末考點大串講（部編版）（解析版）

文言文閱讀（1－17課內(nèi)閱讀，18－39課外閱讀，40－86比較閱讀）一、課內(nèi)閱讀（一）（2022春·河北滄州·七年級統(tǒng)考期末）回閱讀下面文言文，完成下面小題。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1．解釋下列句子中加點的詞。（1）權(quán)謂呂蒙曰

謂：_______（2）卿今當(dāng)涂掌事

當(dāng)涂：_______（3）蒙辭以軍中多務(wù)

辭：______（4）見往事耳

往事：_______2．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。①孤常讀書，自以為大有所益。②士別三日，即更刮目相待。3．閱讀選文，摘選或總結(jié)原文語句回答問題。文中孫權(quán)的一番話充分體現(xiàn)了勸說的藝術(shù)。他先一語道出呂蒙“當(dāng)涂掌事”的重要身份，指出“學(xué)”的必要性，面對對方“軍中多務(wù)”的借口，他繼而表明自己并不期待呂蒙（1）“_______”，只要呂蒙用（2）“_______”的讀書方法了解歷史即可，最后他還（3）_______指出讀書的收獲，終于使呂蒙“乃始就學(xué)”。4．作者是運用什么寫作手法來表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)的成效的？請結(jié)合文章具體分析。【答案】1．（1）對……說（告訴）

（2）當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)

（3）推托

（4）歷史

2．（1）我經(jīng)常讀書，自己認(rèn)為大有好處。

（2）志士（君子）分別幾天，就要重新用新的眼光看待。

3．（1）治經(jīng)為博士

（2）涉獵

（3）現(xiàn)身說法

4．運用側(cè)面描寫的手法，以魯肅見到呂蒙時的驚異和欽佩之情，表現(xiàn)了學(xué)習(xí)使呂蒙有了巨大變化。【解析】1．考查重點文言詞語的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：孫權(quán)對呂蒙說。謂：對……說（告訴）。（2）句意：你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事。當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)。（3）句意：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。辭：推托。（4）句意：了解歷史罷了。往事：歷史。2．考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。（1）重點詞語：以為：認(rèn)為。益：益處。（2）重點詞語：三日：虛指，指多日。刮目相待：用新的眼光看待。3．考查篩選信息的能力。根據(jù)文中的“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”可知孫權(quán)并不期待呂蒙為博士，根據(jù)“但當(dāng)涉獵，見往事耳”可知其目的是用涉獵的方法讀書來了解歷史。根據(jù)“孤常讀書，自以為大有所益”可知孫權(quán)是用自身的例子，現(xiàn)身說法來指出讀書的收獲。4．考查分析寫作手法。閱讀全文可知，這篇文章在寫了孫權(quán)勸說呂蒙學(xué)習(xí)，呂蒙開始學(xué)習(xí)后，并沒有正面描寫呂蒙是如何學(xué)習(xí)的，作者是以一個旁觀者身份的魯肅的言行：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”來側(cè)面突出呂蒙讀書的功效，魯肅的驚嘆襯托出了呂蒙今非昔比的事實?！緟⒖甲g文】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學(xué)識的）阿蒙了！”呂蒙說：“志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。（二）（2022春·湖南婁底·七年級統(tǒng)考期末）閱讀文章，完成下面小題。木蘭詩唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？5．下列語句停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁棧?/p>

）A．雙兔/傍地走，安/能辨我是雄雌？ B．不聞/機(jī)杼聲，惟聞/女嘆息。C．萬里/赴/戎機(jī)，關(guān)山/度/若飛。 D．爺娘/聞/女來，出郭/相/扶將。6．下列句子中，加點詞的意思相同的一項是（

）A．昨夜見軍帖

對鏡帖花黃 B．愿為市鞍馬

東市買駿馬C．西市買鞍韉

坐我西閣床 D．唯聞女嘆息

聞之于宋君7．對詩句品味有誤的一項是（

）A．萬里赴戎機(jī)：“萬里”極言征程之遠(yuǎn)，“赴”表現(xiàn)動作之迅速、果敢。B．關(guān)山度若飛：跨越關(guān)塞和山嶺，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健英姿。C．朔氣傳金柝：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)、無聊。D．寒光照鐵衣：用寒光和鐵衣，展示邊關(guān)將士的英武風(fēng)采。8．用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。⑴策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。⑵當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。9．《木蘭詩》為敘事長詩，詳略安排獨具匠心，請概括詩中哪些部分詳寫，哪些部分略寫？這樣寫有什么好處？【答案】5．A

6．C

7．C

8．（1）（給木蘭）記很大的功，賞賜很多的財物。（2）對著窗戶梳理柔美的鬢發(fā)，照著鏡子貼上花黃。

9．詳寫：①木蘭代父從軍的原因及過程②木蘭行前準(zhǔn)備及曉行夜宿思親的場景③木蘭返鄉(xiāng)的場景。略寫：①木蘭十年的征戰(zhàn)生活②天子封賞。木蘭辭官的場景。好處：這樣有詳有略，使內(nèi)容全面，敘事完整，重點突出；全詩重點在于刻畫木蘭孝敬父母，勇于擔(dān)當(dāng)重任的形象，對戰(zhàn)爭的殘酷一筆帶過，隱含作者對美好生活的向往【解析】5．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。對于單句：句首關(guān)聯(lián)詞和語氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個特殊的古今異義詞朗讀時必須分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓；需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；“也”用在句中時表停頓語氣，朗讀時應(yīng)作停頓；省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；并列短語間要略作停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。如果是幾個句子的組合，則要在句與句間要停頓。A.“安/能辨我是雄雌？”意為“怎能辨別哪個是雄兔哪個是雌兔呢”?！鞍材堋迸c“”構(gòu)成謂語和賓語之間的關(guān)系，需停頓，故就停頓為：安能/辨我是雄雌？故選A。6．本題考查文言文詞語的一詞多義。A.名詞，文書/動詞，粘貼；B.動詞，買/名詞，市場；C.兩項都是表示方向的名詞。D.動詞，聽到/動詞，表被動，被聽到故選C。7．本題考查理解分析能力。C.“……表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)、無聊。”表述錯誤。表達(dá)的是軍旅生活的艱苦；故選C。8．本題考查文言文翻譯，注意下列重點詞語的意思：⑴策勛：記功；轉(zhuǎn)：勛級每升一級叫一轉(zhuǎn)，十二轉(zhuǎn)為最高的勛級；十二轉(zhuǎn)：不是確數(shù)，形容功勞極高；百千：形容數(shù)量多；強：有余。⑵當(dāng)窗：對著窗子；理：梳理；云鬢：柔美的鬢發(fā)；帖”通假字通“貼”；花黃，古代婦女的一種面部裝飾物。9．本題考查理解分析能力。從“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息……愿為市鞍馬，從此替爺征”可知，詳寫了木蘭代父從軍的原因及過程；從“東市買駿馬，西市買鞍韉……不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾”可知，詳寫了木蘭行前準(zhǔn)備及曉行夜宿思親的場景從“爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊……同行十二年，不知木蘭是女郎”可知，詳寫了木蘭返鄉(xiāng)的場景。而木蘭十年的征戰(zhàn)生活（萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸）、天子封賞（策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強）、木蘭辭官的場景（可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)），都是一筆帶過，屬于略寫。好處：因為木蘭詩重點在于刻畫木蘭孝敬父母、勇于擔(dān)當(dāng)重任的形象，對戰(zhàn)爭的殘酷一筆帶過，隱含了作者對美好生活的向往追求，對戰(zhàn)爭的冷淡遠(yuǎn)離。這樣有詳有略，使內(nèi)容全面，敘事完整，重點突出；能更好突出表現(xiàn)木蘭孝敬父母，勇于擔(dān)當(dāng)重任的形象，對戰(zhàn)爭的殘酷一筆帶過，也可隱約看出作者對美好生活的向往。綜上分析，概括作答即可?！緟⒖甲g文】嘆息聲一聲接著一聲，木蘭對著房門織布。聽不見織布機(jī)織布梭的聲音，只聽見木蘭在嘆息。問木蘭在想什么？在惦記什么？木蘭答道：我也沒在想什么，也沒在惦記什么。昨天晚上看見了征兵的文書，君主在大規(guī)模征兵，征兵的名冊有很多卷，每一卷上都有我父親的名字。父親沒有大兒子，我沒有兄長，木蘭愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹，從此開始替代父親去征戰(zhàn)。在集市各處購買駿馬、馬鞍、鞍下的墊子、馬嚼子、韁繩和馬鞭。早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼叫女兒的聲音，只聽見黃河水奔騰流淌的聲音。早晨離開黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽不見父母呼叫女兒的聲音，只聽見胡人戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，飛一樣跨過一道道的關(guān)隘，越過一座座的山峰。夜晚北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士們的鎧甲上。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來。勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂論功行賞。給木蘭記了很大的功勛，賞賜了很多的財物。天子問木蘭想要什么，木蘭說不愿做尚書郎，希望能騎著千里馬，快馬加鞭送我回故鄉(xiāng)。父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。開我東閣、西閣的門，坐在我的床上。脫去打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上以前的女兒裝，面對窗戶和鏡子梳理像云一樣柔美的頭發(fā)，額上貼上花黃。出門去見一起打仗的伙伴，伙伴們都很吃驚，征戰(zhàn)同行這么多年，竟然不知木蘭是個女子。提著兔子的耳朵懸在半空時，雄兔兩只前腳時常動彈，雌兔兩只眼睛時常瞇著，所以容易辨認(rèn)。雄雌兩只兔子貼著地面跑，怎能辨別哪個是雄兔哪個是雌兔呢？（三）（2022春·河北保定·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面文言文，回答后面的問題。賣油翁（歐陽修）陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。10．下列詞語中加點字解釋有誤的一項是（

）A．自矜

矜：矜持，謙虛 B．忿然忿：氣憤地C．頷之頷：點頭 D．睨之睨：斜著眼看，形容不在意的樣子。11．下列句中加點虛詞的意思相同的一項是（

）A．公亦以此自矜

以錢覆其口B．嘗射于家圃

取一葫蘆置于地C．見其發(fā)矢十中八九

以錢覆其口D．自錢孔入，而錢不濕

笑而遣之12．翻譯下列句子。（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）我亦無他，惟手熟爾。13．“質(zhì)疑”是一種培養(yǎng)思維品質(zhì)的學(xué)習(xí)方法，就是主動思考，提出問題。請你針對本文提出一個問題，并試著寫出答案?！敬鸢浮?0．A

11．B

12．（1）看他射十箭中了八九箭，但只是微微點點頭。（2）我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了。

13．例如：問，文中兩個人物各有什么特點？請分別指出來。答，陳堯咨因“善射”而“自矜”，受到賣油翁啟發(fā)后變得謙和。賣油翁不因有長處而驕傲自滿?！窘馕觥?0．本題考查文言實詞。A.“自矜”的意思是：抬高自己，自我夸耀；“矜”的意思是夸耀。故選A。11．本題考查一詞多義。A.以：憑借/用；B.于：兩個都是“在”的意思；C.其：他，代指陳康肅/它，代指葫蘆；D.而：表轉(zhuǎn)折/表順承；故選B。12．本題考查文言翻譯。重點詞語：（1）發(fā)：射，射箭；但，只、不過；頷，點頭。（2）無他：沒有別的（奧妙）；熟，熟練；爾，同耳，相當(dāng)于罷了。13．本題考查個性化解讀文章內(nèi)容。結(jié)合文章內(nèi)容提問，并進(jìn)行回答即可。例如：陳堯咨對賣油翁的態(tài)度，前后有何變化？答：先是憤怒，后來轉(zhuǎn)為心氣平和?！緟⒖甲g文】康肅公陳堯咨擅于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄敝劬粗芫枚紱]有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九箭，但只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗）就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。（四）（2022春·河南許昌·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面文言文，完成下面小題。活版（沈括）板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為予群從所得，至今寶藏。14．下面加點字意思相同的一項是（

）A．就：持就火煬之

瞬息可就B．自：自馮瀛王始印五經(jīng)

一板已自布字C．帖：則以紙?zhí)?/p>

每韻為一帖D．之：木格貯之

不以木為之者15．翻譯下面句子。藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。16．本文主要介紹了活字印刷術(shù)，請你結(jié)合內(nèi)容說一說活字印刷術(shù)的“活”體現(xiàn)在哪里？17．作者最后強調(diào)用泥燒成的字模而不用木刻的字，原因是什么？【答案】14．D

15．松脂等藥物稍稍融化，就用一個平板按壓它的上面，所有的字就平得像磨刀石。

16．“活”體現(xiàn)在：（1）字?；睿媚z泥刻成字模，再用火燒使它變硬；（2）上版活，把松脂、蠟等藥物放在鐵板上，然后把字模排在上面；（3）印制活，先把排好字模的鐵板加熱，再按壓平整，兩個鐵板同時交替印制；（4）存放活，把字模按照音韻次序收藏，次序整齊容易查找；（5）補字活，遇到生僻字，就隨即刻一個，用火燒很快就好；（6）下版活，印刷完畢，用火烤鐵板，藥物融化，用手一抹字模就會脫落。（答出任意三點即可）

17．一是木質(zhì)的紋理有疏有密，沾水后就高低不平；二是容易和藥物粘在一塊，拿不下來；三是容易沾染藥物變臟。（說出兩點即可）【解析】14．本題考查一詞多義。A.靠近/完成；B.從/另外；C.用標(biāo)簽標(biāo)出/標(biāo)簽；D.代詞，指“字印”；故選D。15．本題考查文言句子翻譯。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。本題重點詞：藥：指上文說的松脂、蠟等的混合物。镕：同“熔”，用高溫使固態(tài)物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)。砥：磨刀石。16．本題考查對文章的理解與概括。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合內(nèi)容分析概括。根據(jù)“用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅”可知，字是活的，取用靈活；根據(jù)“欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板”可知，排版是活的，隨時排用；根據(jù)“常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之”可知，印刷是活的，統(tǒng)籌用板，提高效率；根據(jù)“每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者”可知，字印數(shù)目是活的；根據(jù)“韻為一帖，木格貯之”可知，存放是活的；根據(jù)“有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成”可知，字模制作是活的，隨時增補；根據(jù)“用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，拆版是活的，可靈活拆版，重復(fù)使用。據(jù)此概括作答。17．本題考查內(nèi)容理解概括。根據(jù)“不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取”可概括為：木質(zhì)的紋理有疏有密，沾水后就高低不平；容易和藥物粘在一塊，拿不下來；根據(jù)“不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可概括為：容易沾染藥物變臟?！緟⒖甲g文】用雕板印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模地這么做。自從馮道開始（用雕版）印刷五經(jīng)，以后的經(jīng)典文獻(xiàn)就都是雕版印刷的本子了。宋朝慶歷年間，有個叫畢昇的平民百姓，又發(fā)明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個鐵框子放在鐵板上面，于是在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的藥物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成。每一個字都有好幾個印模，像“之”、“也”等字，每個字有二十多個印模，用來準(zhǔn)備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。不用時，就用紙條給它們作標(biāo)志，（按照字的韻部分類）每個韻部做一個標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來。遇到平時沒有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。不用木料制作字模的原因，是因為木的紋理有疏有密，一沾水就會變得高低不平，再加上木刻的字會和藥物粘在一起，（拆板時）拿不下來，不像用膠泥燒制的字模，印完后再用火一烤，使藥物熔化，用手輕輕一撣，那些字模就會自己掉下來，一點也不會被藥物弄臟。畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄兒們得到，到今天還珍貴地收藏著。二、課外閱讀（五）（2022春·吉林長春·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的課外文言文，完成下面小題。張衡性精微，有巧藝。作地動儀，以精銅鑄其器，圓徑八尺，形似傾樽；其蓋穹?、?，飾以篆文；外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍承之。其牙發(fā)機(jī)皆隱在樽中周容無際如一體焉。地動機(jī)發(fā)，龍即吐丸，蟾蜍張口受丸，聲乃振揚，司者覺知，即省龍機(jī)，其余七首不發(fā)，則知地震所從起來也，合契若神，觀之莫不服其奇麗。自古所來，未嘗有也。（李昉《太平御覽》有改動）【注】①【穹隆】像天空一樣中央高高拱起。18．用“／”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限斷三處）其牙發(fā)機(jī)皆隱在樽中周容無際如一體焉19．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。首銜銅丸，下有蟾蜍承之。20．地動儀的發(fā)明體現(xiàn)了中國古代人民的智慧和創(chuàng)新精神。它是如何體現(xiàn)制造之“巧”的？【答案】18．其牙發(fā)機(jī)/皆隱在樽中/周容無際/如一體焉

19．龍頭（觜）里含著銅球，，下面有個蟾蜍（張著嘴）接著。

20．“地動機(jī)發(fā)，龍即吐丸，蟾蜍張口受丸，聲乃振揚。司者覺知，即省龍機(jī)，其馀七首不發(fā)，則知地震所從起來也”可知地動儀地動機(jī)發(fā)，能準(zhǔn)確判斷地震方向?！窘馕觥?8．本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句?？山柚鷺?biāo)志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句。本句意思是：儀器的樞紐和機(jī)件都隱藏在酒樽形的儀器中，覆蓋嚴(yán)密，沒有一點兒縫隙，(整個)好像融為一體了。因此斷句為：其牙發(fā)機(jī)/皆隱在樽中/周容無際/如一體焉。19．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點。重點的詞有：首，頭；銜，口含；承，接住。20．本題考查理解文章內(nèi)容?！暗貏訖C(jī)發(fā)，龍即吐丸，蟾蜍張口受丸，聲乃振揚。司者覺知，即省龍機(jī)，其馀七首不發(fā)，則知地震所從起來也”意思是：(如果)發(fā)生地震，機(jī)關(guān)發(fā)動，龍口吐出銅丸，(下面的)蟾蜍就張口(把它)接住，(銅丸震擊的)聲音清脆響亮并向四周發(fā)散。管理地動儀的人因此得以察覺，立即檢查機(jī)關(guān)，另外七個龍頭絲毫不動，就能知道地震的方位?？芍貏觾x地動機(jī)發(fā)，能準(zhǔn)確判斷地震方向?！緟⒖甲g文】張衡性格謹(jǐn)慎細(xì)心，身懷巧妙的技藝。(他)制造了地動儀，(地動儀)是用純銅鑄造的，直徑為八尺，樣子像傾倒的大酒樽；它的蓋子中央像天空一樣高高拱起，用篆體文字裝飾；(地動儀)壁外有八條龍，龍頭口中各含一枚銅丸，(龍頭的)下面有(銅鑄的)蟾蜍張著嘴(準(zhǔn)備)接住銅丸。儀器的樞紐和機(jī)件都隱藏在酒樽形的儀器中，覆蓋嚴(yán)密，沒有一點兒縫隙，(整個)好像融為一體了。(如果)發(fā)生地震，機(jī)關(guān)發(fā)動，龍口吐出銅丸，(下面的)蟾蜍就張口(把它)接住，(銅丸震擊的)聲音清脆響亮并向四周發(fā)散。管理地動儀的人因此得以察覺，立即檢查機(jī)關(guān)，另外七個龍頭絲毫不動，就能知道地震的方位。(事實和預(yù)測)契合得像神靈操控一樣，觀看的人沒有不嘆服它的神奇的。從古至今，從沒有過這樣的(儀器)。（六）（2022春·湖北襄陽·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的課外文言文，完成下面小題。祖瑩偷讀祖瑩，字元珍，范陽遒①人也?，撃臧藲q能誦《詩》《書》，十二為中書②學(xué)生，好學(xué)耽書③，以晝繼夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，俟④父母寢后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶恐漏光明為家人所覺。由是聲譽甚盛，內(nèi)外親屬呼為“圣小兒”。（選自《魏書·祖瑩傳》）【注】①范陽遒：范陽郡道縣。②中書：即中書省。官署名。③耽書：酷愛讀書。④俟（sì）：等待。21．解釋下列句中加點詞的意思。（1）好學(xué)耽書

好：__________

（2）常密于灰中藏火

于：__________（3）以衣被蔽塞窗戶

以：__________

（4）恐漏光明

恐：__________22．對文中畫橫線句子斷句正確的一項是（

）A．以衣被/蔽塞窗戶恐漏光明/為家人所覺。B．以衣被蔽塞窗戶/恐漏光明/為家人所覺。C．以衣被蔽塞/窗戶恐漏光明/為家人所覺。D．以衣被蔽塞窗戶/恐漏/光明為家人所覺。23．請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。父母恐其成疾，禁之不能止。24．祖瑩讀書時為防止“為家人所覺”，他的做法是“________”，因為這樣，他“聲譽甚盛”，他的“聲譽”是“________”?！敬鸢浮?1．好：喜愛

于：在

以：用（拿）

恐：恐怕（害怕、擔(dān)心）

22．B

23．父母害怕他會生病，禁止他讀書，但還是不能阻止他讀書。

24．以衣被蔽塞窗戶

圣小兒【解析】21．本題考查文言詞語的含義。在理解句意的基礎(chǔ)上，理解字詞的含義，還要注意理解文言詞匯在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：他喜愛學(xué)習(xí)酷愛讀書。好：喜愛。（2）句意：他經(jīng)常偷偷地在灰里藏木炭。于：介詞，在。（3）句意：用他的衣服和被子遮蓋窗戶和門。以：介詞，用。（4）句意：擔(dān)心漏出明亮的光線?？郑嚎峙隆?dān)心。22．本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。先梳理句子的大意，結(jié)合語法，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。這句話的意思是：用他的衣服和被子遮蓋窗戶和門，擔(dān)心漏出光線照亮，被家里人發(fā)覺。根據(jù)句意可知，本句包括三個分句：“以衣被蔽塞窗戶”、“恐漏光明”、“為家人所覺”，因此可斷句為：以衣被蔽塞窗戶/恐漏光明/為家人所覺；故選B。23．本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達(dá)、雅”，基本原則是“留、替、調(diào)、補、刪”。翻譯句子時還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補充完整。重點詞語：恐，害怕、擔(dān)心；成，因，成，這里可譯為患得；疾：動詞做名詞，疾??；之，代詞，指祖瑩讀書這件事；止，使……停止。24．本題考查內(nèi)容理解。由“以衣被蔽塞窗戶恐漏光明為家人所覺”可知，祖瑩讀書時為防止“為家人所覺”，他的做法是“以衣被蔽塞窗戶”。由“由是聲譽甚盛，內(nèi)外親屬呼為‘圣小兒’”可知，他的“聲譽”是“圣小兒”?！緟⒖甲g文】祖瑩偷讀祖瑩，字元珍，是范陽郡遒縣人。祖瑩八歲的時候能夠背誦《詩》、《書》，十二歲時是中書省的學(xué)生。他喜愛學(xué)習(xí)酷愛讀書，日日夜夜地學(xué)習(xí)，他的父母害怕他會生病，禁止他這樣做，卻沒能使他停止讀書。他經(jīng)常偷偷地在灰里藏木炭，等到父母睡著之后，點燃木炭讀書，用他的衣服和被子遮蓋窗戶和門，擔(dān)心漏出光線照亮，被家里人發(fā)覺。因為這件事情，他的名聲傳得更廣了，里里外外的親屬都叫他圣小兒。（七）（2022春·山東菏澤·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面文言文，完成小題。自古人知貴蘭，不待楚之逐臣①而后貴之也。蘭甚似乎君子：生于深山薄叢②之中，不為無人而不芳；雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。是所謂遁世無悶，不見③是而無悶者也。蘭雖含香體潔，平居與蕭艾不殊。清風(fēng)過之，其香藹然，在室滿室，在堂滿堂，所謂含章以時發(fā)者④也。（黃庭堅《書幽芳亭記》）【注釋】①楚之逐臣：即屈原。②薄叢：貧瘠的叢林。③不見：不被人知道。④含章以時發(fā)者：藏善以待時機(jī)施展自己。25．下列加點詞的意義和用法，相同的一項是（

）A．水陸草木之花

清風(fēng)過之B．濯清漣而不妖

雪霜凌厲而見殺C．所謂含章以時發(fā)者也

蒙辭以軍中多務(wù)D．生于深山薄叢之中

嘗射于家園26．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。蘭甚似乎君子。27．列舉《愛蓮說》和本文的相同點?！敬鸢浮?5．D

26．蘭跟君子非常相似。

27．主旨相同：表達(dá)了作者高潔的品格和境界。寫法相同：托物言志、寓情于物。（其他恰當(dāng)者亦可）【解析】25．本題考查一詞多義。A.助詞，的/代詞，代蘭花；B.連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表承接；C.介詞，來/介詞，用；D.都是介詞，在；故選D。26．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：甚：非常；似：像。27．本題考查內(nèi)容理解概括。由《愛蓮說》中“蓮，花之君子者也”“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”及本文“蘭甚似乎君子：生于深山薄叢之中不為無，人而不芳雪霜凌厲而見殺來歲不改其性也”可知，兩篇文章都都用了托物言志的寫法，把花比作君子；都寫了花的生長環(huán)境、外形、香味來表達(dá)贊美之情。同時，由《愛蓮說》中“蓮之愛，同予者何人”與《書幽芳亭記》中“雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也”可知，兩文都表現(xiàn)出作者不隨流俗的高潔志趣和遺世獨立的人格精神?！緟⒖甲g文】自古人們就以蘭花為貴，并不是等到屈原贊蘭花之后，人們才以它為貴的。蘭花和君子很相似：生長在深山和貧瘠的叢林里，不因為沒有人知道就不發(fā)出香味；在遭受雪霜殘酷的摧殘后，也不改變自己的本性。這就是所說的避世而內(nèi)心無憂，不被任用而內(nèi)心無煩悶。蘭花雖然含著香味形狀美好，但平時與艾蒿沒有什么兩樣。一陣清風(fēng)吹來，他的香氣芬芳，遠(yuǎn)近皆知，這就是所說的藏善以待時機(jī)施展自己。（八）（2022春·廣東湛江·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的課外文言文，完成下面小題。上①與群臣論止盜?；蛘堉胤ㄒ越?，上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重官吏貪求饑寒切身故不暇②廉恥耳，朕當(dāng)去奢省費，輕徭③薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪？”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平④，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。（選司馬光《資治通鑒》）【注釋】①上：皇上，這里指唐太宗。②不暇：顧不上。③徭：古時統(tǒng)治者強制人民承擔(dān)的無償勞動。④升平：太平。28．下列各項中加點詞語意思相同的一項是（

）A．自是數(shù)年之后/不知木蘭是女郎B．朕當(dāng)去奢省費/睨之久而不去C．故不暇廉恥耳/而兩狼之并驅(qū)如故D．安用重法邪/爾安敢輕吾射29．用“/”給文中畫線的句子斷三處。由賦繁役重官吏貪求饑寒切身故不暇廉恥耳30．文中唐太宗認(rèn)為防止盜竊的辦法是什么？31．結(jié)合選文，概括唐太宗的性格特點?！敬鸢浮?8．D

29．由賦繁役重/官吏貪求/饑寒切身/故不暇廉恥耳

30．“去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏”（或答“去掉奢侈的花費，節(jié)省開支，減輕徭役，少收賦稅，選拔任用廉潔的官吏”亦可）

31．（1）廣開言路，從對“止盜”的問題，和群臣一起議事可見。（2）體恤百姓，從“朕當(dāng)”可見，唐太宗不僅根據(jù)民情提出了防止盜竊的三種辦法：去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，還顯示了不可動搖的決心。【解析】28．考查對一詞多義的理解和辨析。A.是：這、如此/表示判斷；B.去：出去、去掉/離開；C.故：所以/原來；D.安：均為：怎么；故選D。29．考查文言文劃分朗讀節(jié)奏的能力。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本句句意為：由于賦稅太多，勞役、兵役太重，官吏們又貪得無厭，老百姓吃不飽，穿不暖，這是切身的問題，所以也就顧不得廉恥了。按照題干限斷三處的要求可劃分為：由賦繁役重/官吏貪求/饑寒切身/故不暇廉恥耳。30．考查對文言文內(nèi)容的理解。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容用原文語句回答。根據(jù)“朕當(dāng)去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪”，回答唐太宗認(rèn)為“止盜”應(yīng)采取的措施。這句話的意思是：我們應(yīng)當(dāng)去掉奢侈，節(jié)省開支，減輕徭役，少收賦稅，選拔和任用廉潔的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他們自然就不會去做盜賊了。因此唐太宗“止盜”采用的方法是：去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余。31．考查概括人物的性格特點。解答時，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。從“朕當(dāng)去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪”等語言描寫中即可分析出，他是個關(guān)愛百姓、正直又充滿智慧的君主；從“上與群臣論止盜”的內(nèi)容可看出，唐太宗廣開言路，善于聽取意見建議?！緟⒖甲g文】唐太宗與群臣議論怎樣禁止盜賊。有人請求使用嚴(yán)厲的刑法來制止?；噬衔⑿Φ膶δ枪賳T說:“老百姓之所以去做盜賊，是由于賦稅太多，勞役、兵役太重，官吏們又貪得無厭，老百姓吃不飽，穿不暖，這是切身的問題，所以也就顧不得廉恥了。我們應(yīng)當(dāng)去掉奢侈，節(jié)省開支，減輕徭役，少收賦稅，選拔和任用廉潔的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他們自然就不會去做盜賊了，哪里要用嚴(yán)厲的刑法呢！”從這以后，過了幾年，天下太平，沒有人把別人掉在路上的東西拾了據(jù)為己有，大門可以不關(guān)，商人和旅客可以露宿。（九）（2022春·福建南平·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面文言文，完成下面小題。余童時赴郡試，會“演春”①。是日游人如堵。忽有一人，率披發(fā)童，荷擔(dān)而上。吏問所長。答曰：“能顛倒生物②?！崩裘√易?，術(shù)人③聲諾。釋擔(dān)，故作怨?fàn)?，曰：“春初雪積，人間何處可覓？惟王母園中，四時常不謝，或有之?！蹦藛Ⅲ英?，引繩一團(tuán)，望空中擲去，繩即懸立空際，若有物以掛之。乃呼子曰：“兒來！得汝一往?！彼煲岳K授子，曰：“持此可登?！弊幽顺炙鞅P旋而上手移足隨，徐入云霄，不可復(fù)見。久之，墜一桃，如碗大。術(shù)人大喜，持獻(xiàn)公堂。坐官駭詫。余以其術(shù)奇，故至今猶記之。（選自《聊齋志異·偷桃》，有刪改）【注】①演春：山東舊時習(xí)俗，指立春前一日的迎春活動。②顛倒生物：指顛倒生物時令，生長出各種東西。③術(shù)人：表演者。④笥：盛飯或盛衣物的方形竹器。32．解釋下面加點詞。（1）釋擔(dān)()

（2）引繩一團(tuán)()（3）徐入云霄()33．下列對文中波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．子乃持索盤/旋而上/手移足隨B．子乃持索盤/旋而上手/移足隨C．子乃持索/盤旋而上/手移足隨D．子乃持索/盤旋而上手/移足隨34．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）惟王母園中，四時常不謝，或有之。（2）遂以繩授子，曰：“持此可登?！?5．簡要概括術(shù)人表演過程中“奇”在哪里?！敬鸢浮?2．放下（“有賣油翁釋擔(dān)而立”《賣油翁》）

牽引，拉（“下車引之”《陳太丘與友期》）

慢慢（地）（“徐以杓酌油瀝之”《賣油翁》）

33．C

34．（1）只有王母娘娘的蟠桃園中，四季常青不凋謝，或許有桃子。（2）（表演者）于是把繩子給兒子，說：“拿著這個可以登上（高空）?！?/p>

35．①空中仿佛有物掛住術(shù)人拋出的繩子。②術(shù)人之子拿著繩子爬到了云端（高空）。③果然從天上掉下了一個如碗大的桃子?！窘馕觥?2．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：放下?lián)?。釋：放下；?）句意為：拉出一團(tuán)繩子。引：牽引，拉；（3）句意為：慢慢地進(jìn)入云端。徐：慢慢（地）；33．本題考查斷句。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本句話的意思：兒子于是拉住繩子，盤旋著向上攀去，腳隨著手向上移動?！白幽顺炙鳌笔恰氨P旋而上”的條件，“手移足隨”是“盤旋而上”的過程。斷句為：子乃持索/盤旋而上/手移足隨。故選C。34．本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。（1）重點字詞：惟，只有。四時，四季。謝，凋謝?；?，或許。（2）重點字詞：遂，于是。以，把。持，拿著?？桑梢?。35．本題考查概括能力。根據(jù)“引繩一團(tuán)，望空中擲去，繩即懸立空際，若有物以掛之”的意思是“拉出一團(tuán)繩子，向空中一拋，繩子立即掛在半空，好像有什么東西掛著似的”可知“奇”在：空中仿佛有物掛住術(shù)人拋出的繩子。根據(jù)“子乃持索，盤旋而上，手移足隨，徐入云霄，不可復(fù)見”的意思“兒子于是拉住繩子，盤旋著向上攀去，腳隨著手向上移動，慢慢地進(jìn)入云端，看不見了”可知“奇”在：術(shù)人之子拿著繩子爬到了云端（高空）。根據(jù)“久之，墜一桃，如碗大”的意思“過了一會，從天上掉下一個桃子，像碗口那么大”可知“奇”在：竟然真的從天上掉下了一個如碗大的桃子?！緟⒖甲g文】我童年的時候，一次到濟(jì)南府參加考試，正巧遇到迎春活動。這天，游人很多，人們把四面圍得像堵墻。忽然有一個人，領(lǐng)著一個披頭散發(fā)的童子，挑著一副擔(dān)子，走上堂來。衙役問他有什么拿手的好戲法。那人回答道：“我能顛倒生物的時令，生長出各種各樣的東西?！毖靡勖钏硌萑√易樱硌菡唿c頭答應(yīng)了。（他）放下?lián)樱室庋b出一副埋怨的樣子說：“（眼下還是）初春天氣，冰雪還未融化，在人間哪里能找到桃子?。恐挥型跄改锬锏捏刺覉@中，四季常青不凋謝，或許有桃子。”（表演者）就打開竹箱子，拉出一團(tuán)繩子，向空中一拋，繩子立即掛在半空，好像有什么東西掛著似的。（他）就把兒子叫到身邊，說：“孩子你來，你替我走一趟吧?！保ū硌菡撸┯谑前牙K子給兒子，說：“拿著這個可以登上（高空）。兒子于是拉住繩子，盤旋著向上攀去，腳隨著手向上移動，慢慢地進(jìn)入云端，看不見了。過了一會，從天上掉下一個桃子，像碗口那么大。表演者很高興，用雙手捧著桃子，獻(xiàn)到堂上。堂上的官員很驚駭。我因為這個戲法耍得太神奇了，所以直到如今還記得很深刻。（十）（2022春·山東煙臺·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的課外文言文，完成下面小題。郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹③何自遠(yuǎn)來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！眮侈o謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問“使君何日當(dāng)還？”伋謂別駕從事④，計日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入。其為人若此。（節(jié)選自《后漢書·郭極傳》）【注釋】①郭始至行部：郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部：出巡。②西河美稷：地名。③兒曹：泛指晚輩的孩子們。④別駕從事：部下官吏，相當(dāng)于隨行秘書。36．下列句中加點字用法和意思不相同的一項是（

）A．有童兒數(shù)百

每一字皆有數(shù)印 B．及事訖

用訖再火令藥镕C．先期一日

君與家君期日中 D．伋為違信于諸兒

滿鐵范為一板37．下列選項中加點的“之”的用法與例句相同的一項是（

）例句：伋辭謝之A．予獨愛蓮之出淤泥而不染 B．何陋之有C．康肅笑而遣之 D．水陸草木之花38．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。伋謂別駕從事，計日告之。39．郭伋的做法給了你怎樣的啟示？【答案】36．D

37．C

38．郭伋告訴部下官吏，計算好日子，告訴了他們。

39．做人要守信，要言行一致；成人要為兒童做出好的守信表率，對兒童也要說話算話?！窘馕觥?6．本題考查一詞多義。A.相同，數(shù)詞，幾；B.相同，動詞，完畢；C.相同，名詞，一天；D.動詞，認(rèn)為/介詞，作為；故選D。37．本題考查文言虛詞辨析。例句“之”作代詞，代指孩童。A.主謂之間，取消句子獨立性，無義；B.賓語前置的標(biāo)志，無義；C.代詞，代指賣油翁；D.結(jié)構(gòu)助詞，的；故選C。38．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：謂，告訴；別駕從事，官名；計，計算；之，代詞，代指孩童們。39．本題考查對文章內(nèi)容的理解與啟示。根據(jù)文中的“伋為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入”可得：郭伋怕失信于孩子們，于是在野外亭中歇宿，必須等到約定日期才進(jìn)城。這說明成人要為兒童作出好的表率，對小孩子也要講誠信，做人要言行一致，說到做到?！緟⒖甲g文】郭伋剛到任時巡行部署，到西河郡美稷縣，有幾百兒童，各騎著竹馬，在路旁拜迎。郭伋問：“孩子們?yōu)槭裁磸倪h(yuǎn)方來？”孩子們回答說：“聽說使君來到，很高興，所以來歡迎?！惫鶃侈o讓致謝。等到事情辦完，孩子們又把他送到城外，問：“使君您哪一天能回來”。郭伋叫別駕從事計算日程，告訴了他們。巡視回來，比約定日期早一天。郭伋怕失信于孩子們，于是在野外亭中歇宿，必須等到約定日期才進(jìn)城。這是郭伋做人的方法。三、對比閱讀（十一）（2022春·廣東肇慶·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自司馬光《資治通鑒·孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】初，權(quán)謂蒙及蔣欽曰：“卿今并當(dāng)涂掌事，宜學(xué)問以自開益?！泵稍唬骸霸谲娭谐？喽鄤?wù)，恐不容復(fù)讀書?！睓?quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)今涉獵見往事耳。卿言多務(wù)孰若孤？孤少時歷詩、書、禮記、左傳、國語，惟不讀易。至統(tǒng)事以來，省三史、諸家兵書，自以為大有所益。如卿二人意性朗悟?qū)W必得之寧當(dāng)不為乎？宜急讀孫子、六韜、左傳、國語及三史。孫子言‘終日不食、終夜不寢以思，無益，不如學(xué)也’。光武當(dāng)兵馬之務(wù)，手不釋卷。孟德亦自謂老而好學(xué)。卿何獨不自勉勖邪？”蒙始就學(xué)，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。后魯肅上代周瑜，過蒙言議，常欲受屈。肅拊蒙背曰：“吾謂大弟但有武略耳，至于今者，學(xué)識英博，非復(fù)吳下阿蒙?！泵稍唬骸笆縿e三日，即更刮目相待……”密為肅陳三策，肅敬受之……（選自西晉虞溥《江表傳》）40．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（

）A．蒙辭以軍中多務(wù)/旦辭爺娘去 B．自以為大有所益/精益求精C．見往事耳/大兄何見事之晚乎 D．肅遂拜蒙母/遂反溯流逆上矣41．下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（

）A．在軍中?？喽鄤?wù)（事務(wù)） B．宜急讀孫子（應(yīng)當(dāng)）C．手不釋卷（打開） D．即更刮目相待（另，另外）42．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。（2）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！43．請用三條“/”給下面的句子斷句。如卿等二人意性朗悟?qū)W必得之寧當(dāng)不為之乎44．下列對甲文的分析理解，不正確的一項是（

）A．“士別三日，即更刮目相待”是呂蒙對魯肅贊嘆的巧妙接應(yīng)，從中可以看出他進(jìn)步神速之后的沾沾自喜、志得意滿的心情。B．“不可不學(xué)”一句用雙重否定的形式，語氣堅定，既表現(xiàn)了孫權(quán)對呂蒙的要求嚴(yán)格，同時嚴(yán)厲中又可見關(guān)心與厚望。C．“蒙乃始就學(xué)”既是孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果，也為下文呂蒙能與魯肅論議并獲得夸贊等情節(jié)埋下了伏筆，是選文情節(jié)中不可缺少的句子。D．“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”的“卿”和“吳下阿蒙”的稱呼變化，便足以看出魯肅如今對呂蒙的敬重。45．甲乙兩文都是《孫權(quán)勸學(xué)》，乙文不僅寫了孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)，同時還勸了蔣欽，此外還多了一些內(nèi)容。請你至少列舉兩個多寫的內(nèi)容，并簡要分析其作用?！敬鸢浮?0．D

41．C

42．（1）你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)了，不可以不學(xué)習(xí)。（2）跟讀書人分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？

43．如卿等二人/意性朗悟/學(xué)必得之/寧當(dāng)不為之乎

44．A

45．示例：（1）孫權(quán)的讀書歷程。孫權(quán)向呂蒙、蔣欽介紹了自己的讀書歷程。既表明自己并非不學(xué)無術(shù)，不是單靠血統(tǒng)繼承父兄基業(yè)，又表明他要求別人做到的，自己先做到了。（2）精神鼓勵。孫權(quán)鼓勵呂蒙、蔣欽，給予他們信心，這會激發(fā)二人的讀書興趣，鼓舞他們的讀書熱情。（3）指明路徑。針對呂蒙不讀書的借口，孫權(quán)給他開出了具體的書目，并要求“急讀”，也就是先讀這些書，立刻開始讀這些書。（4）樹立標(biāo)桿。為了讓呂蒙、蔣欽進(jìn)一步明確讀書的重要性，孫權(quán)又舉出了圣人孔子、光武帝劉秀和曹操三個大人物來做他們的榜樣。好處：內(nèi)容更豐富，對人物的刻畫更加細(xì)致、飽滿，讓人物更有立體感?！窘馕觥?0．本題考查一詞多義。A.推辭/辭別；B.好處/更加；C.了解/知曉；D.于是/于是；故選D。41．本題考查重點文言詞語在文中的含義。C.句意：手不放下書。釋：放下；故選C。42．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：（1）卿：古代君對臣或朋友之間的愛稱；當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)；掌事：掌管政事；（2）士別三日：與讀書的人分別幾天；更：另外，另。43．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：像你們兩人，悟性極高，只要讀書學(xué)習(xí)就一定有收獲，難道不應(yīng)該讀書嗎？故斷為：如卿等二人/意性朗悟/學(xué)必得之/寧當(dāng)不為之乎。44．本題考查對文言文的分析理解。A.“士別三日，即更刮目相待”是呂蒙對魯肅贊嘆的巧妙接應(yīng)，表現(xiàn)的是呂蒙機(jī)智，幽默的性格特點，而非他進(jìn)步神速之后的沾沾自喜、志得意滿；故選A。45．本題考查對文言文的分析理解。根據(jù)乙文“孤少時歷詩、書、禮記、左傳、國語，惟不讀易。至統(tǒng)事以來，省三史、諸家兵書，自以為大有所益”可知孫權(quán)向呂蒙、蔣欽介紹了自己的讀書歷程。既表明自己并非不學(xué)無術(shù)，不是單靠血統(tǒng)繼承父兄基業(yè)，又表明他要求別人做到的，自己先做到了（能夠以身作則）。由“如卿二人，意性朗悟，學(xué)必得之，寧當(dāng)不為乎？”可知孫權(quán)對二人進(jìn)行了精神上的鼓勵，增加他們的信心，這會激發(fā)二人的讀書興趣，鼓舞他們的讀書熱情；根據(jù)“宜急讀孫子、六韜、左傳、國語及三史。孫子言‘終日不食、終夜不寢以思，無益，不如學(xué)也’”可知，針對呂蒙不讀書的借口，孫權(quán)給他開出了具體的書目，并要求“急讀”，也就是先讀這些書，立刻開始讀這些書；由“光武當(dāng)兵馬之務(wù)，手不釋卷。孟德亦自謂老而好學(xué)。卿何獨不自勉勖邪？”可知，為了讓呂蒙、蔣欽進(jìn)一步明確讀書的重要性，孫權(quán)又舉出了圣人孔子、光武帝劉秀和曹操三個大人物來做他們的榜樣。好處：孫權(quán)在勸說的過程中，講明了自身讀書的經(jīng)歷，列舉前人讀書的事例來勸說，豐富文章內(nèi)容，使人物的刻畫更細(xì)致、形象，有立體感?！緟⒖甲g文】【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了?！疽摇慨?dāng)初，孫權(quán)對呂蒙和蔣欽說：“你倆現(xiàn)在一起當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)來讓自己受益?！眳蚊烧f：“在軍中經(jīng)?？嘤谲妱?wù)繁忙，恐怕沒有時間讀書?！睂O權(quán)說：“我難道是想讓你當(dāng)個研究經(jīng)書的博學(xué)之人嗎？你只不過應(yīng)該廣泛閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁忙誰比得上我？我小時候讀《詩》《書》《禮記》《左傳》《國語》，只是不讀《易》。一直到統(tǒng)師江東以后，讀三史、各家的兵書自己覺得大有益處。像你們兩人，悟性極高，只要讀書學(xué)習(xí)就一定有收獲，難道不應(yīng)該讀書學(xué)嗎？應(yīng)該趕快把《孫子》《六韜》《左傳》《國語》及三史學(xué)習(xí)了。孫子言：‘我曾經(jīng)整天不吃飯，徹夜不睡覺，去左思右想，結(jié)果沒有什么好處，還不如去學(xué)習(xí)為好?！?dāng)年光帝統(tǒng)帥兵馬的時候，手不放下書，曹操也自稱是老而好學(xué)更何況是你們呢？”呂蒙就開始學(xué)習(xí)，終日不倦，他所看的書，連老儒生都比不了。后來魯肅升遷代替周瑜的職位，探訪育蒙時言談議論，常常差點兒被難?。ㄒ厕q論不過他）。魯貢摸著呂蒙的背說：“我以前說老弟是一介武夫只有勇力，但是到了現(xiàn)在，學(xué)識也如此淵博，已經(jīng)不是以前吳地阿蒙啦?！眳蚊烧f：“該書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了……”秘密地對魯肅說了三條計策。魯肅鄭重地接受了……（十二）（2022春·四川樂山·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住俊秾O權(quán)勸學(xué)》（司馬光）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇俊稌灿洝罚懹危╆懽蛹壤锨也?，猶不置讀書，名其室曰書巢?？陀袉栐唬骸敖褡有矣形菀跃?，牗戶墻垣，猶之①比屋②也，而謂之巢，何？”陸子曰：“吾室之內(nèi)，或棲于櫝，或陳于前，或枕藉于床，俯仰四顧，無非書者。吾飲食起居，疾痛呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿③，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起而亂書圍之如積槁枝?；蛑敛坏眯?，則輒自笑曰：‘此非吾所謂巢者耶？’”乃引客就觀之?？褪疾荒苋?，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也?！薄咀⑨尅竣僦旱健＂诒任荩亨徫?。③覿（dí）：相見。46．下列對加點詞的解釋錯誤的一項是（

）A．蒙辭以軍中多務(wù)（以：因為） B．陸子既老且病，猶不置讀書（置：放棄）C．既入又不能出（既：已經(jīng)） D．信乎其似巢也（信：確實）47．對乙文中畫橫線句子的斷句，正確的一項是（

）A．間有意/欲起而亂書/圍之如積槁枝 B．間有意欲/起而亂書/圍之如積槁枝C．間有意欲起/而亂書圍之/如積槁枝 D．間有意/欲起而亂書圍之/如積槁枝48．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。（2）今子幸有屋以居，牗戶墻垣，猶之比屋也，而謂之巢，何？49．甲文中提到“孤常讀書，自以為大有所益”。請結(jié)合文本分析，甲乙兩文中讀書的益處有何不同?！敬鸢浮?6．A

47．C

48．（1）我難道是想要你研究儒家經(jīng)典做博士官嗎！只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2）現(xiàn)在您有幸有屋子居住，屋室有門窗墻壁，還可以連接其他的屋室，可是你卻稱它為巢，這是為什么呢？

49．答：甲文中讀書大有所益，是從讀書的實用功能的角度來說的。通過讀書了解歷史、借鑒歷史，是為了更好地“當(dāng)涂掌事”；從結(jié)果看，呂蒙讀書后大有所益是增長了對治國治軍才略。乙文中讀書的益處在于怡情，享受讀書之樂，是精神寄托、情感慰藉，疾痛呻吟、悲憂憤嘆都在讀書中消解?！窘馕觥?6．本題考查理解文言詞語。A.蒙辭以軍中多務(wù)：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。（以：介詞，用。）故選A。47．本題考查斷句。這句話意思是：偶爾想站起身，可亂書圍著我，如同堆積的枯樹枝?！岸笔沁B詞，表轉(zhuǎn)折，其前斷開，“如”指“像”，是比喻句。據(jù)此斷句為：間有意欲起/而亂書圍之/如積槁枝。故選C。48．本題考查翻譯語句。注意關(guān)鍵詞：（1）孤：古時王侯的自稱。豈：難道。治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。博士：當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。邪：通“耶”，語氣詞，表示反問或疑問的語氣。但：只，僅。當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。涉獵：粗略地閱讀。見往事：了解歷史。見，了解；往事，指歷史。（2）以：連詞，來。比屋：鄰屋。而：表示轉(zhuǎn)折。何：為什么。49．本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合甲文“但當(dāng)涉獵，見往事耳”“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”分析，甲文中呂蒙讀書大有所益，是從讀書的實用功能的角度來說的。呂蒙通過讀書了解歷史、借鑒歷史，是為了更好地“當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)”；從結(jié)果“及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚”看，呂蒙讀書后大有所益是增長了對治國治軍才略。乙文中“吾室之內(nèi)，或棲于櫝，或陳于前，或枕藉于床，俯仰四顧，無非書者。吾飲食起居，疾痛呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱”，陸游讀書的益處在于怡情，以書為友，以書為伴，熱愛讀書。這是陸游的精神寄托與情感慰藉?！军c睛】參考翻譯：【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為學(xué)官嗎！我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰像我？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的（軍事方面和政治方面的）才干和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學(xué)識的）阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了?！疽摇筷懽右呀?jīng)年老而且多病，仍不放棄讀書，我把自己的居室取名叫書巢。有客人問我說：“現(xiàn)在您有幸有屋子居住，屋室有門窗墻壁，還可以連接其他的屋室，可是你卻稱它為巢，這是為什么呢？”陸子說：“我屋子里（的書），有的藏在木箱里，有的陳列在眼前，有的排列在床頭，俯仰觀看，環(huán)顧四周，沒有不是書的。我的飲食起居，疾病呻吟，悲傷憂慮，憤激感嘆，沒有不和書在一起的。客人不來，妻子和兒女都不相見，連天氣風(fēng)雨雷雹的變化，也都不知道。偶爾想站起身，可亂書圍著我，如同堆積的枯樹枝。有時甚至到了不能走路的地步，于是自己笑著說：‘這不就是我所說的巢嗎？’”于是帶領(lǐng)客人進(jìn)屋觀看?？腿碎_始不能進(jìn)來，進(jìn)來了又不能出去，于是也大笑說：“確實是像巢一樣啊?！保ㄊ?022春·河南駐馬店·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面兩篇短文，完成小題。賣油翁陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。碎金魚陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基”①。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不③嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎④，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚⑤?！咀⑨尅竣儆苫吼B(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神箭手。②典郡：掌管郡務(wù)。③罔不：無不。④伎：同“技”。⑤金魚；古人的一種佩飾。50．下列各組句子中加點詞意思不同的一項是（

）A．爾安敢輕吾射/安能辨我是雄雌 B．但微頷之/但當(dāng)涉獵C．睨之，久而不去/旦辭爺娘去 D．但手熟爾/爾安敢輕吾射51．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）豈汝先人志邪？52．賣油翁為什么“但微頷之”？陳堯咨的母親為什么“杖之”？53．讀了《賣油翁》，你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又該如何看待他人的長處？【答案】50．D

51．（1）（賣油翁）看見他射出的箭十支有八九支中的，只是對此微微點頭。（2）這難道是你死去的父親的志向嗎？

52．因為賣油翁覺得陳堯咨射技高超，只不過是手熟而已。陳堯咨的母親認(rèn)為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事，辜負(fù)了父母對他忠君報國的期盼。

53．示例：“尺有所短，寸有所長”，每個人都有自己的長處和短處，不能因為自己有什么長處而驕傲自滿。對于他人的長處，要虛心學(xué)習(xí)，要謹(jǐn)記“三人行，必有我?guī)熝伞??！窘馕觥?0．本題考查文言實詞。A.都是“怎么”的意思；B.都是“只，只是”的意思；C.都是“離開”的意思；D.罷了/你；故選D。51．本題考查句子翻譯。注意理解重點字詞的意思，做到直譯為主，意譯為輔。（1）重點字詞：但：只，只是；微：稍微；頷：點頭。（2）重點字詞：豈：難道；汝：你；志：志向，心意。52．本題考查文言文內(nèi)容理解。閱讀《賣油翁》根據(jù)賣油翁的表現(xiàn)“見其發(fā)矢十中八九，但微頷之”“無他，但手熟爾”，可知他“微頷”的原因是，覺得陳堯咨射技高超，只是因為手法熟練罷了。閱讀《碎金魚》根據(jù)陳堯咨母親的話語：“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪？”可以看出她之所以會“杖”陳堯咨，是因為陳堯咨只顧自己的玩樂，辜負(fù)了父親對他的期盼。53．本題考查道理啟示。結(jié)合“陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜”可知，康肅公陳堯咨擅長射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸，由此我們自身應(yīng)該正確認(rèn)識自己的特長或優(yōu)勢,不要作為宣揚的資本，因為人外有人天外有天；結(jié)合“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入,而錢不濕”可知，賣油翁技藝嫻熟如此，啟示我們對別人的長處，應(yīng)善于取長補短，學(xué)為己用?！緟⒖甲g文】《賣油翁》：康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相比，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。(有一次)，(他)曾經(jīng)在家里(射箭的)場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九箭，只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的(奧妙)，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃?聽后)氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭(的本領(lǐng))！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的(奧妙)，只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺虬l(fā)走了?！端榻痿~》：陳堯咨擅長于射箭，百發(fā)百中，世人把他當(dāng)作神射手，(陳曉咨)常常自稱為“小由基”。等到駐守荊南回到家中，他的母親馮夫人問他：“你掌管郡務(wù)有什么新政？”陳曉咨說：“荊南位處要沖，白天有宴會，每次我用射箭來取樂，在座的人沒有不嘆服的。”他的母親說：“你的父親教你要以忠孝來報效國家，而今你不致于施行仁化之政卻專注于個人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？”。用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。（十四）（2022春·山東臨沂·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。賣油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。54．解釋下列句子中加點的詞語。（1）公亦以此自矜（2）徐以杓酌油瀝之（3）見往事耳（4）即更刮目相待55．下列句子中“之”字的用法不同于其他三項的是（

）A．康肅笑而遣之 B．大兄何見事之晚乎C．持就火煬之 D．好之者不如樂之者56．這兩篇短文都運用了側(cè)面襯托的手法，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，對《孫權(quán)勸學(xué)》進(jìn)行分析。57．這兩篇短文分別給了你什么啟示？（可用成語概括，也可用自己的話概括）58．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）康肅然曰：“爾安敢輕吾射！”（2）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！【答案】54．（1）自夸

（2）慢慢地

（3）了解

（4）另，另外

55．B

56．寫魯肅對呂蒙才略今非昔比的驚嘆與結(jié)友而別，從側(cè)面襯托了孫權(quán)勸學(xué)的效果。

57．《賣油翁》：熟能生巧；要謙虛，不要仗著自己有本事就自夸；等等。《孫權(quán)勸學(xué)》：開卷有益；不要以一成不變的態(tài)度看待他人；要善于聽取別人的意見；等等。

58．（1）陳堯咨氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”（2）你如今的才干和謀略，不再是當(dāng)年吳地的阿蒙了！【解析】54．本題考查重點詞語在文中的含義。詞語解釋時要注意詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。（1）“公亦以此自矜”的意思是：他也因此而自夸。自矜：自夸。（2）“徐以杓酌油瀝之”的意思是：慢慢地用勺子倒油注到葫蘆里。徐：慢慢地。（3）“見往事耳”的意思是：了解歷史罷了。見：了解。（4）“即更刮目相待”的意思是：就另外用新的眼光看待他。更：另，另外。55．本題考查文言虛詞“之”字的用法。A.代詞，指賣油翁；B.放在主謂之間，取消句子的獨立性，無實義；C.代詞，指活字；D.代詞，指學(xué)習(xí)這件事；故選B。56．本題考查對文章寫作手法的分析?！秾O權(quán)勸學(xué)》中，“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”呂蒙也僅說了一句話：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”話中既有對魯肅大驚小怪的不以為然，更有一種書中多閱歷，胸中有丘壑的自信，呂蒙才略驚人的長進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”。由此分析，呂蒙讀書的功效是通過魯肅與呂蒙的對話從側(cè)面展現(xiàn)出來的，他的驚嘆和“結(jié)友”襯托出了呂蒙今非昔比的事實。57．本題考查對文章內(nèi)容的理解?！顿u油翁》記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形象地說明了“熟能生巧”“實踐出真知”“人外有人”的道理。告訴我們無論做什么事，只要下苦功夫，多思勤練，就一定會取得成績的。另外，陳堯咨“善射，當(dāng)世無雙”，并“以此自矜”；老翁卻沉著鎮(zhèn)靜，從容不迫。陳堯咨的作為告訴我們不要自夸，不要仗勢欺人，要謙虛；賣油翁的為人處事告訴我們遇事要冷靜，要苦練本領(lǐng)?！秾O權(quán)勸學(xué)》記敘了三國時期呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，而使才略有了驚人的長進(jìn)，并令魯肅為之嘆服、與之“結(jié)友”的故事，說明了人應(yīng)當(dāng)好學(xué)、只要肯學(xué)習(xí)就會有進(jìn)步的道理。另外，“蒙乃始就學(xué)”，告訴我們要善于聽取他人好的建議或意見并去做?！笆縿e三日，即更刮目相待”告訴我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待事物。從孫權(quán)用現(xiàn)身說法勸學(xué)，告訴我們勸人要講究策略。58．本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意重點詞的解釋：（1）爾，你；安，怎么；輕，輕視。（2）才略，才干和謀略；非復(fù)，不再是?！緟⒖甲g文】《賣油翁》陳堯咨善于射箭，在當(dāng)時是獨一無二的，他也因此自以為了不起。（他）曾在自家的菜園中射箭，一個賣油的老頭兒放下?lián)?，站在那兒，斜著眼睛看他，很長時間都不離去。（賣油老頭兒）看到他放箭每十箭能射中八九箭，只是對此微微地點點頭。陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？我射箭的技藝不精湛嗎？”賣油翁說：“（這）沒有什么別的，只不過手法熟練罷了。”康肅公惱怒地說：“你怎么敢輕視我的射箭本領(lǐng)？”賣油翁說：“（怎么敢呢，）憑我倒油（的經(jīng)驗）懂得這個道理?！庇谑侨硪粋€葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從錢孔進(jìn)了葫蘆里，而銅錢卻沒有濕。他于是說道：“我也沒有什么別的，只是手法熟練罷了。”陳堯咨笑著將他打發(fā)走了?！秾O權(quán)勸學(xué)》當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時的沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就用新的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。（十五）（2022春·遼寧大連·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面兩篇文章，回答文后問題。[甲]山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（選自劉禹錫《陋室銘》）[乙]吾齋之中，不尚虛禮。不迎客來，不送客去。賓主無間，坐列無序。真率為約①，簡素為具②。有酒且酌無酒縣止清琴一曲好香一炷。閑談古今，靜玩山水，不言是非，不論官事。行立坐臥，忘形適意。冷淡家風(fēng)，林泉高致。道義之交，如斯而已……（節(jié)選自司馬光《真率銘》）[注釋]①真率為約：以率真而不做作的行為作為自己的信條。②簡素為具：簡單樸素處事就足夠了。59．解釋加點詞的含義。（1）有仙則名

（2）草色入簾青

（3）如斯而已60．下列各組中加點詞的意思相同的一項是（

）A．無絲竹之亂耳

水陸草木之花（《愛蓮說》）B．何陋之有

大兄何見事之晚乎（《孫權(quán)勸學(xué)》）C．不尚虛禮

唐人尚未盛為之（《活板》）D．不送客去

睨之久而不去（《賣油翁》）61．下列斷句正確的一項是。（

）A．有酒且酌無酒/且止清/琴一曲/好香一炷。B．有酒且酌無酒/且止清/琴一曲好/香一炷。C．有酒且酌/無酒且止/清琴一曲/好香一炷。D．有酒且酌/無酒且止/清琴一曲好/香一炷。62．用現(xiàn)代漢語翻譯畫直線的句子。（1）水不在深，有龍則靈。（2）不言是非，不論官事。63．閱讀[甲][乙]兩文，從句式和主旨兩個角度說說兩篇文章的相同點?！敬鸢浮?9．（1）出名，有名（2）映入（3）這樣

60．D

61．C

62．（1）水不一定要深，有龍（居住）就顯得神異。（2）不說對錯，不談?wù)摴俑恼?wù)。

63．句式工整。追求高潔志趣。（意思對即可。）【解析】59．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：有了神仙就出名。名，出名，有名；（2）句意為：草色青蔥，映入簾中。入，映入；（3）句意為：就像這樣罷了。斯，這樣。60．本題考查一詞多義。A.之：用在主謂之間，取消句子獨立性/結(jié)構(gòu)助詞，的；B.何：什么/為什么；C.尚：崇尚/還；D.去：離開/離開；故選D。61．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為：有酒就喝，沒有酒就不喝。聽一曲琴音，焚一炷好香?！坝芯魄易谩薄盁o酒且止”句式相同，中間停頓；“清琴一曲”“好香一炷”句式相同，中間停頓；停頓節(jié)奏為：有酒且酌/無酒且止/清琴一曲/好香一炷。故選C。