南陽市西峽縣2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題 【帶答案】

2023年春期文化素質(zhì)調(diào)研七年級語文作業(yè)注意事項(xiàng)：1、本作業(yè)共6頁，四大題，滿分120分，時(shí)間120分鐘。2、將答案填寫在答題卡上。選擇題答案用2B鉛筆填涂；非選擇題用0.5毫米黑色水筆填寫。3、作答前請將答題卡上的學(xué)校、姓名、班級、座號(hào)、學(xué)生編號(hào)填涂完整。一、積累和運(yùn)用。（共28分）1.閱讀下面文段，按要求答題。我看見奔流似的馬群，深夜①嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起（Ayōu）遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在（Bliū）直的大道上跑著，狐仙姑深夜的②讕語，原野上怪③誕的狂風(fēng)……（1）文段中①②③處加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（）A.háolányàn B.gáolàndànC.háolánxián D.háolándàn（2）根據(jù)A、B兩處的拼音，寫出正確的漢字?！敬鸢浮浚?）D（2）幽溜【解析】【小問1詳解】本題考查字音。嗥鳴（háo）：號(hào)鳴，高聲呼叫。讕語（lán）：沒有根據(jù)的話。怪誕（dàn）：離奇荒誕；古怪故選D。【小問2詳解】本題考查字音。yōu（幽）遠(yuǎn)：深遠(yuǎn)，幽深。liū（溜）直：東北大連土話，意思是非常直。2.下列句中加點(diǎn)成語的使用不正確的一項(xiàng)是（）A.書中的人物描寫栩栩如生，看來作者深入生活，是費(fèi)了一番心思的。B.對這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長期以來鮮為人知的科學(xué)家：鄧稼先。C.春天是八百里魏巍伏牛山最美的季節(jié)，每到此時(shí)，游客絡(luò)繹不絕，流連忘返。D.《流浪的地球2》這部電影的特寫鏡頭讓人眼花繚亂，場景的線條和色調(diào)表現(xiàn)得清晰真切。【答案】D【解析】【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.栩栩如生，形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣。使用正確；B.鮮為人知：很少有人知道。使用正確；C.絡(luò)繹不絕，形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。使用正確；D.眼花繚亂，意為眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂，比喻事物復(fù)雜，無法辨清。與句中“場景的線條和色調(diào)表現(xiàn)得清晰真切”矛盾，使用有誤；故選D。3.名句默寫。（1）當(dāng)窗理云鬢，________。（《木蘭詩》）（2）學(xué)習(xí)了臧克家先生《說和做》之后，我們不僅感嘆，聞一多先生“他，是口的巨人，他，____________?！保?）《木蘭詩》中從聽覺和視覺角度描寫軍營生活的詩句是“_______，______”。（4）春天是一個(gè)充滿希望的季節(jié)。春天的變化常觸動(dòng)詩人的思緒，引發(fā)詩人的創(chuàng)作靈感。如韓愈在《晚春》中寫道：_______，_______。在你讀過的詩歌中，再寫出與春季特點(diǎn)有關(guān)的兩句“_______，______”。（不包含本試卷中涉及的古詩詞）【答案】①.對鏡帖花黃②.是行的高標(biāo)③.朔氣傳金柝④.寒光照鐵衣⑤.草樹知春不久歸⑥.百般紅紫斗芳菲⑦.誰家玉笛暗飛聲⑧.散入春風(fēng)滿洛城【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“帖、朔、柝、芳菲”等字詞容易寫錯(cuò)。再結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出連續(xù)兩句有關(guān)春季特點(diǎn)的詩句，注意不要包含本試卷中涉及的古詩詞。示例：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。名著閱讀（5分）4.閱讀下面文段，按要求回答問題。送完了客，幫著張媽把牌桌什么的收拾好，（A）看了太太一眼。太太叫張媽去拿點(diǎn)開水，等張媽出了屋門，她拿出一毛錢來：“拿去，別拿眼緊掃搭著我！”（A）的臉忽然紫了，挺了挺腰，好像頭要頂住房梁，一把抓起那張毛票，摔在太太的胖臉上：“給我四天的工錢！”“怎嗎札？”太太說完這個(gè)，又看了（A）一眼，不言語了，把四天的工錢給了他。拉著鋪蓋剛一出街門，他聽見院里破口罵上了。（1）文中的A指代的人物是_____，請用四字詞語概括此情節(jié)______。（2）從選文相關(guān)情節(jié)中，你能看出主人公有著怎樣的性格特征？請聯(lián)系文本簡單概括?！敬鸢浮浚?）①.祥子②.怒辭楊宅（2）①勤勞善良：祥子在楊府接送孩子，接楊先生上下班，陪太太們走親訪友、賣菜逛街；在家照看孩子們，整天辛苦勞累；②憨厚包容：雖然吃不好、睡不好也無怨言；③忍無可忍時(shí)敢于反抗：在大太太的言語侮辱下，敢于反抗，維護(hù)自尊；【解析】【小問1詳解】本題考查名著內(nèi)容掌握?！恶橊勏樽印肥侵袊F(xiàn)代著名作家老舍的代表作。《駱駝祥子》描寫了20世紀(jì)20年代，老北京的一個(gè)人力車夫的辛酸故事。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。第①空：結(jié)合選文“臉忽然紫了，挺了挺腰，好像頭要頂住房梁，一把抓起那張毛票，摔在太太的胖臉上：‘給我四天的工錢！’”可知，文段出自老舍的《駱駝祥子》，其中的A指的是祥子，他不滿楊家太太對他的羞辱，選擇辭職。據(jù)此可知第①空是：祥子；第②空：結(jié)合名著內(nèi)容可知：為了賺錢再買輛車，祥子為楊宅拉起了包月，可這一家人都異?？瘫?，拼命使喚祥子，生怕祥子閑一會(huì)兒，祥子身心疲憊。在楊家的第四天，大太太與客人打牌，牌局散了，祥子幫忙把牌桌收拾好，大太太哆嗦著手給了祥子一毛錢的打賞。祥子終于受不了侮辱，挺著硬骨氣要了四天的工錢離開楊宅。用四字詞語可概括為：怒辭楊宅?！拘?詳解】本題考查分析名著人物性格。結(jié)合選文和名著內(nèi)容可知，祥子每天承受著極繁重的工作：送楊先生上班，送太太上集市買菜，送少爺和小姐上學(xué)，還要挑水，而祥子卻并沒有什么怨言，而是勤勤懇懇地做了，還自己掏腰包買燒餅吃，可見祥子的吃苦耐勞和隱忍，不愛計(jì)較，心地善良；而且在楊宅還睡不好，有時(shí)還要夾在中間受氣，這些祥子一開始都默默忍了下來，可見他憨厚包容；結(jié)合選文中“她拿出一毛錢來：‘拿去，別拿眼緊掃搭著我’和“祥子的臉忽然紫了，挺了挺腰，好像頭要頂住房梁，一把抓起那張毛票，摔在太太的胖臉上：‘給我四天的工錢”可知當(dāng)太太把一毛錢扔給他的時(shí)候，他憤怒得臉色發(fā)紫，把錢摔在楊太太臉上，表明自己雖然老實(shí)但不是任人欺負(fù)的，面對楊太太的欺侮，他硬氣回?fù)?，看出他有?qiáng)烈的自尊心和反抗精神。綜合運(yùn)用（9分）5.閱讀下面材料，按要求答題。①歷史長河波瀾壯闊，一代又一代人接續(xù)奮斗創(chuàng)造了今天的中國。②今天的中國，是夢想接連實(shí)現(xiàn)的中國。北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)成功舉辦，冰雪健兒馳騁賽場，取得了驕人成績。神舟十三號(hào)、十四號(hào)、十五號(hào)接力騰飛，中國空間站全面建成，我們的“太空之家”遨游蒼穹。人民軍隊(duì)迎來95歲生日，廣大官兵在強(qiáng)軍偉業(yè)征程上昂揚(yáng)奮進(jìn)。第三艘航母“福建號(hào)”下水，首架C919大飛機(jī)正式交付，白鶴灘水電站全面投產(chǎn)……這一切，凝結(jié)著無數(shù)人的辛勤付出和汗水。點(diǎn)點(diǎn)星火，匯聚成炬，這就是中國力量?、劢裉斓闹袊浅錆M生機(jī)活力的中國。各自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)、海南自由貿(mào)易港蓬勃興起，沿海地區(qū)踴躍創(chuàng)新，中西部地區(qū)加快發(fā)展，東北振興蓄勢待發(fā)，邊疆地區(qū)興邊富民。中國經(jīng)濟(jì)韌性強(qiáng)、潛力大、活力足，長期向好的基本面依然不變。只要篤定信心、穩(wěn)中求進(jìn)，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的既定目標(biāo)。今年我去了香港，看到香港將由治及興十分欣慰。堅(jiān)定不移落實(shí)好“一國兩制”，香港、澳門必將長期繁榮穩(wěn)定。④今天的中國，是賡續(xù)民族精神的中國。這一年發(fā)生的地震、洪水、干旱、山火等自然災(zāi)害和一些安全事故，讓人揪心，令人難過，但一幕幕舍生取義、守望相助的場景感人至深，英雄的事跡永遠(yuǎn)銘記在我們心中。每當(dāng)辭舊迎新，總會(huì)念及中華民族千年傳承的浩然之氣，倍增前行信心。（材料節(jié)選自《習(xí)近平2023年新年賀詞》）（1）向陽中學(xué)七2班學(xué)生想創(chuàng)辦系列展板“我愛你，中國”，根據(jù)材料內(nèi)容，請你為他們設(shè)計(jì)三個(gè)展板的主題。（2）在“弘揚(yáng)英雄精神”主題班會(huì)上，同學(xué)小雨在自己的演講稿中，以“英雄就是在民族解放戰(zhàn)爭中犧牲的方志敏烈士”為開頭寫一個(gè)排比句，請你仿寫三個(gè)這樣的句子，組成排比句。英雄就是_______，英雄就是_______，英雄就是______。（3）“青年興則國家興，中國發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。廣大青年要厚植家國情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格，以奮斗姿態(tài)激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)華年?！闭埬阍谙旅嬖~語中任選一個(gè)，談?wù)勀愕母惺?。厚植家國情懷涵養(yǎng)進(jìn)取品格奮斗姿態(tài)【答案】（1）①夢想接連實(shí)現(xiàn)；②充滿生機(jī)活力；③賡續(xù)民族精神。（2）①.參考示例：英雄就是疫情來臨時(shí)期披甲上陣的鐘南山院士②.英雄就是山火燃起之時(shí)奮勇上前的消防戰(zhàn)士③.英雄就是面對外敵挑釁殊死搏斗的邊防戰(zhàn)士（3）示例：在新的歷史起點(diǎn)上，作為青年的我們要有遠(yuǎn)大的理想，熱愛祖國，磨礪品性，勇于擔(dān)當(dāng)，積極進(jìn)取，保持奮斗姿態(tài)，將個(gè)人的追求與國家的發(fā)展融合起來，爭做時(shí)代弄潮兒?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查文段的提煉和概括。結(jié)合材料第②段“今天的中國，是夢想接連實(shí)現(xiàn)的中國”和第③段“今天的中國，是充滿生機(jī)活力的中國”以及第④段“今天的中國，是賡續(xù)民族精神的中國”可概括為：①夢想接連實(shí)現(xiàn)；②充滿生機(jī)活力；③賡續(xù)民族精神。【小問2詳解】本題考查仿寫句子。仿寫時(shí)，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。結(jié)合示例“英雄就是在民族解放戰(zhàn)爭中犧牲的方志敏烈士”可知，補(bǔ)充的內(nèi)容由兩部分組成，一是：在……中，可以是戰(zhàn)爭、地震、災(zāi)情、疫情等危難時(shí)刻；二是在危險(xiǎn)困境中挺身而出的人，可以是具體的英雄名字，也可以是某一類人，注意要用上適當(dāng)?shù)男稳菰~。示例1：英雄就是在地震災(zāi)情中勇敢在災(zāi)區(qū)搜救的解放軍戰(zhàn)士；示例2：英雄就是洪澇災(zāi)害中用血肉之軀筑起人墻的人民子弟兵；示例3：英雄就是疫情來臨時(shí)逆向而行的醫(yī)務(wù)工作者?！拘?詳解】本題考查意見建議。從所給的詞語中選擇一個(gè)，結(jié)合題干中“青年興則國家興，中國發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。廣大青年要厚植家國情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格，以奮斗姿態(tài)激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)華年”可知，從青年的愛國、進(jìn)取、奮斗等內(nèi)容談起，可以從為什么和怎么做兩方面對詞語進(jìn)行闡述，語言要有感染力，文從字順，結(jié)構(gòu)清晰。示例一：我選擇“厚植家國情懷”。國家是我們最強(qiáng)大的依靠，只有祖國強(qiáng)盛，才能給我們廣大青年提供一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，我們要把愛國銘記于心，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來將祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。示例二：我選擇“涵養(yǎng)進(jìn)取品格”。青年的我們就如早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，在最好的年領(lǐng)，無論是精力還是學(xué)習(xí)能力都是最佳狀態(tài)，我們要用奮斗作為自己的青春底色，不怕辛苦，不怕困難，勇往直前，跌倒了勇敢站起來，不讓自己的青春留下遺憾，積極進(jìn)取，樂觀對待生活，將個(gè)人和祖國聯(lián)系在一起，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成就美好人生。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（16分）閱讀曹文軒的《我的語文老師》，完成后面小題。①我的語文老師是南京大學(xué)的高材生，是一個(gè)高高的、身體非常扁平的女人。這位女性是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百次尋找過，但是再也沒有找到過一位這樣的女性。②我記得她第一次走上講臺(tái)，把兩只手輕輕地懸在講桌上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有帶語文教材，是空手走上來的。她望著我們，說：“同學(xué)們，什么叫‘語文’？”然后她用了兩節(jié)課的時(shí)間，給我們闡釋什么叫“語文”。那期間，天開始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對我們說：“同學(xué)們，你們知道嗎，一年四季的雨是不一樣的?！雹廴缓笏终f：“同學(xué)們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，傍晚的雨與夜里的雨也不一樣?！比缓笏终f：“同學(xué)們，你們知道嗎，雨落在草叢中和落在水塘里，那個(gè)樣子和發(fā)出來的聲音都是不一樣的?！蔽抑两襁€記得，我們所有的同學(xué)都把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，外面有一大片荷塘，千條萬條銀色的雨絲正紛紛飄落在那口很大很大的荷塘里。這就是我的語文老師。④大概一個(gè)星期后，她又走上講臺(tái)，那是一節(jié)作文課。她說了一句話：“同學(xué)們，你們知道嗎，我們班上作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒?！痹诖酥埃业臍v任語文老師都說作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個(gè)反差太大了！對我來講，這個(gè)打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出教室。⑤晚上，我回到學(xué)校來到了她的宿舍門口。我記得自己不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開的。她拉開了門，站在門口，微笑地看看我，說：“你請進(jìn)來坐一會(huì)兒?！比缓笪揖瓦M(jìn)了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后說：“你過來看看，我們先不說內(nèi)容，就看這些字，前幾本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常認(rèn)真。你再看看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了?！雹匏终f：“在這六本作文本里，都有一篇作文是寫春天的，你在第一本里寫春天的時(shí)候是非常誠實(shí)的，是非常樸素的對春天的描寫。但是后來你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容詞嗎？你的作文寫得越來越臃腫，越來越夸張。當(dāng)那些老師都說你有才氣的時(shí)候，你就已經(jīng)不知道自己是誰了?！彼f：“才氣，有時(shí)候是害人的?！雹呶矣浀媚且惶祀x開她的宿舍，走進(jìn)校園，月亮特別好。月色如水，清澈的月光整個(gè)地鋪在校園里頭。那個(gè)夜晚是值得我一生銘記的。沒有那個(gè)夜晚，就沒有我以后漫長的人生道路。這就是我的語文老師。⑧我要說語文和語文老師，對一個(gè)學(xué)生的成長是至關(guān)重要的。我這里無意貶低其他學(xué)科的老師們對學(xué)生的作用，我只是說語文和語文老師是無可替代的。語文老師永遠(yuǎn)是一所學(xué)校的品質(zhì)的建構(gòu)者和體現(xiàn)者。我無法想象一個(gè)學(xué)校里沒有語文和語文老師，我也無法想象這個(gè)世界上沒有語文和語文老師。（節(jié)選自《讀者》，有刪改）6.選文回憶了有關(guān)“我的語文老師”的哪些事？請簡要概括。7.自選角度賞析第④段畫線句子。對我來講，這個(gè)打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出教室。8.閱讀全文，說說“我的語文老師”是一個(gè)怎樣的人。9.“語文老師永遠(yuǎn)是一所學(xué)校的品質(zhì)的建構(gòu)者和體現(xiàn)者?！蹦阏J(rèn)同這句話嗎？聯(lián)系生活實(shí)際，說說你的語文老師是怎樣影響你的。（不要出現(xiàn)老師的真實(shí)姓名）【答案】6.語文老師為我們闡釋什么叫“語文”；語文老師教我如何寫作文，并引導(dǎo)我成長。7.主要運(yùn)用動(dòng)作描寫，“撕”“扔”“沖”幾個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)細(xì)膩地刻畫了“我”聽到語文老師的批評和否定后的強(qiáng)烈反應(yīng)，表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)不可抑制的沖動(dòng)與憤怒，為下面我找老師、老師引導(dǎo)我做鋪墊。8.①語文老師對“語文”有著獨(dú)到的理解，引導(dǎo)我們觀察思考；②語文老師外表普通，有著豐富的人格魅力和高貴的精神；③語文老師細(xì)心、細(xì)膩，包容，對我的教育影響深遠(yuǎn)；④語文老師關(guān)愛學(xué)生，因材施教。9.示例：我認(rèn)同這句話。語文老師在我們的成長過程中是榜樣，是領(lǐng)路人。我的語文老師有著淵博的學(xué)識(shí)，他風(fēng)趣幽默，不僅教我們知識(shí)，更關(guān)愛我們，教我們做人?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合第②段“她用了兩節(jié)課的時(shí)間，給我們闡釋什么叫‘語文’。那期間，天開始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對我們說：‘同學(xué)們，你們知道嗎，一年四季的雨是不一樣的?！笨芍Z文老師給我們講什么是語文；結(jié)合第⑤段“她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后說：‘你過來看看，我們先不說內(nèi)容，就看這些字，前幾本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常認(rèn)真。你再看看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了?！焙偷冖薅巍霸谶@六本作文本里，都有一篇作文是寫春天的，你在第一本里寫春天的時(shí)候是非常誠實(shí)的，是非常樸素的對春天的描寫。但是后來你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容詞？你的作文寫得越來越臃腫，越來越夸張。當(dāng)那些老師都說你有才氣的時(shí)候，你就已經(jīng)不知道自己是誰了”，由此看出語文老師教“我”寫作文，引導(dǎo)“我”成長?！?題詳解】本題考查詞句理解和賞析。題干要求自選角度賞析，結(jié)合第④段“在此之前，我的歷任語文老師都說作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個(gè)反差太大了！對我來講，這個(gè)打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷”，可知“我”被語文老師的“我們班上作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒”這個(gè)判斷所激怒。這個(gè)句子運(yùn)用動(dòng)作描寫，“撕”“扔”“沖”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”被語文老師批評否定后，內(nèi)心深處無法接受而產(chǎn)生的不可抑制的沖動(dòng)與憤怒，再結(jié)合第⑤段“晚上，我回到學(xué)校來到了她的宿舍門口。我記得自己不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開的”可知，也為后文“我”去找老師做鋪墊，與后文老師對“我”巧妙引導(dǎo)、耐心指導(dǎo)形成鮮明的對比，襯托出語文老師的大氣與寬容，突出“我”對語文老師的感激、懷念之情。據(jù)此理解概括回答即可。【8題詳解】本題考查人物形象分析與概括。根據(jù)第①段“我的語文老師，是南京大學(xué)的高材生，是一個(gè)高高的、身體非常扁平的女人。這個(gè)女性是我心目中最高貴、最美麗的人”，可知“我的語文老師”外表普通，但是“我”心中“最美麗的人”，是對“我”影響巨大的人。根據(jù)第③段“同學(xué)們，你們知道嗎，雨落在草叢中和落在水塘里，那個(gè)樣子和發(fā)出來聲音都不是一樣的”，可知“我的語文老師”有對“語文”的獨(dú)到理解，是一個(gè)熱愛自然，溫柔細(xì)膩，富有詩意的人。根據(jù)第⑤段“我記得自己不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開的”“她拉開了門，站在門口，微笑地看著我”“她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后說”，可知“我的語文老師”溫柔寬容，對孩子富有耐心，循循善誘。根據(jù)第⑦段“那個(gè)夜晚是我一生銘記的。沒有那個(gè)夜晚，就沒有我以后漫長的人生道路”，可知“我的語文老師”的教誨讓“我”受益終身。【9題詳解】本題考查句子內(nèi)容的理解和分析和拓展延伸。第一問：首先回答認(rèn)同。“語文老師永遠(yuǎn)是一所學(xué)校的品質(zhì)的建構(gòu)者和體現(xiàn)者”中將語文老師比作品質(zhì)的建構(gòu)者和體現(xiàn)者，充分贊揚(yáng)了語文老師對于學(xué)校學(xué)生的品質(zhì)的引導(dǎo)作用，語文老師給學(xué)生講解語文書中的知識(shí)和道理，同時(shí)也在用自己的言行來感染學(xué)生，讓他們追求真善美，所以語文老師是學(xué)生成長過程的領(lǐng)路人。據(jù)此理解概括回答即可。第二問：此題為開放性試題，學(xué)生言之有理，并且能結(jié)合自身實(shí)際談感受即可。示例：我的語文老師是一位溫柔大方、關(guān)心學(xué)生的老師。她在課堂上給我們講解知識(shí)，對我們要求嚴(yán)格，還會(huì)給我們將一些做人的道理。課下則和學(xué)生打成一片，不擺架子，而且生活中遇到困難。她會(huì)熱情地幫助我，開導(dǎo)我。（二）（12分）閱讀選文，完成后面小題告別泰戈?duì)枹偈俏易叩臅r(shí)候了，媽媽，我走了。②當(dāng)清寂的黎明，你在暗中伸出雙臂，要抱你睡在床上的孩子時(shí)，我要說道：“孩子不在那里呀！”——媽媽，我走了。③我要變成一股清風(fēng)撫摸著你；我要變成水中的漣漪，當(dāng)你沐浴時(shí)，把你吻了又吻。④大風(fēng)之夜，當(dāng)雨點(diǎn)在樹葉上淅瀝時(shí)，你在床上，會(huì)聽見我的微語；當(dāng)電光從開著的窗口閃進(jìn)你的屋里時(shí)，我的笑聲也偕了他一同閃進(jìn)了。⑤如果你醒著躺在床上，想你的孩子到深夜，我便要從星空向你唱道：“睡呀！媽媽，睡呀?！雹尬乙诟魈幱问幍脑鹿馍?，偷偷地來到你的床上，趁你睡著時(shí)，躺在你的懷中。⑦我要變成一個(gè)夢兒，從你眼皮的微縫中，鉆到你的睡眠的深處。當(dāng)你醒來吃驚地四望時(shí)，我便如閃耀的螢火似的，熠熠地向暗中飛去了。⑧當(dāng)普耶節(jié)日，鄰家的孩子們來屋里玩耍時(shí)，我便要融化在笛聲里，整日價(jià)在你心頭震蕩。⑨親愛的阿姨帶了普耶節(jié)禮物來，問道：“我們的孩子在哪里，姐姐？”媽媽，你將要柔聲地告訴她：“他呀，他現(xiàn)在是在我的瞳仁里，他現(xiàn)在是在我的身體里，在我的靈魂里?！保ㄟx自《新月集》，有刪改）【注】寫《新月集》之前，泰戈?duì)柕钠拮硬恍胰ナ?，第二年，他的一雙兒女相繼夭亡。泰戈?duì)枒阎鴮⒆由詈竦膼?，對自己童年的回憶和對“理想世界”的追求，寫出了《新月集》這部充滿童真想象和純真感情的優(yōu)美動(dòng)人的詩集?！陡鎰e》是其中一篇。10.這首散文詩是以“我”的口吻來，這樣寫有何作用？11.文中末段畫線句朗讀的時(shí)候有何特點(diǎn)？為什么要這樣讀？12.聯(lián)系《金色花》，結(jié)合文本說說這兩篇散文詩在寫作手法上最突出的特點(diǎn)是什么？【答案】10.以第一人稱寫“我”來敘述，①容易拉近與讀者的距離，使讀者進(jìn)入“我”的世界，增加文章親切感；②用第一人稱有助于思想感情的抒發(fā)，內(nèi)心活動(dòng)的描寫，增加文章的真實(shí)感。通過孩子與母親所說的稚氣的話語、天真的想象，謳歌了母子間真摯的感情。11.朗讀時(shí)語氣要輕，緩，充滿真情。母親想象孩子“在我的瞳仁里”“在我的身體里”“在我的靈魂里”，感情遞增，可以看出孩子永遠(yuǎn)走不出母親的視線，表達(dá)了母親對孩子的思念。12.兩首詩都運(yùn)用了想象的手法?！陡鎰e》以一個(gè)孩子的語氣寫成，通過孩子與母親所說的稚氣的話語、天真的想象，謳歌了母子間真摯的感情?！督鹕ā吠ㄟ^奇特的想象，變成金色花，去與媽媽“捉迷藏”，隱蔽自己身形，暗中為媽媽做事，不讓媽媽知道。詩人通過孩子對媽媽的愛，去反映媽媽對孩子的愛，從而表現(xiàn)世界上最圣潔最美好的情感——母愛?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查人稱的作用。結(jié)合開頭段“是我走的時(shí)候了，媽媽，我走了”可知，文章以“我”的口吻來寫，“我”是媽媽的孩子，以第一人稱“我”來敘述，能夠拉近與讀者的距離，讓讀者站在“我”的角度去品味“我”對媽媽的真摯的情感和內(nèi)心的活動(dòng)，能讓文章充滿親切感與真實(shí)感；結(jié)合第③段“我要變成一股清風(fēng)撫摸著你；我要變成水中的漣漪，當(dāng)你沐浴時(shí)，把你吻了又吻”和第④段“你在床上，會(huì)聽見我的微語”“我的笑聲也偕了他一同閃進(jìn)了”以及第⑥段“偷偷地來到你的床上，趁你睡著時(shí)，躺在你的懷中”還有第⑧段“我便要融化在笛聲里，整日價(jià)在你心頭震蕩”可知，通過語言、動(dòng)作，充滿想象力地表現(xiàn)了孩子對母親的依戀之情?！?1題詳解】本題考查朗讀節(jié)奏。從劃線句“他呀，他現(xiàn)在是在我的瞳仁里，他現(xiàn)在是在我的身體里，在我的靈魂里”可知，運(yùn)用了排比的修辭，表現(xiàn)出一位母親的內(nèi)心獨(dú)白，她對于自己的孩子懷著是一種最偉大的母愛，希望孩子能夠陪伴自己，朗讀起來要輕柔、要和緩，飽含深情，要設(shè)身處境的想象出母子之間的真情，一位母親對孩子最深的思念?！?2題詳解】本題考查表現(xiàn)手法。根據(jù)本文《告別》中第③段中的“我要變成一股清風(fēng)撫摸著你；我要變成水中的漣漪，當(dāng)你沐浴時(shí)，把你吻了又吻”和第⑦段中的“我要變成一個(gè)夢”可知，詩中的“我”想象自己變成清風(fēng)、漣漪、夢等形象與母親相伴，語言充滿孩子般的稚氣，同時(shí)又富有想象力，形象地突出了孩子對母親無盡的依戀之情?！督鹕ā穭t寫的是一個(gè)假想，“假如我變成了一朵金色花”，由此生發(fā)想象，一個(gè)神奇的兒童與他母親“捉迷藏”，以及隱蔽自己身形，暗中為媽媽做事，不讓媽媽知道，構(gòu)成一幅耐人尋味的畫面，構(gòu)思巧妙，寫孩子對母親的愛來反襯母親對孩子的愛，贊美了最偉大的母愛，表現(xiàn)家庭之愛。所以兩文都運(yùn)用了想象手法。三、古詩文閱讀（共14分）（一）（10分）閱讀下面的文言文，完成后面小題賣油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。13.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.睨之久而不去但微頷之B.嘗射于家圃乃取一葫蘆置于地C.公亦以此自矜以錢覆其口D.但手熟爾爾安敢輕吾射14.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。15.賣油翁的形象栩栩如生，作者運(yùn)用了哪些手法塑造這一形象？聯(lián)系文本簡要分析。16.經(jīng)典要常讀常新。一篇小故事，蘊(yùn)藏大文章。你從《賣油翁》中收獲了哪些做人方面的啟示呢？【答案】13.B14.（賣油翁）慢慢地用勺子舀油注（滴）入葫蘆里，油從錢孔注入，而錢卻沒有濕。15.①動(dòng)作描寫或細(xì)節(jié)描寫，“睨之久而不去，但微頷之”；②語言描寫，“我亦無他，惟手熟爾”；③側(cè)面描寫，以陳康肅公的“忿然，笑而遣之”等表現(xiàn)，襯托出賣油翁沉著冷靜，技藝高超。16.從康肅公角度：要有真才實(shí)學(xué)，扎實(shí)本領(lǐng)，不要驕傲；知錯(cuò)就改；從賣油翁的角度：熟能生巧；以理服人，善于抓住時(shí)機(jī)，有智慧?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查一詞多義。A.代詞，指康肅公/助詞，湊足音節(jié)，無意義。B.都是介詞，在；C.介詞，憑借/介詞，用；D.同“耳”，罷了/你；故選B。【14題詳解】本題考查翻譯語句。注意關(guān)鍵詞：徐：慢慢地。杓：同勺，勺子。瀝之：注入葫蘆。瀝，注。之，指葫蘆?！?5題詳解】本題考查描寫手法。①“釋”“立”“睨”“久而不去”“微頷”等動(dòng)作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)賣油翁對陳堯咨射技的不屑態(tài)度。②“取”“置”“酌”“瀝”等動(dòng)作描寫，表現(xiàn)賣油翁的技藝高超，手法嫻熟。③“我亦無他，惟手熟爾”是語言描寫，表現(xiàn)賣油翁謙遜樸實(shí)。④“康肅忿然曰”“康肅笑而遣之”是側(cè)面描寫，襯托出賣油翁沉著冷靜，技藝高超。【16題詳解】本題考查啟示。賣油翁在面對陳康肅公“爾安敢輕吾射”的質(zhì)疑時(shí)，“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”，通過倒油技術(shù)展示，以理服人，最后點(diǎn)明“我亦無他，惟手熟爾”熟能生巧、學(xué)無止境的道理；根據(jù)“陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜”“爾安敢輕吾射”可知：陳堯咨因?yàn)樯浼绢I(lǐng)高強(qiáng)就以此自夸，輕視賣油翁，結(jié)果出丑；啟示我們山外有山，人外有人，我們應(yīng)該戒驕戒躁，虛心向他人學(xué)習(xí)；啟發(fā)我們在他人指出自身的錯(cuò)誤時(shí)，要及時(shí)改正，正視自己的缺點(diǎn)。做人要謙虛謹(jǐn)慎，明白學(xué)無止境的道理?！军c(diǎn)睛】參考譯文：康肅公陳堯咨擅于射箭，世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄敝劬粗?，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九箭，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。（二）（4分）閱讀下面一首詩，完成后面小題。竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。17.下列對本詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩是詩人晚年隱居時(shí)創(chuàng)作的一首五絕。一個(gè)“獨(dú)”字貫穿全詩，刻畫了一個(gè)高潔脫俗的隱者形象。B.全詩用字造句、寫景寫人都平淡自然，仿佛信手拈來，寫出了清幽的氛圍與淡泊的心態(tài)，達(dá)到“詩中有畫”的高超境界。C.“明月來相照”用擬人的手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，顯示出詩人新穎而獨(dú)到的想象力。D.這首詩描繪了詩人在竹林中彈奏、舒嘯之狀，襯托了詩人因仕途坎坷而內(nèi)心落寞、惆悵之情。18.有人認(rèn)為這首詩具有“空靈有致”的藝術(shù)特色，請你結(jié)合詩句，談?wù)勛髡呤侨绾螌憽办o”的？【答案】17.D18.①正面描寫，情景交融。“幽篁，深林，明月”，渲染了寧靜的環(huán)境；②側(cè)面襯托，以動(dòng)襯靜：“彈琴，長嘯”，更襯托出周圍環(huán)境的安靜?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容的理解和分析。D.“表達(dá)了詩人因仕途坎坷而內(nèi)心落寞無限惆悵之情”有誤，這首詩描寫了清幽寧靜的美景，高雅絕俗的雅趣，抒發(fā)了詩人寧靜、淡泊、閑適的情懷，而不是落寞、無限惆悵之情。故選D。【18題詳解】本題考查表現(xiàn)手法。側(cè)面描寫：結(jié)合前兩句“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯”的意思可知，獨(dú)自閑坐幽靜竹林，時(shí)而彈琴時(shí)而長嘯?？芍蔼?dú)坐”“幽篁”都屬于靜態(tài)的景象，而“彈琴”“長嘯”屬于動(dòng)態(tài)的描寫，二者輝映，更反襯出幽靜的特點(diǎn)，烘托出一種更寧靜的環(huán)境，所以屬于反襯寫法，即“以動(dòng)襯靜”。正面描寫：再結(jié)合詩歌后兩句“深林人不知，明月來相照”可知，意思是深深的山林中無人知曉，只有一輪明月靜靜與我相伴。運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出月亮殷勤相伴。幽幽深林可以無人知曉，但有月光如友。心靈的靜謐有這抹清輝足矣，顯示了詩人獨(dú)特的想象力，融情于景，詩人的心境與自然的景象融為一體，營造出寧靜、安謐的環(huán)境。四、寫作（50分）請?jiān)谙旅鎯深}中任選一題作文。（50分）19.按要求作文臨終前來送香油和雞蛋的老王，歷盡艱辛也要把臺(tái)階建成的父親，想方設(shè)法買來《山海經(jīng)》的阿長……他們都是“小人物”，弱小，平凡，微不足道，但只要你用心關(guān)注，定能發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。請以《難忘的日子》為題，選擇身邊的一個(gè)或幾個(gè)這樣的“小人物”，寫一寫他（或他們）的故事，說一說那些感動(dòng)你的細(xì)節(jié)，談一談你從他（或他們）身上得到的感悟。要求：①寫一篇記敘文，不少于600字；②不得抄襲、套作；③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名?！敬鸢浮坷模弘y忘的日子忙碌了一天，終于開飯了，我們將桌子擺在自己修車鋪門口，趁著夏夜的涼爽，擺上一桌菜，爸爸和爺爺則喝著小酒，享受這份大自然恩賜的安逸。我家這條街有一位專門的環(huán)衛(wèi)工人，每天早上具體起多早我還不知道，反正記得每次我起床后街道都是干凈的，倒是晚上下班的很早，大概因?yàn)橥砩先硕鄴咂鸬貋聿环奖惆?，于是總是第二天早早起來清理那些被肆意亂丟的瓶瓶罐罐和看著就厭煩的煙頭之類的垃圾。無論中午太陽有多么毒辣，我都總能看見他在這條街上來回的清理，對于我家這塊兒他總是清理的很干凈，畢竟我們都熟了。有一次爺爺叫住他讓他歇歇，并說著就搬了一條板凳在門口。我不敢相信，他竟說公司有規(guī)定，不能坐，工作期間要一直站著——這不得不讓我驚訝，這是多么樸實(shí)的人，對待工作是這般的勤勤懇懇。曬得發(fā)黑的皮膚，為了避暑留著短發(fā)，說話總帶著抑揚(yáng)頓挫的感覺，看著大概快三十歲。每天見他都是一身工作服。生活的壓力迫于他選擇了這樣一份為人民服務(wù)的事業(yè)，我真心為他在大好的年華沒有選擇閑適的安逸而做一位如此默默無聞的人而點(diǎn)贊。這天，我們正在吃飯，只見他穿了一身便裝——這是我第一次見。騎著電動(dòng)三輪車走向我們，原來他是想為三輪車換一個(gè)大燈，說是前幾天下雨，通往他家的那塊路的泥很稀，坑坑洼洼的積水讓路很難走，沒有大燈騎著車在上面行走總能濺起很多泥，有時(shí)甚至避不開水坑而陷進(jìn)去?？刹磺晌覀冋诔燥?，沒有人愿意停下碗筷去給他干活，他也只能說一句：“求求你了，大哥！”幫忙做飯的奶奶調(diào)侃了一句：“你跪下來磕幾個(gè)頭，我們就現(xiàn)在幫你弄。”我想他肯定會(huì)來一句那你們先吃吧，吃完再弄……可沒想到他竟一言不發(fā)的跪下了，我們趕緊去扶他起來了，并忙解釋到這是開玩笑的。我想這并不是什么有失尊嚴(yán)，在他眼里一定這樣認(rèn)為——只要幫我把車弄好，干什么我都愿意。現(xiàn)實(shí)的骨感蒙蔽了他的思想，但他的血液卻是個(gè)老老實(shí)實(shí)勤勤懇懇的人，這也注定他這不凡的一生——為人民服務(wù)。在我內(nèi)心最敏感的那個(gè)神經(jīng)產(chǎn)生了一陣酸楚，一種莫名的感動(dòng)從內(nèi)心洶涌的噴發(fā)，若不是我刻意的壓抑，那種酸楚與感動(dòng)相交織的淚水就從眼睛流出來了。泰戈?duì)栐f過“花的事業(yè)是甜美的，樹的事業(yè)是偉大的，但還是讓我在默默無聞中做葉的事業(yè)吧。”我想再平凡的人也會(huì)終將不平凡！這個(gè)日子讓我難忘，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這些平凡而又偉大的“小人物”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題。這道命題作文，很有現(xiàn)實(shí)意義?！靶∪宋铩敝械摹靶　笔瞧椒财胀ǖ囊馑肌Ｐ∪宋镏傅匚徊桓?、沒有名望的普通人。他們雖然沒有豐功偉績，沒有驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，卻是鮮活的、豐滿的、有血有肉的個(gè)體，構(gòu)成了一幅幅生動(dòng)的生活畫面，詮釋著美好的人性和獨(dú)特的情懷。由此可見，習(xí)作所選的主人公必須是自己身邊和生活中熟悉的、具有獨(dú)特性格和精神品質(zhì)的人，應(yīng)寫出“小人物”身上的閃光點(diǎn)，如善良、誠信、執(zhí)著等。可以寫一個(gè)人，也可以寫一類人（群像）。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。適合寫成記敘文。第二，立意構(gòu)思。要認(rèn)真選方向，正確立意。選好人物后，立意至關(guān)重要，可以通過分析人物特點(diǎn)，確定習(xí)作主題，但要注意主題必須正確，要充滿積極向上的力量，杜絕走入消極悲觀或負(fù)面的誤區(qū)?？蓮囊韵路矫媪⒁猓和ㄟ^寫小人物的奮斗歷程、小人物對社會(huì)的貢獻(xiàn)、小人物造就的不平凡等，表達(dá)對小人物的敬意；或通過寫小人物人性的光輝，寫小人物帶給人的溫暖和感動(dòng)；或?qū)懶∪宋餆o力改變命運(yùn)的孤獨(dú)無助、渺小可憐，表達(dá)人們不應(yīng)對小人物漠視、歧視甚至是欺侮的態(tài)度，而應(yīng)給予小人物關(guān)注、關(guān)懷。除了以上構(gòu)思外，還可以寫小人物該如何面對社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值等。20.驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己長大了。變得不再愛哭、不再孤獨(dú)、不再空想、不再膽小……請以“不再