南陽市新野縣2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題 【帶答案】

新野縣2023年春期期中質(zhì)量調(diào)研七年級試卷語文注意事項(xiàng)：1.本試卷8頁，六個(gè)大題，滿分150分，考試時(shí)間140分鐘。2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運(yùn)用（共28分）1.閱讀下面語段，回答問題。筆走龍蛇的漢字，你是否認(rèn)識？浩如煙海的典jí（），你讀過多少？諸子百家，經(jīng)千載磨礪，仍字字珠璣，熠熠生輝；唐詩宋詞，任寒來shǔ（）往，猶氣韻生動，聲聲入耳。中華文化，哺育心靈成長，構(gòu)建我們的精神世界。（1）依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.zǎifǔ B.zàibǔ C.zǎibǔ D.zàifǔ（2）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。典jí（）寒來shǔ（）往【答案】（1）C（2）①.籍②.暑【解析】【小問1詳解】考查字音的識記。（1）千載：qiānzǎi，形容歲月長久。（2）哺育：bǔyù，特指父母喂養(yǎng)后代的一種行為狀態(tài)或指通過教育培養(yǎng)。故選C。【小問2詳解】本題考查字形。（1）典籍：diǎnjí，古代重要文獻(xiàn)的總稱?！凹辈荒軐懽鳌敖濉?。（2）寒來暑往：hánláishǔwǎng，意思是盛夏已過，寒冬將至。泛指時(shí)光流逝?！笆睢辈荒軐懗伞笆稹?。2.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是A.通過參加志愿者活動，讓許多學(xué)生都受到了奉獻(xiàn)快樂。B.“百度”“美團(tuán)”“餓了么”，這三家外賣平臺的全國日訂單大約在700萬單左右。C.能否堅(jiān)持做好“兩操”，是提高學(xué)生身體素質(zhì)的基本保障。D.目前，達(dá)州市有近260萬畝以富硒茶、柑橘、中藥材等為主的特色產(chǎn)業(yè)基地，520多個(gè)規(guī)?；B(yǎng)殖基地。【答案】D【解析】【詳解】A.主語殘缺，刪掉“通過”或“讓”；B.成分贅余，刪掉“大約”或“左右”；C.兩面對一面，刪掉“能否”或在“是”后加“是否”；故選D。3.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①因?yàn)槿瞬蛔x書，則會陷身于世網(wǎng)塵勞，困厄于名韁利鎖，自然面目可憎，焉能語言有味？②何以不讀書便面目可憎，語言無味？③當(dāng)然，改變氣質(zhì)不一定要靠讀書。例如，藝術(shù)家就另有一種修為。但這畢竟是少數(shù)。④而讀書之人之所以面目清朗談吐不俗，那是因?yàn)樽x書等于是尚友古人，與古人游不知不覺受其熏染。⑤所以，于我們一般人而言，最簡便的修養(yǎng)方法還是讀書。A.②①④③⑤ B.②④①③⑤C.④②③①⑤ D.④②①⑤③【答案】A【解析】【詳解】本題考查句子排序通讀文段，這是一段關(guān)于“讀書”與“修養(yǎng)”的話題文字，②提出討論的問題，應(yīng)放在首位；①緊承②提出的問題進(jìn)行解釋，④緊承①進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“讀書”的好處；③補(bǔ)充闡明“改變氣質(zhì)不一定要靠讀書”，⑤“所以”作總結(jié)，應(yīng)放在最后。故排序?yàn)椋孩冖佗堍邰?。故選A。4.古詩文默寫?！赌咎m詩》中用木蘭不織布卻嘆息設(shè)置懸念的句子是“_____________，______________?！边\(yùn)用夸張形象地表現(xiàn)出木蘭躍馬飛奔、馳騁沙場的英雄氣概的句子是___________，_______________?！泵鑼戇吶姞I夜景，借星夜哨兵為戰(zhàn)場上的木蘭做了一幅剪影式勾勒的句子是：____________，___________?！边\(yùn)用互文和對偶，極寫戰(zhàn)爭時(shí)間長久、激烈、殘酷的句子是：______________，___________?！薄敬鸢浮竣?不聞機(jī)杼聲②.唯聞女嘆息③.萬里赴戎機(jī)④.關(guān)山度若飛⑤.朔氣傳金柝⑥.寒光照鐵衣⑦.將軍百戰(zhàn)死⑧.壯士十年歸【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。作答時(shí)一要透徹理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的句子；三是答題的內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字，不寫錯(cuò)字。本題中的“杼、唯、戎、度、朔、柝”等字容易寫錯(cuò)。5.名著閱讀閱讀《駱駝祥子》選段，回答問題。祥子沒了主意。對于錢，他向來是不肯放松一個(gè)的?？墒?，在軍隊(duì)里這些日子，忽然聽到老者這番誠懇而帶有感情的話，他不好意思再爭論了。況且，可以拿到手的三十五塊現(xiàn)洋似乎比希望中的一萬塊更可靠，雖然一條命只換來三十五塊錢的確是少一些!就單說三條大活駱駝，也不能，絕不能，只值三十五塊大洋!可是，有什么法兒呢!“三條大活駱駝”和“三十五塊大洋”是怎樣來的？請簡述與此相關(guān)的故事情節(jié)?！敬鸢浮渴纠唬合樽訛榱硕鄴陜蓧K錢，抱著僥幸的心理拉客出城，不料走到半路，連人帶車被大兵捉去。一天夜里，祥子趁機(jī)從兵營里逃出來，順手牽了部隊(duì)的三匹駱駝。他逃到一個(gè)村莊，將三匹駱駝以三十五塊大洋賣給了一位老者。示例二：祥子冒險(xiǎn)拉客出城，走到半路，連人帶車被大兵捉去。有一天，祥子從兵營里偷跑出來，順手牽了三匹駱駝。他逃到半路，將三匹駱駝以三十五塊大洋賣給了一位老者。示例三：祥子趁大兵被打退的混亂之機(jī)，逃了出來，順手牽走大兵丟下的三匹駱駝。在回北平城的路途中，祥子在一個(gè)村莊以三十五塊大洋，將駱駝賣給一位老人?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。由“在軍隊(duì)里這些日子”“三條大活駱駝”和“三十五塊大洋”等內(nèi)容可知，該情節(jié)處于祥子買的第一輛車被捉走之后發(fā)生的事情。老舍的《駱駝祥子》中的祥子是身強(qiáng)力壯的青年農(nóng)民，失去父母和土地后，被迫跑到城里，在劉四開辦的人和車廠當(dāng)上了人力車夫。好勝、要強(qiáng)的祥子憑著力氣拉車掙錢，指望自己能買一輛漂亮的洋車，不再受拴車人的氣，做一個(gè)“自由的洋車夫”。他早出晚歸，忍饑受凍，風(fēng)里雨里整整拼了3年，終于攢足了100元，買了一輛新車。20年代的北京，軍閥混戰(zhàn)，兵荒馬亂，祥子為了生存，還是起早貪黑地拉車。一天，他拉著車剛出西直門就被幾個(gè)抓車夫的大兵連人帶車給抓走了。在隊(duì)伍逃走時(shí)，祥子意外地揀了亂軍留下的三匹駱駝，賣了三十五塊大洋。示例：祥子攢錢買了第一輛車，北平城外軍閥混戰(zhàn)，他被大兵抓進(jìn)營地做苦力，車也被沒收了。他趁著大兵打敗仗偷跑出來，順手牽走軍隊(duì)撤退時(shí)落下的駱駝，賣了三十五塊大洋。6.某班開展主題為“心系祖國”，參與并完成下面的任務(wù)。（1）請參照示例，以“祖國”二字開頭，再設(shè)計(jì)兩種活動式。示例：祖國英雄贊①______________________②______________________（2）語文課代表準(zhǔn)備了一副歌頌祖國的對聯(lián)，上聯(lián)已擬好，請你補(bǔ)寫出下聯(lián)。上聯(lián)：看東方睡獅蘇醒下聯(lián)：_____中華_____________（3）你到同學(xué)小明家借“二十大”學(xué)習(xí)材料，恰巧他不在家，請你擬寫一張留言條，告訴他明天下午放學(xué)后你再來借?！敬鸢浮浚?）①.祖國歷史展②.祖國富強(qiáng)頌（2）①.望巨龍②.騰飛（3）示例：留言條小明：今天下午我來你家，準(zhǔn)備向你借“二十大”學(xué)習(xí)材料，不巧你不在家，我明天下午放學(xué)后再來找你借。xxxx年x月x日【解析】小問1詳解】本題考查設(shè)計(jì)活動。本題需要圍繞“心系祖國”主題設(shè)計(jì)活動，且需以“祖國”二字開頭設(shè)計(jì)。示例：祖國贊歌唱，祖國故事匯?！拘?詳解】本題考查對聯(lián)的填寫。擬寫對聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。根據(jù)上聯(lián)中“看東方”可知，①處應(yīng)填三字動賓短語，根據(jù)上聯(lián)中“蘇醒”可知，②處填寫二字動詞；上聯(lián)末字“醒”為三聲，為仄聲，下聯(lián)末字應(yīng)為平聲（一聲或二聲）?？蓴M寫為：望錦繡中華富強(qiáng)。【小問3詳解】本題考查應(yīng)用文。首行居中寫“留言條”，第二行頂格寫對對方的稱呼；第三行空兩格寫正文內(nèi)容，應(yīng)點(diǎn)明主要事件，借閱的材料是什么，下次借閱的時(shí)間；接下來下一行居右先寫署名，正下方寫上時(shí)間。示例：留言條小明：我今天下午來你家想向你借閱關(guān)于“二十大”學(xué)習(xí)材料，正好你不在家，我想明天下午放學(xué)后再來找你借，謝謝?！痢痢痢聊辍猎隆寥?/p>

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共12分）閱讀下文，完成后面小題老山界（節(jié)選）①滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。②大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。③“不要掉隊(duì)呀！”④“不要落后做烏龜呀！”⑤“我們頂著天啦！”⑥大家聽了，哈哈地笑起來。⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。⑧走了半天，忽然前面又走不動了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一點(diǎn)多鐘，傳下命令來說，就在這里睡覺，明天一早登山。⑨就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？路只有一尺來寬，半夜里一個(gè)翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會疼死人。⑩但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。?半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了。?黎明的時(shí)候被人推醒，說是準(zhǔn)備出發(fā)。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。（《老山界》節(jié)選）7.“耳朵里有不可捉摸的聲響……像波濤在澎湃”連用比喻描寫聲響，有什么表達(dá)效果？8.對本文的理解和分析不正確的兩項(xiàng)是（）A.文中以“巨人”喻“山峰”，以“井”喻“山谷”，二者結(jié)合起來，便很有立體感地展現(xiàn)出山高谷深的壯觀景象。B.第一段寫出火把的“之”字形狀，火把跟星光相接，暗示路陡山高。C.第?段從多個(gè)角度描寫“半夜”，從聽覺角度突出夜之寒，從視覺角度寫山之高。D.面對這樣艱苦的環(huán)境，作者還能如此享受美景，體現(xiàn)了作者的樂觀主義精神和不畏艱苦的英雄氣概E.戰(zhàn)士們翻山時(shí)的喊聲、笑聲，表明紅軍戰(zhàn)士因?yàn)楹笥袛橙俗繁瑳]有退路，故呼喊著壯膽爬山。9.本文在描寫景物時(shí)很有層次，請你結(jié)合選文舉例說明?！敬鸢浮?.四個(gè)排比式比喻句，從不同角度寫出“不可捉摸”的聲響的特點(diǎn)，將無形的聲音化為具體的形象，給人以美好的聯(lián)想，增強(qiáng)語勢，使人的感受更加強(qiáng)烈。并且運(yùn)用以動襯靜的寫法，更加渲染了山中的寂靜。8.CE9.如描寫“火把”時(shí)，先寫在山腳仰視，再寫在山腰仰視和俯視。又如描寫凍醒后所見的景物時(shí)，由星星寫到山峰，再寫到四周的山，最后寫到身邊的戰(zhàn)友，由上及下，由遠(yuǎn)及近?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查句子表達(dá)效果。①運(yùn)用比喻，把聲音比作“春蠶在咀嚼桑葉”“像野馬在平原上奔馳”“像山泉在嗚咽”“像波濤在澎湃”的聲音，生動形象地表現(xiàn)“不可捉摸”的聲響的特點(diǎn)，想象豐富，給人一種身臨其境之感；②運(yùn)用排比增強(qiáng)了語言氣勢，使人深刻的印象；③以動襯靜，通過“不可捉摸的聲響”襯托出了山中的寂靜?！?題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。C.有誤，第?段是從觸覺角度突出夜之寒，而非視覺；E.有誤，戰(zhàn)士們翻山時(shí)的喊聲、笑聲，表明紅軍戰(zhàn)士在困難面前不低頭的英雄氣概和革命樂觀主義精神。故選CE?！?題詳解】本題考查景物描寫的順序。仰視：如第①段“從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星”；俯視：如第⑦段“向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下”；由上到下，由遠(yuǎn)及近：如第?段描寫凍醒后所見的景物時(shí)，由“天上閃爍的星星”寫到“四圍的山”，再寫到身邊的“凍醒了的同志們”。（二）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。姥姥的守望①記憶中的姥姥總是邁著小腳，一步一顫地在院子里、廚房里忙碌著。抑或坐在屋后河邊的柳樹下乘涼，潔白的帶襟褂子上搭著一條白色的毛巾，幾根散落下來的銀發(fā)隨風(fēng)舞動，安詳?shù)靥魍幽沁吥瞧G油油的麥田。②姥姥一生沒有兒子，只有兩個(gè)女兒——母親和大姨。據(jù)說姥姥和姥爺很能吃苦，他們拼命地干活，置地買房，為的就是讓自己的孩子過上好日子。然而不幸的是姥爺早早地過世，剩下姥姥帶著母親和大姨艱難度日。再后來，姥姥就一直和我們生活在一起。③小時(shí)候，我在村小上學(xué)。每天傍晚放學(xué)后還沒有進(jìn)院子就開始大喊：“姥姥！姥姥！”姥姥便從院子里或屋里“哦”一聲，我的心便安靜下來。還沒等我把書包放下，姥姥就變戲法似的從枕頭下、口袋里變出一個(gè)放得已經(jīng)發(fā)軟的糖果。我扔掉書包，含著帶有姥姥體溫的糖果出去找伙伴們玩，感覺世界都是美好的?、芨改负苊?，無暇照顧我們姊妹六個(gè)的日常生活。于是，姥姥不僅挑起所有的家務(wù)活，還承擔(dān)起照料我們姊妹六人的責(zé)任。⑤每個(gè)冬天的夜晚，外面，呼呼刮著冷風(fēng)；屋里，一盞微弱的油燈下，姥姥坐在蒲墊上紡織棉線，這成了最溫暖的回憶：姥姥陶醉似的微閉著雙眼，右手緩緩地?fù)u動紡線機(jī)輪子，左手攥著一團(tuán)棉花，胳膊緩緩揚(yáng)起，一條雪白的絲線便越拉越長，當(dāng)長到姥姥胳膊不能再揚(yáng)的時(shí)候，她身體往前一傾，右手一轉(zhuǎn)輪子，左手一低，“吱”的一下，這一條絲線便服服帖帖、均勻地纏在線軸上。如此重復(fù)，一圈又一圈，眨眼工夫線軸上就有了鼓鼓的、像銀梭子一樣的白色線團(tuán)。姥姥有節(jié)奏地?fù)u動輪子發(fā)出的溫暖的聲音，成了我兒時(shí)的催眠曲。⑥紡好線便進(jìn)入織布的環(huán)節(jié)?？椡炅瞬?，我們就知道又會有新棉衣了。姥姥親手縫的棉衣，好看、貼身、舒服。老大不能穿了，經(jīng)過姥姥的改造，穿在老二、老三的身上，依然那么合身、溫暖。姥姥經(jīng)常把廢棄不用的布頭、布條收起來，洗干凈，然后用剪刀剪成大小均勻的三角形、菱形、正方形，用縫紉機(jī)連起來，縫成一個(gè)個(gè)床單、被面。這樣的被子外觀好看，蓋在身上像軟軟的云，舒服到叫人不愿早早醒來。⑦姥姥年輕時(shí)家境優(yōu)越。母親經(jīng)常說，家里面經(jīng)常擠滿了鄰居家的小孩，家里但凡做好吃的，鄰居家就不要做自家孩子的飯了，姥姥管夠孩子吃的。姥姥最常說的一句話便是：什么大都值錢，就是人“大”不值錢。所謂“人大”，就是為人高傲，孤芳自賞。所以，我們姊妹六人從小便為人謙遜，自信而不自傲，是左鄰右舍中公認(rèn)的懂事娃。⑧八十六歲那年，姥姥安詳?shù)仉x開了我們，我們把她安葬在她時(shí)常眺望的那片綠油油的麥田地里。⑨時(shí)光流轉(zhuǎn)，日月輪回。如今，姥姥已在那里靜靜地躺了好多年。而我們姊妹幾個(gè)，也都長大成人，早已離開了那個(gè)曾經(jīng)充滿溫暖、到處都有姥姥身影的孤獨(dú)的老房子，投身于鋼筋混凝土鑄成的高樓大廈里為生活打拼去了。⑩我想：她老人家定會常常隔河眺望那久久沒有住人的家，為我們守護(hù)那片永遠(yuǎn)屬于我們心靈歸宿的家園！10.本文圍繞姥姥寫了五件事，請根據(jù)原文在橫線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。①姥姥給“我”糖果②_________③姥姥用碎布縫床單、被面④___________⑤姥姥教育我們姊妹如何做人。11.請從人物描寫的角度賞析第⑤段畫線的句子。12.姥姥是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。13.本文標(biāo)題“姥姥的守望”含義深刻，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?0.①.姥姥紡線、織布，做棉衣②.姥姥分給鄰居小孩好吃的11.使用“搖”“攥”“揚(yáng)”“傾”“轉(zhuǎn)”等一系列動詞，并描繪出姥姥陶醉的神情，生動形象地寫出姥姥紡線技術(shù)的嫻熟，表達(dá)了“我”對姥姥的贊美和思念之情。12.①疼愛孩子：總是藏著好吃的東西不舍得吃。留給外孫們。②勤勞能干：深夜紡線、織布，給孩子們做新棉衣。③心靈手巧：把碎布利用起來，縫成床單、被面。紡線時(shí)技術(shù)嫻熟，給人美感。④富有愛心：把好吃的東西分給鄰居家的孩子們。⑤對子孫教育有方：教導(dǎo)子孫們要為人謙和，不能傲氣。13.表層含義：姥姥用大半生的時(shí)間守護(hù)著這個(gè)家，照顧一家人的生活起居，守望著我們健康成長，教育我們?nèi)绾巫鋈?，讓我們在童年感受到家的溫暖。深層含義：姥姥為我們這些漂泊在外的子孫們守望住心靈的歸宿：有她的墳?zāi)乖?，有親人在，家就永遠(yuǎn)在。從而呼吁漂泊在外的人們不要忘記自己的家鄉(xiāng)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。已知信息“姥姥給‘我’糖果”對應(yīng)第③段，“姥姥用碎布縫床單、被面”對應(yīng)第⑥段，“姥姥教育我們姊妹如何做人”對應(yīng)第⑦段。根據(jù)第⑤段“屋里，一盞微弱的油燈下，姥姥坐在蒲墊上紡織棉線，這成了最溫暖的回憶”，第⑥段“紡好線便進(jìn)入織布的環(huán)節(jié)?？椡炅瞬?，我們就知道又會有新棉衣了。姥姥親手縫的棉衣，好看、貼身、舒服”可概括為：姥姥紡線、織布，做好看、貼身、舒服的棉衣；根據(jù)第⑦段“母親經(jīng)常說，家里面經(jīng)常擠滿了鄰居家的小孩，家里但凡做好吃的，鄰居家就不要做自家孩子的飯了，姥姥管夠孩子吃的”可概括為：姥姥分給鄰居小孩好吃的?！?1題詳解】本題考查從人物描寫的角度賞析語句。描寫方法：根據(jù)第⑤段畫線句中“陶醉似的微閉著雙眼”可知，此句運(yùn)用了神態(tài)描寫；根據(jù)語句中“緩緩地?fù)u動攥著一團(tuán)棉花“揚(yáng)起往前一傾“右手一轉(zhuǎn)輪子，左手一低”等詞句，可知本句運(yùn)用了動作描寫：內(nèi)容：聯(lián)系第⑤段“屋里，一盞微弱的油燈下，姥姥坐在蒲墊上紡織棉線，這成了最溫暖的回憶”可知，畫線句生動寫出了姥姥紡線的過程，整個(gè)過程流暢、自然，進(jìn)而生動形象地寫出姥姥紡線時(shí)的動作嫻熟，享受紡線的樂趣，突出姥姥心靈手巧的特點(diǎn)；情感：回憶幼時(shí)姥姥紡線溫馨的場面，表現(xiàn)了“我”對姥姥的贊美和懷念?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對人物形象的分析能力。仔細(xì)閱讀文章，從記敘的事件中提煉所表現(xiàn)的姥姥的形象特征。根據(jù)第③段“還沒等把書包卸下，姥姥變戲法似的從枕頭下、口袋里變出了一個(gè)放的已經(jīng)發(fā)軟的糖果遞過來”可知，姥姥有糖果舍不得自己吃留著給我，對子孫何其疼愛；根據(jù)第⑤“屋里，一盞微弱的油燈下，姥姥坐在蒲墊上紡織棉線，這成了最溫暖的回憶”，⑥段“姥姥親手縫的棉衣，好看、貼身、舒服”可知，姥姥紡線、織布、做棉衣，用碎布縫被單，可見她勤勞能干、心靈手巧、技術(shù)嫻熟；根據(jù)第⑦段“家里凡是做好吃的，鄰居家就不要做自己孩子的飯了，姥姥管夠孩子吃的”可以看出，姥姥不僅照顧自己家的孩子，還照顧?quán)従拥暮⒆?，可見她富有愛心；根?jù)第⑦段“什么大都值錢，就是人‘大’不值錢。所謂人‘大’，就是為人高傲，孤芳自賞。所以，我們姊妹六人從小就為人謙遜，自信而不自傲，是左鄰右舍中公認(rèn)的懂事娃”可以看出，姥姥教我們謙遜做人，自信而不驕傲，可見教育子孫有方。據(jù)此作答即可。【13題詳解】本題考查題目含義分析。①表層含義。“姥姥的守望”的含義是姥姥的守護(hù)，結(jié)合第⑨段“而我們姊妹幾個(gè)，也都長大成人，早已經(jīng)離開了那個(gè)曾經(jīng)充滿溫暖、到處都有姥姥身影的孤獨(dú)的老房子”可知，姥姥守護(hù)的對像是我們整個(gè)家，她用辛勤的勞作給一家人以生活上的照顧，她用正直的品行教育著后輩，給這個(gè)家以精神的守護(hù)。故題目的表層含義：姥姥用大半生的時(shí)間守護(hù)著這個(gè)家，照顧一家人的生活起居，守望著我們健康成長，教育我們?nèi)绾巫鋈耍屪訉O們的童年感受到家的溫暖。②深層含義。結(jié)合第⑩段“我想：她老人家定會常常隔河跳望那久久沒人居住的家，為我們守護(hù)那片永遠(yuǎn)屬于我們心靈歸宿的家園”可知，姥姥去世了，但是姥姥過去對這個(gè)家的付出與給我們帶來的溫暖讓我們永遠(yuǎn)難以忘記，她的墳?zāi)埂⑺娜司褪且患胰说男撵`歸宿。故題目的深層含義：姥姥為我們這些漂泊在外的子孫們守望著心靈的歸宿，姥姥去世了，但她的墳?zāi)谷栽?，親人和家仍在，作者以此提醒遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的人們不要忘卻家鄉(xiāng)。三、古詩文閱讀（共14分）（一）（共10分）文言文閱讀，完成后面小題【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】呂蒙入?yún)?，王①勸其學(xué)，乃博覽群籍，以《易》為宗。常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦《易》一部，俄而起驚。眾人皆問之。蒙云：“向夢見伏羲、文王、周公②，與我言論世祚③興亡之事，日月廣明④之道，莫不窮精極妙，未該玄言，政⑤空誦其文耳?！北娮灾蓢艺b文也。（節(jié)選自《太平廣記》）【注釋】①王：指孫權(quán)。②伏羲、文王、周公：伏羲、文王，古代有名的賢德君王。周公，西周輔佐周王的賢臣。③世祚：指國運(yùn)。④日月廣明：指天地宇宙。⑤政：只，僅僅。14.下列對句中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.蒙辭以軍中多務(wù)（事務(wù)）B.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（成，當(dāng)）C.但當(dāng)涉獵（但是）D.及魯肅過尋陽（到，等到）15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！16.【甲】文作者是運(yùn)用什么寫作手法來表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)的成效的？請予以說明。17.【乙】文中呂蒙的好學(xué)體現(xiàn)在哪些地方？用自己的話回答。【答案】14.C15.志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚?。?6.運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，以魯肅“與蒙論議”后的驚異和欽佩之情，表現(xiàn)了學(xué)習(xí)使呂蒙的才干和謀略有了驚人的長進(jìn)。17.①博覽群書②夢中誦書【解析】【14題詳解】本題考查理解文言詞語。作答時(shí)可結(jié)合句意來分析加點(diǎn)字詞的意思。C.“但當(dāng)涉獵”的意思是：只是粗略地閱讀。但：只，只是。故選C?！?5題詳解】本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯語句要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無特殊句式。重點(diǎn)詞語有：三，虛指，幾，幾個(gè)；更，另，另外；刮目相待，拭目相看，用新的眼光看待他；大兄，對朋友輩的敬稱；見事，知曉事情；乎，表疑問語氣詞。此句是反問句式，翻譯時(shí)注意保留原句式。

【16題詳解】本題考查分析文章的表現(xiàn)手法。文章通過魯肅的神情、語言及做法，表現(xiàn)了呂蒙的變化之大，運(yùn)用的是側(cè)面描寫?！按篌@”寫出了魯肅與呂蒙交談后的吃驚和驚詫；通過魯肅的語言“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”看出魯肅對呂蒙此時(shí)才學(xué)的欽佩，也寫出了呂蒙的學(xué)習(xí)成效；通過“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”魯肅的做法，可知魯肅對呂蒙的欽佩和敬愛。【17題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。根據(jù)“乃博覽群籍”可知，呂蒙博覽群書；根據(jù)“忽于眠中，誦《易》一部”可知，他愛好讀書，夢中也在讀書；根據(jù)呂蒙的話語“向夢見伏羲、文王、周公，與我言論世祚興亡之事，日月廣明之道，莫不窮精極妙，未該玄言，政空誦其文耳”可知，呂蒙求學(xué)欲望強(qiáng)烈，做夢也與古人探討。綜合可得答案：博覽群書、夢中誦書?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為學(xué)官嗎！我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰像我？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的（軍事方面和政治方面的）才干和謀略，不再是原來的那個(gè)吳縣的（沒有學(xué)識的）阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了?！疽摇繀蚊蔀閰菄Я?，吳國的主公孫權(quán)勸他學(xué)習(xí)，呂蒙于是看了很多的書籍，以《易經(jīng)》為主。有一次他在孫策家里喝酒喝多睡著了，忽然在夢中將《周易》背誦了一遍，然后突然醒了過來。大家都問他怎么回事。呂蒙說：“我夢到了伏羲、文王、周公和我談?wù)搰\(yùn)興衰的事情，日月運(yùn)行的道理，都非常的精妙，我沒有完全理解，所以只有背誦這篇文章罷了?！痹谧娜硕贾绤蚊勺鰤舻臅r(shí)候在朗誦。（二）（共4分）閱讀下面這首詩，完成后面小題木蘭詩（節(jié)選）歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？18.請從修辭的角度賞析“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。”19.簡要賞析詩歌結(jié)尾以兔作喻表達(dá)效果?！敬鸢浮?8.運(yùn)用夸張的修辭，寫出了木蘭功勞之大、天子賞賜之多。也可以說對偶，使文章有形式對稱的美感。19.以雙兔奔跑，難辨雌雄的隱喻，對木蘭女扮男裝、代父從軍未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答，妙趣橫生而又令人回味?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查賞析詩句的能力。依據(jù)“十二轉(zhuǎn)”“百千強(qiáng)”可知，詩句使用了夸張的修辭手法；依據(jù)詩句內(nèi)容可知，詩句寫出了寫出了木蘭功勞之大、天子賞賜之多?；颍骸安邉住迸c“賞賜”相對，“十二轉(zhuǎn)”與“百千強(qiáng)”相對，兩句使用了對偶的修辭手法，依據(jù)詩句內(nèi)容可知，詩句寫出了寫出了木蘭功勞之大、天子賞賜之多?！?9題詳解】本題考查比喻修辭手法及其作用的能力。依據(jù)全文敘述的內(nèi)容和“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”可知，作者在全詩的結(jié)尾將木蘭女扮男裝，代父從軍未被發(fā)現(xiàn)的故事，巧妙隱喻為當(dāng)兩只兔子一起奔跑的時(shí)候，是無法辨別雌雄的。這樣比喻，使故事妙趣橫生而又令人回味，從而贊美了木蘭的謹(jǐn)慎和機(jī)警的特點(diǎn)，是人物形象栩栩如生。四、作文（50分）下面兩個(gè)作文題目，任選一個(gè)，寫一篇文章。20.按要求作文生活常常因細(xì)節(jié)顯得豐盈而又意味深長。但是，正當(dāng)其事時(shí)，我們往往會忽略它們的存在。直到某個(gè)時(shí)候，回望過去，一些細(xì)節(jié)才會在我們記憶深處燦爛起來……請以“那些燦爛的細(xì)節(jié)”為題，寫一篇文章。要求：①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；③書寫要正確、規(guī)范、美觀?！敬鸢浮坷模耗切N爛的細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)被埋進(jìn)士里，隨著樹苗的成長慢慢發(fā)現(xiàn)，到最后才明白，這棵大樹的根都埋在愛的細(xì)節(jié)里了。母親一直牽著我，從小到大，我能認(rèn)出她的右手，粗糙厚重而又有力的右手，小時(shí)候緊緊抓著我，大了我握著她。似乎還記得右手上的紋路，大拇指那塊肉格外粗糙，拇指有點(diǎn)粗，豎著的紋路很深，能摸出來。記憶忽然就回想起小時(shí)候，我靠在路邊，牽著母親的手，我總想一個(gè)人出去亂晃，但母親往往會把我扯回來，無聊的我只能用我的手指撓她的手心，然后被母親握緊。是右手啊。母親永遠(yuǎn)把我護(hù)在路邊，生怕讓我受到一點(diǎn)點(diǎn)驚嚇或傷害，即使大了也還是我在路邊。我忘記了母親把我和威脅隔開，直到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，右手里握緊的愛。很快我上了小學(xué)，因?yàn)槌煽儍?yōu)秀，經(jīng)常有上臺講話或表演的機(jī)會，第一次的緊張我還記得，明明是小孩子，還沒那么多想法和心理，卻只覺得白己的心臟快要跳出來，有一種道不明的情感。在臺上，我想找我的母親，我記得母親在觀眾臺是沒有位置的，我卻能一眼看見她，在第一排的位置上，她微笑著，舞臺的光是照在我的身上的，我卻覺得母親才是全場的焦點(diǎn)，她的笑才是最大的一束光，別人與她比起來，似乎都有些黯然失色。母來確實(shí)沒有位置，我在很久以后才想起來問清楚，母親只是笑著，沒有回答我，她說：“當(dāng)然是想看著你成長啊?！蹦切N爛的細(xì)節(jié)，被母親默默埋進(jìn)士里，同我一起慢慢成長，慢慢發(fā)現(xiàn)，一念間，才發(fā)現(xiàn)母親做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我想象的多，她在手心握緊的愛，在眼中蕩漾的愛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止那些。我想母親明白，我愛著那些細(xì)節(jié)，愛著埋下那些細(xì)節(jié)的人，愛著被細(xì)節(jié)覆蓋著的生活?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一篇命題作文。1.審題立意。審題上應(yīng)該抓住“細(xì)節(jié)”，突出“燦爛”。“那些”不指一個(gè)，比較多?！盃N爛”形容光彩鮮明奪目，還可以形容色彩燦爛，光輝燦爛?！凹?xì)節(jié)”指細(xì)微之處，細(xì)微的小事或細(xì)微的動作。結(jié)合材料“我們往往會忽略它們的存在”“回望過去，一些細(xì)節(jié)才會在我們記憶深處燦爛起來”可知，這些細(xì)節(jié)容易被忽視，要有一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)。文章只要能突出某些細(xì)節(jié)之如何燦爛，挖掘出它存在的意義，行文中要揭示出這些“細(xì)節(jié)”所表現(xiàn)出來的在記憶深處燦爛起來的原因。2.選材構(gòu)思。本文適合寫一篇記敘文。選材時(shí)，身邊發(fā)生的事情盡可拿來。親人的相逢，朋友的惜別，獲得成功的時(shí)刻，遭遇失敗的瞬間，誤會冰釋后的擁抱，絕處逢生時(shí)的歡笑。寫作時(shí)可抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致地描寫，綜合運(yùn)用語言、動作、心理、外貌、景物等描寫方法。21.按要求作文擁抱自然，鍛煉身體，社會實(shí)踐，家務(wù)勞動……這些多姿多彩的生活體驗(yàn)?zāi)荛_闊視野，增長才干，磨煉意志，凈化心靈……只要你積極投入生活，用心品味，就常常會遇到無比美好的瞬間。請以“那個(gè)美好的瞬間”為題，寫一篇不少于600字的文章?！敬鸢浮坷模耗莻€(gè)美好的瞬間昨天下午，我去洗澡時(shí)，看到了令人感動的一幕。澡堂里，有一對父子也在洗澡。父親顯得很蒼老，行動不便，兒子便扶著他一步一步地走進(jìn)大池里。不久，兒子把他扶到岸上，從澡籃里拿出肥皂，在父親身上不停地?fù)崦?。不一會兒，父親身上便披上了一層白白的雪。兒子扶著父親，緩慢地穿上拖鞋，一步一步艱難地走到淋浴頭下，把身上的“白雪”沖洗干凈后，又拿出洗頭膏，擠在手上，還讓父親閉上眼睛，把洗頭膏抹在父親的頭上，用手不停地?fù)现?。幾秒鐘后，洗頭膏便覆蓋了父親的整個(gè)頭部。兒子打開淋浴，認(rèn)真地沖洗著父親身上的泡沫，這一刻我深深地感受到了兒子對父親的愛是多么的美好。終于沖完了，兒子把父親扶到搓背床前，幫他把拖鞋拖掉，讓父親坐在床上，慢慢地抬起父親滿是老繭的雙腳放在床上。搓背時(shí)，兒子并沒有離開，而是在身旁默默地守護(hù)著，好似怕有什么意外發(fā)生，直到搓背結(jié)束，他才長長舒了一口氣。他們洗完了，我也在不知不覺中結(jié)束了“戰(zhàn)斗”，這時(shí)兒子扶著父親骨瘦如柴的胳膊，一步一步走出澡堂。剛走出來，就微微感到一股寒意，兒子連忙拿了一個(gè)浴巾給父親披上，這時(shí)父親臉上露出了一絲微笑，這溫暖的笑容是多么的幸福。緊接著兒子拿出父親的衣服，把父親身體擦干后小心翼翼地給父親穿上衣服，生怕父親出了什么差錯(cuò)。穿好衣服后，兒子扶著父親走出大門，我緊跟在后面，看著他們的背影，我的眼眶情不自禁的濕了，淚水就像不受控制的精靈一樣從眼里蹦了出來……一個(gè)個(gè)美好的瞬間組成了一幅感人的畫面，讓我的心海波濤洶涌，難以平靜。也許，這就是反哺之情吧！那是作為子女的每一個(gè)人都應(yīng)擁有的一份情懷。【解析】【詳解】本題考查命題作文寫作。第一，審題立意：題目中的“瞬間”是說明時(shí)間的短暫?！懊篮谩眲t表明“瞬間”發(fā)生的事件的性質(zhì)，或是所遇到的人及其身上的優(yōu)秀品質(zhì)。當(dāng)然，美麗的自然之景，也會給我們帶來美好的感受。因此，本文主要是寫在某一瞬間，自己經(jīng)歷的人及事或眼中之景，從中感受到他人及其行為或景色的美好之處。本文適合寫作記敘文或記敘散文。第二，選材構(gòu)思：寫作記敘文，可以這樣構(gòu)思：超市里出來一對母女，母女相依、相攙扶過馬路，那是個(gè)美好的瞬間；下雨時(shí)，母親用自己的身軀或雨傘遮蓋幼小的孩子，那是個(gè)美好的瞬間；放學(xué)鈴聲一響，學(xué)校大門口那種等待、期盼、焦慮、欣慰是個(gè)美好的瞬間；馬路上，環(huán)衛(wèi)工人搬起垃圾桶把垃圾倒進(jìn)垃圾車，那是個(gè)美好的瞬間……文章建議寫成鏡頭、片段式的。入題要快，要很快切入所寫的中心?？傊纫选八查g”描繪得富有震撼力，又要善于挖掘“美麗”的內(nèi)涵；既要有形象生動的描寫刻畫，又要有深刻透徹的議論抒情“瞬間”雖然短，卻是自然、社會和人性中永恒的美。附加試卷一、古詩文部分（共14分）（一）（8分）22.古詩詞默寫（1）《竹里館》抒寫自己獨(dú)坐竹叢，獨(dú)具雅興的的詩句是：___________，___________。（2）《春夜洛城聞笛》以聲傳情的句子是：__________，___________。（3）《逢入京使》借寫眼前景色，點(diǎn)明路途遙遠(yuǎn)的句子是：___________，________。（4）因曰：“_________，___________?！笨得C笑而遣之?！敬鸢浮竣?獨(dú)坐幽篁里②.彈琴復(fù)長嘯③.誰家玉笛暗飛聲④.散入春風(fēng)滿洛城⑤.故園東望路漫漫⑥.雙袖龍鐘淚不干⑦.我亦無他⑧.惟手熟爾【解析】【詳解】本題考查古詩文背誦默寫能力。注意“篁”“嘯”“滿”“漫”“惟”字形正確書寫。（二）（6分）閱讀下面古詩，完成后面小題晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。23.對本詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩熔景與理于一爐，在景物描寫中蘊(yùn)含著人生哲理。B.這首詩的前兩句描繪“草樹”有“知”惜春爭艷的場景，面對晚春景象，詩人一反常見的惜春傷感之情，變主觀參與為被動感受，情緒樂觀向上反映詩人對春天大好風(fēng)光的珍惜之情。C.這首詩后兩句表面揶揄“楊花榆莢”無才思，實(shí)則是對他們更深層次的贊許。D.這首詩給人以啟示：一個(gè)人“無才思”不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時(shí)機(jī)，“春光”不負(fù)“楊花榆莢”這樣的有心人的。24.賞析“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”字?！敬鸢浮?3.B24.運(yùn)用擬人手法，形象生動地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象，突出其勃勃生機(jī)?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查對詩句內(nèi)容的理解。B.“變主觀參與為被動感受”有誤，面對晚春景象，詩人一反常見的惜春傷感之情，變被動感受為主觀參與，情緒樂觀向上，很有新意；故選B?！?4題詳解】本題考查對詩句關(guān)鍵字的賞析。做此題首先要了解古詩內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上對關(guān)鍵字做出賞析,賞析時(shí)要把字放在語言環(huán)境中,“百般紅紫斗芳菲”,這句話的意思是：想方設(shè)法競相爭妍斗艷?；ū臼菬o情物，但是在此詩中能“斗”，所以一個(gè)“斗”字，運(yùn)用了擬人的修辭，把花朵人格化，形象生動地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。二、名著閱讀部分（共16分）（一）（共8分）閱讀《駱駝祥子》，完成下面小題。25.老舍把祥子這樣一個(gè)“小人物”寫活了。到小說結(jié)尾，祥子已經(jīng)放棄了自己理想，他從一個(gè)_____的青年變成了一具_(dá)____的行尸走肉。26.關(guān)于《駱駝祥子》這部名著，下列說法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.祥子最大的夢想不過是擁有一輛自己的洋車，自己能養(yǎng)活自己，不受車廠老板的盤剝。B.在當(dāng)時(shí)的社會條件下，祥子的希望一次又一次地破滅了，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以慘敗告終。C.小說還描寫了祥子周圍的人物，展示了一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。D.老舍是公認(rèn)的語言大師。他創(chuàng)造性地運(yùn)用南京市民的口語。27.請簡述《駱駝祥子》中祥子第一次和最后一次買車、失車的情節(jié)?！敬鸢浮?5.①.誠實(shí)可愛②.麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄26.D27.“第一次”示例：祥子一直想擁有一輛屬于自己的人力車，他用攢了三年的錢買了一輛車，但很快就被大兵搶走了。

“最后一次”示例：祥子與虎妞結(jié)婚后，用虎妞的錢買了車。后來虎妞因難產(chǎn)死去，祥子沒錢埋葬她，只好把車賣掉?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查名著識記。小說《駱駝祥子》寫了