部編人教版四年級語文上冊《語文園地一》精美課件

語文園地一第1課時第2課時第1課時同學(xué)們，請認(rèn)真聽下面的錄音。

聽了這段錄音，你們想到了什么？興趣導(dǎo)入這是一段清晨樹林中鳥兒鳴叫的錄音。聽了鳥兒的鳴叫，我可以想象到鳥兒們剛“起床”時那種精神抖擻的勁頭，可以想象鳥兒們再次見到朋友時的興奮，可以想象鳥兒們看到日出時高興的心情。這段錄音能引起我們的聯(lián)想，喚醒我們的想象。請同學(xué)們讀一讀下面幾個優(yōu)美的句子，看看你能聯(lián)想出什么樣的畫面。激發(fā)想象交流平臺猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。任選一個句子，把想象的畫面用語言描述出來。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。讀《觀潮》時，我們通過讀潮來時的文字進行想象，仿佛看到了大潮浩浩蕩蕩奔騰而來的場面，體會到了大潮雄偉壯觀的樣子。小結(jié)我們在讀文字的過程中，可通過抓住重點詞語、句子來想象描寫的場面。人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息根據(jù)預(yù)習(xí)成果，交流成語的意思。詞句段運用第一行和第二行中的成語各有什么特點？各描繪了怎樣的場景？第一行的成語都可形容聲音很大，適合描寫宏大的場面；第二行的成語都可以形容聲音較小，適合描寫安靜的場合。第一行和第二行的成語之間有什么關(guān)聯(lián)？這兩組成語互為反義詞。認(rèn)真觀察加點詞語，找出這些詞語的相同點。風(fēng)煙花雷雨小狗霎時過了一會兒一會兒工夫················頓時忽然都表示時間很短。選一個事物，用上一兩個加點的詞語描述它。忽然，美麗的煙花在空中綻放，它是那么絢爛奪目。一陣風(fēng)吹過，煙花猛然發(fā)生了變化，頓時，天空中更美了。雷雨過后，小狗歡快地跑到水洼里打滾，一會兒工夫，原本干凈的小狗就變得臟兮兮的了。這節(jié)課的句子、詞語的練習(xí)，豐富了我們的想象，鍛煉了我們的想象力。在今后的學(xué)習(xí)中，我們也要充分發(fā)揮想象，讓文字、聲音通過想象變成形象的東西。課堂小結(jié)第2課時直接導(dǎo)入書寫提示

俗話說“字如其人”，寫一手好字能讓人終身受益。那么，怎樣才能寫得一手好字呢？看看這段文字的書寫，你認(rèn)為這段文字的書寫好在哪里？整齊美觀你覺得要想寫一手好字，需要注意什么？

我們在橫線上寫字應(yīng)注意，字的中心要在橫格的中線上，保持水平；字距要差不多，標(biāo)點符號和字之間也要保持一定的距離。只要認(rèn)真對待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣，我們就能寫得一手好字。細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！先讀一讀，再寫一寫。日積月累鹿柴

[唐]王維

空山不見人,但聞人語響。返景入深林,復(fù)照青苔上。古詩朗讀聽錄音，想象詩句所描繪的情景，并描述出來。[古詩大意]

空寂的山谷中看不見人影，只偶爾聽到有人講話的聲音。落日的余暉射進幽暗的深林,又照在青苔上。作業(yè)：朗讀古詩并背誦。語文園地一第1課時同學(xué)們，請認(rèn)真聽下面的錄音。

聽了這段錄音，你們想到了什么？興趣導(dǎo)入

聽到這段錄音我仿佛聽到鳥兒在唱歌。

聽了上面這段錄音，我仿佛看到太陽升起時，群鳥在樹梢上呼朋喚友的場面。

聽到這段錄音，我想到了鳥兒們相互嬉戲、玩耍的畫面。

這是一段清晨樹林中鳥兒鳴叫的錄音。聽了鳥兒的鳴叫，我們可以想象到鳥兒們剛“起床”時那種精神抖擻的勁頭，可以想象鳥兒們再次見到朋友時的興奮，可以想象鳥兒們看到日出時高興的心情。我能根據(jù)文章中的描寫想象畫面。如讀《觀潮》，我仿佛看到了錢塘江由遠(yuǎn)及近、奔騰而來的樣子。我還能想象文章中描寫的聲音。如讀《走月亮》，我似乎聽到了潺潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲……

讀文章，我還能“聞”到味道……交流平臺第1課時同學(xué)們圍繞什么進行交流的？讀文章時，如果能調(diào)動各種感官，就可以更好地理解課文內(nèi)容，感受語言文字的魅力。

交流平臺1.猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。2.那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。3.我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。

任選一個句子，把想象的畫面用語言描述出來。

讀到“猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來?！蔽翌^腦中仿佛真的看見了錢塘江的潮水像千萬匹白色戰(zhàn)馬，氣勢磅礴地快速奔跑過來。

她看到了潮水，調(diào)動了視覺感官。

讀到“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來?！蔽曳路鹇牭匠彼穆曇籼貏e特別大，大到我站的地面都被震動起來。他想象的畫面中主要是聲音，調(diào)動的是聽覺感官。

讀“船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！”這個句子時，我仿佛真的看到船兒搖擺、星星晃動，一不小心要掉下來似的。我是通過想象動作來想象畫面的。

讀到“我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話?！蔽蚁胂蟮狡綍r看到的星空，星星一閃一閃的樣子，耳邊伴隨著喃喃的說話聲。

他調(diào)動的是：視覺和聽覺的雙重感官。

調(diào)動各種感官理解文章內(nèi)容。品品這個單元的其他課文，結(jié)合自己學(xué)習(xí)本單元課文時的體會來談，也可以說說自己讀其他文章時的感受。

讀《走月亮》時，“從果園那邊，飄來果子的甜香。是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？”從這個句子中，我仿佛聞到山草和野花的香味，還有從果園里飄來的各種果子的甜香……真是醉人啊。

“楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一顆放進嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細(xì)膩（nì）而且柔軟?！弊x到《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》時，我仿佛嘴里都流出了口水。小結(jié)我們在讀文字的過程中，可通過抓住重點詞語、句子來想象描寫的場面，同時調(diào)動我們的視覺、聽覺、觸覺等多種感官來想象畫面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。讀下面的詞語，你想到了什么畫面？和同學(xué)交流。人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息luóxuānlónɡchèxiāoqiǎo詞句段運用人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。鑼鼓震天響。多形容喜慶、歡樂的景象。指耳朵都快震聾了，形容聲音很大。響聲直達(dá)極高的天空。形容聲音非常響亮。形容小聲說話。形容沒有聲音，很安靜。讀下面的詞語，你想到了什么畫面？和同學(xué)交流。人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息luóxuānlónɡchèxiāoqiǎo詞句段運用

“人聲鼎沸”和“鑼鼓喧天”這兩個詞語讓我想到節(jié)日的廣場上人們載歌載舞慶祝的熱鬧場面。

“震耳欲聾”和“響徹云霄”讓我想到春節(jié)時爆竹聲聲、煙花綻放的畫面。

“低聲細(xì)語”和“竊竊私語”讓我想到演出開始前觀眾在下面小聲低語的情景。

“鴉雀無聲”讓我想到了同學(xué)們上自習(xí)課時的情景，“悄無聲息”則讓我想到了雪花悄然飄落的畫面。第一行和第二行中的成語各有什么特點？各描繪了怎樣的場景？第一行的成語都可形容聲音很大，適合描寫宏大的場面；第二行的成語都可以形容聲音較小，適合描寫安靜的場合。第一行和第二行的成語之間有什么關(guān)聯(lián)？這兩組成語互為反義詞。人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息

讀成語的時候，調(diào)動多種感官去感受，畫面會更立體，運用邊讀邊想象的方法可以更好地理解詞語。小竅門響徹云霄、如雷貫耳、振聾發(fā)聵輕言細(xì)語、呢喃細(xì)語、萬籟俱寂認(rèn)真觀察詞語，找出加點詞語的相同點。風(fēng)煙花雷雨小狗霎時過了一會兒一會兒工夫················頓時

忽然都表示時間很短。

我知道：這樣的詞語還有：一剎那、一眨眼、頃刻間……選一個事物，用上一兩個加點的詞語描述它，先說一說，再寫下來。風(fēng)煙花雷雨小狗霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫················詞句段運用

忽然，一道亮光劃破夜空，天空中頓時綻開了一朵金色的菊花。過了一會兒，又有一團火光直竄九霄，好似孔雀開屏，又如天女散花，把夜空裝點得燦爛奪目。多美的煙花呀！雷雨過后，小狗歡快地跑到水洼里打滾，一會兒工夫，原本干凈的小狗就變得臟兮兮的了。這節(jié)課的句子、詞語的練習(xí)，豐富了我們的想象，鍛煉了我們的想象力。在今后的學(xué)習(xí)中，我們也要充分發(fā)揮想象，讓文字、聲音通過想象變成形象的東西。課堂小結(jié)作業(yè)：積累“詞句段運用”的幾個詞語，并試著多寫幾個。語文園地一第2課時書寫提示

俗話說“字如其人”，寫一手好字能讓人終身受益。那么，怎樣才能寫得一手好字呢？看看這段文字的書寫，你認(rèn)為這段文字的書寫好在哪里？工整美觀思考一下：你覺得要想寫一手好字，需要注意什么？

我覺得要寫一手好字，必須要寫字姿勢規(guī)范。我動筆之前會考慮一下怎樣排版更美觀。

我會注意將字寫到格子里面，盡量差不多大小。

我們在橫線上寫字應(yīng)注意：字的中心要在橫格的中線上，保持水平；字距要差不多，標(biāo)點符號和字之間也要保持一定的距離。只要認(rèn)真對待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣，我們就能寫得一手好字。項目評判字保持水平字間據(jù)差不多排版漂亮√√√細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！先讀一讀，再寫一寫。日積月累鹿柴

[唐]王維

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。柴日積月累鹿柴

[唐]王維

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。zhài通“寨”，指用樹木圍成的柵欄。柴作者簡介：

王維是唐代著名詩人、畫家，精通詩、書、畫、音樂等，擅長五言，多詠山水田園，與孟浩然合稱“王孟”，有“詩佛”之稱。主要作品有《使至塞上》《山居秋暝》等。日積月累空山不見人，但聞人語響。

邊讀邊想象畫面，你看到了什么？聽到了什么？日積月累空山不見人，但聞人語響。

讀了這一句，我看見了山，聽見了人說話的聲音?？丈讲灰娙?，但聞人語響。日積月累空山不見人，但聞人語響。熱鬧、安靜、美麗安靜日積月累空山不見人，但聞人語響。詩句的意思是：空寂的山谷中看不見人影，只偶爾聽到有人講話的聲音。返景入深林，復(fù)照青苔上。又是什么再一次照在青苔上了呢？

落日的余暉射進幽暗的深林，又照在青苔上。邊讀邊想象畫面，用圓圈畫出你頭腦中出現(xiàn)的景物。返景入深林，復(fù)照青苔上。邊讀邊想象畫面鹿柴

[唐]王維

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。邊讀邊想象畫面鹿柴

[唐]王維

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。鹿柴

[唐]王維

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。

邊讀邊想象畫面鹿柴

[唐]王維

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。邊讀邊想象畫面鹿柴

[唐]王維

空山不見人，

。返景入深林，

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邊讀邊想象畫面鹿柴

[唐]王維

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