牛津譯林版初中英語八年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度表

秋學(xué)期牛津譯林版初中英語八年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃附教學(xué)進(jìn)度表一、學(xué)情分析本學(xué)期由我擔(dān)任八年級(jí)（1）班英語教育教學(xué)工作，本班有男生23人，女生24人，共47人。學(xué)生有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，有良好的記憶力、模仿力但缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)策略和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有一定的英語學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，因此，在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，教師要盡可能多的為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，給學(xué)生充足的語言“習(xí)得”機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極參與、大膽發(fā)言，形成積極的情感態(tài)度和自主學(xué)習(xí)的能力。二、教學(xué)內(nèi)容與教材分析本冊教材包括：Unit1FriendsUnit2SchoollifeUnit3AdayoutUnit4DoityourselfUnit5WildanimalsUnit6BirdwatchingUnit7SeasonsUnit8Naturaldisasters，共八個(gè)單元。Unit1Friends本單元以“朋友”為話題，通過談?wù)撊说耐饷矀€(gè)性，學(xué)習(xí)描述人的單詞和表達(dá)法。要求通過談?wù)摳髯缘呐笥?，能簡單描述好朋友的?yōu)良品質(zhì)。掌握句型:Sheisalsohelpfulandreadytohelppeopleinneed.Theydonotfitwellunderhisdesk.Unit2Schoollife本單元以“學(xué)校生活”為話題，學(xué)習(xí)more---than,fewer---than和less---than的用法。學(xué)習(xí)themost,thefewest和theleast的用法。學(xué)會(huì)運(yùn)用副詞的比較級(jí)和最高級(jí)。學(xué)會(huì)欣賞別人、珍愛友誼。Unit3Adayout本單元以“籃球賽”和“打算外出一天旅游”兩個(gè)話題為載體，學(xué)習(xí)相關(guān)生詞短語。學(xué)會(huì)運(yùn)用提建議、回復(fù)建議等句型結(jié)構(gòu)在語境中表達(dá)觀點(diǎn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握As---as;notas---as;notso---as;辨別形容詞和副詞，Notas/so---as同義句轉(zhuǎn)換，使用反身代詞的條件等。Unit4Doityourself本單元以“做自己”為話題，學(xué)習(xí)祈使句的構(gòu)成，能正確使用祈使句，掌握should和hadbetter的用法。Unit5Wildanimals本單元以“野生動(dòng)物”為話題，學(xué)習(xí)名詞和形容詞wild及動(dòng)物名稱bear、dolphin、giantpanda、squirrel、zebra、tiger，能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型Whatwildanimaldoyoulikebest？Whydoyoulikeit？和搭檔編寫簡單的會(huì)話，詢問對(duì)方和表達(dá)自己喜愛的動(dòng)物及原因，培養(yǎng)喜愛動(dòng)物、熱愛大自然的情感。Unit6Birdwatching本單元以“觀察研究野鳥的業(yè)余愛好”為話題，了解幾種鳥的英文名稱和基本特征，學(xué)會(huì)用英語談?wù)擑B類，學(xué)會(huì)對(duì)別人的詢問做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，學(xué)會(huì)通過觀察猜出是什么鳥，能說出個(gè)人基本信息和加入?yún)f(xié)會(huì)的原因，能寫加入某個(gè)協(xié)會(huì)的申請信。Unit7Seasons本單元以“季節(jié)”為話題，學(xué)習(xí)識(shí)別并熟練掌握五種句型結(jié)構(gòu)，能運(yùn)用五種句型結(jié)構(gòu)分析句子、更好地理解句子，促進(jìn)閱讀和寫作。教學(xué)難點(diǎn)是“主語+謂語+直接賓語+間接賓語”和“主語+謂語+賓語+賓語補(bǔ)足語”兩種句型的辨析和運(yùn)用。Unit8Naturaldisasters本單元以“自然災(zāi)害”為話題，重點(diǎn)掌握過去進(jìn)行時(shí)的用法，掌握when,while和as的用法，會(huì)在實(shí)際語境中使用過去進(jìn)行時(shí)及when,while和as。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握本冊所學(xué)生字詞、短語、句型的含義及用途。語言目標(biāo)：會(huì)運(yùn)用上述知識(shí)目標(biāo)。聽：能聽懂。說：能表達(dá)自己心中所想。讀：能正確朗讀本冊教材和同等難度文章的對(duì)話和句型。寫：能寫本冊教材的單詞和句型。學(xué)習(xí)策略：注意通過語言語調(diào)的表達(dá)來推測詞義，也可借手勢動(dòng)作和表情來完成。主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，善于和他人合作交流。情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)在交流活動(dòng)中尊重和理解別人，學(xué)會(huì)交換不同的看法，了解他人的生活習(xí)慣，增進(jìn)情誼。德育目標(biāo)：在歌曲和游戲中養(yǎng)成積極、樂觀、努力進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)合作精神。多元智能：培養(yǎng)用英語自如地人際交往的能力。文化意識(shí)：了解英、美等國家的不同文化，了解中西文化的差異，培養(yǎng)世界意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：簡單描述好朋友的優(yōu)良品質(zhì)。more---than,fewer---than和less---than的用法。themost,thefewest和theleast的用法。運(yùn)用副詞的比較級(jí)和最高級(jí)。運(yùn)用提建議、回復(fù)建議等句型結(jié)構(gòu)在語境中表達(dá)觀點(diǎn)。祈使句的構(gòu)成和使用。編寫簡單的會(huì)話詢問對(duì)方和表達(dá)自己喜愛的動(dòng)物及原因。對(duì)別人的詢問做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。熟練掌握五種句型結(jié)構(gòu)。過去進(jìn)行時(shí)的用法。難點(diǎn)：簡單描述好朋友的優(yōu)良品質(zhì)。more---than,fewer---than和less---than的用法。themost,thefewest和theleast的用法。運(yùn)用副詞的比較級(jí)和最高級(jí)。運(yùn)用提建議、回復(fù)建議等句型結(jié)構(gòu)在語境中表達(dá)觀點(diǎn)。如何給出指令和建議。編寫簡單的會(huì)話詢問對(duì)方和表達(dá)自己喜愛的動(dòng)物及原因。寫加入某個(gè)協(xié)會(huì)的申請信。熟練掌握五種句型結(jié)構(gòu)。過去進(jìn)行時(shí)的用法。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)并且學(xué)好英語。認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)做好鞏固測驗(yàn)。關(guān)注每個(gè)學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生，提高學(xué)生整體英語水平。全面提高學(xué)生聽力、閱覽、口語、寫作能力。教給學(xué)生閱覽分析方法，并設(shè)立問題讓他們自己查找、閱覽材料，提高閱覽能力。讓學(xué)生在講堂上更多地使用英語。不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。附：2023——2024學(xué)年度牛津譯林版初中英語八年級(jí)上冊教學(xué)進(jìn)度表2023——2024學(xué)年度牛津譯林版初中英語八年級(jí)上冊教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容周課時(shí)數(shù)備注19.01開學(xué)第一課129.04——9.08Unit1FriendsWelcometotheunitReading1：BestfriendsReading2：BestfriendsGrammar：Comparativeandsuperlativeadjectives５39.11——9.15IntegratedskillsStudyskills:HowtorememberwordsTask:Mybestfriends５49.18——9.22Unit2SchoollifeWelcometotheunitReading1:SchoollivesReading2:SchoollivesGrammar:Comparingtheamountofthings&Comparativeandsuperlativeadverbs５59.25——9.28IntegratedskillsStudyskills:Thesuffix-lyTask:Myidealschool５中秋節(jié)、國慶節(jié)假期9.29——10.06610.07——10.08階段性復(fù)習(xí)周2710.09——10.13Unit3AdayoutWelcometotheunitReading1:Aroundtheworldinaday!Reading2:Aroundtheworldinaday!Grammar:Usingas…as&Reflexivepronouns５810.16——10.20IntegratedskillsStudyskills:Thesuffixes-fuland-lessTask:Abigdayout５910.23——10.27Unit4DoityourselfWelcometotheunitReading1:DoityourselfReading2:DoityourselfGrammar:Givinginstructions&Usingshouldandhadbetter５1010.30——11.03IntegratedskillsStudyskills:Theprefixesun-,in-andim-Task:ADIYstory５1111.06——11.10期中復(fù)習(xí)，期中考試５1211.13——11.17Unit5WildanimalsWelcometotheunitReading1:GiantpandasReading2:GiantpandasGrammar:Usingmayforpossibility&usingverbs+to-infinitives５1311.20——11.24IntegratedskillsStudyskills:Thesuffixes-ing,-nessand-ionTask:Areportonananimalindanger５1411.27——12.01Unit6BirdwatchingWelcometotheunitReading1:BirdsinZhalongReading2:BirdsinZhalongGrammar:Usingto-infinitivesforpurpose&Usingverbs+objects+to-infinitives５1512.04——12.08IntegratedskillsStudyskills:Thesuffixes-er,-or,and-istTask:Makinganapplication５1612.11——12.15階段性復(fù)習(xí)周５1712.18——12.22Unit7SeasonsWelcometotheunitReading1:ApoemaboutseasonsReading2:ApoemaboutseasonsGrammar:Verbsandsentencestructures５1812.25——12.29IntegratedskillsStudyskills:TheSuffix-yTask:Myfavouriteseason５191.02——1.05Unit8NaturaldisastersWelcometothe