小學蘇教版12冊科學提綱

PAGEPAGE1小學科學十二冊提綱第一單元我們長大了1我在成長1、成長也叫（生長或生長發(fā)育），人體成長包括（身高）（體重）（各部分比例）的變化，及（思想的成熟）。（身高）和（體重）是成長最重要最常用的指標，是成長標志性的證據(jù)。2、人的一生中都要經歷生長發(fā)育的（兩）個高峰期，第一個高峰期是出生后（一年內）｛也叫一歲內或嬰兒期｝，這一年內主要是（身高）和（體重）的增加，僅身高就增加（50%），第二個時期是（青春期）。3、證明自己成長的證據(jù)有：（①從小到大的照片；②穿過的衣服；③掉乳牙；④腳??；⑤父母寫的成長日記；⑥玩過的玩具等）。4、測量身高時，應該（脫鞋、身體站直、目視前方）；測量體重的工具是（體重秤），測量體重時，應該（盡量減少攜帶的物品和穿著），讀取體重的數(shù)值時應該（等指針穩(wěn)定后計數(shù)）。5、通過繪制6歲至12歲的身高或體重曲線圖知道：（①每年身高或體重都在增長，但增長是不均勻的；②在9-10歲或10-11歲這一年間增長特別快，標志進入青春期）。注意用法2悄悄發(fā)生的變化1、無論是在學習、運動還是在睡覺中，我們的身體時時刻刻都在（生長變化）。2、青春期幾大特點：①青春期，身體最早開始的變化是（身高突增），青春期除身高突增外，另一個特點是（性發(fā)育）的開始；②進入青春期是預示我們成為（大人或成人）的標志，因此，期青春期更要（努力學習），以便日后能夠承擔起（更多責任）；③（青春）期也是學習文化，形成正確人生觀的重要時期；④青春期是一生中（發(fā)育）最快、（情緒）最不穩(wěn)定的階段。⑤進入青春期后不僅（身體）上會出現(xiàn)變化，更重要的是（心理）也會出現(xiàn)變化?！?、（青春）期是我們由兒童向成年人（過渡）的時期，女孩大約從（10）歲開始，將陸續(xù)進入青春期，而男孩要（稍晚）些，青春期，我們的（身體形態(tài)）、（心理）方面都發(fā)生著巨大的變化。4、一般說來，女生成長（或生長發(fā)育）比男生早，平均早（2）歲，進入（青春期）。青春期大約要經過（10）年的時間。女生（17-18）歲（骨骼）閉合，停止（生長），結束青春期。男生（19）歲（骨骼）閉合，停止（生長），結束青春期?！?、青春期的心理特點（書5頁）；青春期的身體發(fā)育表（書5頁）；作為了解知識。6、男生喉結的出現(xiàn)，表示進入（青春）期，進入青春期后，如果男孩處于（變聲）期，要特別注意保護（聲帶）；男、女都還會生長（“青春痘”），這些都是青春期的（正常）現(xiàn)象。○7、怎樣對待青春期的變化？（書6頁），多看，作為了解。8、一個人的（成長）與（成熟）意味著他她將要更加自學地去承擔起（更多的責任）。*9、進入青春期后，我們應該承擔哪些責任：（①努力學習，培養(yǎng)獨立意識，對自己言行負責；②孝敬長輩，幫助父母做些力所能及的事等。）3人生之旅1、古希臘（司芬克斯）之謎：開始用四條腿走路，后來用二條腿走路，最后用三條腿走路的動物是什么？解開斯芬克司之謎的人是（俄狄浦斯），這種動物是（人）。最后的第三條腿指的是（拐杖）。根據(jù)司芬克司之謎，（俄狄浦斯）將人的一生劃分為：（幼年）（壯年）（老年）三個階段。2、如果按人的生長發(fā)育，劃分，可以將人的一生劃分為七個時期：胎兒期嬰幼兒期學齡期青春期青年期成年期老年期十月懷胎牙牙學語小學階段生長迅速努力工作撫育后代頤養(yǎng)天年3、預測自己身高的方法有三種：①可以根據(jù)（父母的身高）預測｛公式：男孩成人后身高=（父親身高＋母親身高）÷2×1.08；女孩成人后身高=（父親身高×0.928＋母親身高）÷2}；②可以根據(jù)（現(xiàn)在的身高）預測；③可以根據(jù)（自己的腳長）預測。但無論哪種預測身高的方法都只能（提供參考），并不（十分準確）。4、人一生中身高最高是（成年）期，人在（嬰幼兒）期和（老年）期，需要特別照顧。5、每一年的（同一）時期（和父母合個影）會留給未來一份美好的回憶。4踏上健康之路1、我們可以用繪制（身高統(tǒng)計圖）的方法統(tǒng)計全班同學的身高。2、通過男女生身高統(tǒng)計圖，發(fā)現(xiàn)：（在同一年齡組中，中等身材者占多數(shù)，高個或矮個人數(shù)較少，呈正態(tài)分布。）注意運用方法，體重不作要求，也不學。3、人體的發(fā)育，進入青春期的年齡不僅有（性別）上的差異，同性別也存在（個體）差異。所以人的發(fā)育是一個（動態(tài)）的過程?！?、自改革開放以來，隨著我國政治、經濟快速發(fā)展，人民的（生活水平）普遍提高，我國兒童青少年的（生長發(fā)育）和（健康水平）有了較大提高，（體格）發(fā)育增長顯著，20年間7至于7歲兒童青少年身高平均增長量，男、女生分別達到（6.9）厘米和（5.5）厘米；體重增長更為迅猛，男、女生分別達到（6.6）千克和（4.5）千克。伴著（身體素質）的提高，青少年（青春期發(fā)育）和（性發(fā)育）年齡也不斷提前。*5、為了能有一個健康的身體，我們應該怎么做：（①注意個人衛(wèi)生｛勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔｝；②講究營養(yǎng)并注意飲食衛(wèi)生｛合理安排每天進餐的次數(shù)和時間｝；③注意學習姿勢與用眼衛(wèi)生；④加強體育鍛煉；⑤保證充足的睡眠；⑥不迷戀電腦；⑦科學用腦。）*6、在學習姿勢與用眼衛(wèi)生方面注意哪些問題？答：①書寫時胸離桌一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸；②注意正確的閱讀姿勢，閱讀一段時間后要遠望或看綠色的東西；③堅持做眼保健操，不在強光或弱光下看書，不在行走時或運動的車上看書。7、小學生每天需要（10）小時睡眠，中學生每天需要（9）小時睡眠，成人每天需要（7-9）掌上小時睡眠。合理分配（作息）時間，保證充足的（睡眠），能夠提高我們的工作效率。8、科學用腦五要素：（①動靜結合、②課程交替、③反復強化、④勤于思考⑤適當休息）第二單元：遺傳與變異★1、（子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征），這種現(xiàn)象稱為遺傳。2、諺語（種瓜得瓜，種豆得豆）、（龍生龍，鳳生鳳，老鼠生子會打洞）、（桂實生桂，桐實生桐）等是對遺傳現(xiàn)象的形象描述。3、世界著名的遺傳家（孟德爾）利用（豌豆雜交）實驗發(fā)現(xiàn)了生物界存在遺傳現(xiàn)象，★4、（子代與父代之間、同一種生物之間一般都或多或少地存在著一些不同的特征），這種現(xiàn)象稱為變異。5、諺語（一豬生九仔，連母十個樣）、（世界上沒有完全相同的兩片樹葉）等是對變異現(xiàn)象的形象描述。6、金魚是野生鯽魚在飼養(yǎng)過程中變異的結果，世界各國的金魚都是從我國傳出去的。7、三葉草通常是三片葉子，但也有極少數(shù)是（四）片的，因為珍稀難求，所以四葉草一直是（歐洲）人心目中幸運的象征，三葉草變四葉草是一種（變異）現(xiàn)象。8、變異一般有（兩）種形式：一種是遺傳物質發(fā)生變化而引起的變異，稱為（可遺傳的變異）；另一種是在（不同的環(huán)境條件）下產生的變異，其遺傳物質沒有發(fā)生變化，稱為（不可遺傳的變異）。9、導致可遺傳變異產生的原因或方法有三種：①（自然環(huán)境的變化）使遺傳物質發(fā)生變化；②（父母的結合）使遺傳物質發(fā)生變化，③（人工的方法）使遺傳物質發(fā)生變化10、遺傳的作用或意義是（使物種延續(xù)），變異的作用或意義是（使物體后代出現(xiàn)差異）。11、遺傳和變異都是針對生物的一些特征，如結構、相貌、氣質、音容、天賦、性格、脾氣、動作等。12、（遺傳）和（變異）是生命最基本的兩個特征，遺傳和變異是生物界（普遍）存在的現(xiàn)象。注：生物指的是：動物、植物、人和微生物13、遺傳學之父孟德爾用同一種顏色花的豌豆進行人工授粉后，豌豆花的顏色始終是（一樣）的｛始終指：子一代，子二代……}；但當他用兩種不同顏色花的豌豆進行人工授粉后，在第（子）一代中，所有用紫色花和白色花配種的豌豆花都是（紫）色的，而在第二代中，既有（紫）色花，又有（白）色花。14、孟德爾的研究并不能解釋諸如動物父母皮毛都是褐色，但其孩子卻是白色皮毛這樣的現(xiàn)象，之后的科學家展開的深入的研究，認為，生物除了（父母的結合）出現(xiàn)變異外，生物自身也可能產生變異。15、生物的變異中，①有些變異對生物是（有害）的②有些變異對生物是（有益）的③有些變異對生物是（既無害也無益）的。16、（袁隆平）是我國著名水稻專家，榮獲（國家最高科學技術獎），（雜交水稻）之父17、用人工的方法也可以使（遺傳物質）發(fā)生變異，稱為（人工變異），如用（X）射線照射種子科研人員利用人工變異培育出許多優(yōu)良品種，如：（無籽西瓜）、（新型草莓）、（太空椒）、（瘦肉型豬）等?？茖W界對用（人工）的方法使生物產生變異存在（爭議）。第三單元：進化1消失了的恐龍1、恐龍生活在距今6500萬年前的中生代，曾是地球的主宰者，恐龍在地球上生活了大約（1.3億）年；恐龍已經滅絕，如今的恐龍模型、圖片、影片根據(jù)（恐龍化石）復制出來的。2、科學通過（恐龍化石的骨架）還原出恐龍的原型。3、最早發(fā)現(xiàn)并認識恐龍化石的科學家是（曼特爾夫婦）；第一塊恐龍化石是在（1822）年被發(fā)現(xiàn)的；后來，古生物學家對其（頜骨）和（牙齒）的化石研究，得出結論：這是一種巨的（爬行）動物，一位科學家將它命名為（恐龍）。4、對于恐龍化石，科學家首先在室外（除去恐龍化石上的沙土）和（包裝），然后在室內進行（清理）和（還原成骨架）。5、人們從恐龍（頭骨化石）的大小或（牙齒）的尖銳程度推斷恐龍的（體型）和（食性）。6、恐龍中：最重的是（腕）龍；最大的是（梁）龍；最小的是（似雞）龍；最兇猛的是（霸王）龍；能在天空中飛的是（翼）龍和（飛）龍；生活在海洋中即水中的是（魚）龍和（蛇頸）龍。無論是生活在陸地、天空，水中，但恐龍都是（爬行）動物。以陸地為主。2化石告訴我們什么1、化石是在地層中保存幾百萬年以前生物的（殘?。┗颍ㄟz跡），如（骨骼）、（外殼）、（葉子）、（腳?。┑?。2、化石的形成過程：①當動物死亡后，軟件組織被分解，骨骼、牙齒等堅硬組織被保存下來?！陔S著時間的推移，這些堅硬組織被沉積層包圍，并被礦物化?！蹟?shù)千百年后，由于地殼運動的作用，已經形成的化石上升到接近地表的地方?！軒r石的侵蝕和坍塌使化石暴露出來。（結合書上28頁的圖來背）3、化石分布在（不同）的巖層中，如果把不同年代的巖層比作（一本書），那么化石就是書頁中的（特殊文字）。4、化石告訴了我們：①科學家發(fā)現(xiàn)，許多化石所代表的生物種類在地球上已經（不存在）了。如（渡渡鳥）、（奇蝦）、（恐龍）等。②科學家發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的一些生物與遠古的生物很（相似），變化（不大）?，F(xiàn)在還存在的這些生物被稱為（活化石），如：（大熊貓）、（銀杏）、（白鰭豚）、（蟑螂）等。③生物學家發(fā)現(xiàn)，（不同）地層中的一些化石有些相似。其實它們是（同一種生物），只是在不斷發(fā)生著（變化）。如：馬在5000萬年內由（始祖）馬→（漸新）馬→（中新）馬→（現(xiàn)代）馬的進化過程中，馬的身軀（增大），趾由（4）個變成（1）個，（牙）也在改變，以適應啃食青草的需要。④科學家通過對化石的研究發(fā)現(xiàn)：（魚類）化石在比較古老的地層中就出現(xiàn)了，而（兩棲）動物、（爬行）動物、（哺乳）動物則依次在越來越晚的地層中才出現(xiàn)。動物進化的順序：最早的（魚類）→最早的（兩棲動物）→最早的（爬行動物）→最早的（哺乳動物）→（恐龍）→（原始鳥類）……→人。生物進化的規(guī)律：從（水生）到（陸生），從（簡單）到（復雜），從（低等）到（高等）。生物進化的原因：（長期自然選擇的結果）。⑤科學家發(fā)現(xiàn)：（海豚）和（非洲黑猩猩）身體某些部位的骨骼排列基本相同。說明它們是由（同一祖先）進化而來的。6、對于生物的進化的原因，科學家做出了種種解釋，這些解釋有被證明是（錯誤）的，有的被證明是（正確）的。7、長頸鹿的長頸形成的原因存在兩種不同的解釋：①第一種是法國生物學家（拉馬克）認為：（為了吃高處的樹葉，鹿子的頸和前肢長期努力向上伸而形成的。然后將這一特征向后代遺傳）。②第二種是英國生物學家（達爾文）認為：（長頸的鹿子吃得到高處的樹葉而生存，而短頸的鹿子吃不到高處的樹葉而淘汰，這樣長期自然選擇的結果，只剩下長頸的鹿子。）3達爾文與他的進化論1、（達爾文）是近代最偉大的生物學家，于1859年出版了震驚世界的巨著（《特種起源》），這本書中，達爾文認為：①生物最初由（非生物）發(fā)展起來的，現(xiàn)存的各種生物擁有（共同）的祖先。②自然界中的生物，通過激烈的（生存）斗爭，適應者（生存下來），而不適應者則被（淘汰），這就是（自然選擇）。③生物正是通過（遺傳）、（變異）和（自然選擇），從（低）級到（高）級，從（簡單）到（復雜），種類由（少）到（多）地發(fā)展著，進化著。｛以上三點也就是達爾文的（生物進化論）}。2、達爾文的生物進化論反映了生物進化是一個（緩慢）的、（漸進）的過程。（多讀，了解）3、人工選擇指：人類根據(jù)自身需要對生物進行好舍；自然選擇指：①生物中適應環(huán)境者生存，不適者淘汰（生物是被動的）；②生物中為了生存，有的主動去適應環(huán)境，逐漸改變自己的某些特點而達到與環(huán)境相適應。4、自然選擇反映了生物（適應環(huán)境者生存，不適應環(huán)境者淘汰）的進化論思想。5、通過尺蠖蛾自然選擇的例子，說明（人類活動改變環(huán)境后，會影響自然選擇的取向。）6、極地狐貍和非洲沙狐是由于長期（自然選擇）而形成的同一種動物具有不同特征的兩類。極地狐貍的耳朵（短而圓），是為了（減少寒冷環(huán)境中熱量的流失）；非洲沙狐的耳朵（長而尖），是為了（有利于沙漠炎熱環(huán)境中散熱）。7、現(xiàn)在的生物種類只是遠古生物種類的（一?。┎糠?。導致地球上生物特種滅絕的原因主要有：（①自然選擇、②隕石或行星撞擊地球、③人工選擇）。8、云南（澄江）動物化石，絕大多數(shù)是（無脊柱動物）祖先的化石，它們生活的時代為（5.3）億年前的（寒武紀），在當時不到（300）萬年的時間里，它們大規(guī)模地暴發(fā)式出現(xiàn)，對于35億年的地球生命史，只不過短短一瞬間。澄江動物化石群表明：生命從（單細胞）形式向（多細胞）形式的演變是一個（十分突然）的過程，而并不像達爾文認為的那樣，是緩慢的、漸進的。因此，（澄江生物化石群）對達爾文的生物進化說提出了挑戰(zhàn)。第四單元：共同的家園1尋找生物的家園1、我們藍色的（地球）是生物的（共同家園），每一種生物都有自己的家園，它們分布在地球的（不同）地方?！?、一種生物愿意長期生活在某個環(huán)境里，是因為這個環(huán)境為它們提供了（生存）、（生長）和（繁殖）所必需的食物、水、庇護所等條件，這樣的生活環(huán)境被稱為生物的（棲息地）。3、同一棲息地上的不同植物和動物可以（在一起生活），有些可能成為很好的（伙伴），有些卻可能成為敵人。因此，生物之間存在（合作）關系和（敵對）關系。4、生物為了生存需要從周圍的環(huán)境中（獵取食物），于是它們之間就形成了（敵對）關系。5、常見的生物之間是伙伴般的合作關系的有：小丑魚和（?？⒚鄯浜停ɑǎ?、啄木鳥和（樹）、鳥和（果實）。*6、人類與自然界中的動植物應該形成什么關系？為什么？答：伙伴關系。人類與動植物都是大自然中的重要組成部分，共同維護著生態(tài)平衡，促進自然生態(tài)和諧發(fā)展，人類的生存離不開自然界中的動植物，它們?yōu)槿祟愄峁┥姹匦璧氖澄锖臀镔Y。2有利于生存的本領1、要想在沙漠中生存就必須具備：（耐旱）、（抗風沙）的本領。2、仙人掌、仙人球等適于沙漠生存的特點：①表面有許多（刺），實際是它的（葉），能（減少水分蒸發(fā)），②（莖）很粗，肥厚多汁，能（儲存大量水分），③莖的表面有層臘質，能（減少體內水分的蒸發(fā)）。3、駱駝被譽為（沙漠之舟），它適于沙漠生存的特點：①（駝峰）能貯藏大量（水分和能量），②身體上有厚厚的（毛），能（減少水分蒸發(fā)）的夜間（保暖），③駱駝的（鼻孔）能張開的關閉，是為了（抵御沙漠中的風沙）。4、水中的魚類或動物等有的（透明），有的背部顏色（深），腹部顏色（淺）。是因為：（為了適應水中生存的結果，使水底和水面的天敵難以發(fā)現(xiàn)自己）。5、生活在草原上的斑馬身上的條紋的作用是：（①使斑馬在草叢中不易被發(fā)現(xiàn)，加強對自己的保護，②破壞的分散斑馬的身形和輪廓，給敵人造成錯覺，從而保護自己）。6、通過水中魚類背、腹部的顏色不同，斑馬身體的條紋等，說明：動植物的（外形結構）、（身體顏色）、（生活習性）等要與（生活環(huán)境）相適應，即：有利用生存的（本領）。3有趣的食物鏈1、生物之間普遍存在一種（吃與被吃）的關系，這種關系像（鏈條）一樣，把一些生物緊密地聯(lián)系起來，生物學家把生物之間的（食物）聯(lián)系叫做（食物鏈）2、生物之間的敵對關系中主要也是一種（吃與被吃）的關系。3、“螳螂捕蟬，黃雀在后”，“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米啃樹皮”描述的是動植物之間的（食物關系），即（食物鏈）。4、食物鏈的源頭在（植物），終點在（兇狠的動物）。（注意這句話老師怎么講的）5、食物鏈由：（分解者）、（生產者）、（消費者）三部分組成。6、地球上有一類生物專門“吃”動植物的（殘?。┗颍◤U棄）的食物，同時還留下可以被植物（吸收）的物質，它們有一個榮譽稱號是（大自然的清潔工），科學家稱它們?yōu)椋ǚ纸庹撸?，如（細菌）、（真菌）、（霉菌）、（蚯蚓）、（屎殼郎）等?、食物鏈上自己制造食物的是（生產者），生產者只能是（植物），在任何食物鏈中，只有（植物）才是食物的制造者，是食物鏈的最終食物來源，植物通過（光合作用）制造食物。8、以植物或動物等其他生物為食的是（消費者）。**9、掌握：寫或畫食物鏈（注意：箭頭、環(huán)數(shù)、鏈的始末、寫畫食物鏈時不寫畫分解者）10、自然界中的生物種類很多，它們之間的（取食）關系也很（復雜），因此，生物之間就存在（很多）條食物鏈。許多（相互交叉）的食物（鏈）構成了一張復雜的食物（網）。通過食物（網），就可以發(fā)現(xiàn)一種生物在整個生態(tài)系統(tǒng)中充當什么樣的角色。11、只有食物（網）才能反映動植物之間的復雜食物聯(lián)系。只有通過食物（網）才能發(fā)現(xiàn)各種動物所處的營養(yǎng)級別并不是一成不變的。（小心判斷題）12、理解什么是直接與間接。（想一想老師講課時的例子）4生態(tài)平衡★1、（生物連同它們周圍的環(huán)境）叫做（生態(tài)系統(tǒng)）。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動物及微生物的（數(shù)量）維持在一定的（水平）且（變化不大），這種狀態(tài)叫做（生態(tài)平衡）。2、①實驗名稱：制作生態(tài)瓶，模擬生態(tài)平衡（圖見書上47、48頁）②實驗方法：模擬法；③實驗現(xiàn)象：生態(tài)瓶中的生物很好地生存、生活④實驗說明：只有在一個平衡的生態(tài)系統(tǒng)中的生物才能很好地生存、生活，具有很強的生命力，這個系統(tǒng)中才能夠進行物質循環(huán)和能量流動?！?、自然界長期形成的（食物鏈）和（食物網）維系著生態(tài)系統(tǒng)的平衡，這些鏈、網中的任何環(huán)節(jié)遭到（破壞），都會帶來意想不到的后果，甚至造成巨大的空難。4、（食物鏈）或（食物網）中的任何一環(huán)出問題，會直接導致（生態(tài)平衡）遭到破壞。5、常見的人為破壞生態(tài)平衡的例子有：（噴灑農藥）、（過度放牧）、（過度捕撈）等。6、（人類活動）是生態(tài)平衡遭到破壞的主要原因，生態(tài)平衡一旦破壞是很難（恢復）的。7、破壞生態(tài)平衡中的人類活動，指的是：（①人為砍伐植物和捕殺動物，②人為的干預，③人為對生物生存環(huán)境的破壞）。人為對生物生存環(huán)境的破壞，是對生態(tài)平衡破壞最（致命）的，最（難恢復）的。8、書上49頁綠色字的這個例子告訴我們：（順其自然，讓生態(tài)系統(tǒng)中的生物自生自滅）。9、保護野生動植物、保護生態(tài)平衡最好的辦法是：（建立自然保護區(qū)）*10、我們應該怎樣保護生態(tài)平衡：答①建立自然區(qū)，植樹造林，做各種喂鳥器，不過度放牧、過度捕撈，不濫施農藥、化肥；②保護生物生存的環(huán)境，順其自然。第五單元：神奇的能量1各種各樣的能量★1、能夠使物體（工作）或（運動）的本領叫做（能量）。能量是（看不見）的，卻能（感覺）到它。任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻生長變化、發(fā)光或發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有（能量）在起作用。2、能量簡稱為（能），常見的能有：太陽能、水能、風能、電能、聲能、光能、熱能、化學能、機械能（也叫作動力）、勢能等等。3、能量與物體動物的關系是：能量越大，物體動物越快，越……4、“火箭”發(fā)射的高度與橡皮筋（拉伸的長度）有關。橡皮筋拉伸越（長），火箭射得越（高）。5、能量的形式（多種多樣），它們能以（不同）的方式（儲藏）和（運用）。★6、如果沒有（能量），人類和自然的一切活動都將（停止）。2能量的轉換★1、能量的一個重要特點是：（它可以從一種形式轉換成另一種形式）。如：打開電視，（電）能轉換成（光）能和（聲）能；搓一搓手，（化學）能轉換成（熱）能和（聲）能；點燃花生米，花生米的（化學）能轉換成（光）能和（熱）能。等等太多太多。2、能量轉換過程上：①能量從一種形式還可以轉換成（另幾種形式）；②能量還可以（相互）轉換；③能量轉換前后，能量不會（減少），也不會（增加），即能量永遠是（守恒）的。***3、一定考的知識：用的什么能量，和能量的轉換。（注意要多講題分析）。3能源1、（能源）是能夠產生能量的物質，是人類及整個地球生物生存必需的能量的（來源），即能源是（實實在在、看得見、摸得著）的東西。2、能源分為二兩類：（不可再生性能源）和（可再生性能源）。3、家中和工農業(yè)生產中使用的能量大部分是來自（煤炭）、（石油）、（天然氣）等礦物能源，它們是（不可再生）的，稱為（不可再生性）能源；不有一些能源是（可以再生）的，如（太陽）能、（風）能、（水）能等，稱為（可再生性）能源。*4、不可再生性能源與可再性能源的特點：（不可再生性能源隨著使用會不斷減少直至枯竭，而它們要經過漫長的年代才能形成；而可再生性能源是取之不盡、用之不竭的，對環(huán)境無害或危害極小，分布廣泛，適宜就在開發(fā)利用；因此人類要有計劃地開采和節(jié)約使用不可再生性能源，大力提倡、發(fā)展使用可再生性能源）?！?、在人們日常生活和工農業(yè)生產所需要的總能量中，（礦物能源）所占的比重相當大，而這些能源要經過（漫長的地質年代）才能形成。但是隨著人類對（能源）需求的日益增加，這些（不可再生性）能源的消耗速度極（快），并面臨（枯竭）的危險。6、我國能源現(xiàn)狀：煤居世界第（3）位，石油儲量居世界第（8）位，天然氣儲量居世界第（16）位，水力資源居世界第（1）位。但是，我國人口（眾多），能量的人均占有量遠遠（低于）世界平均水平，能源枯竭時間與世界平均時間要（早）。而且我國資源分布也極不（平衡）。因此，出現(xiàn)了（北煤南運）、（南水北調）、（西氣東輸）的狀況。7、太陽能灶安裝時：①太陽能灶口盡量對準（太陽），②灶口面向偏（南）方，中國位于（北）半球，太陽始終位于中國偏（南）方；太陽能灶制作時：灶的弧度（適中），直徑（越大）。8、水輪是利用（水能）工作的裝置。4節(jié)約能源與開發(fā)新能源1、我們每天都在消耗大量的（能源），然而地球存儲的能源是（有限）的，面臨日益枯竭的（礦物能源）問題，人們下正竭力尋找解決的辦法。*2、面臨日益枯竭的礦物能源問題，人們應該怎么辦？答：（①節(jié)約能源，如：用熒光燈取代白熾燈等；②充分利用能源，如在未來的住宅中，南面的窗戶要大，北面的窗戶要小。充分運用太陽能等；③開發(fā)新能源，如開發(fā)海洋潮汐能、核能、生物質能、地熱能等）。3、熒光燈比白熾燈發(fā)光（效率）高，即在同樣的電能的情況下，熒光燈發(fā)出的光亮更（亮）?！?、太陽蘊藏著巨大的（能量），地球上幾乎所有的能源都來（太陽能）。因此，太陽是人類的（能源之母）。無窮無盡的太陽能，不僅給了我們（綠色植物），給了（煤炭、石油）和地球上的（生命），而且將成為未來人類（解決能源危機）的重要途徑，目前，太陽能的利用已經擴展到了（工農業(yè)生產）、（科學研究）、（國防建設）和（人們生活）的各個方面。5、幾種有開發(fā)前景的新能源是：（海洋潮汐）能、（核）能、（生物質）能、（地