贛美小學美術二年級上冊教案

1、難忘的童話故事形象教案

教學目標：

1、通過欣賞，了解童話故事中多個形象的特征、創(chuàng)作形式和方法，能用適合自己的表述方

法表達自己的感受。

2、在欣賞評價的基礎上學會發(fā)散思維,嘗試塑造出自己喜愛的形象。

3、從積極的情感體驗出發(fā)，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感和審美意識。

教學重點：

培養(yǎng)學生感受美，分析、評價美的素質，充分調(diào)動學生的創(chuàng)作積極性。

教學難點：

引導學生將自己的想法大膽塑造出來。

教學準備：

貓頭鷹圖片、紙、鉛筆、彩色顏料。

教學過程：

一、導入新課、激發(fā)興趣。

在《難忘的童話故事形象》這一課當中，我們認識了釣魚的小貓、聰明善良的九色鹿、撈月

亮的猴子、找媽媽的小蝌蚪這些形象，它們是多么的生動有趣，令人難忘啊！今天我要給大

家?guī)鞹立森林小衛(wèi)士，讓我們來猜猜它是誰。全班念兒歌：圓圓月亮掛天邊,勇敢衛(wèi)士睜

大眼。警惕四周捉田鼠，保衛(wèi)森林立大功。

二、回憶腦中固有形象，喚起記憶。

你們見過貓頭鷹嗎？在動物園里，在電視上，在書中。誰來說說貓頭鷹什么樣子？出示貓頭

鷹圖片。告知貓頭鷹是一種鳥，白天睡覺，晚上出來覓食，常常站在樹枝上睜著圓圓的眼睛，

警惕森林中的田鼠的動靜。

三、引導啟發(fā)想象力，探究方法。

今天，我們就根據(jù)你見過的貓頭鷹的形象，創(chuàng)作一幅貓頭鷹的形象。

指導繪畫步驟。

1、觀察貓頭鷹的身體大概是一個什么形狀，把復雜的形象看成簡單的圖形。。

2、要依照頭、翅膀、腹、足、尾巴、背景的順序來繪畫，抓住特征，眼睛很大。

3、可以想像貓頭鷹正在干什么，正在巡視森林或已經(jīng)抓住了田鼠，還可以把貓頭鷹當成人

來畫，給它穿上衣服，戴上帽子等，展開你們的想像吧。

4、涂色順序和繪畫順序一樣，應從上到下，背景要涂滿，可以安排星星，月亮。要安排好

顏色，為了突出主體，可用紅黃等色涂貓頭鷹，用藍紫等色上背景。

四、學生創(chuàng)作，教師巡視、指導。

五、展示交流，評議欣賞。

展示多幅學生作品，說一說構圖、上色、畫的意趣。表揚構圖好，上色好、有創(chuàng)意的作品，

鼓勵有想法，愛動腦筋的學生，并啟發(fā)其它學生。（只要能畫出貓頭鷹的特征，就予以肯定，

有創(chuàng)意的加以表揚。）

六、小結：今天我們又為童話王國添了一位新成［員，同學們畫的貓頭鷹個個精神飽滿，肯

定都是捉田鼠的高手。希望你們創(chuàng)作更多美好的童話形象，說不定哪天你就會成為中國的動

畫大師。為世界各國的小朋友創(chuàng)造新的美妙的動畫。

江西版二年級上冊美術教案

2、印印玩玩教案

教學目標：

一、讓學生尋找、發(fā)現(xiàn)生活中各種具有特殊紋理和形狀的實物，他哦哦你給過壓印和拓印的

方法，創(chuàng)造出豐富多彩的視覺形象。

二、對印出的圖形進行添畫，培養(yǎng)學生的想象能力和求新求異的思維能力。

三、豐富學生視覺、觸覺經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，激發(fā)學生學習美術的興趣。

教學重點：學會拓印和壓印兩種方法

教學難點：展開想象，對印出的圖形進行再創(chuàng)造

教學準備：水粉、油畫棒、印泥、水彩筆

教學課時：2課時

教學過程：

一、欣賞探究

展示幾幅不同肌理效果的畫面，讓學生想一想這像什么，猜一猜是

怎樣做出來的。

二、體驗發(fā)現(xiàn)

L素材：從自然和生活中尋找，如樹葉、藕片、玉米、瓦楞紙、輪胎面等；也可以自己制作，

如揉皺了的報紙、各種造型的拼貼畫等。

2.繪畫工具：了解各種繪畫工具的性質和使用技巧進行簡單的介紹，如水粉顏料、鉛筆、油

畫棒、印泥等。

3.印制方式：對于同一物體，可采用不同的印制方式來表現(xiàn)，還可以進行重復拓印、重疊拓

印。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

L印玩方法主要有兩種：拓印和壓印。

2.根據(jù)想象重新組合，對印出的圖形進行再創(chuàng)作，如裁剪、拼貼和添畫，達到更豐富的效果。

3.學生自由創(chuàng)作，教師巡回指導。

四、評價交流

1.學生展示作品，大家參與評論。

2.對于偶然出現(xiàn)的怪異、殘缺效果，可以因勢利導，引發(fā)聯(lián)想，用剪拼、添畫、夸張變形等

方法進行補充和變化，創(chuàng)造出新穎的造型.

教學反思：

美術與生活密不可分，本課通過印印玩玩引導學生從生活中尋找美的紋理。發(fā)現(xiàn)美的形狀，

并在此基礎上進行聯(lián)想，添畫，進而創(chuàng)造出新的美術形象。印印玩玩是學生喜愛的一種游戲

方式,學習難度低，方法簡單，在繪印出的圖形進行添畫的過程中，完全憑借學生的想象來

創(chuàng)造，隨意強，適合本年齡階段的學生學習。不僅能輕松［地達到較好的效果，也有利于提

高學習美術的興趣，培養(yǎng)學生豐富的想象能力。通過這一課的學習。學生不僅可以接觸到自

然中各種肌理美，感受到生活的美好，還體驗至（1你"與"畫"兩種不同的美術創(chuàng)作手法，

了解到它帶來的不同效果。

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3、水中倒影教案

教學目標

一、通過學習擠色對印作畫，使學生了解對印畫畫畫法及特點。

二、了解水粉顏料的特性，掌握簡單的水粉畫技法。

三、學習欣賞美術作品以及生活中的對稱美。

教學重點：掌握用水粉顏料進行對折拓印的步驟方法

教學難點：對折拓印技法掌握和運用

教學準備：范例、課件、圖片、水粉、硬卡紙

教學課時：1課時

教學過程：

一、導入

給學生看一些有關水中倒影的圖片，抓住學生的興趣。

二、討論

1.”剛剛我們看的是些什么照片？"再欣賞圖片，”里面有些什么景物？”學生發(fā)言，教師

總結，激發(fā)學生積極性。

2.給學生看動畫片斷《猴子撈月》，“猴子正在干什么？干嗎要撈月亮？猴子撈的是什么

月亮？"學生回答，引發(fā)出水中倒影的現(xiàn)象。

3."同學們知道的還真不少，那么今天我們也來學習制作美麗的圖畫。師板書課題。

三、探究

出示其他班學生畫的作品給其欣賞，想一想他們是怎么做出來的？以小組為單位欣賞，討論

這幅畫是怎么畫出來的。認為是分幾步把它表現(xiàn)出來的？學生發(fā)言，老師總結作畫步驟：

L把紙對折用齊顏色

2.在紙的上半部分畫好所需物體

3.對印

4.打開，在下部分畫好水紋，整理。

四、講解注意事項

注重講解顏色的運用，強調(diào)小加水，顏色的干濕處理直接影響到畫面的好壞；對印時不能隨

便移動紙的位置，先印大面積的色塊，再印細小的地方。

五、布置作業(yè)

同學們也來試一試用對折拓印的方法做一幅水中倒影的個性化設計裝飾畫。教師巡視輔導。

六、學生作品展示，學生自評、互評、教師點評。

七、課下延伸

除了水中的倒影，我們還可以對印出什么其他美麗的圖畫？

教學反思：

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4、吹吹畫畫教案

教學目標：

一、讓學生認識繪畫手段以及工具材料的多樣性，充分體驗美術學習的樂趣。

二、培養(yǎng)學生的圖形聯(lián)想能力，能夠在抽象的圖形上進行創(chuàng)意添畫。

教學重難點：啟發(fā)學生發(fā)揮想象，給吹出的圖形添畫

教學課時：1課時

教學準備：吸管水粉范例

教學過程：

一、激情引入

1.師：同學們，高老師給大家看幾張畫，在看的時候同個性化設計學們要注意，這幾幅畫是

怎么畫的？（出示范例）

2.學生欣賞、觀察。

3把得出的結果發(fā)表，師小結學生的結果。

4.出示課題：吹吹畫畫

二、探究主題

1.教師示范幾種不同的方法吹出畫（吸管、嘴、紙卷等）

2.學生模仿吹一吹，看誰吹的好

3.學生交流吹畫體會

4根據(jù)發(fā)言出示：口型，方向

5.分組研究感興趣的技巧。

6.學生交流結果。

7.師小結：我們選擇了合適的材料，掌握了一定的技巧，但要讓畫面更生動，更豐富，還需

要什么呢？（顏色）

三、布置作業(yè)

學生挑選自己喜歡的顏色，用剛才學過的技巧，展開想象，創(chuàng)作一幅吹畫作品。師巡回指導

四、小結

1.學生進一步加工，完成作品后，取一個好聽的名字，貼到“創(chuàng)意作品”欄中展示。2.學

生交流，觀賞自己和他人的作品，選出自己最喜歡的作品。3.師總結本課

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5、有趣的手指畫教案

教學目的：

1.了解手指按印方法并用指印作畫，能夠對畫面上做出適當聯(lián)想和添畫。

2.通過學習充分發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)作的快樂，成功的喜悅。

教學重點：

掌握用指尖和指面壓印手指畫的方法，體驗用手指紋理的按印、聯(lián)想和添畫的過程。

教學難點：

引導學生根據(jù)已有的指印畫進行聯(lián)想添畫，創(chuàng)造出一個完整的形象。

教具學具：印泥、水彩顏色、水彩筆、紙

教學過程：

導入

教師用雙手做出幾中動物的形象，讓學生猜猜看是什么？通過這個小游戲，師生互動，導入

今天的新課一有趣的手指畫。

猜一猜

1、出示一些手指畫，讓學生看一看、猜一猜，這是用什么畫出來的。

2、"手指真能畫畫嗎？"激發(fā)學生的學習興趣。

3、了解生活中的各種事物都能用我們能干的手指［頭畫出來，讓學生能夠認識到自己的小小

手指也這么神奇。

三、看一看、想一想

L攤開手指看一看，一起來發(fā)現(xiàn)手指的表面皮膚有什么紋理？

2、你今天想用你的手指印些什么呢？

四、教師示范

印好后，手指和手形的不同變化產(chǎn)生了不同的形狀，看一看，想一想，它像什么？

五、大膽聯(lián)想添畫

表現(xiàn)借助畫筆添加點睛之筆，是形象活起來。

六、動—動

學生開始動手實踐，教師隨堂輔導。

七、展示評價

1、把學生作品張貼黑板，請同學來說說你最喜歡哪一幅？為什么呢？

2、鼓勵學生的創(chuàng)新的思維,肯定新穎、獨創(chuàng)性的作品。

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6、染紙多奇妙教案

一、教學目標：

1、讓學生在實際操作中感受浸染與點染的變化與韻味。

2、了解折紙浸染與點染的制作方法和步驟。

3、培養(yǎng)學生豐富的想象力和感受美、實現(xiàn)美的能力。

二、教學重點：

學習折紙和染制的方法。

三、教學難點：

L折紙的規(guī)范，浸染的角度、面積和時間的把握。

2、色彩的多色搭配染制與空白處理。

四、教學準備：

1、教師用具：電教媒體，多媒體課件，染紙范作數(shù)件，折法范作數(shù)件，彩色墨水，毛筆,

剪刀，調(diào)色盤，生宣紙（即示范用紙）若干張，圖片，水。

2、學生用具：彩色墨水，毛筆，剪刀，調(diào)色盤，生宣紙，水。

3、座位布置：6人為一小組。（為競賽作準備）

五、教學方法：啟發(fā)談話法，發(fā)現(xiàn)探究法，引導觀察法，演示過程法。

六、教學過程：

（一）、組織教學。

師生問好，穩(wěn)定學生的情緒，組織好課堂紀律，檢查學具。

（二）、談話導入，激發(fā)興趣。

師：今天，老師要告訴小朋友們一個好消息，有一家美化生活設計公司，聽說我們紅谷灘新

區(qū)實驗小學二（5）班的學生聰明活潑，畫畫特棒。他們正好要開發(fā)新產(chǎn)品，想請小朋友們

幫忙搞設計，你們說有沒有信心??？

生：有！

師：等會兒，我們在班里進行評選，挑出最佳的設計送往公司，你們說好嗎？

生：好！

師：那大家很想知道，他們要求我們設計些什么呢？別急，我們先來看一些圖片。（出示范

圖）你們瞧，這是什么畫呢？

生：哇！很漂亮。……

師：老師告訴你們吧！這是一些很美麗的染紙作品。想一想，這些圖片能夠運用到日常生活

中哪些方面呢？（如：窗花，桌布等等。）來裝扮美化我們的生活。因此，這家美化設計公

司，就是想開發(fā)設計美化日常生活的物品。但，這些圖片是怎樣制作的呢？它帶給我們神奇

美麗的世界，那究竟奇妙之處在哪呢？想不想和老師一起去研究呢？

生：想！

師：那好！這節(jié)課我們一起來學習、感受它的奇妙之處。

（板書課題：染紙多奇妙）

（三八講授新課。

1、引導學生欣賞感知，并進行作品講解。（出示課件并配樂）

這里共有5幅作品。第一幅染紙作品，色彩鮮艷耀眼，運用紅、黃、綠顏色進行搭配設計造

型的，仿佛像一朵向日葵；第二幅染紙作品，是用單一的藍顏色進行設計的，給人一種很清

新的感覺，形狀仿佛像一把小雨傘；第三幅染紙作品，顏色也很鮮艷，造型獨特美麗，仿佛

像一塊方巾；第四幅染紙作品，它運用了紅、黃、藍三原色進行造型，像一塊有特色的桌布；

第五幅染紙作品，造型奇特無比，就像是放射出的光芒一樣，很有層次感。

2、引導學生觀看范作，并說出對染紙的看法。

師：今天，老師也帶來了自己親手制作的染紙作品，想看看嗎？（出示染紙范作）

生：想。

師：欣賞了這么多的染紙作品，你有什么想說的嗎？

生：這些桑氏作品實在是太漂亮了！

師：如此精美的染紙作品，其實制作起來方便快捷，而且操作過程簡單。

3、一朵花的折疊步驟。（出示課件）（師生共同操作）

（1）將方形的生宣紙對折，再對折；

（2）將再對折好的生宣紙進行第三次對折，使它出現(xiàn)多余的部分；

（3）在第三次對折好的生宣紙上方畫一條弧線，然后將其剩余的部分剪去，再展開。即完

成。

（板書：一朵花的折疊步驟：折、剪、展）

4、學習染紙方法：（出示課件）（板書：染法）

（1）浸染法。

老師把折好的生宣紙浸在不同的顏色墨水中，給紙染上顏色，我們就把它叫做浸染法。（師

生共同操作）

（板書：浸染法）

（2）點染法。

為了讓染紙色彩更豐富、更斑斕、我們可以請個小幫手來幫忙，也就是說毛筆沾上色彩，在

折好的紙上點，我們把它叫做點染法。（師生共同操作）

（板書：點染法）

（3）學生動手嘗試體驗。（出示課件:你知道嗎?）

各小組進行比賽，并讓各小組報告自己的發(fā)現(xiàn)，看看哪一小組發(fā)現(xiàn)的最多，并給予獎勵；鼓

勵學生想辦法動腦筋，變換更多的折剪法。同小組成員可以進行交流、討論，然后再發(fā)言。

（有些同學成功，也有些同學失敗。）

學生總結失敗的原因：一、紙?zhí)?；二、水太少；三、筆的力度；四、速度的快慢等等。

5、學習制作染窗花的方法。（老師演示過程）

先將紙折成一朵花的主單元形，再剪窗花形，后進行染色，再展開。注意染的時候要空白,

主面積大，次面積小。

（板書：制作染紙作品的過程：折、剪、染、點、展開。）

（四）學生自主表現(xiàn)，老師巡回輔導。（出示課件并配樂）

各小組精心設計比賽的染紙作品，鼓勵學生大膽用色，做出有創(chuàng)新風格的作品。

（五）品評欣賞。

先請各小組的優(yōu)秀作品的學生簡單說說自己的設計方式，引導學生根據(jù)畫面進行解說，然后

學生之間互評，最后老師點評。

（板書：附——學生作品展）

（六）課后拓展。（出示課件并配樂）

可以用這種方法制作生活中其它物品。如：衣服，圍領、手套等等。

（七）小結。

今天，我們帶著愉快的心情，探索了染紙的奇妙之處，學習并掌握了染紙的方法與技巧。即：

用普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手加以刻畫的。完成了美化生活設計公司交給我們

的任務。

大家表現(xiàn)都很棒，開動腦筋，發(fā)揮自己的聰明才智，設［計出一張又一張的染紙作品設計稿，

等會兒下課后，老師會把你們的作品寄給美化生活設計公司，相信他們一定對你們的感到驚

喜的。

美就在我們的手中，我相信，你們一定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，

打扮世界吧！

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7、小扎染教案

教學重點：

能靈活的掌握并運用"扎"和"染"的關系來制作出美麗的扎染飾品。

教學難點：

在實踐中啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。

教學目標：

1、讓學生在實踐操作中感受扎染的奇妙效果，了解扎染制作的方法和步驟。

2、培養(yǎng)學生對中國民間藝術的喜愛。

教學準備：

課件、白布、顏料、繩、水粉筆、范作衣服等。

教學過程：

一、情景導入：

1、教師提問導入：小朋友們看看老師手里拿的這件衣服好看嗎？哪里好看？顏色和花紋可

是老師自已設計并制作的，棒不棒？想不想知道老師是用什么方法制作的？

其實老師就是運用了咱們民間的一種印花技藝叫"扎染"。今天這節(jié)課就和老師一起來學習

怎樣制作"小扎染"。

2、揭示課題：民間印花技藝——"小扎染"。并領導學生有感情的朗讀兩遍。

二、欣賞感受、柘展思維

教師：小朋友們我們生活的多姿多彩也離不開扎染的裝扮和點綴，下面就和老師一起來看看

老師在咱們生活中哪些地方找到了用扎染裝飾的飾品吧！

1、課件展示：有老師自制的扎染小方布，有用扎染制作成各種裝飾品如：衣服、圍巾、桌

布、燭臺等學生集中欣賞。并提問老師自制的扎染小方布跟老師衣服上的顏色和花紋有什么

相似的地方嗎？

2、老師提問：小朋友們欣賞完了這么多扎染小飾品是不是感覺咱們的民間藝術是那樣的偉

大和奇妙。

3、老師提問：想不想知道這么多美麗奇妙的花紋是怎樣形成的？先別急跟老師一起學一下

扎染的小兒歌，聰明的小朋友就會知道美麗的

圖案到底是怎樣形成的了！

三、兒歌欣賞：

老師領導學生學習兒歌并有感情的朗讀兩遍。

四、探究新知：

兒歌里說"不用涂不用畫、奇妙的花紋出來了"到底奇紗的花紋怎樣形成的呢？咱們小組自

已觀察！

提問：L扎布的繩是活結還是死結，繩容不容易打開？

2、繩扎得緊不緊？

3、折開后你還發(fā)現(xiàn)了什么奇特的地方?jīng)]有？

觀察完后老師再引導學生回答，如：花紋是怎樣形成的？顏色是怎樣染的？是先扎布還是先

染顏色？先扎布有什么作用？被繩扎到的地方有沒有被染上顏色？等等

五、探究創(chuàng)作：

經(jīng)過了咱們自已的觀察，現(xiàn)在老師就想請你們自已觀察的步驟和方法來試著做一次小扎染！

看看能不能也做出美麗的圖案出來！

做完后，抽小朋友自已說說小扎染的制作方法和步驟，同時引導小朋友發(fā)現(xiàn)作品中不足的地

方，并怎樣解決。

六、教師演示：

看見你們做了這么多的扎染小樣品，老師也忍不住想來做一做，小朋友們注意看看老師的方

法和步驟。

演示完后，激勵學生還想不想再做一次？

七：拓展延伸：

如果老師再給你們一次制作的機會，你會有什么奇特的想法沒有？如：在折布上、染顏色上！

有沒有更加奇特的想法!

抽一到兩位學生展示自已的奇特想法！

八、作業(yè)：

1、小朋友們開動自已的聰明的小腦袋，創(chuàng)造出更多奇特的花紋出來！

2、老師巡視，及時解決學生所遇到的問題。

九：作業(yè)展評：

1、展示：將學生的作業(yè)集中展示在臺上掛好！

2、評價：你最喜歡哪一幅作品，并說出為什么喜歡它！

3、如果這幅作品送給你，你會怎么利用它？

十：總結：

扎染也算是我們民族的一顆璀璨之星，為了使它更加發(fā)揚光大，咱們長大以后一定要努力創(chuàng)

新并合理運用，讓扎染藝術把我們的世界染得更加多姿多彩。

江西版二年級上冊美術教案

8、有趣的紙漿畫教案

教學目標：

一、學習制作紙漿的步驟，激發(fā)學生對紙漿畫的興趣。

二、培養(yǎng)學生的動手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

三、體驗活動的樂趣，培養(yǎng)學生的合作意識。

教學重難點：

能夠用紙漿進行造型表現(xiàn)

教學準備：

水桶、水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、銀子、硬板紙等。

教學過程：

一、導入：

“今天老師又要和小朋友一起來學習畫畫了，你們以前畫畫都用過哪些材料??？"

二、展開：

1.教師請學生欣賞若干作品，發(fā)掘和以前的畫用的材料有那些不一樣，同時看看畫面和色彩

處理。

2.教師提問：我們沒有彩色紙漿怎么辦呢？

3.學生自由討論，教師給予提示。

4.師幼一起制作紙漿，注意桌面清潔。

5.提問：你發(fā)現(xiàn)水發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生變化的？

6.學生進行創(chuàng)作，教師巡回指導。

要求：（1）先在紙上畫自己喜歡的東西或者發(fā)生的事，主體畫大點，輪廓分明。（2）注

意色彩的搭配，冷暖色和明個性化設計暗色的［處理。（3）用銀子夾的紙漿不要過多，粘時

不要過厚。（4）紙漿要覆蓋整個畫面。

三、結束：

學生把自己的作品展示在活動區(qū)域中，感受成功的喜悅，互相給予評價。

江西版二年級上冊美術教案

9.生日快樂教案

教學目的：讓學生體驗"過生日"時的快樂與美術活動的樂趣，學會用繪畫的形式表達自己

的情感與思想，營造愉悅的教學氣氛，表現(xiàn)生日開心的場面。

情感與態(tài)度:從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情從同學的生日體會集體友誼之情在生日聚會

中,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。

一、組織教學

1、師生問好

2、檢查學生是否帶齊工具

二、激趣導入

L談話導入

上課之前，老師有幾個問題要考考我們班的小朋友

有誰知道一月一日是什么節(jié)日？

五月一日?六月一日?十月一日？

2、生自由回答

師：小朋友們都很真棒

十月一日國慶節(jié)也是祖國媽媽的生日

那么你們的生日是幾月幾號呢？

3、生自由回答

師：過生日時，你們收到了哪些生日禮物？有哪些生日愿望？

生：自由回答

三、新授

1、揭示課題（9、生日快樂）

2、師：胡老師有個提議

今天我們二《7》班所有的好朋友們在一起提前慶祝自己的生日好不好？

生：好

3:那么胡老師祝我們二《7》班的小朋友健康快樂的成長……

4:全班齊唱生日快樂歌

5、師：平時在家你們都是怎么慶祝自己的生日？

哪一次生日讓你最難忘？為什么？

6、生：拿出照片談一談過生日時的感受

（一邊運用多媒體展示圖片蛋糕禮物等等……）

7、師：今天胡老師也帶來了幾位小客人，他們也在今天慶祝生日快跟著胡老師一塊來看

看他們是怎樣慶祝生日的吧……

8、展示范畫"種生日紀念樹”

師：他們的生日過的多么特殊多么有意義口丫?

不僅和好朋友在一塊度過了一個快樂生日。同時美化了生活為保護大自然盡了自己T分力。

同學們，讓我們用心去共同愛護花草樹木，用手去［共同創(chuàng)造一個色彩斑瀾的世界吧?。ㄒ?/p>

導學生想一想，生日除了吃吃喝喝玩玩還可以做什么？如何才能使自己的生日過的更

有意義？）

7：那么還在等什么，趕緊拿起你手中的畫筆把這幸福的時刻用繪畫的形式記錄在你的美術

本上？

生創(chuàng)作師巡視輔導

四、總結

師：你們誰記得家人的生日？

生：自由回答

師：家人生日時，你們送去了怎樣的祝福？表達敬愛之意

生：自由回答

五、下課

江西版二年級上冊美術教案

10.今天我當家教案

教學目的：

1、通過教學活動使學生感受父母的辛勞，從而理解父母，將對父母的愛轉化成為父母做一

些力所能及的事情的自覺行為。學會統(tǒng)籌安排家務，制定計劃，并將計劃付諸實施。

2、培養(yǎng)學生自我服務性勞動能力，逐步養(yǎng)成"自己的事情自己做”的習慣。

3、愿意為家庭做些力所能及的事，主動關心家庭生活。

教學過程

一、親親：我的父母

你知道你的爸爸、媽媽每天回家后都做著一些什么工作？

1、以合作小組為單位，在小組里交流各自的爸爸、媽媽所做的事情。由一名學生做記錄綜

合發(fā)言，其他學生提供發(fā)言資料。

2、學生代表上臺將自己組里的爸爸、媽媽們所做的工作綜合匯報。如：做飯、照顧老人、

洗衣等我們可以看見的，還有一些工作是我們無法在家里看見但爸爸、媽媽們卻也在做著的，

如上班賺錢、為勤儉持家精打細算等。

3、你想和你的爸爸、媽媽說些什么呢？

爸爸、媽媽都非常辛苦，我們愿不愿意為他們做一些力所能及的事情，為他們分擔一些負擔

呢？

4、閱讀一則學生日記。引導：你愿意試一試，當一回家嗎？

二、試試：我來當家

1、不過，這個家怎么當，大家還得想一想。和同學們互相交流交流。（想一想，意在讓學

生充分調(diào)動大腦里已有的生活經(jīng)驗，回想自己觀察到的父母在家一天的工作情況，模仿擬定

自己的計劃).

2、制定“當家人”計劃

(1)先由學生獨立“當家人"計劃。

(2)小組討論交流。

(3)推薦一份計劃，我們大家一起來評判一下。

視頻展示儀展示計劃，全班評議。

討論寫這個計劃的時候要注意些什么問題。

如：安排的順序、時間是否合理；在當家的那天打算做些什么工作：哪些工作能獨立完成,

完成的方式是什么；哪些工作需要父母協(xié)助？

3、根據(jù)討論的要求重新調(diào)整自己的計劃。計劃寫完后用雙面膠貼到黑板上。

三、計劃書展示

計劃一：今天我當家

我的計劃在星期六，早晨7:00起床后，我要做這樣一些事情：1.疊被子；2.收拾

家；3.擦地、擦桌子；4.買菜、洗菜；5.蒸米飯；6.洗碗。

計劃二：今天我當家

6:30起床疊被子7:00買早點8:00收拾家10:00買菜11:

00幫媽媽做飯10:30收拾碗筷

計劃三

我準備在星期六七點鐘起床后做這樣一些事情：疊被子、收拾家、買菜、洗菜、洗涮碗筷、

午休、學習、幫媽媽做飯、洗涮碗筷、看電視、給爸爸媽媽捶背。

四、總結

同學們的計劃寫得都非常好。但是希望它不僅僅只是一份計劃，既然寫了，就應該很好地落

實。請大家把計劃拿回去，過兩天休息，實踐一下，我想，你們的行為肯定會給父母一個驚

喜的，你們的收獲也將是巨大的。

江西版二年級上冊美術教案

11、身邊的伙伴教案

教學目標：

一、引導學生關心學校的同學，養(yǎng)成觀察生活的習慣。

二、引導學生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為同學畫一幅肖像。

三、通過繪畫，培養(yǎng)學生之間的友誼。

教學重點：

學會發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。

教學難點：

如何表現(xiàn)同學的特征。

課前準備：

師：課件（圖片、畫像）

個性化設計

生：紙、彩筆、彩紙

教學課時：

兩課時

教學過程：

-、創(chuàng)設情境

出示范畫一美術老師自己的畫像

師：請同學們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？（激發(fā)學

生的好奇心，創(chuàng)作的欲望）

生：是高老師。

師：像嗎？為什么？說出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）

師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認識。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學們

和老師呢？

生：想，今天我們就來學習“身邊的伙伴”。

二、發(fā)現(xiàn)方法

1、觀察、思考

師：同學們想怎樣把你的朋友介紹給小朋友？

師：小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？（讓學生充分發(fā)揮自己的想象）

生：屬性、喜歡的事、身體特征個性化設計

師：你們想的真好，又有特別、獨特的見［解，老師這里也有一些同學的自我介紹，小朋友

想不想認識他們。

師：出示畫片資料：①各類同學的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜

愛的事。

二、表現(xiàn)自己

師：同學們觀察錄像，你準備怎樣介紹你的新朋友

生：觀察同學的長相，也可以姓名的聯(lián)想。

師：分小組，同桌說出自朋友的特點，與別人不一樣的地方。

師：指名匯報，把自己觀察的結果告訴同學們。

師：好主意，同學們都把想好怎樣動手表現(xiàn)自己，現(xiàn)在就動手介紹自己吧！好嗎？

三、繪畫制作表現(xiàn)（方法自選）

布置學生開始繪畫，教師巡回指導

四、介紹新朋友

把畫好的作品展示出來，并告訴其他學生自己話的是誰，介紹一下畫中的人物和他的一些小

故事。

五、講評

"通過這一課的學習，我們對身邊的朋友、伙伴有了一個新的認識、新的感受，"

江西版二年級上冊美術教案

12、線描生動有趣的發(fā)型教案

教學目標

1.通過學習了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。

2.能以線為主用新穎的材料畫一幅具有黑白對比效果的作品。

3.通過美術學習活動，培養(yǎng)學生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術學習的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精

神。

教學重點：線描畫中的黑白對比知識及造型手法。

教學難點：掌握線條的粗細疏密排列，點線面合理安排。嘗試修正液、銀色筆等材料繪制線

描畫。

教具準備范畫、修正液、彩色紙等。

一次備課

組織課堂紀律，穩(wěn)定情緒。

平時上美術課我們帶水彩筆、油畫棒、水彩等美術用具？今天老師讓大家準備了修正

液，這能畫畫嗎？請你試一試，如果能畫畫你會發(fā)現(xiàn)一些什么問題，在實驗過程中找出你遇

到的問題?？梢栽诩埳袭嬕划嫛⒃囈辉?，感受材料的美感、性能。教師和學生共同總結會出

現(xiàn)的問題，畫什么？怎樣畫？我們帶著這兩個問

題去學習。

二.欣賞范圖、范畫，讓學生感受美來自生活、來自自然，我們要表現(xiàn)自然中美好的事物，

在生活中發(fā)現(xiàn)美。欣賞范畫，感受線描畫的獨特藝術魅力，回憶學過的線描畫知識。線描畫

的什么地方最打動人？線條兒的豐富變化，黑白的對比關系能給人帶來美的感受。（展示作

品邊欣賞邊講解。）在欣賞作品的同時理解線描畫中的黑、白、灰三大色調(diào)，感受灰色調(diào)中

豐富的點、線變化。一幅好的作品點、線的變化不能獨立存在，在一幅優(yōu)秀的線描畫作品中，

點、線是相互交錯互相襯托變化豐富。

三.今天，我們用修正液在黑色紙上用線描畫的方法來繪制一幅作品。展示教師的范畫，

感受用不同材料繪制的作品給我們帶來的別樣美麗。請同學說說自己的感受。通過觀察分析

作品了解創(chuàng)作的思路，自然的景物、事物不能照搬全畫，要用簡化的方法概括物體成變、線，

表現(xiàn)時變現(xiàn)要有豐富的變化，如點的大小、疏密、形狀等變化，線也是一樣要有豐富的變化。

四.師生共同創(chuàng)作一幅作品，在創(chuàng)作過程中同學要仔細觀察，認真體會構思和繪制的過程。

教師演示：1.定位：用鉛筆定位構思。

2.勾畫：用你喜歡的適合的材料勾畫。

3.整理：調(diào)整黑白對比關系。

六.展示幾幅學生的作品，開闊學生的眼界，可以用上以前學過的圖形的重復、重疊等構圖

方法。激發(fā)學生的想象力創(chuàng)造了。

七.作業(yè)要求：用修正液在黑色的卡紙上畫一幅線描畫。

八.同學作業(yè)，教師巡視指導。主要是材料的適用和作品的黑白對比關系的把握。九.作業(yè)展

示：學生互評、自評、教師評讓學生感受線描畫的藝術魅力和多種表現(xiàn)方法，激發(fā)學生的學

習美術的積極性。

十.小結：通過本課的學習，進一步鞏固了線描畫的知識，用不同的材料來表現(xiàn)線描畫增強

了學生學習美術的興趣，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美體驗美感受美美好情

趣。

江西版二年級上冊美術教案

13、石頭變變變教案

一、教學目標：

1、能抓住石頭的基本形狀進行大膽想象，創(chuàng)造出與眾不同的新形象；

2、尋找輔助媒材，合理應用于設計、制作當中；

3、在美術活動中，培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。

二、教學重點：

讓學生展開聯(lián)想，把手中的石頭根據(jù)本身的形狀進行創(chuàng)作、設計，讓石頭也能變成一件藝術

品。

三、教學難點：

學會選擇有特點的石頭，并且能夠很好的利用顏料等將石頭變變變。

四、教學用具

石頭、油畫棒、蠟筆、水粉顏料、粉筆等輔助材料。

五、教學過程：

興趣導入——觀察分析一指導創(chuàng)新——實踐探索——交流評論。

可以用變戲法的方式導入學習，引發(fā)學生好奇心，展開教學；也可以用有趣的故事導入學習，

提高學生的興趣，再展開教學。

在教學過程中，以一塊石頭為例，引導學生從多種角度觀察并展開聯(lián)想，順勢進行示范操作，

解決課程中的黏接、捆綁等難點。還可提供多份實物范［例或圖片資料給學生參與欣賞，這

對拓寬學生思路有幫助。在指導學生創(chuàng)作時，應啟發(fā)學生多利用石頭自身的紋理、色彩來進

行聯(lián)想、美化。

還可引導學生為小制作找到實用的價值，如有趣的鎮(zhèn)紙石、窗前的小擺設、送給朋友的小禮

物。

六、學生動手制作，教師巡回指導

舉辦一次奇石展覽會，讓學生參觀欣賞，進行互評?；蛘邅硪淮纹媸粨Q會，大家交換自己

的作品，互相學習，加深友情。

七、小結

讓學生對自己的作品進行介紹，觀察學生在作業(yè)中是否能較好地表現(xiàn)出自己的創(chuàng)意及想法，

及時做輔導；對學生作品給予評價時，不能光看作業(yè)成品，還要了解它的制作過程及創(chuàng)作意

圖，給予綜合評價。

江西版二年級上冊美術教案

14、瓶瓶罐罐穿新衣教案

教學目標：

1能根據(jù)瓶罐的外形特征，用彩繪、拼貼、組合等方法，完成瓶罐穿新衣的作品，鍛煉學生

的手工制作能力。

2在設計活動中，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，讓學生體驗設計的樂趣和成功感。

教具準備：

各種空瓶罐、彩紙、彩筆、剪刀、膠水等

教學過程：

一、展示作品，引入課題。

L出示作品風鈴：小朋友，你們知道這是什么嗎？是由什么做成的呢？對了，空瓶罐經(jīng)過

打扮后，就成了既美觀又可愛的小飾物。你們想學嗎？好，今天我們就來學給瓶瓶罐罐穿新

衣。

2、板書課題。

二、欣賞，激趣

1文本對話：書中也給我們展示了幾位小朋友的［作品，我們一起來看看瓶罐都變成什么了。

1）誰能舉手告訴老師你喜歡哪一件作品？它是怎樣制成的？

①彩繪法：直接在瓶罐上畫畫。

②拼貼法：在彩紙上畫好剪下貼在瓶罐上

③組合法：由幾個物品和瓶罐組合在一起

2）噢，原來這些漂亮的瓶罐是這樣做成的。小朋友們，你們想不想也動手做一個比這還漂

亮的瓶罐呢？好，我們在來看看制作方法。

2、你們看到桌上已經(jīng)有瓶罐了，請你們選擇一個自己喜歡的瓶罐，根據(jù)瓶罐的形狀，按照

黑板上的方法給它們穿上美麗的花衣吧！

三、學生制作，教師巡視指導。

四、評議，表揚

L各小組評選出一件最漂亮的作品，到前臺展示，并講解創(chuàng)作思路。

2、展示作品者評為“心靈手巧”稱號，獎勵微笑標志。鼓勵其他同學，評選出最認真者獎

勵小紅花。

3、沒完成作品的同學要求帶回家完成，把作品送給自己最喜歡的人。

五、小結

這節(jié)課，同學們表現(xiàn)都很棒，你們開心嗎？下課后，注意把工具材料收拾好，保持教師的干

凈整潔，好嗎？下課。

江西版二年級上冊美術教案

15、會漂浮的玩具教案

教學目標

L讓學生以"船"為主題，把自己的想法和愿望，借由線條、形狀、色彩呈現(xiàn)出來。

2、會運用各種具有漂浮性的材料來做玩具。

重點、難點

靈活運用不同的幾何圖形任意組合，在畫出船的大致外形基礎上進行細畫。通過學生對

船的初步了解，借助學生課前準備好的材料進行玩具的制作，在制作過程中，教師給予適當

的指導、展示。

教學活動

一、導入：

1、請同學們拿出你們準備的第一張白紙，用3分鐘的時間畫一艘船。

2、嘗試作業(yè)點評。

(1)船的外形結構了解。

(2)作業(yè)分析，船體近似倒梯形，甲板以上部分是各種圓形、三角形、方形的任意組合。

3、教師質疑：怎么樣才畫得更美、更具體、更有特色？

二、新授：

L資料欣賞：各種實物船模型、圖片、書籍，了解各種不同類型的船的外形特點。

2、教師示范描畫。將一幅學生作品進行細部添畫。

3、師生交流小結：要表現(xiàn)出立體感，注意前后遮擋、形體穿插。

三、欣賞激趣

1、根據(jù)記憶畫自己看到過的船；

2、根據(jù)自己帶來的圖片資料或模型畫船；

3、教師提供1-2幅船的大型圖片，讓學生選擇描畫。

4、抓住船的外形特征細致刻畫。

5、引導學生觀察做木船的過程。

課件演示：做木船

四、感知材料

1.學生根據(jù)自己帶來的材料，說說其分別適合做船的什么部位。

2.教師小結：長的木頭適合做船體，薄的木板［適合做船的甲板和船艙，短小的木頭可

用來堆砌船艙等。

五、畫一畫，做一做

江西版二年級上冊美術教案

16、會動的不倒翁教案

教學類別：制作

課時建議：一課時搖搖擺擺不倒翁

教學目標：

體驗與發(fā)現(xiàn)：體驗造型游戲的樂趣，發(fā)現(xiàn)搖搖擺擺不倒翁不同的特點

實踐與創(chuàng)造：用不同的材料和方法制作搖搖擺擺不倒翁

欣賞與評價：能正確評價自己和別人的作品搖搖擺擺不倒翁

教學重點：概括物體的顯著特點，并加以表現(xiàn)

教學難點：有創(chuàng)意搖搖擺擺不倒翁

教學過程

一、欣賞與導入

L出示各種不倒翁，學生玩一玩。

2、討論不倒的理由

3、出示一個乒乓球，思考如何使它不倒

4、學生試一試（往底填橡皮泥）

5、師出示完整作品，請學生玩一玩

6、揭題

二、討論造型，欣賞各種造型資料

1、課本欣賞

好玩有趣、有創(chuàng)意的作品，運用了哪些技能方法？（撕、剪、折、裝飾）

2、選一作品略述其制作過程

三、認識各種材米斗特征，選擇適當裝飾方法

1、生小組討論創(chuàng)作意圖及裝飾的手法

2、學生嘗試制作

四、作品交流與欣賞

1、舉行不倒翁的搖擺舞會

2、自評、互評、教師總評（抓住閃光點）

3、說說你今天的感受和收獲

4、總結

江西版二年級上冊美術教案

17、井岡山下種南瓜教案

教學重點：

引導學生自主合作學習，利用廢舊報紙采用紙塑的形式對南瓜進行造型表現(xiàn)，感受紅軍在井

岡山革命時期的艱苦歲月，學習革命精神。

教學難點：

采用紙塑形式表現(xiàn)南瓜的造型特征。

教學方法：

情景導入法、觀察法、自主探究法、小組合作法等。

教學過程：

一、組織教學、準備教具。

二、創(chuàng)設情境、謎語導入：

師：同學們，老師想給你們猜個謎語，讓你們開動開動腦筋，看看今天誰是我們班上的聰明

寶貝。

謎語：綠藤綠葉滿地爬，

笑開朵朵大黃花，

結出個個大甜瓜，

兩個娃娃扛回家。

猜一猜：這是什么蔬菜呢？

它和我們今天上的課題有關，是我們今天這節(jié)課的“小主角"，它就是南瓜。

今天我們就來學習《井岡山下種南瓜》。

（板書課題，多媒體出示課題。）

一、了解南瓜特征：

1、展示實物：南瓜

師：老師今天給你們帶來了T牛神秘的禮物，猜猜老師帶了什么來？

南瓜？到底是不是南瓜呢？讓我們來揭開它的神秘面紗！

果真！這是個又大又圓的南瓜！

你們實在太聰明了，一猜就猜到了！

2、找特征：

師：同學們，你們平時吃過南瓜嗎？愛吃南瓜嗎？

今天老師要來考考你們，看看你們對南瓜到底了解多少呢？三個問題：

（1）、南瓜的顏色？（葉子綠，生南瓜皮綠，熟南瓜皮黃，肉黃。）

（2）、南瓜的形狀？（圓圓的，葫蘆形狀的，大大的，很重。）

（3）、南瓜的味道？（甜甜的，吃起來軟軟的，很香）

3、多媒體播放南瓜圖片

師：我們一起來欣賞幾張南瓜圖片吧。

二、欣賞革命短片，學習革命精神：

1、多媒體播放紅軍在井岡山吃紅米飯、喝南瓜湯的場景

師：在我們現(xiàn)在的生活中，每天都可以吃到新鮮香甜的南瓜，可同學們你們知道嗎？在艱苦

的革命時期，對于那些在井岡山革命的紅軍叔叔而言，每一份食物都是非常珍貴的，甚至有

時能喝上幾口南瓜湯都是一件很幸福、很奢侈的享受。

接下來，我們一起來欣賞一段短片，回到革命時期，感受下紅軍叔叔在井岡山艱苦奮斗的精

神。

2、說感悟：學習革命精神

師：在短片中，你看到了什么？

看完短片，你有什么感想？

在短片中，我們看到紅軍叔叔在井岡山革命時期，既沒有可口的食物，也沒有溫暖的被窩，

吃的是紅米飯，喝的是南瓜湯，生活條件非常艱苦，但他們卻艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、堅持不

懈、克服一切困難，堅持革命斗爭，最終，取得了革命的勝利。

他們的這種艱苦奮斗的精神值得我們學習嗎？

三、教師示范：紙塑南瓜

1、展示做好了的南瓜

師：紅軍叔叔在井岡山種南瓜、吃南瓜，我們今天也來感受下種南瓜的心情，種一回南瓜吧！

老師這有一個做好了的南瓜，有誰知道它是用什么材料做的呢？怎么做的呢？

2、變魔術，做南瓜

師：老師今天就來給大家變個魔術，你們仔細觀察，看看老師是怎么把一團廢舊報紙變成南

瓜的。

(1)、將幾張將幾張廢舊報紙揉成一個近似南瓜的球體；

(2)、將球體壓緊，并用膠帶把形狀固定；

(3)、在球體上粘上一層黃色的彩紙；

(4)、在紙上用顏料涂上南瓜的顏色。

師：南瓜做好了，我把它掛到南瓜架上吧！

空空的南瓜架終于有了第一個南瓜！

四、學生合作實踐：紙塑南瓜

師：在桌上的籃子里有做南瓜的材料，同學們，你們趕緊都手吧，為南瓜架掛上更多的南瓜。

學生分組合作完成，教師巡回指導。

播放音樂短片《井岡山下種南瓜》。

教師及時給予表揚，及時發(fā)現(xiàn)錯誤并指出。

五、作品展評：掛南瓜

師：同學們，把你們做好的南瓜放入籃子里，提著你的籃子來掛南瓜吧！

1、說說哪個南瓜的造型最有創(chuàng)意？

2、說說哪個南瓜的顏色最新鮮好看？

六、課后拓展：變廢為美

師我們用廢舊的報紙做了漂亮的南瓜，你知道廢舊報紙還有什么作用嗎？讓我們來看看吧！

（變房子、做衣服、當帽子、辦展覽、美化生活等等）

我們要學會合理利用資源、變廢為美，學習紅軍叔叔勤儉節(jié)約的精神，保護我們的家園。

七、課堂總結：

師：今天，同學們和老師一起回到革命時代，利用廢舊報紙做南瓜、掛南瓜，感受了紅軍叔

叔艱苦奮斗的精神，在今后的學生生活中，老師希望大家能夠發(fā)揚紅軍叔叔不畏艱難、堅持

不懈、勤儉節(jié)約的精神，好好學習，天天向上。

江西版二年級上冊美術教案

18、泥公雞教案

一、教學目標：

1、通過欣賞“泥公雞”這一民間藝術品，讓學生感受美的熏陶，培養(yǎng)學生對民間藝術的

興趣與愛好。

2、通過實踐發(fā)揮學生的想象力和立體造型能力。

二、課型：造型、表現(xiàn)。

三、教學重點：引導學生觀察和回憶公雞的外形特征，并用泥塑的形式表現(xiàn)出來。

四、教具準備：范例、圖片、橡皮泥。

五、教學難點：抓住公雞的外形特征。

六、教學過程：

（一）、謎語導入

L頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣,

每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。

謎底：公雞

2,揭題《泥公雞》。

（二）欣賞公雞

請學生欣賞課前老師收集到的公雞圖片，了解公雞的外形特征。

（三）跟著老師一起畫公雞

步驟（如圖所示）

1,公雞的身體像一個大茄子；

2,畫在雞的頭部畫上一頂火焰狀的大雞冠；

3,畫上尖尖地嘴巴和圓形的眼睛；

4,最后畫上翅膀，尾巴和雞腳。

（四）看一些泥塑的公雞圖片欣賞

（五）學習捏制