湖南省張家界市永定區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

2024年湖南省張家界市永定區(qū)小升初語(yǔ)文試卷1．（8分）根據(jù)拼音和語(yǔ)境，在括號(hào)里寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。曾記得入學(xué)時(shí)天空chéngbì，微風(fēng)輕拂，huāruǐ上的露珠jīngyíng剔透。zhǎyǎn已到離別時(shí)，愁思bōnòng心弦。還記得同窗洪亮的讀書(shū)聲響徹教室，老師的niàndao聲句句關(guān)懷，泛黃的shūjí頁(yè)頁(yè)記錄成長(zhǎng)……時(shí)光奔跑中，yòuzhì的孩童已有少年模樣。2．（2分）下面漢字按音序排列正確的一組是（）A．代、粉、管、評(píng) B．班、文、任、獲 C．生、請(qǐng)、教、才 D．用、高、們、統(tǒng)3．（2分）下列說(shuō)法完全正確的一組是（）A．“僻”和“怖”的音序都是“B”。 B．“販”和“版”的部首都是“反”。 C．“藏、章、葬、搜”都是平舌音。 D．“圃、絞、裸、瞅”的聲調(diào)都是第三聲。4．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思與“及其日中如探湯”中“湯”意思相同的一項(xiàng)是（）A．四菜一湯 B．赴湯蹈火 C．酸梅湯 D．湯老師5．（2分）下面句子中表達(dá)意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．這個(gè)好消息她必定知道。 B．她不可能知道這個(gè)好消息。 C．難道她會(huì)不知道這個(gè)好消息？ D．這個(gè)好消息她不可能不知道。6．（2分）2024年4月25日20時(shí)59分，神舟十八號(hào)載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。小清在電視上見(jiàn)證了這一幕，深感中國(guó)科技發(fā)展之快。于是他想在自己的書(shū)房里掛上一副對(duì)聯(lián)以示慶賀，你們覺(jué)得哪副最合適？（）A．有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。 B．嫦娥出征，月宮追夢(mèng)；英雄報(bào)國(guó)，玉盤(pán)鑄魂。 C．重器飛天圓好夢(mèng)，神舟振翅探長(zhǎng)空。 D．茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。7．（2分）依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）讀書(shū)是一種思維的訓(xùn)練，人格的修煉，內(nèi)心的歷練。所以愛(ài)讀書(shū)的人，說(shuō)話有

，擲地有聲；為人有

，豁達(dá)淡泊；生命有

，深遠(yuǎn)厚重。A．分量雅量質(zhì)量 B．質(zhì)量分量雅量 C．雅量分量質(zhì)量 D．分量質(zhì)量雅量8．（6分）根據(jù)要求完成下列各題。（1）小明高興地告訴媽媽，他在新華書(shū)店買(mǎi)了一本《雷鋒日記》。（改為直述句）（2）語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。（仿寫(xiě)）音樂(lè)是離畢業(yè)的時(shí)間越來(lái)越近了，我們通過(guò)并討論了畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)方案。（用修改符號(hào)修改）9．（10分）文化積累。（1）生命是什么？生命就是李清照“，”的豪邁氣概；生命就是于謙“，”的高尚節(jié)操；生命就是文天祥“，”的浩然正氣。（2）成語(yǔ)是中華文化中一顆璀璨的明珠，它的來(lái)源很多，其中有來(lái)自詩(shī)句的，如：孟郊《登科后》中的“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”就派生出、兩個(gè)成語(yǔ)。（3）平時(shí)，我們經(jīng)常聽(tīng)到一些大人們說(shuō)：“這段時(shí)間工作忙，等過(guò)段時(shí)間再去看看父母?！睘榇?，我們可以用，”這句俗語(yǔ)來(lái)勸說(shuō)他們及時(shí)去看望父母。10．（4分）??在日常生活中，我們常常會(huì)遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問(wèn)題，遇到下面這種情況，你是什么觀點(diǎn)呢？你打算怎么來(lái)證明你的觀點(diǎn)？互聯(lián)網(wǎng)是增進(jìn)還是疏遠(yuǎn)了人們的感情？你的觀點(diǎn)：你的理由：11．（12分）在活動(dòng)交流中，同學(xué)們紛紛表示，要弘揚(yáng)革命先輩的愛(ài)國(guó)主義精神，為中華民族的偉大復(fù)興而立志學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開(kāi)始，要像歐陽(yáng)修那樣苦讀。歐陽(yáng)①苦讀歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻②（dí）畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就閭（lǘ）里士人③家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書(shū)是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。

【注釋】①歐陽(yáng)：指歐陽(yáng)修，宋代文學(xué)家、史學(xué)家。②蘆葦桿。多年生草本植物，與蘆葦相似。③士人：指讀書(shū)人。（1）運(yùn)用所學(xué)過(guò)的理解文言文的方法，猜想下面加點(diǎn)字的意思。①家貧無(wú)資A.錢(qián)財(cái)B.貧窮C.貪心②以荻畫(huà)地A.毛筆B.草本植物C.火焰③及其稍長(zhǎng)A.及時(shí)B.及格C.等到④惟讀書(shū)是務(wù)A.唯恐B.同“唯”，只C.不得不（2）歐陽(yáng)公“家無(wú)書(shū)讀”的原因是，“以荻畫(huà)地”的目的是A.四歲而孤B.家貧無(wú)資C.教以習(xí)字D.詩(shī)賦文字（3）歐陽(yáng)公“自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人”的最根本原因是和A.他聰明過(guò)人B.太夫人教子有方C.閭里士人家慷慨借書(shū)D.他刻苦攻讀（4）你覺(jué)得自己要向故事中的歐陽(yáng)修學(xué)什么？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)?，至少列舉兩點(diǎn)。一是：二是：12．（18分）童年讀書(shū)（節(jié)選）莫言①我童年時(shí)的確迷戀讀書(shū)。那時(shí)候既沒(méi)有電影更沒(méi)有電視，連收音機(jī)都沒(méi)有。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書(shū)”便成為我的最大樂(lè)趣。但是我看“閑書(shū)”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。

②我偷看的第一本“閑書(shū)”，是繪有許多精美插圖的神魔小說(shuō)《封神演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來(lái)看這本書(shū)一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看，并由他監(jiān)督著，仿佛我把書(shū)拿出門(mén)就會(huì)去盜版一樣。這本用汗水換來(lái)短暫閱讀權(quán)的書(shū)留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫等等，一輩子也忘不掉啊。

③有一次，從一個(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午，明明知道如果不去割草，羊就要餓肚子，但還是擋不住書(shū)的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲(chóng)咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來(lái)，已是紅日西沉。我聽(tīng)到羊在圈里餓得狂叫，我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒(méi)罵我也沒(méi)打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家門(mén)，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。

④我的二哥也是個(gè)書(shū)迷，他比我大五歲，借書(shū)的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書(shū)。但這家伙不允許我看他借來(lái)的書(shū)。他看書(shū)時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書(shū)頁(yè)翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟兒。他怕我趁他不在時(shí)偷看，總是把書(shū)藏到一些稀奇古怪的地方。

⑤有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書(shū)時(shí)，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開(kāi)了。頭腫得好大，眼睛腫成了一條縫。

⑥有一次我從同學(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得如醉如癡，二哥悄悄地摸進(jìn)來(lái)，一把將書(shū)搶走，說(shuō)：“這書(shū)有毒，我先幫你看看！”他把書(shū)揣進(jìn)懷里跑了。我好惱怒！但追又追不上他，追上了也打不過(guò)他，只能在牛棚里跺著腳罵他。（選文有刪改）（1）聯(lián)系上下文解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。忐忑不安：如醉如癡：（2）第③自然段中“從草垛后暈頭漲腦地鉆出來(lái)”對(duì)“暈頭漲腦”一詞理解有誤的一項(xiàng)是A．“我”因長(zhǎng)時(shí)間專注看書(shū)而疲憊。B．“我”被螞蟻、蚊蟲(chóng)叮咬面出現(xiàn)身體不適。C．表現(xiàn)了“我”童年時(shí)對(duì)讀書(shū)的迷戀。D．“我”被馬蜂蜇，頭腫得厲害。（3）請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括短文中“我”童年迷戀讀書(shū)的經(jīng)歷。為讀《封神演義》，→為讀《》，被蚊蟲(chóng)叮咬，并且忘記割草喂羊→為讀《》，→為讀《》，。（4）讀第③自然段畫(huà)“”的句子，說(shuō)說(shuō)“我”感到幸福的原因是什么？（請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)）（5）作者把自己對(duì)書(shū)的迷戀描寫(xiě)得生動(dòng)而富有感染力，請(qǐng)以第④自然段畫(huà)“____”的句子為例，抓住關(guān)鍵詞句（6）請(qǐng)你用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)自己閱讀一本書(shū)的經(jīng)歷。（不少于30字）13．（30分）??好的故事是可以觸動(dòng)心靈、開(kāi)啟智慧的，好的故事還可以傳遞溫暖與力量，足以照亮我們前行的路。畢業(yè)在即，回首你的生命成長(zhǎng)歷程，一定有些“關(guān)鍵事件”，它們構(gòu)成了你成長(zhǎng)中不可復(fù)制的故事。請(qǐng)你以《那件事，讓我____》為題寫(xiě)一篇文章，要求：①先將題目補(bǔ)充完整，不少于400字；②印象深刻的事情寫(xiě)具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來(lái)；③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

2024年湖南省張家界市永定區(qū)小升初語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析1．【答案】澄碧花蕊晶瑩1眨眼撥弄念叨書(shū)籍幼稚【解答】故答案為：澄碧花蕊晶瑩1眨眼撥弄念叨書(shū)籍幼稚2．【答案】A【解答】A.正確。B.有誤，“班、文、任、W、R、H”、獲、任、文。C.有誤，“生、請(qǐng)、教、Q、J、C”、教、請(qǐng)、生。D.有誤，“用、高、們、G、M、T”、們、統(tǒng)、用。故選：A。3．【答案】D【解答】A．有誤；“怖”的音序都是“B”；B．有誤；“版”的部首是“片”；C．有誤。D．正確。故選：D。4．【答案】B【解答】A項(xiàng)，“四菜一湯”中的“湯”是指烹飪的一種形式；C項(xiàng)，“酸梅湯”中的“湯”也是指飲品；D項(xiàng)，“湯老師”中的“湯”是作為姓氏使用。只有B項(xiàng)，“赴湯蹈火”中的“湯”指的是熱水。故選：B。5．【答案】B【解答】A、C、D三個(gè)選項(xiàng)都在表達(dá)“她知道這個(gè)好消息”的肯定態(tài)度，A項(xiàng)用的是“必定知道”；C項(xiàng)用的是反問(wèn)句“難道她會(huì)不知道這個(gè)好消息？”，反問(wèn)句通常用來(lái)表達(dá)肯定的意思。B項(xiàng)用的是雙重否定“不可能不知道”，在漢語(yǔ)中，所以D項(xiàng)也是在表達(dá)“她知道這個(gè)好消息”的意思，“她不可能知道這個(gè)好消息”，這是一個(gè)否定詞，所以B項(xiàng)是在表達(dá)“她不知道這個(gè)好消息”的意思，從上述分析來(lái)看。故選：B。6．【答案】C【解答】A.“有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”意思是：用心地去栽花施肥，做了很多花卻總不開(kāi)。而隨意折下來(lái)一枝柳條，從來(lái)沒(méi)有照料它，柳條卻長(zhǎng)成了郁郁蔥蔥的柳樹(shù)。B.“嫦娥出征，月宮追夢(mèng)，玉盤(pán)鑄魂”中“嫦娥出征，故不符合題意。C.“重器飛天圓好夢(mèng)，神舟振翅探長(zhǎng)空”中“重汽”“神舟”指的是神舟十八號(hào)載人飛船。D.“茍利于民，不必法古，不必循舊”意思是：只要政策有利于人民；只要新制度有助于事情的成功，故不符合題意。故選：C。7．【答案】A【解答】質(zhì)量：產(chǎn)品或工作的優(yōu)劣程度；物體的一種性質(zhì)，是量度物體慣性大小的物理量。分量：比喻價(jià)值、作用。雅量：寬宏的氣度。根據(jù)詞義，結(jié)合本題語(yǔ)境，雅量。即填空為：讀書(shū)是一種思維的訓(xùn)練，內(nèi)心的歷練，愛(ài)讀書(shū)的人，擲地有聲，豁達(dá)淡泊，深遠(yuǎn)厚重。故選：A。8．【答案】（1）小明高興地告訴媽媽：“我在新華書(shū)店買(mǎi)了一本《雷鋒日記》?！保?）蕩滌心靈的清風(fēng)，讓人豁達(dá)快樂(lè)。（3）離畢業(yè)的時(shí)間越來(lái)越近了，我們討論并通過(guò)了畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)方案。【解答】（1）考查了改為直述句。把“他”改為“我”，把小明說(shuō)的話用雙引號(hào)引起來(lái)。（2）考查了句子仿寫(xiě)。例句是“語(yǔ)文是什么，仿寫(xiě)時(shí)。（3）考查了修改病句。語(yǔ)序不當(dāng)。故答案為：（1）小明高興地告訴媽媽：“我在新華書(shū)店買(mǎi)了一本《雷鋒日記》?！保?）蕩滌心靈的清風(fēng)，讓人豁達(dá)快樂(lè)。（3）離畢業(yè)的時(shí)間越來(lái)越近了，我們討論并通過(guò)了畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)方案。9．【答案】（1）生當(dāng)作人杰死亦為鬼雄粉骨碎身渾不怕要留清白在人間人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青；（2）春風(fēng)得意走馬看花；（3）樹(shù)欲靜而風(fēng)不止子欲養(yǎng)而親不待?！窘獯稹浚?）“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”出自宋代李清照的《夏日絕句》，死后也要做鬼中英雄，要留清白在人間”表達(dá)了詩(shī)人不愿同流合污的高尚節(jié)操，留取丹心照汗青”表達(dá)了詩(shī)人的浩然正氣。（2）唐代詩(shī)人孟郊《登科后》中的“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”就派生出“春風(fēng)得意”“走馬看花”兩個(gè)成語(yǔ)。（3）平時(shí)，我們經(jīng)常聽(tīng)到一些大人們說(shuō)：“這段時(shí)間工作忙?！睘榇耍佑B(yǎng)而親不待”這句俗語(yǔ)來(lái)勸說(shuō)他們及時(shí)去看望父母，風(fēng)卻不停地刮動(dòng)它的枝葉，父母卻已離去，風(fēng)是不停流逝的時(shí)間。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時(shí)。故答案為：（1）生當(dāng)作人杰死亦為鬼雄要留清白在人間，留取丹心照汗青；（2）春風(fēng)得意走馬看花；（3）樹(shù)欲靜而風(fēng)不止子欲養(yǎng)而親不待。10．【答案】互聯(lián)網(wǎng)增進(jìn)人們的感情遠(yuǎn)程交流：互聯(lián)網(wǎng)使得身處世界不同角落的人們可以輕松地保持聯(lián)系。通過(guò)社交媒體、視頻通話和即時(shí)通訊工具，人們可以隨時(shí)分享生活中的點(diǎn)滴，維持和加強(qiáng)情感聯(lián)系。共同興趣：互聯(lián)網(wǎng)提供了各種平臺(tái)，讓人們可以基于共同的興趣愛(ài)好聚集在一起，比如論壇、社交媒體群組等。這些平臺(tái)讓人們找到志同道合的朋友，增進(jìn)感情。情感支持：在線社區(qū)和社交網(wǎng)絡(luò)可以提供情感支持，特別是在困難時(shí)期。人們可以在網(wǎng)上尋求幫助和安慰，感受到來(lái)自他人的關(guān)愛(ài)和支持。【解答】步驟一：明確問(wèn)題。首先，包括正面和負(fù)面兩個(gè)方面。步驟二：收集證據(jù)，包括學(xué)術(shù)研究、案例分析和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)等、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)與人際關(guān)系的研究論文。案例分析：收集具體案例。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)：結(jié)合自己或他人的實(shí)際經(jīng)歷。步驟三：組織結(jié)構(gòu)，每部分都有明確的觀點(diǎn)和支撐證據(jù)，既有積極面也有消極面，提供證據(jù)支持，提供證據(jù)支持，并強(qiáng)調(diào)合理使用的重要性。根據(jù)上述結(jié)構(gòu)。故答案為：互聯(lián)網(wǎng)增進(jìn)人們的感情遠(yuǎn)程交流：互聯(lián)網(wǎng)使得身處世界不同角落的人們可以輕松地保持聯(lián)系。通過(guò)社交媒體，人們可以隨時(shí)分享生活中的點(diǎn)滴。共同興趣：互聯(lián)網(wǎng)提供了各種平臺(tái)，比如論壇。這些平臺(tái)讓人們找到志同道合的朋友。情感支持：在線社區(qū)和社交網(wǎng)絡(luò)可以提供情感支持。人們可以在網(wǎng)上尋求幫助和安慰。11．【答案】（1）ABCB；（2）ABC；（3）BD；（4）①學(xué)習(xí)歐陽(yáng)修好學(xué)的精神。歐陽(yáng)修很小時(shí)家中無(wú)錢(qián)讀書(shū)，但他卻仍能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，說(shuō)明他是一位好學(xué)的孩子，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。②學(xué)習(xí)歐陽(yáng)修積極面對(duì)困境的精神。沒(méi)有紙筆，就在地上寫(xiě)字練字，沒(méi)有書(shū)本就去借，歐陽(yáng)修遇到困境時(shí)，沒(méi)有抱怨，而是積極地想辦法解決。【解答】（1）本題考查字詞解釋。①“家貧無(wú)資”的意思是家境貧寒，沒(méi)有錢(qián)供他讀書(shū)。故選A。②結(jié)合注釋②可知，“以荻畫(huà)地”的意思是用蘆葦稈在沙地上寫(xiě)畫(huà)，一種草本植物。③結(jié)合上下文可知，“及其稍長(zhǎng)”的意思是到他年齡大些了。故選C。④“惟讀書(shū)是務(wù)”的意思是只是致力讀書(shū)。“惟”是只是的意思。（2）本題考查內(nèi)容的理解。讀句子“歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資，教以書(shū)字，歐陽(yáng)修四歲時(shí)父親就去世了，沒(méi)有錢(qián)供他讀書(shū)，教給他寫(xiě)字，家境貧寒、B。“以荻畫(huà)地”的目的是教給他寫(xiě)字。（3）本題考查內(nèi)容的理解。通讀全文，結(jié)合關(guān)鍵句“太夫人以荻畫(huà)地。多誦古人篇章，惟讀書(shū)是務(wù)，歐陽(yáng)修的成功在于他年少時(shí)勤奮求學(xué)的精神、多誦古人篇章也進(jìn)一步促進(jìn)了歐陽(yáng)修的成長(zhǎng)、D。（4）本題考查內(nèi)容的理解和表達(dá)能力。本文注意記敘了歐陽(yáng)修雖然家貧，但從小刻苦讀書(shū)。結(jié)合文章和生活實(shí)際談?wù)勛约旱睦斫饧纯散賹W(xué)習(xí)歐陽(yáng)修好學(xué)的精神。歐陽(yáng)修很小時(shí)家中無(wú)錢(qián)讀書(shū)，說(shuō)明他是一位好學(xué)的孩子。②學(xué)習(xí)歐陽(yáng)修積極面對(duì)困境的精神。沒(méi)有紙筆，沒(méi)有書(shū)本就去借，沒(méi)有抱怨。故答案為：（1）ABCB；（2）ABC；（3）BD；（4）①學(xué)習(xí)歐陽(yáng)修好學(xué)的精神。歐陽(yáng)修很小時(shí)家中無(wú)錢(qián)讀書(shū)，說(shuō)明他是一位好學(xué)的孩子。②學(xué)習(xí)歐陽(yáng)修積極面對(duì)困境的精神。沒(méi)有紙筆，沒(méi)有書(shū)本就去借，沒(méi)有抱怨。12．【答案】（1）心神不定，心神極為不安；形容入迷于某種事物而失去自制的神態(tài)；（2）D；（3）給同學(xué)家拉磨青春之歌破曉記被馬蜂蜇到臉三家巷鉆到牛棚里；（4）“我”讀完了一大本厚的《青春之歌》；“我”耽誤了喂羊卻得到了母親的寬容；（5）運(yùn)用了比喻的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出作者童年渴望看書(shū)的狀態(tài)；（6）我想到了自己閱讀時(shí)被書(shū)中的內(nèi)容迷住的情景。我在看《西游記》時(shí)，跟著孫悟空上天入地，一起打妖怪，那情節(jié)太精彩了，媽媽叫我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)到?！窘獯稹浚?）本題考查解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。忐忑不安：心神不定。如醉如癡：形容入迷于某種事物而失去自制的神態(tài)。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?！皬牟荻夂髸烆^漲腦地鉆出來(lái)，“暈頭漲腦”說(shuō)明“我”看書(shū)時(shí)間很長(zhǎng)，同時(shí)表現(xiàn)了“我”童年時(shí)對(duì)讀書(shū)的迷戀，頭腫得厲害是第⑥段看《破曉記》時(shí)付出的代價(jià)。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。第一空由句子“我為他家拉了一上午磨才換來(lái)看這本書(shū)一下午的權(quán)利”可概括得出答案。第三，藏到豬圈的棚子里，頭碰了馬蜂窩，幾十只馬蜂蜇到臉上”可概括得出答案、六空由句子“有一次我從同學(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》。（4）本題考查對(duì)句子的理解?！拔绎w快地竄出家院，那時(shí)我真感到了幸?！边@是看完了《青春之歌》后?！拔摇备械叫腋５脑蚴恰拔摇弊x完了一大本厚的《青春之歌》。（5）本題考查賞析句子。從“他看書(shū)時(shí)，悄悄地溜到他的身后，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，看著看著就不由自主地靠了前”可知。分別把“我”比作“被磁鐵吸引的鐵屑”和“一只喝水的鵝”。（6）本題考查發(fā)散思維。用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)自己閱讀一本書(shū)的經(jīng)歷即可。我在看《西游記》時(shí)，一起打妖怪，媽媽叫我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)到。故答案為：（1）心神不定，心神極為不安；形容入迷于某種事物而失去自制的神態(tài)；（2）D；（3）給同學(xué)家拉磨青春之歌破曉記被馬蜂蜇到臉三家巷鉆到牛棚里；（4）“我”讀完了一大本厚的《青春之歌》；“我”耽誤了喂羊卻得到了母親的寬容；（5）運(yùn)用了比喻的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出作者童年渴望看書(shū)的狀態(tài)；（6）我想到了自己閱讀時(shí)被書(shū)中的內(nèi)容迷住的情景。我在看《西游記》時(shí)，一起打妖怪，媽媽叫我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)到。13．【答案】那件事，讓我愧疚我們大樓住有一