初中學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)

初中學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)（生物）

第一單元生物和生物圈

1、認識生物；2、生物圈是所有生物的家

【突破策略】

一、生物區(qū)別于非生物的特征

區(qū)分生物與非生物的關(guān)鍵是看有無生命現(xiàn)象，是否具有生物的基本特征，這是經(jīng)?？疾?/p>

的內(nèi)容?？赏ㄟ^對身邊熟悉事物的觀察分析，結(jié)合教材插圖，聯(lián)系常見實例，概述出生物具有

營養(yǎng)、呼吸、排泄、對刺激做出反應(yīng)、生長和繁殖等特征，并能從自己熟悉的一種生物或以人

體為例說明生物具備的上述基本特征,形成一個基本觀點，既具備這些特征的物體，才是生物。

在生物的特征中，我們應(yīng)能針對不同的生命現(xiàn)象判斷出是生物的哪項特征，不可混淆。

二、生物與環(huán)境的關(guān)系

生物與環(huán)境的關(guān)系可以從兩方面理解：一方面，環(huán)境中的生物因素和非生物因素影響著

生物的生活和分布；另一方面，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時，還影響和改變著環(huán)境。生物與環(huán)境是

相互作用、相互影響、相互依賴的，它們是統(tǒng)一的、不可分割的整體?？荚嚂r多以選擇題和聯(lián)

系實際的內(nèi)容來考查。環(huán)境中的生態(tài)因素以及生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響是考查的重點。

三、生物圈的范圍

空間范圍組成生物種類

大氣圈底部氮氣、氧氣、二氧化碳等昆蟲、鳥類、細菌等

水圈的底部所有海洋和江河湖泊水生生物

巖石圈的表面地球表層的固體部分，其表面大多覆蓋著土壤一切陸生生物

該知識點多以選擇題或與生態(tài)系統(tǒng)結(jié)合起來考查。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，由地球上

凡是有生命的區(qū)域構(gòu)成。不能認為生物圈就是整個地球，也不能認為大氣圈、巖石圈和水圈三

者合一或其中任一部分就是生物圈。

四、生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈（網(wǎng)）的組成及其關(guān)系

生態(tài)系統(tǒng)的組成是考查重點之一。一定地域（可大可小）、生物部分、非生物部分三個條

件形成統(tǒng)一整體才能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺一不可。食物鏈反映的只是生產(chǎn)者和消費者

之間的關(guān)系，因此每條食物鏈總是從生產(chǎn)者指向各級消費者。生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量的流動

就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進行的，因此生產(chǎn)者是一個生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，隨著營養(yǎng)級別的升

高，生物的數(shù)量越來越少。

五、生態(tài)平衡的概念及生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)

人類活動對環(huán)境影響的全球性使環(huán)境保護越來越成為人們關(guān)注的焦點。環(huán)境問題已成為

全球性的問題：沙塵暴、洪澇災(zāi)害、龍卷風(fēng)、海嘯、溫室效應(yīng)、酸雨等自然災(zāi)害的頻發(fā)就是由

生態(tài)平衡的破壞導(dǎo)致的。所以學(xué)習(xí)該部分要多與生活實際相聯(lián)系。

六、對照試驗

作為一門實驗學(xué)科，設(shè)計和完善對照實驗探究方案是必考的重點技能點，不妨從以下方

面理解對照試驗。

(1)概念;指在研究一種條件對研究對象的影響時所進行的除了這種條件不同之外，其

它條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。

(2)設(shè)計原則:一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同的理想狀態(tài),

這樣便于排除其他因素的影響，保證實驗結(jié)論的說服力。

第二單元生物和細胞

第一章觀察細胞的結(jié)構(gòu)

一、顯微鏡的使用及規(guī)范

顯微鏡的結(jié)構(gòu)利使用方法是必考知識，熟悉各結(jié)構(gòu)功能和掌握成像原理，有利于理解顯

微鏡的使用方法、鏡頭的選擇、光線的調(diào)節(jié)等問題。

物鏡與目鏡的比較：

鏡頭位置有無螺絲放大倍數(shù)與長短的關(guān)系

物鏡安裝于轉(zhuǎn)換器上，靠近所耍觀察的標(biāo)本有放大倍數(shù)越大的越長，反之越短

目鏡安插于鏡筒上部，靠近眼睛無放大倍數(shù)越大的越短，反之越長

顯微鏡使用的注意事項：

1、用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛一定要看著物鏡，以免

物鏡壓破玻片；

2、觀察材料必須是薄而透明的；

3、只能用擦鏡紙順著一個方向擦鏡頭，不要用紗布或棉球擦；

4、從顯微鏡目鏡下看到的物像是倒像，所以物像的移動方向與玻片的移動方向相反；

5、顯微鏡鏡臂傾斜度不能過大，否則玻片上的水會溢出污染載物臺；

6、更換物鏡時要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，不要扳物鏡；

7、顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)*物鏡的放大倍數(shù)，而并非相加；

8、控制光線強弱的結(jié)構(gòu)是反光鏡和遮光器。當(dāng)外界光線強時，用反光鏡上的平面鏡和遮

光器上的小光圈；當(dāng)外界光線弱時，用反光鏡上的凹面鏡和遮光器上的大光圈；

9、判斷異物可能存在的位置：移動玻片，異物動，則說明異物在玻片上；若不動，轉(zhuǎn)動

目鏡，異物動，則說明異物在目鏡上；若仍不動，則說明異物在物鏡上。

二、臨時裝片的制作

一定要注意正確的順序和操作方法。正確地選取材料、蓋蓋玻片、染色是制作臨時裝片

的關(guān)鍵。

正確區(qū)分氣泡和細胞也是考查的熱點之一。

比較項目大小形態(tài)邊緣中央用鑲子尖輕壓蓋玻片時

氣泡不一，小氣泡多且為圓形或橢圓形黑寬空白發(fā)亮?xí)冃位蛞苿?/p>

細胞同種細胞近同均勻有細胞核等結(jié)構(gòu)不會變形

三、動植物細胞的結(jié)構(gòu)及各個部分的功能

細胞的結(jié)構(gòu)和功能、細胞重要的生理活動是考查的重點，往往結(jié)合植物的光合作用、生物

的呼吸作用等內(nèi)容出現(xiàn)在綜合題中。因此復(fù)習(xí)時，要明確動植物細胞的結(jié)構(gòu)特點，與植物細胞

相比，動物細胞沒有細胞壁、液泡和葉綠體。

動物細胞與植物細胞的比較

細胞共有結(jié)構(gòu)特有結(jié)構(gòu)

植物細胞細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體等細胞壁、葉綠體、液泡

動物細胞細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體等無

并不是所有的植物細胞都有葉綠體，只有植物體綠色部分的細胞才有,

如大部分植物的根、莖、種子等部位的細胞就沒有葉綠體。

第二章細胞的生活

一、細胞中的物質(zhì)

物質(zhì)類型分子特點燃燒舉例

無機物分子小，?般不含碳不能水、無機鹽、氧

有機物分子大，一般含碳多數(shù)能糖類、脂肪蛋白質(zhì)、核酸等

自然界中的物質(zhì)具有統(tǒng)一性，細胞中的物質(zhì)與今后要復(fù)習(xí)的食物成分、構(gòu)成植物體、人體

的物質(zhì)是統(tǒng)一的。在復(fù)習(xí)時，要經(jīng)常進行前后聯(lián)系，形成統(tǒng)一的認識。如果彼此割裂，會造成

無謂的混淆，增加記憶難度。

二、細胞中的能量轉(zhuǎn)化器——葉綠體和線粒體

名稱分布功能功能能量變化

葉綠體植物綠色部分的細胞進行光合作用將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存能量

線粒體動、植物活細胞進行呼吸作用將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為生物體的能量釋放能量

能量轉(zhuǎn)化過程：

葉綠體/植物線粒體f植物細胞所需能量

太陽光能----------有機物中的化學(xué)能I

植物'動物線粒體一動物細胞所需能量

葉綠體和線粒體的作用在考試中往往與細胞的結(jié)構(gòu)及光合作用、呼吸作用的相關(guān)知識一起

出現(xiàn)，所以復(fù)習(xí)時要把幾部分內(nèi)容相互串通起來，實現(xiàn)整體把握。

二、染色體、DNA和基因之間的關(guān)系

1、文字描述三者之間的關(guān)系

多條/DNA（1個）一基因（小片段）一控制性狀

細胞核--------?染色體I

\蛋白質(zhì)

2、圖示三者的包含關(guān)系

基因《DNA《染色體《細胞核

三者之間的關(guān)系可以想象以長焦鏡頭逐次推進的影像來理解。細胞核、染色體、DNA、

基因由外向內(nèi)、由大到小，層層包含?？梢試L試以多種方式描述三者之間的關(guān)系，為復(fù)習(xí)遺傳

知識做鋪墊。對本部分內(nèi)容的考查常以選擇題或識圖題的形式出現(xiàn)，涉及到的考查角度有染色

體、DNA、基因之間的位置關(guān)系和包含關(guān)系。特別提醒：（I）一條染色體通常有一個DNA分

子，一個DNA分子有兩條鏈螺旋而成，其上有很多個基因。（2）同種生物的染色體數(shù)目相同,

且保持恒定。

四、細胞分裂、生長和分化之間的關(guān)系

細胞的生命活動結(jié)果

細胞分裂———細胞數(shù)目增多

細胞生長——>細胞體積增大

細胞分化-----細胞的形態(tài)、功能發(fā)生改變，形成不同的組織

細胞的三種生命活動對生物體的意義要結(jié)合所學(xué)來理解。如可以結(jié)合根尖結(jié)構(gòu)的相關(guān)內(nèi)容

來實現(xiàn)突破。根尖分生區(qū)的細胞不斷分裂、伸長區(qū)的細胞不斷生長實現(xiàn)了根的伸長，但細胞的

形態(tài)功能并沒有差異，而成熟區(qū)的細胞才停止生長，出現(xiàn)了形態(tài)功能的分化；表皮細胞的一部

分向外突伸，形成根毛，執(zhí)行吸收功能；而根的內(nèi)部細胞上下連接，失去橫壁，形成導(dǎo)管，執(zhí)

行輸導(dǎo)功能，不同的組織就形成了。還例如：人是有一個受精卵發(fā)育來的，如果只靠細胞的分

裂生長，至多長成一個大肉球。只有細胞分化才使人形成了執(zhí)行不同功能、具有不同形態(tài)的多

種細胞群——組織。

第三章細胞這樣構(gòu)成生物體；第四章沒有細胞構(gòu)成的生物體——病毒

一、生物體的結(jié)構(gòu)層次或構(gòu)成

生物類型結(jié)構(gòu)層次或構(gòu)成

多細胞動物細胞f組織一器官一系統(tǒng)f動物體

多細胞植物細胞f組織f器官f植物體

草履蟲等單細胞，有成形的細胞核

細菌單細胞，無成形的細胞核

病毒無細胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)

多細胞動植物結(jié)構(gòu)層次的比較:

植物動物

不同點：有保護組織、分生組織、輸導(dǎo)組織營養(yǎng)組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織

等有八大系統(tǒng)，由系統(tǒng)構(gòu)成動物體

無系統(tǒng)，由器官直接構(gòu)成植物體

相同點由受精卵分裂分化發(fā)育而來，由細胞構(gòu)成組織，由不同組織構(gòu)成器官

病毒的結(jié)構(gòu)最簡單，其次是細菌，再次是草履蟲、醉母菌等單細胞真核生物，最復(fù)雜的多

細胞動物體的結(jié)構(gòu)比植物體多''系統(tǒng)”這一層次。在復(fù)習(xí)時，要進行前后聯(lián)系，形成比較記憶。

對本部分內(nèi)容常以選擇題的形式命題，涉及到的考查角度有：

（1）植物體與動物體結(jié)構(gòu)層次的異同比較。（2）組織器官的判斷與識別。（3）結(jié)合艾滋

病等傳染病防治和時政事件，考查病毒的結(jié)構(gòu)及生命活動特點。（4）草履蟲等單細胞生物的結(jié)

構(gòu)及生理活動。

二、各動植物組織的分布、特點及功能

1、動物（人）體組織比較表

組織名稱構(gòu)成或類型主要功能

上皮組織上皮細胞保護、分泌

結(jié)締組織血液、骨組織、肌腱等支持、連按、保護、營養(yǎng)等

肌肉組織肌細胞收縮、舒張

神經(jīng)組織神經(jīng)細胞（神經(jīng)元）產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮

2、植物組織比較表:

組織名稱分布主要功能

保護組織各器官的表面保護

分生組織根尖、莖尖、芽尖莖的形成層分裂產(chǎn)生新的組織

輸導(dǎo)組織各器官內(nèi)的導(dǎo)管、篩管輸導(dǎo)水分、無機鹽和有機物

營養(yǎng)組織儲藏根果肉葉肉子葉胚乳等營養(yǎng)豐富部分儲藏營養(yǎng)物質(zhì)

需特別指出的是：同樣具有保護作用，在植物體上叫做保護組織,在動物體上稱上皮組織;

同樣具備營養(yǎng)作用，在植物體上叫營養(yǎng)組織，在動物體上稱結(jié)締組織。

第三單元第一章生物圈中有哪些綠色植物

一、生物圈中綠色植物的種類及比較

植物類型生活環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)繁殖方式與人類關(guān)系

施藻類植物大多生活在水中，少單細胞或者多細胞，沒有根、莖、釋放氧，做魚餌，制

子數(shù)生活在陰郴1他葉的分化，無輸導(dǎo)組織胞子生殖碘酒、瓊脂、食用等

植苔薛植物潮濕陸地植株矮小，有莖、葉分化，但沒空氣污染指示等

物有真正的根，沒有輸導(dǎo)組織

蕨類植物潮濕陸地有輸導(dǎo)組織,具有真正的根、莖、藥用、食用、做綠肥

葉?？梢蚤L得很高大和飼料、煤的來源

種裸子植物陸地環(huán)境同上，但結(jié)構(gòu)更復(fù)雜。具有根、木材、防風(fēng)、保水、

子莖、葉、種子四種器官種子生殖食用

植被子植物陸地等廣泛環(huán)境具有根、莖、葉、花、果實、種與人類的關(guān)系十分密

物子六種器官切

二、菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)比較

比較內(nèi)容菜豆種子玉米種子

子葉片數(shù)2片1片

不同點有無胚乳沒有有

營養(yǎng)物質(zhì)儲存的主要部位子葉IK乳

相同點都有種皮和胚，胚都有胚根、胚芽、胚軸、子葉組成

種子的結(jié)構(gòu)是重要的考點，在試題中經(jīng)常以辨析選擇題或識圖題作答的形式出現(xiàn)，解決這

類問題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確把握有關(guān)的圖解，明確圖中各相應(yīng)部分的結(jié)構(gòu)名稱、特點及作用，進而分

析、對比、作答。需要特別注意的是我們習(xí)慣上所說的玉米、小麥、水稻等植物的種子實際上

是果實，因為它們的果皮和種皮緊密結(jié)合在一起。

第三單元第二章被子植物的一生

一、種子萌發(fā)的條件

自身條件是種子是完整的、胚是活的，且已經(jīng)度過了休眠期；外界條件是適宜的溫度、一

定的水分和充足的空氣。

種子萌發(fā)的條件常以實驗探究的形式考查，解答時要注意根據(jù)探究問題合理作出假設(shè)、制

定方案、預(yù)測現(xiàn)象,尤其要注意保證實驗只有一個變量,進而利用對照實驗結(jié)果分析得出結(jié)論。

另外，必須明確種子萌發(fā)需要同時具備外界條件和自身條件，這些條件同等重要、缺一不可。

(1)為什么必須是完整的、據(jù)有活胚的種子才能萌發(fā)？在種子的結(jié)構(gòu)中，胚是新植物體

的雛體，是萌發(fā)形成幼苗的結(jié)構(gòu)；子葉或胚乳能為胚的萌發(fā)提供養(yǎng)料；種皮起到保護作用。如

果種子受到損壞，就可能會導(dǎo)致種子某一方面的功能異常，如病菌感染、營養(yǎng)不足、活力喪失

等而不能萌發(fā)。當(dāng)然，完整的種子也可能因儲存時間過長或因受到環(huán)境因素影響而喪失活力，

無法萌發(fā)。

（2）為什么必須在一定的外界條件下種子才能萌發(fā)？一定的水分可以使種皮變軟，利于

空氣透入，利于內(nèi)部物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和利用，利于胚芽、培根突破種皮進一步發(fā)育；足夠的空氣可

以滿足種子萌發(fā)時旺盛呼吸作用對氧的需要，同時也利于種子內(nèi)有機物的轉(zhuǎn)化和利用；適宜的

溫度是種子吸水、呼吸、進行物質(zhì)轉(zhuǎn)化和細胞分裂等生理活動的重要條件。

二、植株生長與無機鹽的關(guān)系

植物的生長需要多種無機鹽，如氮磷鉀等。如果缺少某種無機鹽，植物就會出現(xiàn)相應(yīng)的營

養(yǎng)缺乏癥。并且，不同的植物、甚至同一種的不同生長時期所需的無機鹽的種類和數(shù)量也各不

相同。

這一問題可以聯(lián)系人們自身的營養(yǎng)加以理解。植物需要多種無機鹽就和人需要吃多種食物

一樣，不同的無機鹽對植物的生長作用不同，缺少哪一種都會影響植株的正常生長。但需要注

意的是，由于不同植物甚至同一種植物在不同生長時期所需的無機鹽種類和數(shù)量各不相同，所

以在花卉、林木、農(nóng)作物種植中，要注意根據(jù)植物的類型和生長特點合理施肥。

三、花的結(jié)構(gòu)及發(fā)育

花的機構(gòu)及發(fā)育是本部分的重點，要好注意結(jié)合上述表解和圖示（花的結(jié)構(gòu)、傳粉、受精

圖），重點弄清花的主要結(jié)構(gòu)是什么？其各部分的作用如何、傳粉、受精的過程是怎樣的？在

此基礎(chǔ)上，聯(lián)系種子的結(jié)構(gòu)，明確花的各個部分在受精完成后的發(fā)育情況，找出它們之間的內(nèi)

在聯(lián)系?；ǖ慕Y(jié)構(gòu)及發(fā)育圖：

「花萼、

1老瓣I

II受精完成后凋落

I雄蕊/花藥I

I（花絲J

Ic柱頭、受精完成后凋落

II花柱J

I雌蕊IC子房壁--------------------果皮、果實

II子房--------------I.珠被f—ff——f一種皮、種子Jf

II（受精后繼續(xù)發(fā)育）（胚珠（受精卵（卵細胞+精子）一胚JtI

第三單元第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)

一、水分在植物體內(nèi)的作用

關(guān)于水分在植物體內(nèi)的作用，要掌握以下幾點：

(1)水是植物體的重要組成部分，不同的植物種類含水量不同；同一植物的不同器官含

水量也不同。

(2)水使植物體保持固有姿態(tài)。水分充足時，植物體硬挺，葉片舒展，有利于進行光合

作用。

(3)水參與植物體內(nèi)的生理活動。水是光合作用的原料；無機鹽只有溶解在水中才能被

植物體吸收和運輸。

該知識點的理解和掌握，要盡量聯(lián)系具體的生產(chǎn)實例，如缺水的植物會萎菁；干旱會導(dǎo)致

農(nóng)作物減產(chǎn)；農(nóng)民一般是在雨前給莊稼施肥或施肥后及時灌溉等。

二、水分的運輸途徑

1、木本植物莖的結(jié)構(gòu)

如圖，導(dǎo)管所處的位置為木質(zhì)部；篩管所處的位置為韌皮部。即：韌皮部位于外側(cè)，木質(zhì)

部位于內(nèi)測，二者之間是形成層。形成層屬于分生組織，能不斷分裂產(chǎn)生新細胞，向內(nèi)形成新

的木質(zhì)部細胞，向外形成新的韌皮部細胞，使莖不斷加粗；而沒有形成層的莖，一般都不能長

得很粗。

2、導(dǎo)管和篩管的比較

位置特點運輸物質(zhì)運輸方向

導(dǎo)管木質(zhì)部由死細胞構(gòu)成，端壁上有穿孔，形成中空管道水分和無機鹽自下而上

篩管韌皮部由活細胞構(gòu)成，端壁上有篩板，上有篩孔有機物自上而下

植物體的根，莖，葉，花，果實和種子中，均有導(dǎo)管和篩管存在，而且這些器官中的導(dǎo)管

和篩管就像人體內(nèi)的血管一樣，是連接貫通的。注意結(jié)合生活經(jīng)驗分析上述圖釋和表解，明確

木質(zhì)莖的主要結(jié)構(gòu)及其位置關(guān)系，明確導(dǎo)管篩管的特點和功能。

二、蒸騰作用使水分大量散失

1、葉片的結(jié)構(gòu)

如圖，葉片是由表皮、葉肉和葉脈三個基本部分組成。其中，表皮部分由兩類細胞構(gòu)成,

一類是無色透明、排列緊密的表皮細胞，它們位于葉的最外層，起保護作用；另一類是保衛(wèi)細

胞，其形狀呈半月形，成對排列可圍成氣孔。其細胞內(nèi)含有葉綠體，細胞壁厚薄不均，靠氣孔

腔的外壁厚，背氣孔腔的內(nèi)壁薄。當(dāng)細胞吸水膨脹時，內(nèi)壁伸展拉長，牽動外壁向內(nèi)凹陷，氣

孔張開；當(dāng)細胞失水收縮時，內(nèi)外壁都拉直，使氣孔閉合。

2、綠色植物參與水循環(huán)的過程

綠色植物通過根對水分的吸收、莖對水分的運輸、葉對水分的蒸騰，促進了自然界的水循

環(huán)，其過程可以簡單表示為：

土壤中水分f植物根莖吸收f莖f葉f通過蒸騰作用散失到大氣中f云f降雨

認真做好觀察葉片結(jié)構(gòu)的試驗，根據(jù)觀察結(jié)果和葉片的結(jié)構(gòu)示意圖明確示構(gòu)成葉片的基本

結(jié)構(gòu)：表皮、葉肉和葉脈。對于其各自的作用應(yīng)聯(lián)系后面的光合作用加以理解，如葉肉細胞中

含有葉綠體，葉綠體是光合作用的主要場所；葉脈中有導(dǎo)管和篩管，運輸光合作用需要的水分

和制造的有機物。關(guān)于表皮上的氣孔,主要結(jié)合上面的圖示，明確構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細胞的特點,

其關(guān)鍵是認清保衛(wèi)細胞的外壁和內(nèi)壁。

第三單元第4章綠色植物是生物圈中有機物的制造者;第5章綠

色植物與生物圈的碳—氧平衡；第6章愛護植被，綠化祖國

一、“綠葉在光下制造有機物”的實驗

本實驗的關(guān)鍵是準(zhǔn)確掌握操作步驟，特別是每步操作的目的和相應(yīng)現(xiàn)象的原因。如暗處理

的目的（將葉片內(nèi)的有機物運走或耗盡）、葉部分遮光的目的（形成對照）、葉片脫色時隔水加

熱的原因（酒精有揮發(fā)性，直接加熱易燃燒起火）、脫色和漂洗（為了保證染色現(xiàn)象明確）。關(guān)

于實驗結(jié)論，要注意根據(jù)實際操作和現(xiàn)象分析得出，即綠葉在光下可以制造有機物，光是綠葉

制造有機物必不可少的條件。

二、光合作用和呼吸作用的比較

光合作用呼吸作用

區(qū)別條件光照有光無光均可

場所含葉綠體的細胞所有的活細胞

原料二氧化碳、水有機物、氧

產(chǎn)物仃機物、氧二氧化碳、水

能量制造有機物分解有機物，釋放能量

聯(lián)系光合作用為呼吸作用提供物質(zhì)基礎(chǔ)和能量來源；呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳可作為光合

作用的原料，釋放的能量一部分被運輸光合作用需要的物質(zhì)時利用

植物的光合作用和呼吸作用是相互對立、相互依存、互為條件的兩個生理過程，其具體關(guān)

系如上表。記憶時逐一對比，把握二者之間的密切關(guān)系，注意二者并不是完全相反或相互對立

的兩個過程，因為它們的進行場所和條件都完全不同。

三、影響光合作用和呼吸作用的外界因素及其應(yīng)用

1、影響光合作用的外界因素

（1）光照：光照增強，光合作用隨之加強。但光照增強到一定程度后，光合作用不再加

強。夏季中午，由于氣孔關(guān)閉，影響二氧化碳的進入，光合作用反而下降。因而中午光照最強

的時候，并不是光合作用最強的時候。

（2）二氧化碳：二氧化碳是光合作用的原料，其濃度影響光合作用的強度。溫室種植蔬

菜可適當(dāng)提高二氧化碳濃度，以促進其光合作用，提高產(chǎn)量。

（3）溫度：在一定的溫度范圍內(nèi)，光合作用會隨著溫度的升高而增強，但在溫度范圍之

外，即溫度過低或過高，光合作用都會降低甚至停止。

2、影響呼吸作用的外界因素

(1)水分：植物含水量增加，呼吸作用加強。

(2)二氧化碳：二氧化碳濃度大，抑制呼吸作用。

(3)溫度：溫度對呼吸作用的強弱影響最大。溫度升高，呼吸作用加強；但在溫度范圍

之外，即溫度過低或過高，呼吸作用停止。

在儲藏水果、蔬菜、糧食時用低溫、干燥、充加二氧化碳等措施，可以延長儲藏時間。

一是要結(jié)合光合作用、呼吸作用的公式和關(guān)系，明確影響它們的因素或條件；二是要注意

聯(lián)系具體實例加以分析和理解。例如在“提高農(nóng)作物產(chǎn)量、品質(zhì)，培養(yǎng)反季果蔬、花卉以及果

蔬保鮮、種子儲存”等方面，都應(yīng)根據(jù)光合作用和呼吸作用的原理，結(jié)合影響因素，采取恰當(dāng)

措施，促進或抑制其生理過程，達到具體的目的。

第四單元第1章人的由來

一、類人猿和森林古猿的區(qū)別

類人猿和人一樣屬于靈長類動物，包括大猩猩、黑猩猩和長臂猿等，它們與人類親緣關(guān)系

最近，與人類最相似，所以稱為類人猿。

森林古猿是指一組種類龐雜的化石猿類，最早發(fā)現(xiàn)于亞歐非廣大地區(qū)的古老地層，是人類

和類人猿的共同祖先?，F(xiàn)在地球上不存在森林古猿。

明確類人猿是現(xiàn)存的與人類親緣關(guān)系最近的動物，而森林古猿是類人猿和人類的共同祖

先。它們之間的關(guān)系可以表示為：

繼續(xù)森林生活

森林減少一類人猿

森林古猿/一下到地面生活一古人類一一一一人類

I滅絕

二、人的生殖和發(fā)育過程

人的生殖可以分為幾個階段：一是精子和卵細胞在輸卵管中結(jié)合形成受精卵；二是受精卵

在輸卵管中分裂發(fā)育成胚泡，并種植于子宮內(nèi)膜；三是胚泡在子宮內(nèi)膜不斷分裂、分化，并最

終發(fā)育成胎兒；四是胎兒在子宮內(nèi)發(fā)育成熟至分娩。

人的生殖和發(fā)育是一種自然而神秘的現(xiàn)象，必須以科學(xué)的態(tài)度正確面對。其中，受精的過

程和胚胎發(fā)育分別在輸卵管和子宮中完成，要注意區(qū)分，并明確母子之間的物質(zhì)運輸和交換由

什么結(jié)構(gòu)完成。

三、青春期的生理和心理變化

人進入青春期，由于受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用，人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能都會發(fā)生

顯著的變化，主要表現(xiàn)為身高突增，神經(jīng)系統(tǒng)、心臟和肺等器官功能增強，性發(fā)育迅速，內(nèi)心

世界逐漸復(fù)雜，獨立意識強烈，性意識開始萌動。所以一定要注意聯(lián)系自身實例加以分析和理

解，要正確對待這些變化，養(yǎng)成良好的青春期生理習(xí)慣和心理品質(zhì)。

第四單元第2章人體的營養(yǎng)

一、探究饅頭在口腔中的變化

結(jié)論：饅頭在口腔中會變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌及口腔內(nèi)分泌的唾液有關(guān)。

“饅頭在口腔中的變化”是現(xiàn)在命題的重點，實驗中特別要注意探究實驗的兩大原則:

“對照原則”和“單一變量原則”在實驗中的運用，即會區(qū)分實驗組和對照組，又要對實驗過

程及實驗現(xiàn)象做出正確的解釋。

二、三大營養(yǎng)物質(zhì)的消化、吸收過程

營養(yǎng)物質(zhì)消化開始部位消化最終部位參與的消化液最終產(chǎn)物

淀粉口腔小腸唾液、腸液、胰液葡萄糖

蛋白質(zhì)胃小腸胃液、腸液、胰液氨基酸

脂肪小腸小腸膽汁、腸液、胰液甘油和脂肪酸

食物在消化道內(nèi)經(jīng)過消化，最終分解成葡萄糖、氨基酸等能夠被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。這

些營養(yǎng)物質(zhì)是在人體的小腸吸收的。

/口腔一一牙齒咀嚼食物，舌攪拌食物并使食物與唾液混合

咽一一食物的通道

食道一一食物的通道

消

唾液腺一一分泌唾液，其中的唾液淀粉酶能初步消化淀粉消化

消胃腺一一分泌胃液,其中的蛋白酶可以初步消化蛋白質(zhì)

化《腸腺一一分泌腸液,其中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶

腺胰腺一一分泌胰液,其中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶

肝臟一一分泌膽汁,不含消化酶，對脂肪能起乳化作用

學(xué)習(xí)消化時，特別要注

意區(qū)分消化道和消化腺的功能，對消化液的功能要對比理解記憶。食物的消化要結(jié)合解析營養(yǎng)

物質(zhì)在消化道內(nèi)被消耗的曲線圖來掌握，這樣可起到事半功倍的效果。

對于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，要根據(jù)生物學(xué)中“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的規(guī)律進行理解記憶。其中

小腸適于吸收的特點有：（1）小腸長約5-6米。（2）小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襄，皺襄表面

有許多絨毛狀突起——小腸絨毛，大大增加了吸收營養(yǎng)物質(zhì)的表面積。（3）小腸絨毛壁、絨毛

內(nèi)的毛細血管的壁薄，只有一層扁平上皮構(gòu)成，利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。

三、合理營養(yǎng)

為了做到合理營養(yǎng)，我國應(yīng)營養(yǎng)學(xué)家將食物分為五類，并形象的設(shè)計“平衡膳食寶塔”，

包含每天應(yīng)吃的主要食物種類。谷類食物位居底層；蔬菜和水果占據(jù)第二層；魚、禽，肉、蛋

等動物性食物位于第三層；奶類和豆類食物合占第四層。第五層塔尖是油脂類。提倡城鄉(xiāng)居民

每天均衡地吃這五類食物，避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩。必須保證一日三餐，按時進餐；早、中、

晚餐的能量分配分別占總能量的30%、40%和30%左右。

合理營養(yǎng)是一個熱點問題，指人體每天攝入的食物中各種營養(yǎng)物質(zhì)成分搭配比例合理，能

夠滿足人體對營養(yǎng)物質(zhì)和能量。所以要結(jié)合實物的營養(yǎng)成分來理解食譜的合理搭配。

第四單元第3章人體的呼吸

一、肺與外界的氣體交換

肺與外界的氣體交換是呼吸的第一過程，是通過呼吸運動完成。呼吸運動的產(chǎn)生是呼吸肌

活動的結(jié)果。呼吸肌的收縮和舒張，使胸廓的容積發(fā)生變化，導(dǎo)致肺的氣壓與外界大氣壓之間

形成壓力差，才使得氣體進出肺。例如吸氣時，肋間外肌收縮，肋骨上提，胸骨向上向外移動,

使胸廊的前后徑和左右徑都增大；同時，膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑增大。這時,

胸廓擴大，肺隨著擴張，肺的容積增大，肺內(nèi)氣壓下降，外界空氣就通過呼吸道進入肺，完成

吸氣動作。

這一過程的實質(zhì)是氣體的流動。氣體流動就需要動力，因此“氣體的流動是什么"及''如

何產(chǎn)生”是理解本知識點的關(guān)鍵。氣體流動的直接動力是氣壓差，而氣壓差是通過呼吸運動產(chǎn)

生的。三者之間的關(guān)系可以表示為：呼吸運動一氣壓差一氣體流動。兩個學(xué)習(xí)難點：難點之一

是呼吸運動如何產(chǎn)生氣壓差？難點之二是如何理解氣壓差。要突破這兩個難點，首先要理解在

一個相對密閉的空間內(nèi)，一定量的氣體，空間增大一氣壓減小。其次，可以借助模式圖和模型

圖來理解呼吸運動如何產(chǎn)生氣壓差，并且要結(jié)合自身實際來理解記憶這一過程。

血液循環(huán)

肺通氣肺換氣氣體在血液組織細胞內(nèi)僅

中的運輸換氣化代謝

、！1_，*I口，

外呼吸內(nèi)呼吸

圖5-1呼吸全過程示意圖

二、肺泡與血液的氣體交換

肺泡是氣體交換的最小單位，肺泡外界包繞著豐富的毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都是

一層扁平的上皮細胞。肺泡與血液的氣體交換是呼吸的第二過程，通過“氣體的擴散”實現(xiàn)。

所遵循的原理是氣體的擴散原理，氣體的擴散原理可以解釋為氣體總是有多的地方（濃度高）

向少的地方（濃度少）擴散。因此氧氣的濃度從外界到組織細胞越來越少，二氧化碳正好相反。

抓住''濃度高低差異”即抓住了理解本知識點的關(guān)鍵。

第四單元第4章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸

一、血液的成分和功能在實際生活中的應(yīng)用

血液的成分和各自的功能要通過對比強化記憶，并通過解讀血常規(guī)化驗單，運用所學(xué)知識

解決實際生活中有關(guān)血液問題，判斷一些常見的血液疾病，如：貧血，急性炎癥等。

血液的組分形態(tài)數(shù)量功能

血紅細胞較小，紅色，兩面凹的圓餅狀，無細胞核最多細胞內(nèi)的血紅蛋白可以攜氧

細白細胞比紅細胞大，有細胞核最少吞噬病菌

胞血小板（下個課時）無細胞核，最少較多有加速凝血和止血的作用

運輸血細胞，運輸維持人體生命

血漿（下個課時）淡黃色透明液體多

活動所需物質(zhì)和人體產(chǎn)生的廢物

中文名稱英文縮寫正常值說明

紅細胞RBC男：(4.0-5.5)X10個/L人體貧血時，紅細胞數(shù)目會明顯增加

女：(3.5-5.0)X10個ZL

白細胞WBC(4-10)X10個/L人體在患炎癥、白血病時，白細胞數(shù)目會

明顯增多

血紅蛋白HB男：120—160克/L貧血時，血紅蛋白含量會明顯減少

女：110-150克個ZL

血小板PLT(100-300)X10個/L

二、動脈血與靜脈血、動脈與靜脈的分類

兩種血液的劃分是根據(jù)含氧量的多少和顏色的深淺：含氧多、顏色鮮紅的是動脈血，含氧

少、顏色喑紅的是靜脈血；兩種血管的劃分是根據(jù)血流方向：動脈中的血液由心臟流向全身，

由主干流向分支，靜脈中的血液是由全身流向心臟，由分支到主干。動脈、靜脈兩種血管一端

通過心臟發(fā)生聯(lián)系。一端通過毛細血管發(fā)生聯(lián)系。

抓住動脈血與靜脈血、動脈與靜脈的分類依據(jù)是理解本知識點的關(guān)鍵。由于分類依據(jù)不同,

所以動脈中不一定是動脈血（肺動脈），靜脈中不一定是靜脈血（如肺靜脈）。在復(fù)習(xí)中一定要

抓住“分類依據(jù)”這一關(guān)鍵點并結(jié)合其形態(tài)結(jié)構(gòu)特點進行對比記憶。

三、血液循環(huán)的途徑及其在現(xiàn)實生活中應(yīng)用

血液循環(huán)的途徑有兩條：（1）體循環(huán)：左心室f主動脈f各級動脈f毛細血管網(wǎng)f各級靜

脈f上下腔靜脈f右心房，血液由動脈血變成靜脈血；（2）肺循環(huán)：右心室一肺動脈一肺部毛

細血管網(wǎng)一肺靜脈f左心房,血液由靜脈血變成動脈血。兩條血液循環(huán)是人為劃分的,實際上

是一個統(tǒng)一的整體，兩者同時進行，在心臟匯合。就血液循環(huán)作用來說，體循環(huán)強調(diào)的是物質(zhì)

交換，即把氧氣、養(yǎng)料供給全身組織細胞，并把產(chǎn)生的廢物帶走，而肺循環(huán)強調(diào)的是氣體交換,

即把含氧少的靜脈血變成含氧多的動脈血。

首先結(jié)合血液循環(huán)的圖解，從左心室開始，用圖示記憶法熟記有關(guān)循環(huán)路線。即在頭

腦中可以清晰再現(xiàn)出血液循環(huán)圖解，以左心室為參照點，從左心室出發(fā)，經(jīng)過兩條循環(huán)路線,

再回到左心室。其次應(yīng)注意理論與實踐相結(jié)合，利用血液循環(huán)途徑的相關(guān)知識解決一些實際生

活題目，如肌肉注射、藥物運行路線等。

第四單元第5章人體內(nèi)廢物的排除

一、泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能

泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱、尿道四部分組成。腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官，是形成

尿液的場所。輸尿管、膀胱、尿道是排尿的通道，其中膀胱還有暫存尿液的功能。腎臟的結(jié)構(gòu)

功能基本單位是——腎單位，每個腎有大約100萬個腎單位組成。每個腎單位由腎小球、腎小

囊和腎小管三部分組成。腎小球是由入球小動脈分支形成的許多毛細血管相互纏繞形成的，它

是一個毛細血管球，周圍被腎小囊包裹，血液流出后匯集成出球小動脈。入球小動脈比出球小

動脈管腔小，利于血液的濾過。腎小囊是腎小管的盲端膨大凹陷而成的結(jié)構(gòu)，它套在腎小球的

外面，腎小囊的內(nèi)壁和外壁之間的空腔就是腎小囊腔。腎小管細長而曲折，外面纏繞著由出球

小動脈分支而成的毛細血管。

泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是與其功能相適應(yīng)的，腎單位中各部分的結(jié)構(gòu)特點、血液循環(huán)特點以及豐

富的血液流量充分保證了尿的形成能夠正常進行。

腎單位的組成是學(xué)生容易混淆的一個重要知識點，建議學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時，一定要

結(jié)合腎單位的圖解，在理解的基礎(chǔ)上去記憶，必要時可通過畫圖幫助記憶。

二、尿的形成過程及血漿、原尿和尿液成分比較

尿的形成包括腎小球和腎小囊壁的濾過和腎小管的重吸收。腎小球的機構(gòu)類似一個過濾

器。血液由入球小動脈流入腎小球時，除了血細胞和大分子蛋白之外,其余一切水溶性物質(zhì)（如:

一部分水、無機鹽、葡葡糖、尿素等），都可以經(jīng)過腎小球過濾到腎小囊內(nèi)，形成原尿，人每

天形成的原尿大約有150升。原尿中除了沒有大分子蛋白質(zhì)外，其它成分都與血漿幾乎相同。

原尿由腎小囊流入腎小管時，其中對人體有用的物質(zhì)，如：大部分水、部分無機鹽、全部葡萄

糖，被腎小管重新吸收進入包繞著腎小管周圍的毛細血管中，而剩下的水、無機鹽、尿素等就

形成了尿液。綜上所述，尿的形成可表示如下：血液一腎動脈一入球小動脈一腎小球一腎小囊

（原尿）一腎小管一尿液。

三種液體成分比較：

主要成分血漿中（克/100毫升）腎小囊中（克/100毫升）尿液中（克/100毫升）

水909896

蛋白質(zhì)8.000.030.00

葡萄糖0.100.100.00

無機鹽0.720.721.10

尿素0.030.031.80

尿液的形成過程中，腎小球濾過的是部分小分子的成分，腎小管的重吸收保證了血糖濃

度的穩(wěn)定和血漿成分的平衡，但是腎小管的重吸收是有一定的限度的，如果血糖濃度過高會導(dǎo)

致有些葡萄糖不能被重吸收而出現(xiàn)糖尿病，可以通過解讀血液、尿液化驗單來判斷腎臟的功能。

三種液體成分的比較中，血漿與原尿的最關(guān)鍵區(qū)別在于蛋白質(zhì)，因為血漿中的大分子蛋白

質(zhì)無法透過腎小球過濾到腎小囊腔中；血漿和腎小管中的葡萄糖濃度是一致的，由于腎小管還

具有重吸收功能，因此流到輸尿管中的尿液中無葡萄糖。

第四單元第6章人體生命活動的調(diào)節(jié)

一、視覺、聽覺形成過程與常見病

1、視覺形成過程：外界物體反射的光線一角膜一房水一瞳孔一晶狀體（折射光線）一玻

璃體f視網(wǎng)膜（形成物像）一感光細胞（產(chǎn)生神經(jīng)沖動）一視神經(jīng)一大腦皮層的視覺中樞（產(chǎn)

生視覺）。

2、聽覺形成過程：外界聲波一耳廓一外耳道一鼓膜（產(chǎn)生振動）一聽小骨一耳蝸（將振

動轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動）一聽神經(jīng)一大腦皮層的聽覺中樞（產(chǎn)生聽覺）。

3、常見病

病癥病因治療方法

近視晶狀體曲度變大或眼球前后徑過長配戴凹透鏡

遠視晶狀體曲度變小或眼球前后徑過短配戴凸透鏡

傳導(dǎo)性耳聾鼓膜或聽小骨受損配戴助聽器

神經(jīng)性耳聾聽神經(jīng)或聽覺中樞受損很難治療

本節(jié)在記住眼和耳的結(jié)構(gòu)圖的前提下，記住各結(jié)構(gòu)的名稱和功能，在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮

自己的想象力，以動態(tài)思維來記憶視覺和聽覺的形成過程。關(guān)于視覺和聽覺的異常，可結(jié)合生

活實際來理解記憶。

二、幾種概念的關(guān)系

1、神經(jīng)元：構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又叫神經(jīng)細胞。

2、神經(jīng)纖維：神經(jīng)元的軸突及套在外面的髓鞘。

3、神經(jīng)末梢：神經(jīng)纖維末端的細小分支。

4、神經(jīng)：神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外包結(jié)締組織膜，構(gòu)成神經(jīng)。

5、神經(jīng)中樞：中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)，功能相同的神經(jīng)元的細胞匯集在一起，調(diào)節(jié)人體的某一

項生理活動，這部分結(jié)構(gòu)就叫神經(jīng)中樞。

關(guān)于神經(jīng)元，則可通過與一般細胞相比較，得出二者的異同，進而理解神經(jīng)元的特殊，而

神經(jīng)纖維的組成和功能可與電腦網(wǎng)線相比較記憶。

三、簡單反射和復(fù)雜反射

1、區(qū)別

簡單反射（非條件反射）復(fù)雜反射（條件反射）

是在長期進化過程中形成的先天性反射是在個體生活過程中建立的獲得性反射

參與反射的神經(jīng)中樞在腦干和脊髓參與反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層

引起反射的刺激必須是該感受器的直接刺激任何無關(guān)刺激都可稱為復(fù)雜反射的刺激

反射弧是永久固定的反射弧是暫時的、易變的

適應(yīng)的范圍小，只適應(yīng)不變的環(huán)境適應(yīng)的范圍廣，可適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境

2、聯(lián)系：復(fù)雜反射是在簡單反射的基礎(chǔ)上建立起來的。

本節(jié)從膝跳反射入手，了解、記住、理解反射和反射弧的組成，并結(jié)合反射的例子靈活運

用，兩種反射可通過列表比較異同。

四、內(nèi)、外分泌腺的比較

1、區(qū)別：

外分泌腺內(nèi)分泌腺

分泌物酷或代謝廢物激素

運輸分泌經(jīng)導(dǎo)管運輸經(jīng)血液運輸

作用簡單具有多樣化

舉例汗腺、唾液腺、肝臟垂體、甲狀腺、性腺

2、相同點：結(jié)構(gòu)上都由上皮細胞構(gòu)成，功能上都有分泌、合成化學(xué)物質(zhì)的作用。

注：胰腺既是外分泌腺（外分泌部分分泌胰液），又是內(nèi)分泌腺（內(nèi)分泌部即胰島分泌胰

島素）。

關(guān)于內(nèi)外分泌腺，可先回憶消化腺的知識，列表比較二者的異同。而各種內(nèi)分泌腺，則結(jié)

合插圖記住它們的位置，以及它們的分泌物，并通過生活中幾種常見的內(nèi)分泌失調(diào)病來記憶各

分泌物的作用。舉例說明理解神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的關(guān)系。

第四單元第7章人類活動對生物圈的影響

針對本章的重點知識進行專題訓(xùn)練。（1）材料分析。結(jié)合事實材料進行分析，理解人類對

環(huán)境造成的正、反兩方面的影響，尤其是反面的影響，并提出可行性的改進措施。（2）探究實

驗“酸雨、廢電池對生物的影響”。注意把握對照試驗的設(shè)計原則和重復(fù)組的設(shè)置，并嘗試進

行變式探究實驗設(shè)計。（3）指導(dǎo)練習(xí)擬定調(diào)查計劃，項目包括：目的、方法、時間、地點，工

具、結(jié)果記錄、分析結(jié)果、提供建議等。（4）收集生態(tài)環(huán)境中的熱點和焦點問題。

第五單元第1章各種環(huán)境中的動物

一、幾種動物的比較

身體特征呼吸運動體溫舉例

環(huán)節(jié)動物有相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成濕潤的體壁肌肉、剛毛、虹蚓

節(jié)肢動物身體分節(jié)，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)、管翅、足、蝗蟲

魚類身體呈梭形，體表被有鱗片鰥軀干、鰭變溫鯽魚

鳥類體表被覆羽毛，前肢變成翼肺，氣囊輔助呼吸翼、足恒溫家鴿

哺乳類體表被毛肺四肢恒溫家兔

在對以上各類動物進行復(fù)習(xí)時，可以通過比較、分析，類比的方式熟記它們的特征，進而

理解各類生物特征及生物的進化。

二、幾種動物對環(huán)境的適應(yīng)

1、魚類適應(yīng)水中生活的特點：

(1)形態(tài)：身體呈梭形，體表有鱗片，外覆黏液，減少體表與水的摩擦。

(2)運動：尾部和軀干部的擺動產(chǎn)生動力。

(3)呼吸：鰥，吸收溶于水中的氧氣。

(4)協(xié)調(diào)：胸鰭、背鰭、腹鰭維持魚體平衡，尾鰭控制魚體前進的方向。

2、鳥類適應(yīng)飛行生活的特點：

(1)減少阻力：身體呈流線型。

(2)減輕體重：①骨薄、愈合、中空②口內(nèi)無牙齒、直腸短、無膀胱

(3)飛行器官：①前肢特化成翼，生有大型正羽，呈扇形②胸骨發(fā)達，附有發(fā)達胸肌。

(4)能量供給：①食量大，消化能力強②肺發(fā)達，還有氣囊輔助呼吸③心臟四腔，雙

循環(huán)，血液輸送氧氣和營養(yǎng)的能力強。

以上重點，可通過“觀察與思考、實驗、探究”欄目進行科學(xué)探究的方式進行。在學(xué)會、

掌握動物身體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，進而理解各結(jié)構(gòu)的功能，然后整體把握，形成結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)

的生物學(xué)觀點。

第五單元第二章生物的運動和行為

一、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能

名稱結(jié)構(gòu)功能

關(guān)節(jié)面由關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩,表面覆蓋一層光滑的關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)軟骨可減少運動時的摩擦，還具有彈性，可緩沖運

軟骨動時的震動和沖擊

關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成，包繞著整個關(guān)節(jié)，里面和外關(guān)節(jié)囊和韌帶把兩骨牢固的連接在一起，囊壁內(nèi)表面分

面都有堅韌的韌帶泌滑液

關(guān)節(jié)腔由關(guān)節(jié)面和關(guān)節(jié)囊圍成的密閉腔囊,內(nèi)含滑液滑液能減少兩骨間的摩擦，使關(guān)節(jié)活動靈活自如

關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)及各結(jié)構(gòu)的功能,可利用關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖，在牢記圖的前提下，分清各個結(jié)

構(gòu)的關(guān)系，并結(jié)合日常生活的關(guān)節(jié)疾病，如：關(guān)節(jié)炎、脫臼等，將所學(xué)知識與生活實際相結(jié)合。

二、先天性行為和學(xué)習(xí)行為

類別先天性行為學(xué)習(xí)行為

形成生來就有的本能行為出生后逐漸學(xué)習(xí)形成的新行為

獲得途徑由遺傳物質(zhì)控制在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用獲得

適應(yīng)特征適應(yīng)相對穩(wěn)定的環(huán)境適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境

進化趨勢無脊椎動物行為的主要方式越高等學(xué)習(xí)行為越發(fā)達，占全部行為的比例越大

行為方式簡單復(fù)雜

形成過程基本生活條件的保證適應(yīng)復(fù)雜多變環(huán)境的結(jié)果

行為意義有一定的局限性更有助于動物的生存

要從二者的形成時間、獲得途徑、意義、