【北師大版】五年級(jí)《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》第11課《 制作彝繡書簽》教案

【北師大版】五年級(jí)《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》第11課《制作彝繡書簽》教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容【北師大版】五年級(jí)《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》第11課《制作彝繡書簽》主要教學(xué)內(nèi)容如下：

1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解彝繡的歷史、特點(diǎn)及在生活中的應(yīng)用；掌握彝繡的基本針?lè)?，如平針、十字針等；學(xué)會(huì)制作具有彝繡特色的書簽。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、實(shí)踐、合作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、觀察能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民間工藝的熱愛(ài)，激發(fā)他們對(duì)民族文化的自豪感。

本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，注重實(shí)踐操作，旨在讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中，感受彝繡的魅力，提高他們的審美情趣和勞動(dòng)技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)彝繡的制作技藝，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)民族民間工藝的熱愛(ài)。

2.實(shí)踐創(chuàng)新：在掌握彝繡基本針?lè)ǖ幕A(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)并制作具有個(gè)性化的書簽，提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力和審美情趣。

3.團(tuán)隊(duì)合作：在制作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作、共同解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。

4.自主探究：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索彝繡的起源、發(fā)展及其在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究精神。

本章節(jié)核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生全面、持續(xù)、深入地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提高他們?cè)趯?shí)際操作中解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)具備創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的綜合型人才。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-彝繡基本針?lè)ǎ罕竟?jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生彝繡的基本針?lè)?，包括平針、十字針等。這些針?lè)ㄊ峭瓿蓵炛谱鞯年P(guān)鍵技術(shù)，需要教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行詳細(xì)講解和示范。

-彝繡圖案設(shè)計(jì)：指導(dǎo)學(xué)生了解并掌握彝繡圖案的特點(diǎn)，如何將傳統(tǒng)元素融入書簽設(shè)計(jì)中，這是教學(xué)的重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)造力。

-制作步驟：明確書簽制作的步驟，從選材、設(shè)計(jì)、刺繡到成品制作，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要學(xué)生熟練掌握。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-針?lè)记桑簩?duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握精細(xì)的刺繡技巧是一大挑戰(zhàn)，如如何均勻地施力，如何處理線頭等，這些細(xì)節(jié)需要教師耐心指導(dǎo)。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：學(xué)生在設(shè)計(jì)彝繡圖案時(shí)，可能會(huì)遇到如何將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的難題，如何將個(gè)人創(chuàng)意融入傳統(tǒng)彝繡中，這需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探索。

-實(shí)踐操作：在實(shí)際操作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到選材不當(dāng)、線材打結(jié)、針?lè)ú皇炀毜葐?wèn)題，這些都是實(shí)踐的難點(diǎn)，需要教師及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組合作制作書簽時(shí)，如何分配任務(wù)、如何有效溝通和解決沖突，是學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的難點(diǎn)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)協(xié)作和溝通。

舉例說(shuō)明：

-教學(xué)重點(diǎn)中的彝繡基本針?lè)?，教師可以通過(guò)實(shí)物演示、視頻教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)等方式，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)并模仿。例如，在教授平針時(shí)，教師可以展示平針的起針、走線和收針全過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)手法的穩(wěn)定和線條的流暢。

-教學(xué)難點(diǎn)中的針?lè)记?，教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的練習(xí)，如讓學(xué)生在練習(xí)布上先嘗試基本的針?lè)?，再逐步過(guò)渡到書簽的制作。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流技巧，共同克服技術(shù)難題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生人手一本《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》第11課《制作彝繡書簽》教材，以便于學(xué)生隨時(shí)查閱課程內(nèi)容。

-提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如彝繡基礎(chǔ)知識(shí)簡(jiǎn)介、書簽制作步驟說(shuō)明等，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備彝繡圖片、圖案設(shè)計(jì)參考圖表，以便于學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中獲得靈感。

-收集彝繡視頻教程，通過(guò)多媒體展示，讓學(xué)生更直觀地了解彝繡的制作過(guò)程。

-準(zhǔn)備一些實(shí)物彝繡作品，讓學(xué)生近距離觀察，感受彝繡的美感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備足夠的繡花針、彩線、布料等制作材料，確保每位學(xué)生都能參與實(shí)踐操作。

-準(zhǔn)備針線盒、剪刀等輔助工具，確保學(xué)生在制作過(guò)程中能夠方便地使用。

-檢查所有實(shí)驗(yàn)器材的安全性，避免學(xué)生在操作過(guò)程中發(fā)生意外。

4.教室布置：

-在教室中設(shè)置一個(gè)專門的實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行書簽制作。

-設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和交流。

-在教室內(nèi)展示彝繡作品和制作流程圖，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

此外，教師還需提前調(diào)試好多媒體設(shè)備，確保在教學(xué)過(guò)程中能夠順利進(jìn)行圖片、視頻等資源的展示。同時(shí)，教師應(yīng)確保所有教學(xué)資源與教材內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，以提高教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)資源，以保證學(xué)生能夠更好地理解和掌握課程內(nèi)容。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解彝繡的歷史和基本針?lè)?，?biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“彝繡的特點(diǎn)有哪些？”“你能嘗試描述平針和十字針的差別嗎？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)彝繡書簽制作內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，特別是彝繡的基本針?lè)ê蛨D案設(shè)計(jì)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、針?lè)▽?shí)操等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)彝繡的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題，如“你們覺(jué)得彝繡美在哪里？”“如果讓你制作一個(gè)彝繡書簽，你希望它是什么樣子的？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的刺繡基本技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解彝繡的基本針?lè)?，結(jié)合實(shí)物和實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞彝繡書簽的設(shè)計(jì)和制作展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)彝繡知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)彝繡書簽制作的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)彝繡書簽制作的隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹彝繡在生活中的其他應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)工藝的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合彝繡書簽制作，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的彝繡書簽制作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)自己的彝繡書簽圖案，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-建議學(xué)生查閱與彝繡相關(guān)的圖書、雜志、圖文資料，深入了解彝繡的歷史背景、文化內(nèi)涵及其在民間藝術(shù)中的地位。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館、民族文化展覽，親自欣賞彝繡實(shí)物作品，感受彝繡的獨(dú)特魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目，了解國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)民間工藝的重視和保護(hù)措施。

-推薦學(xué)生觀看紀(jì)錄片、電視節(jié)目，了解彝繡技藝的傳承與創(chuàng)新，以及彝族人民的生活習(xí)俗。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以采訪身邊的彝繡藝人或?qū)＜?，了解彝繡的制作技巧和行業(yè)現(xiàn)狀，從而增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)工藝的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自了解到的彝繡故事、傳說(shuō)和民間習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的尊重和熱愛(ài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將彝繡元素應(yīng)用到其他手工藝品制作中，如服飾、家居飾品等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

-建議學(xué)生關(guān)注社會(huì)公益活動(dòng)，了解如何將傳統(tǒng)民間工藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，評(píng)估學(xué)生在彝繡知識(shí)講解、互動(dòng)探究和技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生小組在討論彝繡書簽設(shè)計(jì)時(shí)的參與程度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力，通過(guò)學(xué)生展示的討論成果來(lái)評(píng)估其討論效果。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)彝繡基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)彝繡基本針?lè)?、圖案設(shè)計(jì)和制作步驟的掌握情況。

4.作品展示與評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生制作的彝繡書簽作品，評(píng)價(jià)其創(chuàng)意設(shè)計(jì)、針?lè)记珊驼w美感，鼓勵(lì)學(xué)生分享創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高彝繡技藝。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生在課堂上的不足，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生克服困難，提升學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《制作彝繡書簽》

-位于板書中央，突出本節(jié)課的主題。

2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：彝繡基本針?lè)?/p>

-平針

-十字針

-突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了，方便學(xué)生記憶。

-中部：書簽制作步驟

-設(shè)計(jì)

-選材

-刺繡

-成品

-按順序排列，條理分明，體現(xiàn)制作過(guò)程。

-右側(cè)：拓展知識(shí)

-彝繡文化背景

-彝繡應(yīng)用實(shí)例

-以簡(jiǎn)圖或關(guān)鍵詞形式展示，激發(fā)學(xué)生興趣。

3.重點(diǎn)標(biāo)注：

-使用不同顏色粉筆或特殊符號(hào)標(biāo)出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，如基本針?lè)?、設(shè)計(jì)原則等。

4.藝術(shù)性與趣味性：

-在適當(dāng)位置添加彝繡元素圖案，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

-使用彩色的粉筆，使板書更加生動(dòng)，吸引學(xué)生注意力。

5.總結(jié)與布置作業(yè)：

-在板書下方，簡(jiǎn)潔概括本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，提醒學(xué)生課后作業(yè)。

板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔、清晰、有邏輯性，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，以促進(jìn)學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)題：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一款具有彝繡特色的書簽圖案，要求包含至少兩種基本針?lè)?，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理念。

答案示例：設(shè)計(jì)一款樹葉形狀的書簽，使用平針和十字針結(jié)合的方式表現(xiàn)樹葉紋理，寓意大自然與彝繡文化的融合。

2.實(shí)踐題：運(yùn)用所學(xué)的彝繡針?lè)ǎ谱饕粋€(gè)簡(jiǎn)單的彝繡書簽，要求步驟完整，針?lè)?zhǔn)確。

答案略。

3.分析題：分析彝繡書簽的制作過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及解決方法。

答案示例：可能出現(xiàn)的問(wèn)題有選材不當(dāng)、線材打結(jié)、針?lè)ú皇炀毜?。解決方法包括提前熟悉材料、掌握正確的針?lè)记伞⒍嗉泳毩?xí)等。

4.研