2024-2025學(xué)年新教材高中物理 第10章 靜電場(chǎng)中的能量 5 帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)教案 新人教版必修第三冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中物理第10章靜電場(chǎng)中的能量5帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)教案新人教版必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年新教材高中物理第10章“靜電場(chǎng)中的能量”中的第5節(jié)“帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)”，新人教版必修第三冊(cè)。內(nèi)容涉及帶電粒子在電場(chǎng)中的受力分析、運(yùn)動(dòng)規(guī)律，以及電勢(shì)能與動(dòng)能的轉(zhuǎn)換關(guān)系。具體包括庫侖定律的應(yīng)用、電場(chǎng)力做功的計(jì)算、電勢(shì)能的變化，以及帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)和非勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在先前的學(xué)習(xí)中，掌握了力學(xué)基礎(chǔ)，了解了牛頓運(yùn)動(dòng)定律、能量守恒定律等基本物理概念。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些知識(shí)應(yīng)用于帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)分析，理解電場(chǎng)力如何影響粒子的運(yùn)動(dòng)，以及電勢(shì)能和動(dòng)能如何在粒子運(yùn)動(dòng)過程中相互轉(zhuǎn)換，從而加深對(duì)靜電場(chǎng)中能量觀念的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.科學(xué)探究：通過分析帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用物理知識(shí)探究自然現(xiàn)象，提高科學(xué)探究能力。

2.物理觀念：建立靜電場(chǎng)中能量轉(zhuǎn)換的物理觀念，理解電勢(shì)能與動(dòng)能的相互轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)對(duì)能量守恒定律的認(rèn)識(shí)。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理規(guī)律解決實(shí)際問題的能力，提高邏輯思維和分析能力。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，關(guān)注科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）帶電粒子在電場(chǎng)中的受力分析：重點(diǎn)講解庫侖定律在帶電粒子受力中的應(yīng)用，以及電場(chǎng)力如何影響粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡。

舉例：通過分析電荷量為q的粒子在電場(chǎng)強(qiáng)度為E的區(qū)域受力情況，推導(dǎo)出電場(chǎng)力F=qE。

（2）電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化：講解電場(chǎng)力做功的計(jì)算方法，以及電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化之間的關(guān)系。

舉例：分析帶電粒子在電場(chǎng)中從一點(diǎn)移動(dòng)到另一點(diǎn)，電場(chǎng)力做功與電勢(shì)差的關(guān)系。

（3）帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)：掌握帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，包括初速度、電場(chǎng)力、運(yùn)動(dòng)軌跡等。

舉例：分析帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。

（4）帶電粒子在非勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)：了解帶電粒子在非勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，如電場(chǎng)力變化、運(yùn)動(dòng)軌跡等。

舉例：分析帶電粒子在點(diǎn)電荷電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化的理解：學(xué)生對(duì)電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化的關(guān)系理解不夠深入，容易混淆。

解決方法：通過實(shí)例講解和圖示，使學(xué)生明確電場(chǎng)力做正功時(shí)，電勢(shì)能減小；電場(chǎng)力做負(fù)功時(shí)，電勢(shì)能增加。

（2）帶電粒子在非勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)：由于電場(chǎng)強(qiáng)度的變化，導(dǎo)致帶電粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡復(fù)雜，學(xué)生難以理解。

解決方法：利用圖像、動(dòng)畫等教學(xué)資源，直觀展示帶電粒子在非勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)過程，幫助學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

（3）電勢(shì)能與動(dòng)能的轉(zhuǎn)換關(guān)系：學(xué)生對(duì)電勢(shì)能與動(dòng)能之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系理解不透，容易將兩者混淆。

解決方法：通過實(shí)例分析，使學(xué)生明確電勢(shì)能與動(dòng)能的轉(zhuǎn)換關(guān)系，掌握能量守恒定律在靜電場(chǎng)中的應(yīng)用。

（4）受力分析與運(yùn)動(dòng)軌跡的關(guān)聯(lián)：學(xué)生在分析帶電粒子在電場(chǎng)中的受力情況時(shí)，難以將其與運(yùn)動(dòng)軌跡直接聯(lián)系起來。

解決方法：通過實(shí)際案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將受力分析應(yīng)用于運(yùn)動(dòng)軌跡的判斷，提高解決問題的能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生對(duì)帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)有全面、深入的認(rèn)識(shí)。針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，如庫侖定律、電場(chǎng)力做功、電勢(shì)能與動(dòng)能轉(zhuǎn)換等，進(jìn)行詳細(xì)講解和舉例說明。

（2）討論法：針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力。例如，在分析帶電粒子在非勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、分享觀點(diǎn)。

（3）實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而加深對(duì)物理概念的理解。如帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)、電場(chǎng)力做功實(shí)驗(yàn)等。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、動(dòng)畫、視頻等資源，直觀展示帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)過程，幫助學(xué)生形象地理解抽象的物理概念。如在講解帶電粒子在非勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)，通過動(dòng)畫演示電場(chǎng)力變化和運(yùn)動(dòng)軌跡。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用物理教學(xué)軟件，如PhET、GeoGebra等，設(shè)計(jì)虛擬實(shí)驗(yàn)和模擬情境，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)操作、觀察、分析，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、學(xué)術(shù)論文等，拓展學(xué)習(xí)視野，了解靜電場(chǎng)中的能量轉(zhuǎn)換在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和責(zé)任感。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、預(yù)習(xí)視頻和預(yù)習(xí)文檔，明確要求學(xué)生了解帶電粒子在電場(chǎng)中的受力情況和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)”課題，設(shè)計(jì)問題，如“庫侖定律如何影響帶電粒子的運(yùn)動(dòng)？”、“電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化有何關(guān)系？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容有初步理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解帶電粒子在電場(chǎng)中的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和解題思路。

-提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、問題等預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于靜電場(chǎng)中帶電粒子運(yùn)動(dòng)的科學(xué)視頻，引出本節(jié)課內(nèi)容。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解帶電粒子在電場(chǎng)中的受力分析、運(yùn)動(dòng)規(guī)律、電勢(shì)能與動(dòng)能的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)點(diǎn)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生提出的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)老師提出的問題積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和實(shí)驗(yàn)中，積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-提問與討論：對(duì)疑問勇敢提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和問題解決能力。

-合作學(xué)習(xí)法：增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和技能的掌握。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦與帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和在線課程。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高思維能力。

-通過反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

（1）掌握了帶電粒子在電場(chǎng)中的受力分析，能夠運(yùn)用庫侖定律計(jì)算電場(chǎng)力。

（2）理解了帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，能夠分析帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)和非勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)軌跡。

（3）掌握了電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化的關(guān)系，能夠解釋電勢(shì)能與動(dòng)能的轉(zhuǎn)換過程。

（4）通過實(shí)驗(yàn)和課堂活動(dòng)，提高了動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。

2.過程與方法：

（1）通過自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

（2）在課堂討論和實(shí)驗(yàn)中，學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

（3）通過解答疑問和反思總結(jié)，提高了問題解決能力和自我提升意識(shí)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣得到激發(fā)，樹立了科學(xué)探究的精神。

（2）認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的重要作用，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識(shí)與技能方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述帶電粒子在電場(chǎng)中的受力情況，運(yùn)用庫侖定律計(jì)算出電場(chǎng)力的大小。例如，在分析一個(gè)電荷量為q的粒子在電場(chǎng)強(qiáng)度為E的區(qū)域受力時(shí)，學(xué)生能夠迅速得出電場(chǎng)力F=qE的結(jié)論。

在理解帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律方面，學(xué)生能夠根據(jù)電場(chǎng)力的方向和大小，判斷帶電粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡。在勻強(qiáng)電場(chǎng)中，學(xué)生掌握了帶電粒子的直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)規(guī)律；在非勻強(qiáng)電場(chǎng)中，學(xué)生能夠分析帶電粒子的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，如加速、減速、偏轉(zhuǎn)等。

學(xué)生在電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化的關(guān)系方面取得了顯著進(jìn)步。他們能夠明確電場(chǎng)力做正功時(shí)，電勢(shì)能減??；電場(chǎng)力做負(fù)功時(shí)，電勢(shì)能增加。這使得學(xué)生能夠更好地理解能量守恒定律在靜電場(chǎng)中的應(yīng)用。

此外，通過實(shí)驗(yàn)和課堂活動(dòng)，學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了動(dòng)手能力和實(shí)際問題解決能力。

2.過程與方法方面：

學(xué)生在自主預(yù)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何利用教材和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考能力。

在課堂討論和實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生積極參與，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，提高了合作學(xué)習(xí)能力和溝通能力。

在解答疑問和反思總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案，從而提高了問題解決能力和自我提升意識(shí)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了科學(xué)探究的精神。他們認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)物理的自信心和責(zé)任感。

總之，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了豐碩的成果，不僅在知識(shí)與技能方面得到了提升，而且情感態(tài)度與價(jià)值觀也得到了培養(yǎng)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在本次課程結(jié)束后，我將設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)收集學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試成績(jī)，分析他們對(duì)帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握程度。同時(shí)，我也會(huì)通過問卷調(diào)查或訪談的方式了解學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與度和對(duì)教學(xué)方法的反饋。

根據(jù)收集到的信息，我將進(jìn)行深入反思。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上掌握得不夠好，我需要考慮是否在課堂上講解得更清晰，或者是否需要提供更多的實(shí)例和練習(xí)來加深他們的理解。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與度不高，我可能需要調(diào)整活動(dòng)的形式和難度，以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

在改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下行動(dòng)。首先，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)成績(jī)，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化的關(guān)系理解不夠深入，我會(huì)增加一些相關(guān)的實(shí)例和練習(xí)，幫助他們更好地理解這一概念。

其次，我會(huì)繼續(xù)采用多元化的教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也會(huì)嘗試引入更多的教學(xué)手段，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等，以提高教學(xué)效果和效率。

最后，我會(huì)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。通過與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流和小組討論，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并針對(duì)性地提供幫助。我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計(jì)①庫侖定律：F=kq1q2/r^2

②電場(chǎng)力做功：W=ΔU=qΔV

③帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)：v^2=u^2+2ax

④帶電粒子在非勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)：F=qE(x)

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

①通過圖形和符號(hào)來表示物理概念，如用閃電符號(hào)表示電場(chǎng)，用箭頭表示電場(chǎng)力。

②設(shè)計(jì)有趣的例子或故事來講解物理知識(shí)，如用超級(jí)英雄在電場(chǎng)中飛行的故事來解釋電場(chǎng)力的作用。

③使用色彩鮮艷的板書，突出重點(diǎn)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

①設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上畫出帶電粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡，增加學(xué)生的參與度。

②使用問題引導(dǎo)式板書，提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

③設(shè)計(jì)有趣的總結(jié)，如用有趣的比喻或詩句來概括本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，增加學(xué)生的記憶點(diǎn)。典型例題講解例題1:計(jì)算帶電粒子在電場(chǎng)中的電場(chǎng)力。

題目:一個(gè)帶電粒子電荷量為-2C，在電場(chǎng)強(qiáng)度為2N/C的電場(chǎng)中，求粒子所受的電場(chǎng)力。

解答:根據(jù)庫侖定律，電場(chǎng)力F=kqE，其中k為庫侖常數(shù)，q為電荷量，E為電場(chǎng)強(qiáng)度。代入數(shù)值，得F=9×10^9×(-2C)×(2N/C)=-3.6×10^10N。

例題2:計(jì)算帶電粒子在電場(chǎng)中的電勢(shì)能變化。

題目:一個(gè)帶電粒子電荷量為-2C，從電勢(shì)為10V的A點(diǎn)移動(dòng)到電勢(shì)為5V的B點(diǎn)，求粒子的電勢(shì)能變化。

解答:電勢(shì)能變化ΔU=qΔV，其中q為電荷量，ΔV為電勢(shì)差。代入數(shù)值，得ΔU=-2C×(5V-10V)=10J。

例題3:分析帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。

題目:一個(gè)帶電粒子電荷量為-2C，在勻強(qiáng)電場(chǎng)中從靜止開始運(yùn)動(dòng)，電場(chǎng)強(qiáng)度為2N/C，求粒子運(yùn)動(dòng)1s后的速度。

解答:根據(jù)勻加速直線運(yùn)動(dòng)公式v^2=u^2+2ax，其中v為末速度，u為初速度，a為加速度，x為位移。由于粒子從靜止開始，初速度u=0，加速度a=F/m=-3.6×10^10N/2C=-1.8×10^10m/s^2。代入公式，得v^2=0+2×(-1.8×10^10m/s^2)×1s=-3.6×10^10m^2/s^2，所以v=1.8×10^5m/s。

例題4:分析帶電粒子在非勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。

題目:一個(gè)帶電粒子電荷量為-2C，在非勻強(qiáng)電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，電場(chǎng)強(qiáng)度隨位置變化為E(x)=2xN/C，求粒子在x=1m時(shí)的電場(chǎng)力。

解答:電場(chǎng)力F=qE(x)，代入數(shù)值，得F=-2C×(2N/C)×1m=-4N。

例題5:計(jì)算帶電粒子在電場(chǎng)中的動(dòng)能變化。

題目:一個(gè)帶電粒子電荷量為-2C，在電場(chǎng)中從靜止開始運(yùn)動(dòng)，電場(chǎng)強(qiáng)度為2N