三年級(jí)數(shù)學(xué)上導(dǎo)學(xué)案

小學(xué)年級(jí)導(dǎo)學(xué)案

課

克、千克、噸（第一課時(shí)）

題

學(xué)案導(dǎo)案

一、前置作業(yè)

積極動(dòng)手掂一掂，可以通過(guò)

1、請(qǐng)你用手掂一掂，一包鹽和一個(gè)硬幣，如果放在

天平上，天平會(huì)往哪邊沉？天平實(shí)際稱一下！

請(qǐng)你再用手掂一掂，一個(gè)硬幣和一團(tuán)棉花，如果放在

天平上，天平會(huì)往哪邊沉？

2.通過(guò)掂一掂，你有什么想和大家說(shuō)的？

二、自主探究1、掂一掂、說(shuō)一說(shuō)、估一估、

稱一稱等多種形式的活動(dòng)，

請(qǐng)你獨(dú)立思考：在積極動(dòng)手、動(dòng)腦的過(guò)程中

1、1克有多重？可以掂一掂，估一估，稱一稱身邊初步認(rèn)識(shí)“克”、“千克”。

的物品。

2、廣泛收集、調(diào)查我們?nèi)粘?/p>

2、1千克有多重？可以掂一掂，估一估，稱一稱身

邊的物品。生活中常見的物品的質(zhì)量。

三、合作交流

1、請(qǐng)你與小組成員依次交流自主探究，可以采用天1、可采用天平稱一稱進(jìn)行驗(yàn)

平測(cè)量的辦法進(jìn)行驗(yàn)證。如果有疑問(wèn)請(qǐng)用紅筆標(biāo)出；證。

如果需要修改補(bǔ)充，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)欄上填寫修改補(bǔ)充的內(nèi)2、積極動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)耳、

容。動(dòng)腦，在主動(dòng)參與、自主探

究、合作交流的過(guò)程中加強(qiáng)

對(duì)“克”、“千克”的認(rèn)識(shí)。

2、千克與克有怎樣的關(guān)系呢？

四、拓展應(yīng)用

1、自主練習(xí)1、2

1、先自主完成，如果遇到不

2、在O里填上“V”、">”或“=”會(huì)的，可以采用掂一掂，估

一估，稱一稱的辦法來(lái)思考

900克。1千克

問(wèn)題。

4500克05千克

2、小組交流時(shí)注意現(xiàn)交換，

3千克O3000克再交流訂正，最后交換改錯(cuò)

3、一袋大米重50千克，4袋共重多少千克？合多少的方式進(jìn)行。

克？

小學(xué)年級(jí)導(dǎo)學(xué)案

課

克、千克、噸（第二課時(shí)）

題

學(xué)案導(dǎo)案

一、前置作業(yè)充分利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)搜集相

1、估計(jì)爸爸媽媽和你自己的體重。關(guān)資料。

2、上網(wǎng)搜集鯨魚和恐龍的圖片以及它們的體重。

鯨魚：（）千克

恐龍：（）千克

小結(jié)：計(jì)量比較重的或大宗貨物有多重，用“千克”

作單位，將給我們的使用帶來(lái)很大的麻煩。通常用

（）作單位，（）一般用（）表示。

廣泛收集、調(diào)查我們?nèi)粘Ｉ?/p>

二、自主探究活中常見的物品的質(zhì)量。

1.1912年，在大西洋捕獲的一條藍(lán)鯨重15噸，它的

腎重1噸。

把自己的想法說(shuō)給小組的其

“1噸”到底有多重呢？

他同學(xué)聽。

2.我還知道：2噸是（）千克？5000千克是（）

噸？

3、小組討論：生活中還有哪些物體的重量約1噸呢？

三、合作交流

1.選擇合適的單位名稱。

一臺(tái)拖拉機(jī)可以裝貨1（）o1、積極動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)耳、

動(dòng)腦，在主動(dòng)參與、自主探

一頭大象重4（）0

究、合作交流的過(guò)程中加強(qiáng)

對(duì)“噸”的認(rèn)識(shí)。

一只蘋果重150（）

02、小組成員依次進(jìn)行交流，

一個(gè)五年級(jí)學(xué)生重35（）o對(duì)重復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題可不再交

流，要充分發(fā)揮小組的團(tuán)結(jié)

一塊橡皮的重量是8（）

意識(shí)。

我國(guó)舉重運(yùn)動(dòng)員丁美媛，在奧運(yùn)會(huì)上三破世界記錄以

300()的總成績(jī)獲得冠軍。

2、填一填。

5噸=()千克

9000千克=()噸

1600千克一600千克=()噸

1噸一400千克=()千克

四、拓展＞應(yīng)用充分利用家中的用水情況，

請(qǐng)底回家了解一下你家每月的用水量是多少噸。如果充分搜集有關(guān)用水的資料，

每月少用一噸水，你認(rèn)為能做到嗎？和爸爸媽媽商量結(jié)合自己今天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知

一下，可以采用哪些節(jié)水方法？把你知道的寫一寫。識(shí)，寫一篇數(shù)學(xué)小論文。

小學(xué)年級(jí)導(dǎo)學(xué)案

課

克、千克、噸（第三課時(shí)）

題

學(xué)案導(dǎo)案

一、前置作業(yè)

1、請(qǐng)你整理“克”、“千克”、“噸”之間的關(guān)系。

2、請(qǐng)你尋找生活中“1克”、“1千克”、“1噸”的物充分利用生活經(jīng)驗(yàn)以及網(wǎng)

品O絡(luò)，進(jìn)一步感知生活中的

二、自主探究“克”、“千克”、“噸”質(zhì)量

單位

1、自主練習(xí)8

出示掛圖：認(rèn)識(shí)這幾種球嗎？1、可以利用掂一掂、、稱一

說(shuō)說(shuō)它們分別是多重？哪種球最重？哪種球最輕？稱等多種形式的活動(dòng)，進(jìn)行

排球比籃球輕多少克？判斷。

你還能提出什么問(wèn)題？

2、自主練習(xí)9

要求：書寫端正，速度快，

小組競(jìng)賽，開火車

正確率高

3、自主練習(xí)10

4、自主練習(xí)11

出示掛圖：一個(gè)超市的糧食專柜

自己完成，同位互相檢查，

今天有什么糧食？?jī)r(jià)格分別是多少？

看誰(shuí)做的又對(duì)又快。

買4千克綠豆需要多少錢？

全班交流：錯(cuò)誤出現(xiàn)的主要

買5千克大米，你想怎么買？需要多少錢？

原因

你還能提出什么問(wèn)題？

5、自主練習(xí)12

小組內(nèi)交流自己的課外調(diào)查情況，每組派代表，全班

1、可以利用掂一掂、、稱一

交流。

稱等多種形式的活動(dòng)，進(jìn)行

判斷。

6、自主練習(xí)13

師生、生生做游戲：猜體重要求：書寫端正，速度快，

四、拓展應(yīng)用正確率高

小常識(shí)：認(rèn)識(shí)各種各樣的秤

學(xué)生交流：你見過(guò)這樣的秤嗎？在哪兒見過(guò)的？一般自己完成，同位互相檢查，

用它稱什么物品？看誰(shuí)做的又對(duì)又快。

全班交流：錯(cuò)誤出現(xiàn)的主要

原因

小學(xué)年級(jí)導(dǎo)學(xué)案

課

整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算

題

學(xué)案導(dǎo)案

一、前置作業(yè)

①2只小兔吃了6個(gè)蘿卜，平均每只小兔吃幾個(gè)蘿卜？

②2只小兔吃10個(gè)蘿卜，平均每只小兔吃幾個(gè)蘿卜？

（列式解答，小組交流。）

二、自主探究一在解決問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)回憶一下有關(guān)平

均分的知識(shí)。

1、仔細(xì)觀察課本11頁(yè)情境圖，說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)

二仔細(xì)觀察情境圖，把你的問(wèn)

信息？想一想，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

題與大家交流一下。

2、“平均每天栗做多少只鷹風(fēng)箏，才能按時(shí)完成任務(wù)？"你列出算式后，先用小棒擺一擺，

再計(jì)算。（如果你還有不同的算

會(huì)解答嗎？把你的算式及算法表示出來(lái)吧。

法，可以在右邊記錄下來(lái)。）

3、“平均每天要做多少只燕子風(fēng)箏？”用你喜歡的方法算一積極動(dòng)腦，你會(huì)有意想不到的

收獲。

算。

你可以從被除數(shù)、商的位置等方

三、合作交流面進(jìn)行總結(jié)。如把240看作什

么？

1、以小組為單位匯報(bào)展示自己的算法。

三同學(xué)在講解自己的算法時(shí)，你

2、認(rèn)真傾聽其他小組的觀點(diǎn)，及時(shí)提出自己的質(zhì)疑。要認(rèn)真聽，別忘了及時(shí)補(bǔ)充自己

的觀點(diǎn)

四、拓展應(yīng)用

1、自主練習(xí)第1題。四第1題，你能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律

學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流。嗎？

2、自主練習(xí)第2題。第2題，請(qǐng)你仔細(xì)觀察算式，看

94-3254-542+6804-21504-3一下被除數(shù)、除數(shù)和商是怎么變

904-32504-54204-61604-23004-3

你發(fā)現(xiàn)了什么？小組交流，全班交流?；模鼈冎g有什么小秘密？。

3、自主練習(xí)第4題，實(shí)際應(yīng)用。第3題，填完表后，請(qǐng)你觀察一下，

自行車摩托車轉(zhuǎn)火車看看有什么發(fā)現(xiàn)。

行駛路程（千米）80180450

時(shí)間（時(shí)）4356

速度（千米/時(shí)）100

小學(xué)年級(jí)導(dǎo)學(xué)案

課

整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算

題

學(xué)案導(dǎo)案

一、前置作業(yè)

1604-2=604-2=2404-2=

4804-8=4004-5=1204-3=

回憶整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)需要注意

904-3=360+6=

什么？幾百幾十?dāng)?shù)呢？

二、自主探究

第5題，讀題，估一估，誰(shuí)的速度快。

思考：如何求它們的速度呢？請(qǐng)你想一想：在估算時(shí)注意什

第6題，讀題，注意栗求“平均每分鐘要打多少個(gè)字？”該怎樣么？

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一些找規(guī)律的題目，與

列式？

同伴進(jìn)行交流。

第7題，仔細(xì)觀察，第一組有什么規(guī)律？第二組呢？

三、合作交流

積極發(fā)言，相信自己是最棒的！

1、小組內(nèi)交流做題思路，全班交流并展示。

動(dòng)腦思考，可以用不同的方法來(lái)

2、展示自己設(shè)計(jì)的題目。解決。

四、拓展應(yīng)用

第8題，讀題，明確題意?！霸僬{(diào)兩輛車”是什么意思？一共先求出每天每分鐘踢鍵子的個(gè)

來(lái)幾輛車？數(shù)，再進(jìn)行比較。

第9題，哪一天的成績(jī)最好？

第10題，讀題，要求平均每班分多少根？先求什么？再求什你還能提出什么問(wèn)題？

么？怎樣列式？

小學(xué)年級(jí)導(dǎo)學(xué)案

課

兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算

題

學(xué)案導(dǎo)案

一、前置作業(yè)

1、給爸爸媽媽當(dāng)小老師，把你提

1、課前準(zhǔn)備：小棒每10根一捆，準(zhǔn)備10捆。

的問(wèn)題講給他們聽一聽。

2、仔細(xì)觀察課本15頁(yè)情境圖，工人師傅在干什么？你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)

2、列出算式后，可以先用小棒擺

學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

一擺，用口算、估算的方法算一

3、嘗試解決：做一只鷹風(fēng)箏需栗紅布2米，64米紅布能做多

算，再完成豎式，想一想，豎式

少只鷹風(fēng)箏？

計(jì)算應(yīng)注意什么？

我的算式：_____________________________________

我的豎式：

第一次商后余下的1怎么辦？如

二、自主探究果想不明白就和小組內(nèi)同學(xué)交流

一下吧！

1、以小組為單位交流前置學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

在解決問(wèn)題時(shí)，如果遇到困難可與同

2、小組探究一:“每盒有6個(gè)線輪，72個(gè)線輪是多少盒？”學(xué)交流后再獨(dú)立解決。

邊擺小棒邊獨(dú)立思考再列式解答，并在小組內(nèi)交流自己的算

法。認(rèn)真傾聽其他小組的觀點(diǎn)，及時(shí)提出

3、小組探究二:“扎一個(gè)風(fēng)箏需3根竹條,438根竹條能做多少只風(fēng)箏？

分析好題意后，獨(dú)立完成。自己的質(zhì)疑。

請(qǐng)你結(jié)合上面做過(guò)的算式來(lái)思考，積

三、合作交流極動(dòng)腦，相信你會(huì)有很大收獲。

1、把你們小組探究的成果分享給全班同學(xué)。

2、總結(jié)一下兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。

先從15頁(yè)情境圖里找出相關(guān)信

四、拓展應(yīng)用息，再解答。

1、獨(dú)立完成課本16頁(yè)最后一個(gè)綠點(diǎn)。第1題，說(shuō)一說(shuō)豎式計(jì)算應(yīng)注意

2、自主練習(xí)第1題。學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流。什么？

3、自主練習(xí)第2題。第2題，你可以筆算，也可以估算，

注意解決問(wèn)題策略的多樣性。

小學(xué)年級(jí)導(dǎo)學(xué)案

課

兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算

題

學(xué)案導(dǎo)案

一、前置作業(yè)

回憶：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。

二、自主探究想一想：先從被除數(shù)的哪一位除

起，怎樣寫商。

第3題，學(xué)生獨(dú)立做，小對(duì)子交流，小組交流。

第4題，火眼金睛辯對(duì)錯(cuò)。說(shuō)一說(shuō)，計(jì)算除法時(shí)應(yīng)該注意什么？

第5題，理解圖意，獨(dú)立完成。

第6題，計(jì)算并根據(jù)要求涂色。

認(rèn)真讀題，找出信息，明確題意，

可以口算，可以估算。

第7題，認(rèn)真讀題，分析題意，獨(dú)立完成。

在計(jì)算時(shí)注意什么？（有余數(shù)時(shí)

再需要一個(gè)盒子）

三、合作交流

1、以小組為單位匯報(bào)展示組內(nèi)對(duì)題目的理解和解答情況。

四、拓展應(yīng)用

1、探索并掌握除法的驗(yàn)算方法。

2、能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，逐步養(yǎng)

成驗(yàn)算的習(xí)慣。

3、能結(jié)合具體情境提出問(wèn)題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)

單的實(shí)際問(wèn)題。注意根據(jù)數(shù)量之間的關(guān)系解決問(wèn)題。

小學(xué)年級(jí)導(dǎo)學(xué)案

課

除法驗(yàn)算

題

學(xué)案導(dǎo)案

一、前置作業(yè)

1、觀察課本19頁(yè)情境圖，從工人師傅的交談中，你發(fā)現(xiàn)了哪

把你發(fā)現(xiàn)的信息和提出的問(wèn)題說(shuō)

些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么問(wèn)題？

給爸爸媽媽聽。

試一試，你能想出幾種不同的驗(yàn)

2、探究沒有余數(shù)的除法驗(yàn)算方法：

算方法。

一名工人4小時(shí)裁了76只風(fēng)箏面。她平均每小時(shí)裁19只風(fēng)箏

如果用乘法驗(yàn)算，要講明用乘法

面，對(duì)嗎？

驗(yàn)算的道理和方法。

請(qǐng)你幫她算一算。

3、總結(jié)沒有余數(shù)除法的驗(yàn)算方法。

二、自主探究你最喜歡用哪一種方法？說(shuō)明理

由。

1、在小組內(nèi)交流。

2、分組展示，全班交流。

每個(gè)小組選一名代表，上臺(tái)板演驗(yàn)算方法。

三、合作交流

1、探究有余數(shù)的除法驗(yàn)算方法：

可以用估算的方法驗(yàn)算。

4天要裁499只風(fēng)箏面，平均每天要裁多少只風(fēng)箏面？

請(qǐng)你獨(dú)立計(jì)算出結(jié)果，再進(jìn)行驗(yàn)證。

2、驗(yàn)算有余數(shù)的除法時(shí)，應(yīng)該注意什么？

四、拓展應(yīng)用積極發(fā)言，大膽說(shuō)出自己的想法

1、交流有余數(shù)的除法驗(yàn)算方法。

小學(xué)年級(jí)導(dǎo)學(xué)案

課

兩、三位數(shù)除以一位數(shù)

題

學(xué)案導(dǎo)案

一、前置作業(yè)

觀察23頁(yè)信息窗4,研究以下問(wèn)題：

1、我發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息有：信息窗中的數(shù)學(xué)信息很多，根據(jù)

(1)、_________________________________________自己的情況挑選自己感興趣的來(lái)

⑵、__________________________________________完成吧。

⑶、________________________________________1、找數(shù)學(xué)信息時(shí)，要一組一組的

⑷、_______________________________________找。

2、提問(wèn)題時(shí)要對(duì)應(yīng)前面發(fā)現(xiàn)的

2、我提的問(wèn)題是：數(shù)學(xué)信息。

⑴、_________________________________________

⑵、__________________________________________1、小組交流時(shí)，每個(gè)同學(xué)可以挑

⑶、________________________________________選一道題和大家交流，一定要講

⑷、_______________________________________一講你的計(jì)算方法。

二、自主探究

2、同學(xué)們不會(huì)的問(wèn)題是小組交

1、以小組為單位把你的前置學(xué)習(xí)內(nèi)容講給你的同學(xué)們聽。流重點(diǎn)。

2、提出自己不會(huì)的問(wèn)題讓同學(xué)們幫幫你。