人音版 九年級上冊音樂 第三單元瑤族舞曲　教案

人音版九年級上冊音樂第三單元瑤族舞曲教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自人音版九年級上冊音樂第三單元《瑤族舞曲》。本節(jié)課主要通過學(xué)習(xí)瑤族舞曲，讓學(xué)生了解我國瑤族的音樂特色和舞蹈風(fēng)格，感受民族音樂的魅力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本密切相關(guān)，符合教學(xué)實際，有利于學(xué)生了解我國豐富多彩的民族音樂文化。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂感知與表現(xiàn)：學(xué)生能夠通過聆聽瑤族舞曲，感知音樂中的節(jié)奏、旋律、和聲等要素，并能用自己的方式表現(xiàn)出來。

2.音樂理解與欣賞：學(xué)生能夠理解瑤族舞曲的文化背景和音樂風(fēng)格，能夠欣賞和評價音樂作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

3.音樂創(chuàng)作與實踐：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的音樂知識和技能，進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)作和實踐活動，如編排舞蹈、制作音樂等。

4.音樂文化認(rèn)知：學(xué)生能夠了解我國瑤族的音樂文化特色，增強(qiáng)對民族音樂文化的認(rèn)同感和自豪感。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是九年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的音樂知識和技能，對音樂有一定的理解和欣賞能力。但是，由于個體差異，學(xué)生的音樂水平參差不齊，有的學(xué)生可能對民族音樂比較熟悉，而有的學(xué)生則可能對民族音樂比較陌生。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：九年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂的基礎(chǔ)知識，如節(jié)奏、旋律、和聲等，他們能夠理解和欣賞音樂作品。然而，在音樂表現(xiàn)和創(chuàng)作方面，學(xué)生的能力可能有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提高。同時，學(xué)生的音樂素質(zhì)也有所不同，有的學(xué)生可能對音樂有濃厚的興趣，而有的學(xué)生可能對音樂興趣不大。

3.行為習(xí)慣：九年級學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定的影響。有的學(xué)生可能上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動，而有的學(xué)生可能上課走神，不積極參與。因此，教師需要在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對民族音樂的熟悉程度不同，對課程學(xué)習(xí)的影響也不同。有的學(xué)生可能對瑤族舞曲感興趣，能夠積極參與學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能對瑤族舞曲不太感興趣，學(xué)習(xí)效果可能受到影響。因此，教師需要在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

5.對課本知識的理解和掌握：九年級學(xué)生對課本知識的理解和掌握程度不同，有的學(xué)生可能對課本知識掌握得比較好，而有的學(xué)生可能對課本知識掌握得不太好。因此，教師需要在教學(xué)中注重學(xué)生的個體差異，因材施教，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課本知識。

6.對音樂學(xué)習(xí)的興趣：九年級學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣也有所不同，有的學(xué)生可能對音樂學(xué)習(xí)非常感興趣，而有的學(xué)生可能對音樂學(xué)習(xí)不太感興趣。因此，教師需要在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源包括瑤族舞曲的音頻、視頻資料，以及瑤族舞蹈的圖片和圖表。通過這些多媒體資源，學(xué)生可以更直觀地了解瑤族舞曲的特點(diǎn)和風(fēng)格。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可能會安排學(xué)生進(jìn)行簡單的舞蹈編排和音樂創(chuàng)作，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的樂器和音響設(shè)備，確保學(xué)生在實驗過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌曳譃閹讉€小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論。同時，設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生在音樂創(chuàng)作和舞蹈編排時使用。

5.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)軟件，如音樂制作軟件、舞蹈編排軟件等。這些軟件可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行音樂創(chuàng)作和舞蹈編排，提高他們的實踐能力。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備必要的教學(xué)工具，如黑板、粉筆、多媒體投影儀等。這些工具可以幫助教師更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，展示教學(xué)內(nèi)容，并與學(xué)生進(jìn)行互動。

7.教學(xué)資源：收集與瑤族舞曲相關(guān)的課外資源，如瑤族舞曲的演出視頻、音樂家的訪談視頻等。這些資源可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料，拓寬他們的知識面。

8.學(xué)生用品：準(zhǔn)備學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，如筆記本、筆、音樂樂譜等。學(xué)生需要記錄課堂筆記，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這些用品可以為他們提供便利。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解瑤族舞曲的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)瑤族舞曲內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確瑤族舞曲教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?，幾逦枨虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)瑤族舞曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入瑤族舞曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為瑤族舞曲新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解瑤族舞曲的節(jié)奏、旋律、和聲等知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出瑤族舞曲的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)瑤族舞曲的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞瑤族舞曲的特點(diǎn)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗瑤族舞曲知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在瑤族舞曲新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對瑤族舞曲知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)瑤族舞曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對瑤族舞曲知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決瑤族舞曲問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與瑤族舞曲相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族音樂文化的動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合瑤族舞曲，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)瑤族舞曲的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的瑤族舞曲內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)瑤族舞曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的瑤族舞曲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括瑤族的歷史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣以及瑤族音樂的演變和發(fā)展。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解瑤族文化，增強(qiáng)對民族音樂的理解和欣賞能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如通過網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館書籍等途徑，查找更多關(guān)于瑤族舞曲的資料，深入了解其背景、風(fēng)格和特點(diǎn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族音樂的發(fā)展現(xiàn)狀，了解當(dāng)前瑤族音樂的傳承和創(chuàng)新情況，思考如何保護(hù)和傳承民族音樂文化。

4.鼓勵學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作和實踐活動，如模仿瑤族舞曲的節(jié)奏、旋律、和聲等要素，進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)作和編排舞蹈。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，探討如何將民族音樂融入現(xiàn)代生活，使其煥發(fā)新的活力。

6.鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)瑤族舞曲的心得和體會，通過小組討論、課堂分享等形式，增進(jìn)師生之間的交流和互動。

7.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族音樂文化的保護(hù)和發(fā)展，思考如何為傳承和弘揚(yáng)民族音樂文化做出貢獻(xiàn)。

8.鼓勵學(xué)生參加民族音樂相關(guān)的社團(tuán)活動或志愿服務(wù)，如參與民族音樂演出、民族音樂講座等，提高自己的實踐能力和社會責(zé)任感。

9.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的音樂作品欣賞，如其他民族的音樂作品，讓學(xué)生感受不同民族音樂的魅力，拓展音樂視野。

10.鼓勵學(xué)生進(jìn)行音樂交流和合作，如與其他班級、學(xué)校或地區(qū)的學(xué)生共同舉辦音樂活動，增進(jìn)對民族音樂文化的理解和尊重。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.瑤族舞曲的文化背景和音樂風(fēng)格

3.瑤族舞曲的舞蹈風(fēng)格和特點(diǎn)

4.瑤族舞曲的傳承和發(fā)展

5.民族音樂文化的保護(hù)與傳承

6.民族音樂與生活的聯(lián)系

7.音樂創(chuàng)作的實踐與體驗

8.音樂欣賞與評價

9.音樂表現(xiàn)與表達(dá)

10.音樂合作與交流

板書設(shè)計：

1.瑤族舞曲的基本要素：節(jié)奏、旋律、和聲

2.瑤族舞曲的文化背景和音樂風(fēng)格

3.瑤族舞曲的舞蹈風(fēng)格和特點(diǎn)

4.瑤族舞曲的傳承和發(fā)展

5.民族音樂文化的保護(hù)與傳承

6.民族音樂與生活的聯(lián)系

7.音樂創(chuàng)作的實踐與體驗

8.音樂欣賞與評價

9.音樂表現(xiàn)與表達(dá)

10.音樂合作與交流課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.瑤族舞曲的基本要素：節(jié)奏、旋律、和聲

2.瑤族舞曲的文化背景和音樂風(fēng)格

3.瑤族舞曲的舞蹈風(fēng)格和特點(diǎn)

4.瑤族舞曲的傳承和發(fā)展

5.民族音樂文化的保護(hù)與傳承

6.民族音樂與生活的聯(lián)系

7.音樂創(chuàng)作的實踐與體驗

8.音樂欣賞與評價

9.音樂表現(xiàn)與表達(dá)

10.音樂合作與交流

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要描述瑤族舞曲的基本要素。

2.請談?wù)劕幾逦枨奈幕尘昂鸵魳凤L(fēng)格。

3.請闡述瑤族舞曲的舞蹈風(fēng)格和特點(diǎn)。

4.請分析瑤族舞曲的傳承和發(fā)展。

5.請談?wù)勀銓γ褡逡魳肺幕谋Ｗo(hù)與傳承的看法。

6.請談?wù)劽褡逡魳放c生活的聯(lián)系。

7.請談?wù)勔魳穭?chuàng)作的實踐與體驗。

8.請談?wù)勔魳沸蕾p與評價。

9.請談?wù)勔魳繁憩F(xiàn)與表達(dá)。

10.請談?wù)勔魳泛献髋c交流。

學(xué)生完成后，教師進(jìn)行批改和反饋，針對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高音樂素養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理題型一：請簡要描述瑤族舞曲的基本要素。

答案：瑤族舞曲的基本要素包括節(jié)奏、旋律、和聲。

題型二：請談?wù)劕幾逦枨奈幕尘昂鸵魳凤L(fēng)格。

答案：瑤族舞曲的文化背景和音樂風(fēng)格反映了瑤族的歷史、風(fēng)俗習(xí)慣和民族特色。

題型三：請