1 白鷺（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級上冊

1白鷺（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文五年級上冊《白鷺》

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年10月18日，星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學目標：

1.知識與技能：學生能夠通過閱讀課文《白鷺》，理解并掌握課文中的生字詞，了解白鷺的特點和形象，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.過程與方法：學生通過自主學習、小組合作、交流分享等方式，培養(yǎng)自主學習能力和合作精神。

3.情感態(tài)度與價值觀：學生通過學習課文，感受到白鷺的美好形象，培養(yǎng)對自然、對生命的熱愛之情。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為目標，主要從以下幾個方面進行：

1.語言表達能力：通過閱讀和朗讀課文《白鷺》，學生能夠理解和運用課文中的生字詞，提高語言表達能力。

2.思維品質(zhì)：學生通過自主學習、小組合作等方式，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力，提高思維品質(zhì)。

3.審美能力：通過學習課文《白鷺》，學生能夠感受到白鷺的美好形象，培養(yǎng)對自然、對生命的熱愛之情，提高審美能力。

4.文化素養(yǎng)：學生通過學習課文，了解白鷺的特點和形象，培養(yǎng)對我國傳統(tǒng)文化的認識和了解，提高文化素養(yǎng)。

5.情感態(tài)度與價值觀：學生通過學習課文，感受到白鷺的美好形象，培養(yǎng)對自然、對生命的熱愛之情，樹立正確的價值觀。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解并掌握課文中的生字詞，了解白鷺的特點和形象。

2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.培養(yǎng)對自然、對生命的熱愛之情，樹立正確的價值觀。

難點：

1.理解課文中的生字詞，掌握其用法。

2.流利、有感情地朗讀課文，表達出對白鷺的喜愛之情。

3.培養(yǎng)學生對自然、對生命的熱愛之情，樹立正確的價值觀。

解決辦法：

1.通過查閱字典、教師講解等方式，幫助學生理解并掌握課文中的生字詞。

2.通過示范朗讀、分組朗讀、個人朗讀等方式，培養(yǎng)學生流利、有感情地朗讀課文的能力。

3.通過討論、分享、寫作等方式，引導(dǎo)學生表達對自然、對生命的熱愛之情，樹立正確的價值觀。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。教材包括《白鷺》課文和相關(guān)生字詞表，以便學生能夠跟隨教師的講解進行學習和練習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將幫助學生更好地理解和掌握課文內(nèi)容，包括白鷺的圖片、白鷺的生活習性介紹視頻等，以增加學生的直觀感受和興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以促進學生的學習。具體布置如下：

a.座位安排：將學生分為小組，每組4-5人，以便于小組討論和合作學習。座位安排應(yīng)該有利于學生的交流和互動。

b.展示區(qū)：在教室的一角設(shè)置展示區(qū)，用于展示學生的學習成果，如繪畫作品、寫作作品等。展示區(qū)可以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

c.學習材料：在教室的適當位置放置學習材料，如字典、參考書籍等，以便學生隨時查閱和學習。

d.黑板和白板：確保黑板和白板干凈、整潔，以便教師進行板書和展示。五、教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，包括《白鷺》課文和相關(guān)生字詞表。引導(dǎo)學生提前了解課文內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習問題，如“白鷺的特點是什么？”“課文中有哪些生字詞你不理解？”等，激發(fā)學生思考，為課堂學習做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，如白鷺的圖片、白鷺的生活習性介紹視頻等，確保教學過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、提問等，提高學生學習課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的生字詞，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，如“誰能用生字詞造句？”等，為課文學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解課文《白鷺》，結(jié)合實例幫助學生理解。突出白鷺的特點和形象，強調(diào)生字詞的學習，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“白鷺的特點是什么？”展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結(jié)歸納：

在課文學習結(jié)束后，對白鷺的特點和形象進行梳理和總結(jié)。強調(diào)生字詞的學習，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對課文內(nèi)容和生字詞的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與白鷺相關(guān)的拓展知識，如白鷺的分布、白鷺的保護等，拓寬學生的知識視野。引導(dǎo)學生關(guān)注白鷺的保護問題，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

情感升華：

結(jié)合課文《白鷺》，引導(dǎo)學生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習課文的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的課文《白鷺》內(nèi)容，強調(diào)白鷺的特點和生字詞的學習?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《白鷺》原文，讓學生深入理解課文內(nèi)容和作者的情感。

-《白鷺》作者——郭沫若的介紹，了解其生平和創(chuàng)作背景。

-白鷺的生活習性和生態(tài)環(huán)境，增加學生對白鷺的認識。

-白鷺在詩歌、文學中的象征意義，拓寬學生的文化視野。

-世界各地白鷺保護現(xiàn)狀和保護措施，增強學生的環(huán)保意識。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以查閱資料，了解郭沫若的其他文學作品，感受其文學風格。

-學生可以觀察周圍的自然環(huán)境，記錄白鷺或其他鳥類的形態(tài)和生活習性，培養(yǎng)觀察力和寫作能力。

-學生可以參加學校或社區(qū)組織的環(huán)?；顒?，如白鷺保護宣傳、植樹等，將所學知識應(yīng)用于實踐。

-學生可以開展小組研究，探討白鷺在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，培養(yǎng)學生的研究能力和團隊合作精神。

-學生可以創(chuàng)作以白鷺為主題的小詩或繪畫作品，表達對自然美的感悟和熱愛。七、教學反思本節(jié)課我教授了《白鷺》這篇課文，通過閱讀、討論和實踐活動，學生對白鷺的特點和形象有了更深入的理解。教學過程中，我注重學生的自主學習和合作探究，鼓勵他們提出問題并積極參與討論，以提高他們的語言表達能力和思維品質(zhì)。

在課堂導(dǎo)入部分，我通過展示白鷺的圖片和視頻，吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們對課文內(nèi)容的興趣。在知識講解環(huán)節(jié)，我清晰、準確地講解了課文中的生字詞和白鷺的特點，并通過實例幫助學生理解。同時，我突出了課文的重點和難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些小組討論問題，讓學生圍繞白鷺的特點和生活習性展開討論。學生們積極參與，提出了自己的觀點和疑問，通過交流和分享，他們加深了對白鷺的認識，也提高了合作精神和溝通能力。

在技能訓練環(huán)節(jié)，我通過例題講解和練習，讓學生掌握了白鷺特點的表達方法。同時，我設(shè)計了實踐活動，讓學生在實踐中體驗白鷺知識的應(yīng)用，提高了他們的實踐能力。

在課堂小結(jié)部分，我對課文的重點和難點進行了梳理和總結(jié)，幫助學生形成完整的知識體系。同時，我布置了適量的課后作業(yè)，鞏固了學生的學習效果。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在知識講解環(huán)節(jié)，我可能過于強調(diào)生字詞的學習，而忽略了課文內(nèi)容的深入理解。在互動探究環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予學生更多的時間和空間，讓他們更深入地思考和探討白鷺的特點和形象。

為了改進教學，我計劃在未來的教學中更加關(guān)注課文內(nèi)容的深入理解，通過提問、討論等方式引導(dǎo)學生深入思考和探討白鷺的特點和形象。同時，我也會給予學生更多的時間和空間，讓他們在小組討論和實踐中深入體驗和理解白鷺的知識。八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了《白鷺》這篇課文，通過閱讀、討論和實踐活動，學生對白鷺的特點和形象有了更深入的理解。在課堂小結(jié)部分，我對課文的重點和難點進行了梳理和總結(jié)，幫助學生形成完整的知識體系。

在知識講解環(huán)節(jié)，我清晰、準確地講解了課文中的生字詞和白鷺的特點，并通過實例幫助學生理解。同時，我突出了課文的重點和難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些小組討論問題，讓學生圍繞白鷺的特點和生活習性展開討論。學生們積極參與，提出了自己的觀點和疑問，通過交流和分享，他們加深了對白鷺的認識，也提高了合作精神和溝通能力。

在技能訓練環(huán)節(jié)，我通過例題講解和練習，讓學生掌握了白鷺特點的表達方法。同時，我設(shè)計了實踐活動，讓學生在實踐中體驗白鷺知識的應(yīng)用，提高了他們的實踐能力。

在課堂小結(jié)部分，我對課文的重點和難點進行了梳理和總結(jié)，幫助學生形成完整的知識體系。同時，我布置了適量的課后作業(yè)，鞏固了學生的學習效果。

當堂檢測：

為了檢查學生對本節(jié)課學習內(nèi)容的掌握情況，我設(shè)計了一些當堂檢測題目，讓學生在課堂上完成。這些題目包括選擇題、填空題、簡答題等，涵蓋了課文的重點和難點。

在選擇題中，我設(shè)計了一些