六年級(jí)課后服務(wù)口才練習(xí)活動(dòng) 第九課時(shí)教案

六年級(jí)課后服務(wù)口才練習(xí)活動(dòng)第九課時(shí)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)課后服務(wù)口才練習(xí)活動(dòng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：第九課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生掌握基本的口語(yǔ)表達(dá)技巧，提高交際能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用口語(yǔ)進(jìn)行自我介紹、講述故事和發(fā)表觀點(diǎn)的能力。

3.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.口語(yǔ)表達(dá)技巧：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、停頓等。

2.自我介紹：姓名、年齡、興趣愛好、特長(zhǎng)等。

3.講述故事：故事情節(jié)、人物形象、寓意等。

4.發(fā)表觀點(diǎn)：針對(duì)某一話題，表達(dá)自己的看法和理由。

【教學(xué)過程】

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師以生動(dòng)有趣的故事引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.口語(yǔ)表達(dá)技巧訓(xùn)練（10分鐘）

教師示范，學(xué)生跟讀，掌握語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、停頓等技巧。

3.自我介紹（10分鐘）

學(xué)生輪流進(jìn)行自我介紹，教師點(diǎn)評(píng)并給予建議。

4.講述故事（10分鐘）

學(xué)生分組，每組選一個(gè)故事進(jìn)行講述，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。

5.發(fā)表觀點(diǎn)（10分鐘）

教師給出話題，學(xué)生分組討論，每組選一名代表發(fā)表觀點(diǎn)。

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生反饋學(xué)習(xí)心得。

【課后作業(yè)】

1.家長(zhǎng)協(xié)助孩子錄制一段自我介紹的視頻，上傳至班級(jí)群。

2.每個(gè)小組選擇一個(gè)話題，進(jìn)行小組討論，下節(jié)課分享討論成果。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和表現(xiàn)。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在自我介紹、講述故事和發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)的表現(xiàn)。

3.小組合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使其能夠清晰、流暢、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，符合新教材對(duì)口語(yǔ)交際能力的要求。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過自我介紹和故事講述，展現(xiàn)個(gè)人特色和民族優(yōu)秀文化，促進(jìn)對(duì)本國(guó)文化的認(rèn)識(shí)和傳承。

3.提高學(xué)生的思辨能力，學(xué)會(huì)傾聽、理解他人的觀點(diǎn)，針對(duì)話題進(jìn)行合理分析，形成自己的見解，培養(yǎng)批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在小組討論中分工合作，尊重他人意見，共同完成任務(wù)，提升社會(huì)適應(yīng)能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過課后作業(yè)和課堂實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)等方面有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生已掌握基本的詞匯、語(yǔ)法和句型，具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-在口語(yǔ)交際方面，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了一定程度的課后服務(wù)活動(dòng)，對(duì)口語(yǔ)表達(dá)技巧有一定的了解和實(shí)踐。

-學(xué)生在課本中學(xué)過各種文體的文章，具備一定的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

2.能力層面：

-大部分學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和故事講述。

-學(xué)生的思辨能力逐漸提高，能夠針對(duì)話題進(jìn)行分析和討論，但部分學(xué)生在這方面還有待提高。

-學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠在小組討論中發(fā)表自己的觀點(diǎn)，但部分學(xué)生還需加強(qiáng)傾聽和尊重他人意見的能力。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生在課堂表現(xiàn)方面，普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生的自尊心和自信心較強(qiáng)，愿意展示自己的才華和能力。

-學(xué)生在道德品質(zhì)方面，具有較好的誠(chéng)信、友善和尊重他人的素質(zhì)。

4.行為習(xí)慣：

-在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠遵循課堂紀(jì)律，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-部分學(xué)生存在注意力不集中、課堂發(fā)言不積極的現(xiàn)象，影響課堂學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在課后作業(yè)方面，部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成，但也有部分學(xué)生需要家長(zhǎng)和教師的督促。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生的知識(shí)水平和能力層次對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

-基礎(chǔ)較好的學(xué)生能夠在課程中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高自身口語(yǔ)表達(dá)能力。

-基礎(chǔ)較弱的學(xué)生可能在課程中遇到一定的困難，需要教師給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

2.學(xué)生的素質(zhì)和行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

-具備良好素質(zhì)和行為習(xí)慣的學(xué)生，在課程學(xué)習(xí)中能夠更好地與同學(xué)合作，提高學(xué)習(xí)效果。

-素質(zhì)和行為習(xí)慣有待提高的學(xué)生，可能會(huì)影響課堂氛圍和小組合作效果，需要教師及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-課堂多媒體設(shè)備

-電腦

-投影儀

-擴(kuò)音設(shè)備

2.軟件資源：

-課件制作軟件（如PowerPoint、Keynote等）

-錄音軟件

-視頻播放軟件

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)平臺(tái)（用于發(fā)布課程資料和作業(yè)）

-班級(jí)群（用于溝通交流和學(xué)習(xí)成果分享）

4.信息化資源：

-電子教材

-教學(xué)視頻

-口語(yǔ)練習(xí)音頻資料

-電子教案

5.教學(xué)手段：

-講授法

-演示法

-互動(dòng)法

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-課后自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)

6.教學(xué)輔助材料：

-口語(yǔ)練習(xí)卡片

-自我介紹模板

-故事講述參考材料

-話題討論指南

7.紙質(zhì)資源：

-課本

-口語(yǔ)練習(xí)冊(cè)

-作業(yè)本

-自我評(píng)價(jià)表五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解口語(yǔ)表達(dá)技巧的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)口語(yǔ)表達(dá)技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確口語(yǔ)表達(dá)技巧教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的口語(yǔ)表達(dá)技巧內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解口語(yǔ)表達(dá)技巧知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞口語(yǔ)表達(dá)技巧問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)口語(yǔ)表達(dá)技巧知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)口語(yǔ)表達(dá)技巧知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與口語(yǔ)表達(dá)技巧相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合口語(yǔ)表達(dá)技巧內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的口語(yǔ)表達(dá)技巧內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的口語(yǔ)表達(dá)技巧內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《演講與口才》雜志：選取幾篇關(guān)于口語(yǔ)表達(dá)技巧的文章，讓學(xué)生了解不同的表達(dá)方式和技巧。

-《故事會(huì)》雜志：挑選一些富有教育意義的故事，鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀并嘗試講述。

-《交際與溝通》書籍：提供一些關(guān)于人際交往和溝通技巧的章節(jié)，幫助學(xué)生提升交際能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-自主學(xué)習(xí)任務(wù)一：要求學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，總結(jié)自我介紹、故事講述和發(fā)表觀點(diǎn)的要點(diǎn)，形成一份學(xué)習(xí)筆記。

-自主學(xué)習(xí)任務(wù)二：鼓勵(lì)學(xué)生選取一個(gè)感興趣的話題，進(jìn)行課后調(diào)研，準(zhǔn)備在下節(jié)課上進(jìn)行分享。

-自主學(xué)習(xí)任務(wù)三：組織學(xué)生進(jìn)行課后小組討論，每組選擇一個(gè)口語(yǔ)表達(dá)技巧進(jìn)行深入探究，并制作成演示文稿，下節(jié)課向全班同學(xué)展示。

-自主學(xué)習(xí)任務(wù)四：要求學(xué)生關(guān)注日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問題，嘗試運(yùn)用所學(xué)口語(yǔ)表達(dá)技巧進(jìn)行討論和分析，提高解決問題的能力。

1.自我介紹：

-姓名、年齡、興趣愛好、特長(zhǎng)等方面的表達(dá)方法。

-運(yùn)用生動(dòng)有趣的描述，使自我介紹更具吸引力。

2.故事講述：

-故事結(jié)構(gòu)：開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。

-人物塑造：特點(diǎn)、動(dòng)機(jī)、行為、情感。

-語(yǔ)言表達(dá)：運(yùn)用豐富的詞匯、成語(yǔ)和修辭手法。

3.發(fā)表觀點(diǎn)：

-明確觀點(diǎn)：觀點(diǎn)清晰、有邏輯性。

-論證方法：舉例、對(duì)比、因果、引用等。

-語(yǔ)言組織：句子結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞、過渡句等。

4.口語(yǔ)表達(dá)技巧：

-語(yǔ)音：音調(diào)、音量、發(fā)音。

-語(yǔ)調(diào)：升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)。

-語(yǔ)速：適中、快慢、停頓。

-表情和肢體語(yǔ)言：自信、自然、感染力。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.自我介紹作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)，寫一篇完整的自我介紹，并錄制視頻。在下一節(jié)課前提交。

2.故事講述作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)熟悉的故事，進(jìn)行改編并講述，要求情節(jié)完整，人物形象鮮明。在下一節(jié)課前提交。

3.觀點(diǎn)表達(dá)作業(yè)：要求學(xué)生針對(duì)一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問題，撰寫一篇觀點(diǎn)表達(dá)文章，要求觀點(diǎn)明確，論證充分。在下一節(jié)課前提交。

作業(yè)反饋：

1.自我介紹作業(yè)反饋：教師將對(duì)學(xué)生提交的自我介紹視頻進(jìn)行觀看，并給出反饋意見，包括語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、表情等方面的建議，以幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.故事講述作業(yè)反饋：教師將對(duì)學(xué)生提交的故事講述視頻進(jìn)行觀看，并給出反饋意見，包括情節(jié)、人物塑造、語(yǔ)言表達(dá)等方面的建議，以幫助學(xué)生提高故事講述能力。

3.觀點(diǎn)表達(dá)作業(yè)反饋：教師將對(duì)學(xué)生提交的觀點(diǎn)表達(dá)文章進(jìn)行閱讀，并給出反饋意見，包括觀點(diǎn)明確性、論證充分性、語(yǔ)言組織等方面的建議，以幫助學(xué)生提高觀點(diǎn)表達(dá)能力。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的課后服務(wù)口才練習(xí)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)方面有著不同程度的進(jìn)步。他們?cè)谧晕医榻B、故事講述和觀點(diǎn)表達(dá)等方面都展現(xiàn)出了自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。但同時(shí)，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速方面還有待提高。他們?cè)诎l(fā)音時(shí)有時(shí)候不夠清晰，語(yǔ)調(diào)不夠自然，語(yǔ)速過快或過慢。這可能是由于平時(shí)缺乏足夠的口語(yǔ)練習(xí)所致。為了幫助他們改善這些問題，我會(huì)在課后給他們提供一些語(yǔ)音訓(xùn)練的材料和練習(xí)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸噙M(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在故事講述方面還需要加強(qiáng)。他們?cè)谥v述故事時(shí)有時(shí)候情節(jié)不夠連貫，人物形象不夠鮮明，語(yǔ)言表達(dá)不夠生動(dòng)。這可能是由于他們對(duì)故事的結(jié)構(gòu)和人物塑造的理解不夠深入所致。為了提高他們的故事講述能力，我會(huì)在課堂上提供一些故事講述的范例和技巧，并鼓勵(lì)他們多閱讀一些優(yōu)秀的故事作品，以便從中學(xué)習(xí)和借鑒。

最后，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在觀點(diǎn)表達(dá)方面還有待提高。他們?cè)诒磉_(dá)觀點(diǎn)時(shí)有時(shí)候觀點(diǎn)不夠明確，論證不夠充分，語(yǔ)言組織不夠清晰。這可能是由于他們的思維能力和邏輯表達(dá)能力還不夠強(qiáng)所致。為了幫助他們提高觀點(diǎn)表達(dá)能力，我會(huì)在課堂上提供一些觀點(diǎn)表達(dá)的范例和技巧，并鼓勵(lì)他們多進(jìn)行思維訓(xùn)練和邏輯表達(dá)的練習(xí)。板書設(shè)計(jì)-語(yǔ)音：清晰、準(zhǔn)確、自然

-語(yǔ)調(diào)：升調(diào)