人教版 九年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 第二單元 鱒魚(yú) 教案

人教版九年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第二單元鱒魚(yú)教案一、教學(xué)內(nèi)容

人教版九年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第二單元鱒魚(yú)

本節(jié)課的主要內(nèi)容為《鱒魚(yú)》這首歌曲的欣賞與學(xué)習(xí)。這首歌曲選自舒伯特的《鱒魚(yú)》鋼琴五重奏，歌詞來(lái)源于歌德的同名敘事詩(shī)。歌曲通過(guò)描繪鱒魚(yú)在清澈溪水中自由自在的生活，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解歌曲《鱒魚(yú)》的創(chuàng)作背景及歌詞含義；

2.學(xué)會(huì)欣賞并分析歌曲的旋律、節(jié)奏和和聲；

3.能夠跟隨音樂(lè)演唱歌曲，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的愉悅感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.歌曲《鱒魚(yú)》的旋律特點(diǎn)及情感表達(dá)；

2.歌曲的和聲處理及伴奏形式。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.歌曲中的節(jié)奏變化及音準(zhǔn)把握；

2.合唱部分的協(xié)調(diào)與配合。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)介紹歌曲《鱒魚(yú)》的創(chuàng)作背景及歌詞含義，引發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的興趣；

2.欣賞：播放歌曲《鱒魚(yú)》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旋律、節(jié)奏和和聲，感受歌曲的美感；

3.學(xué)習(xí)：分析歌曲的旋律特點(diǎn)及情感表達(dá)，學(xué)習(xí)歌曲的和聲處理及伴奏形式；

4.實(shí)踐：分組練習(xí)合唱，加強(qiáng)節(jié)奏變化及音準(zhǔn)把握，提高協(xié)調(diào)與配合能力；

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《鱒魚(yú)》的藝術(shù)價(jià)值及情感表達(dá)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生對(duì)歌曲《鱒魚(yú)》的欣賞及理解程度；

2.學(xué)生合唱部分的協(xié)調(diào)與配合能力；

3.學(xué)生對(duì)歌曲旋律、節(jié)奏和和聲的分析能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、合作能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《鱒魚(yú)》，使學(xué)生能夠感受音樂(lè)的美感，理解音樂(lè)的情感表達(dá)；在合唱實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)配合能力，提高音樂(lè)表現(xiàn)力；鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)新，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)作意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.歌曲《鱒魚(yú)》的旋律特點(diǎn)及情感表達(dá)；

2.歌曲的和聲處理及伴奏形式。

難點(diǎn)：

1.歌曲中的節(jié)奏變化及音準(zhǔn)把握；

2.合唱部分的協(xié)調(diào)與配合。

解決辦法：

1.通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)、分析歌曲《鱒魚(yú)》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旋律特點(diǎn)及情感表達(dá)，以案例分析、小組討論等形式幫助學(xué)生理解和掌握；

2.采用示范、模仿、實(shí)踐等方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲伴奏時(shí)掌握和聲處理技巧，提高伴奏能力；

3.加強(qiáng)節(jié)奏訓(xùn)練，通過(guò)拍手、擊掌等動(dòng)作幫助學(xué)生感知節(jié)奏變化，提高音準(zhǔn)把握能力；

4.開(kāi)展合唱練習(xí)，采用分組合作、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)配合能力，提高合唱效果。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、鋼琴、音響等；

2.課程平臺(tái)：音樂(lè)教學(xué)軟件、在線(xiàn)音樂(lè)資源等；

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教學(xué)視頻、音樂(lè)分析軟件等；

4.教學(xué)手段：示范教學(xué)、小組合作、實(shí)踐練習(xí)、討論分析等。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《鱒魚(yú)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

2.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《鱒魚(yú)》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確《鱒魚(yú)》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《鱒魚(yú)》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

3.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《鱒魚(yú)》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過(guò)展示與《鱒魚(yú)》內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《鱒魚(yú)》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《鱒魚(yú)》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解《鱒魚(yú)》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

2.突出《鱒魚(yú)》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《鱒魚(yú)》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

1.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《鱒魚(yú)》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過(guò)《鱒魚(yú)》例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握音樂(lè)技能的操作方法。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《鱒魚(yú)》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

1.在《鱒魚(yú)》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《鱒魚(yú)》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)《鱒魚(yú)》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《鱒魚(yú)》知識(shí)的掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《鱒魚(yú)》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

1.針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《鱒魚(yú)》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

1.介紹與《鱒魚(yú)》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合《鱒魚(yú)》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《鱒魚(yú)》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《鱒魚(yú)》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《鱒魚(yú)》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《鱒魚(yú)》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠了解歌曲《鱒魚(yú)》的創(chuàng)作背景及歌詞含義，掌握歌曲的旋律特點(diǎn)及情感表達(dá)，理解歌曲的和聲處理及伴奏形式。

2.技能提升：學(xué)生能夠跟隨音樂(lè)演唱歌曲《鱒魚(yú)》，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的愉悅感，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。在合唱實(shí)踐中，學(xué)生能夠掌握節(jié)奏變化及音準(zhǔn)把握，提高協(xié)調(diào)配合能力，增強(qiáng)合唱效果。

3.情感體驗(yàn)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《鱒魚(yú)》，能夠感受音樂(lè)的美感，激發(fā)對(duì)美好生活的向往，培養(yǎng)音樂(lè)審美能力。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的情感變化，提高情感表達(dá)能力。

4.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)歌曲《鱒魚(yú)》的過(guò)程中，嘗試創(chuàng)新，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)作意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生能夠在合唱實(shí)踐中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，為歌曲增添新的元素。

5.合作能力：學(xué)生能夠在小組合作中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，提高合作精神。在合唱實(shí)踐中，學(xué)生能夠與同伴協(xié)調(diào)配合，共同完成合唱任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)預(yù)習(xí)，提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方，提高自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)中，積極參與互動(dòng)，主動(dòng)提出問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

7.思維拓展：學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)歌曲《鱒魚(yú)》的過(guò)程中，拓展思維，關(guān)注音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。同時(shí)，學(xué)生能夠在合唱實(shí)踐中，嘗試不同的演唱方式，提高音樂(lè)創(chuàng)新能力。

8.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)歌曲《鱒魚(yú)》的過(guò)程中，關(guān)注音樂(lè)的社會(huì)價(jià)值，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，學(xué)生能夠在合唱實(shí)踐中，學(xué)會(huì)與他人分享，增進(jìn)友誼，提高人際交往能力。七、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀與歌曲《鱒魚(yú)》相關(guān)的文學(xué)作品，如歌德的敘事詩(shī)《鱒魚(yú)》；欣賞其他舒伯特的作品，如《搖籃曲》、《魔王》等；了解舒伯特的生平事跡及對(duì)音樂(lè)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

3.拓展內(nèi)容：欣賞其他著名作曲家的作品，如貝多芬、莫扎特、巴赫等，了解他們的音樂(lè)風(fēng)格及對(duì)音樂(lè)發(fā)展的影響。

4.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

5.拓展內(nèi)容：學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)，如音階、和弦、節(jié)奏等，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

6.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

7.拓展內(nèi)容：參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，如合唱團(tuán)、樂(lè)隊(duì)等，提高音樂(lè)實(shí)踐能力。

8.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

9.拓展內(nèi)容：學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)作，嘗試自己作曲或編曲，培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)作能力。

10.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《鱒魚(yú)》，結(jié)合自己的理解和感受，寫(xiě)一篇關(guān)于歌曲的短文，字?jǐn)?shù)不限。

2.請(qǐng)學(xué)生錄制一段自己演唱歌曲《鱒魚(yú)》的視頻，并上傳到班級(jí)群或教學(xué)平臺(tái)上，以便老師和同學(xué)們共同欣賞和交流。

3.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《鱒魚(yú)》，嘗試創(chuàng)作一首自己的歌曲，可以是歌詞或旋律，并分享給老師和同學(xué)們。

作業(yè)反饋：

1.教師將在收到學(xué)生的作業(yè)后，認(rèn)真閱讀