駐馬店市泌陽縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題【帶答案】

2022-2023學(xué)年度上期期末素質(zhì)測試題七年級語文一、積累與運(yùn)用（共28分）1.閱讀下面語段，回答問題。閱讀是一種享受，也是一場修行。心煩時，讀一篇好文，可以讓你心情平靜，和煩惱jué（）別，讓心靈更為澄澈；無聊時，讀一本好書，可以讓你內(nèi)心充實(shí)，與經(jīng)典對話，讓精神日益富足。漫步書中，就開啟了一場思接千載、視通云xiāo（）的神奇之旅，我們可以認(rèn)識粗獷的黃河流沙，可以感受縹miǎo（）的江南碧波，可以體會氣吞山河的英雄氣概。（1）依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全部正確的一項(xiàng)是（）A.chéngkuǎng B.dèngguǎng C.chéngguāng D.dèngkuǎng（2）在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是（）A.決霄渺 B.訣霄緲 C.訣宵緲 D.決宵渺【答案】（1）C（2）B【解析】【小問1詳解】本題考查字音。澄澈：chéngchè，意思是水清見底；清亮明潔；明白。粗獷：cūguǎng，一指粗魯強(qiáng)橫，二指粗率豪放。故選C?！拘?詳解】本題考查字形。訣別：指再無會期的離別；死別。云霄：云塊飄浮的高空?？~緲：隱隱約約、若有若無的樣子，形容空虛渺茫。也可形容富有美感。故選B。2.下列加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.我們不管是聽課還是寫作業(yè)都要做到全神貫注，決不能見異思遷。B.他與我可以說是管鮑之交，我相信他不會說這些誣陷人的話。C.全國人民都要有衣穿，有飯吃，有事做，有書讀，總之是要各得其所。D.雖然有些人將這位年輕的科學(xué)家看作是一位杞人憂天者，但他的理論在科學(xué)界得到了越來越多的認(rèn)可?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.見異思遷：看到別的事物就想改變原來的主意；指主意不堅(jiān)定，喜愛不專一。不符合“管是聽課還是寫作業(yè)都要做到全神貫注”的語境，可改為“一心二用”；B.管鮑之交：形容朋友之間交情深厚、彼此信任的關(guān)系。使用正確；C.各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當(dāng)位置或安排。使用正確；D.杞人憂天：一個杞國人擔(dān)心天要塌下來。比喻完全不必要的或沒有根據(jù)的憂慮。使用正確；故選A。3.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①和平時期，這里的人們傳承革命精神，奮發(fā)圖強(qiáng)，不甘人后，爭當(dāng)發(fā)展的弄潮兒。②戰(zhàn)爭年代，泌陽人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，掀起一股勢不可擋的革命洪流，留下許多可歌可泣的英雄故事。③泌陽，這個昔日的鄂豫邊革命根據(jù)地，從閉塞到開放，從貧窮到富強(qiáng)，發(fā)生了翻天覆地的變化。④如今的泌陽，在黨的二十大精神的指引下，正昂首闊步邁向更加輝煌燦爛的明天。A.④③①② B.③④②① C.③②①④ D.④①②③【答案】C【解析】【詳解】本題考查句子排序能力。閱讀文段可知，主要圍繞“泌陽翻天覆地的變化”進(jìn)行敘述。③句“泌陽，這個昔日的鄂豫邊革命根據(jù)地，從閉塞到開放，從貧窮到富強(qiáng)，發(fā)生了翻天覆地的變化”，引出話題，應(yīng)為首句；②句“戰(zhàn)爭年代，泌陽人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，掀起一股勢不可擋的革命洪流，留下許多可歌可泣的英雄故事”講述戰(zhàn)爭年代泌陽的情況；①句“和平時期，這里的人們傳承革命精神，奮發(fā)圖強(qiáng)，不甘人后，爭當(dāng)發(fā)展的弄潮兒”講述和平年代璧語的發(fā)展情況，按照時間順序，②句在①句前；④句“如今的泌陽，在黨的二十大精神的指引下，正昂首闊步邁向更加輝煌燦爛的明天”講述當(dāng)下泌陽的發(fā)展情況，并做總結(jié)，應(yīng)為尾句。正確排序?yàn)椋孩邰冖佗?；故選C。4.古詩文默寫。（1）子曰：“____，不悱不發(fā)。____，則不復(fù)也?！保ā墩撜Z·述而》）（2）驛寄梅花，魚傳尺素。古人的家書透著生活的溫度，傳遞熾熱的情感。王灣的家書帶著游子的愁緒，“___？_____?！保ā洞伪惫躺较隆罚┮曾櫻銈鬟f思鄉(xiāng)的無奈和惆悵；李商隱的家書道出曲折的情感，“_____，_____”（《夜雨寄北》）想象歸家時的情景，將想家的苦澀轉(zhuǎn)換為未來團(tuán)聚的快樂；諸葛亮的家書寄托殷切的期望，“______，_____?！保ā墩]子書》）教誨兒子只有做到不慕名利、寧靜專一才能達(dá)成遠(yuǎn)大目標(biāo)。品讀這些家書，可以滋潤心性，開闊視野?！敬鸢浮竣?不憤不啟②.舉一隅不以三隅反③.鄉(xiāng)書何處達(dá)④.歸雁洛陽邊⑤.何當(dāng)共剪西窗燭⑥.卻話巴山夜雨時⑦.非淡泊無以明志⑧.非寧靜無以致遠(yuǎn)【解析】【詳解】本題考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應(yīng)注意“憤、隅、雁、剪、窗、夜、致”等字的寫法。名著閱讀（4分）5.百善孝為先。孝文化，是中華民族延綿不絕的傳統(tǒng)。為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)孝文化，營造孝親敬老的良好社會氛圍，學(xué)校計劃在宣傳欄里繪制《二十四孝圖》的故事，閱讀下面兩則材料，請你結(jié)合《朝花夕拾》的閱讀體驗(yàn)，向?qū)W校提出你的建議。材料一：二十四孝就是二十四個故事，分別是：孝感動天、戲彩娛親、鹿乳奉親、百里負(fù)米、嚙指痛心、蘆衣順母、親嘗湯藥、拾葚異器、埋兒奉母、賣身葬父、刻木事親，涌泉躍鯉、懷橘遺親、扇枕溫衾、行傭供母、聞雷泣墓、哭竹生筍、臥冰求鯉、扼虎救父、恣蚊飽血、嘗糞憂心、乳姑不怠、滌親溺器、棄官尋母。材料二：【扇枕溫衾】黃香家貧，躬執(zhí)勤苦，盡心供養(yǎng)，暑則扇床枕，寒則以身溫席。——《東觀漢記》【答案】示例：我認(rèn)為宣傳二十四孝故事可以讓孝文化走進(jìn)我們的生活，引導(dǎo)人們孝親敬老，但繪制的內(nèi)容可以有所取舍，比如“哭竹生筍”“臥冰求鯉”兩個故事不真實(shí)，“老萊娛親”（或：戲彩娛親）“郭巨埋兒”（或：埋兒奉母）兩個故事，一個過于迂腐，一個過于愚蠢，都是在宣揚(yáng)愚昧的孝道，這些故事除了起不到積極的引導(dǎo)作用，還會造成同學(xué)們對“孝”文化的誤解，所以我認(rèn)為要選擇有積極意義的故事繪制，讓同學(xué)們更好地認(rèn)識和繼承孝文化。【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和語言表達(dá)能力。魯迅先生《二十四孝圖》形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，對荒謬愚昧的封建孝道進(jìn)行了抨擊。所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。故事“賣身葬父”“埋兒奉母”“哭竹生筍”“刻木事親”讓人感到冷酷無情；“孝感動天”“臥冰求鯉”“哭竹生筍”迷信思想嚴(yán)重。里面宣揚(yáng)的孝義，虛偽殘酷，束縛人性自由，扼殺人的創(chuàng)新精神，阻滯社會改革的進(jìn)程。根據(jù)自己的實(shí)際情況選出自己最認(rèn)同和最不認(rèn)同的故事，然后圍繞“孝是應(yīng)該的，但不應(yīng)該愚孝”來談自己的看法。示例：我認(rèn)為，在宣傳欄上繪制《二十四孝圖》的故事，可以讓中國傳統(tǒng)的“孝”文化走進(jìn)我們的學(xué)習(xí)生活，像“黃香扇枕”等故事，可以很好地引導(dǎo)人們孝親敬老。但是，對于繪制的內(nèi)容應(yīng)該有所取舍，比如“老萊娛親”的迂腐做作讓人反感，“郭巨埋兒”過于殘忍，是人倫的泯滅，這些故事不僅不能起到積極的引導(dǎo)作用，反而會造成人們對“孝”的誤解。所以我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)挑選具有積極意義的故事來繪制，摒棄封建孝道中虛偽和殘酷的內(nèi)容，讓同學(xué)們更好地繼承傳統(tǒng)孝道文化。6.《西游記》善于塑造人物，不論是孫悟空、豬八戒等主要人物，還是各路神佛妖魔等次要角色，都寫得栩栩如生，個性鮮明。文學(xué)作品中的人物往往優(yōu)缺點(diǎn)并存，請從下面人物中任選一個，說說他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。①孫悟空②豬八戒③唐僧④《西游記》中其他人物【答案】示例：豬八戒有很多缺點(diǎn)，如好吃懶做，見識短淺，愛搬弄是非，愛占小便宜，說謊，貪戀女色，一遇到困難就嚷嚷著散伙等，但他也不失忠勇和善良，在與妖魔斗爭時，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，而且能干臟活累活，是孫悟空的得力助手。他還憨厚淳樸，能知錯就改。【解析】【詳解】本題考查名著人物形象分析。解答此題，要結(jié)合具體的故事情節(jié)分析人物的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。示例一：豬八戒：優(yōu)點(diǎn)是忠勇善良、戰(zhàn)斗勇猛，如義激美猴王、大戰(zhàn)流沙河等情節(jié)體現(xiàn)了這一性格特點(diǎn)；缺點(diǎn)是好吃懶做、愛搬弄是非、耍小聰明，如途經(jīng)五莊觀，聽說有人參果，馬上挑唆孫悟空去偷；途經(jīng)平頂山，孫悟空派他去巡山，他卻鉆到草叢里睡大覺；孫悟空三打白骨精，唐僧以為悟空打死了三個無辜的人，八戒進(jìn)行讒言，唐僧趕走了悟空。示例二：孫悟空：優(yōu)點(diǎn)是聰明絕頂，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。拜師后很快學(xué)會了七十二般變化和筋斗云等高強(qiáng)的本事。同時他又是仁義忠誠的化身，他十分尊敬、孝順師父，就師父于危難之中。缺點(diǎn)是不善溝通，膽大包天，仗著法力高強(qiáng)，往往不積口德，四處樹敵，做事情也不計后果，“大鬧天宮慘敗遭壓五行山下”就是明證。示例三：唐僧取經(jīng)之心堅(jiān)定，無論遇到什么誘惑，都不動凡心。如遇杏仙及蜘蛛精等情節(jié)中，他不為美色所動。但又人妖不辨，如他因看不清紅孩兒的真面目，阻止孫悟空除妖，被紅孩兒捉走。示例四：沙僧忠心耿耿，任勞任怨，老實(shí)憨厚。他在取經(jīng)路上一直是默默地付出，挑擔(dān)子，守護(hù)唐僧，一心一意去西天取經(jīng)。但是他沒有主見。在偷吃人參果時，他只是跟隨豬八戒和悟空，敦厚老實(shí)，唯唯諾諾。綜合性學(xué)習(xí)（7分）7.少年正是讀書時。語文學(xué)習(xí)，得法于課內(nèi)，得益于課外。課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸和補(bǔ)充。為了解學(xué)生的閱讀情況，陽光中學(xué)對全體學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，根據(jù)要求，回答下面問題。表一：一學(xué)期內(nèi)課外閱讀統(tǒng)計表表二：課外閱讀類型統(tǒng)計表（1）用簡潔的語言從上面兩個圖表中歸納出兩條信息。（2）對上表中出現(xiàn)的課外閱讀情況，請你給學(xué)校提出兩條合理建議。（3）結(jié)合你的課外閱讀經(jīng)驗(yàn)，分享你在閱讀中獲得的啟示，不少于50字?！敬鸢浮浚?）示例：①大多數(shù)學(xué)生的課外閱讀量較少；②相當(dāng)一部分學(xué)生一學(xué)期還讀不了一本書；③多數(shù)學(xué)生喜歡閱讀小說和雜志；④學(xué)生閱讀文學(xué)類書籍較少。（答出兩點(diǎn)，且能兼顧兩個圖表的信息，意思對即可。除了示例，如有其它符合圖表信息的理解亦可。）（2）示例：①開展校園閱讀節(jié)活動；②開展讀書交流會；③設(shè)置班級圖書角。（能緊扣閱讀，建議合理即可）（3）示例：《海底兩萬里》中作者將幻想與科學(xué)巧妙結(jié)合，“潛水艇”“下水的潛水服”的科學(xué)幻想已成為現(xiàn)實(shí)，啟示我們要有廣博且扎實(shí)的科學(xué)知識基礎(chǔ)，也要有對科學(xué)的熱愛、探索和大膽的設(shè)想，這樣才能發(fā)現(xiàn)更美好的世界，創(chuàng)造更美好的未來。（言之有理即可）【解析】【小問1詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。觀察表一“一學(xué)期內(nèi)課外閱讀統(tǒng)計表”：少于1本占比25%；1-2本占比57.15%；2-3本占比7.14%；多于3本占比10.71%；據(jù)此可知，大多數(shù)學(xué)生的課外閱讀量較少（相當(dāng)一部分學(xué)生一學(xué)期還讀不了一本書）；觀察表二“課外閱讀類型統(tǒng)計表”：雜志占比28%；文學(xué)占比4%；科幻占比16%；小說占比52%；據(jù)此可知，多數(shù)學(xué)生喜歡閱讀小說和雜志（閱讀文學(xué)類書籍的學(xué)生較少）。【小問2詳解】本題考查提出建議的能力。作答時，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，然后提出相關(guān)建議，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號。示例：創(chuàng)立班刊（?？唤M建文學(xué)興趣小組。【小問3詳解】本題考查名著內(nèi)容的掌握、閱讀感悟的表達(dá)。解答時，要熟悉名著內(nèi)容，言之有理即可。示例：《海底兩萬里》文中寫到他們乘坐鸚鵡螺號潛入海洋深處，并在海底森林打獵、漫步，在當(dāng)時都是不可思議事情，后來成為現(xiàn)實(shí)；又如電擊槍、橡膠潛水服、電能、完善的潛水設(shè)備、海底潛艇等如今都變成了現(xiàn)實(shí)。還有以電力做動力的潛艇相當(dāng)于現(xiàn)在的核動力潛艇。這啟示我們：科幻小說往往也是科學(xué)研究基礎(chǔ)上的推理和預(yù)言，它的想象不是天馬行空，無中生有，而是在科學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)揮作者超凡的想象力而來，所以我們一方面要掌握豐富的基礎(chǔ)知識，此外還要培養(yǎng)對科學(xué)的興趣，激發(fā)好奇心，多思考為什么，同時也要培養(yǎng)豐富的想象力，大膽設(shè)想未來的遠(yuǎn)景，這樣我們的未來才會更加美好。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）閱讀《皇帝的新裝》（節(jié)選，有改動），完成下面小題。①許多年以前，有一位皇帝，他非常喜歡好看的新衣服。為了要穿得漂亮，他不惜把所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里。”②他居住的那個大城市里，生活是輕松愉快的，每天都有許多外國人到來。有一天來了兩個騙子。他們自稱是織工，說他們能夠織出人類所能想象到的最美麗的布。這種布不僅色彩和圖案都分外地美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。③“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了這樣的衣服，就可以看出在我的王國里哪些人是不稱職的；我就可以辨別出哪些人是聰明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他們馬上為我織出這樣的布來！”于是他付了許多現(xiàn)款給這兩個騙子，好使他們馬上開始工作。④他們擺出兩架織布機(jī)，裝作是在工作的樣子，可是他們的織布機(jī)上連一點(diǎn)兒東西的影子也沒有。他們急迫地請求發(fā)給他們一些最細(xì)的生絲和最好的金子。他們把這些東西都裝進(jìn)自己的腰包，只在那兩架空織布機(jī)上忙忙碌碌，一直搞到深夜。⑤“我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了，”皇帝想。不過，當(dāng)他想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布的時候。他心里的確感到有些不大自然。他相信他自己是無須害怕的。雖然如此，他仍然覺得，先派一個別的人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)。全城的人都聽說這織品有一種多么神奇的力量，所以大家也都渴望借這個機(jī)會測驗(yàn)一下：他們的鄰人究竟有多么笨，或者有多么傻。⑥“我要派我誠實(shí)的老大臣到織工那兒去，”皇帝想，“他最能看出這布料是什么樣子，因?yàn)樗@個人很有理智，同時就稱職這點(diǎn)來說，誰也不及他?！边@位善良的老大臣因此就到那兩個騙子的屋子里去了。他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作?！霸干系劭蓱z我吧！”老大臣想，把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見！”但是他沒有敢把這句話說出口來。那兩個騙子請他走近一點(diǎn)兒，同時指著那兩架空織布機(jī)，問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮?？蓱z的老大臣的眼睛越睜越大，可是他仍然看不見什么東西，因?yàn)榈拇_沒有什么東西可看?！拔业睦咸鞝敚　彼?，“難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過這一點(diǎn)。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？——不成，我決不能讓人知道我看不見布料?！薄鞍?，您一點(diǎn)意見也沒有嗎？”一個正在織布的騙子說。“哎呀，美極了！真是美妙極了！”老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意?！薄班牛覀兟犃朔浅８吲d?！眱蓚€織工齊聲說。于是他們就把這些色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上了些名詞。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒去的時候，可以照樣背出來。事實(shí)上他也就這樣做了。這兩個騙子又要了更多的錢、更多的絲和金子。他們說這是為了織布的需要。他們把這些東西全裝進(jìn)了腰包，連一根線也沒有放到織布機(jī)上去。不過他們還是照常在空機(jī)架上工作。⑦過了不久，皇帝又派了另外一位誠實(shí)的官員去看工作進(jìn)行的情況，看要多久布才可以織好。這位官員的運(yùn)氣并不比頭一位欽差大臣好：他看了又看，但是那兩架空織布機(jī)上什么也沒有，他什么東西也看不出來。“你看這段布美不美？”兩個騙子問。他們指著、描述著一些美麗的花紋——事實(shí)上它們并不存在，“我并不愚蠢?。　边@位官員想，“這大概是因?yàn)槲也慌溆鞋F(xiàn)在這樣好的官職吧？這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來！”因此他就把他完全沒有看見的布稱贊了一番，同時對他們保證說，他對這些美麗的色彩和巧妙的花紋感到很滿意。“是的，那真是太美了！”他對皇帝說。城里所有的人都在談?wù)撝@美麗的布料。⑧……⑨“現(xiàn)在請皇上脫下衣服。”兩個騙子說，“好叫我們在這個大鏡子面前為您換上新衣?！被实郯阉械囊路济撓聛砹恕蓚€騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙。皇帝在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢?！吧系郏@衣服多么合身??！裁得多么好看?。　贝蠹叶颊f，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是一套貴重的衣服！”⑩“大家都在外面等待，準(zhǔn)備好了華蓋，以便舉在陛下頭上去參加游行大典！”典禮官說?！皩?！我已經(jīng)穿好了，”皇帝說，“這衣服合我的身么？”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動了一下，因?yàn)樗勾蠹矣X得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒有看見。?這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。?“可是他什么衣服也沒有穿呀！”一個小孩子最后叫了出來。?“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。?“他并沒有穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服呀！”?“他實(shí)在是沒有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都說?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X得老百姓所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣，他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。8.快速閱讀選文，選文中圍繞“新裝”寫了哪些事？請你進(jìn)行簡要概括。9.這篇童話作者展開情節(jié)、安排材料、刻畫人物都圍繞著一條主線進(jìn)行，這條貫穿故事始終的主線是什么？10.這篇童話作者成功地運(yùn)用夸張和想象，繪出了一幅自欺欺人的群丑圖。作者是如何展開描寫，刻畫人物形象的？請你結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。11.游行大典舉行完畢，皇帝回到皇宮，接下來會發(fā)生什么事？請你發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事，不少于50字?！敬鸢浮?.示例：騙子做新裝；大臣、官員看新裝；騙子為皇帝穿新裝；皇帝游行大典展新裝；小孩子揭穿并不存在的新裝。（答出其中任意四點(diǎn)，意思對即可。）9.這條主線是新衣服的奇怪特性，即：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。（意思對即可）10.作者綜合運(yùn)用了語言、動作描寫和心理描寫來刻畫人物形象。如③段中“皇帝心里想”可知，此段主要刻畫了皇帝的心理，屬于心理描寫，由“我穿了這樣的衣服，就可以看出在我的王國里哪些人不稱職；我就可以辨別出哪些是聰明人，哪些是傻子”可知，皇帝想要依靠一件看不見的“衣服”來幫助他辨別大臣稱職和不稱職，可見皇帝的愚昧無知和自作聰明，也正是因?yàn)橛兄@樣的想法，才給了騙子可乘之機(jī)。11.示例：回到皇宮之后，皇帝龍顏大怒，馬上叫大臣去把那兩個“御聘織師”抓來，可惜他們住的地方早已人去樓空了?；实郾懔⒓磁扇俗凡叮@一追就是三年，卻仍不見那兩個騙子的蹤影，這件事也就不了了之了。（開放性試題，言之有理即可。）【解析】【8題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合④段中“他們擺出兩架織布機(jī)，裝作是在工作的樣子，可是他們的織布機(jī)上連一點(diǎn)兒東西的影子也沒有。他們急迫地請求發(fā)給他們一些最細(xì)的生絲和最好的金子。他們把這些東西都裝進(jìn)自己的腰包，只在那兩架空織布機(jī)上忙忙碌碌，一直搞到深夜”可概括為：騙子做新裝；結(jié)合⑥段中“‘我要派我誠實(shí)的老大臣到織工那兒去，’皇帝想，‘他最能看出這布料是什么樣子，因?yàn)樗@個人很有理智，同時就稱職這點(diǎn)來說，誰也不及他?！@位善良的老大臣因此就到那兩個騙子的屋子里去了……”，⑦段中“過了不久，皇帝又派了另外一位誠實(shí)的官員去看工作進(jìn)行的情況，看要多久布才可以織好。這位官員的運(yùn)氣并不比頭一位欽差大臣好：他看了又看，但是那兩架空織布機(jī)上什么也沒有，他什么東西也看不出來……”可概括為：大臣、官員看新裝；結(jié)合⑨段中“‘現(xiàn)在請皇上脫下衣服?！瘍蓚€騙子說，‘好叫我們在這個大鏡子面前為您換上新衣?！实郯阉械囊路济撓聛砹恕蓚€騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙?；实墼阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢”可概括為：騙子為皇帝穿新裝；結(jié)合⑩段中“‘大家都在外面等待，準(zhǔn)備好了華蓋，以便舉在陛下頭上去參加游行大典！’典禮官說”，?段中“這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了”可概括為：皇帝游行大典展新裝；結(jié)合?段中“‘可是他什么衣服也沒有穿呀！’一個小孩子最后叫了出來”可概括為：小孩子揭穿并不存在的新裝?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解和線索。結(jié)合文章的內(nèi)容來看，“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服?！边@句話，在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的推動作用，是貫穿故事始終的主線。騙子說那衣服具有這樣一種“奇怪的特性”，皇帝之所以上鉤，主要是看中了這一點(diǎn)，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨別出官員是否稱職，是聰明還是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位的心理，而說假話，針對這種心理行騙，擊中要害，因而騙術(shù)步步行通。推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文老大臣不敢說出實(shí)情做鋪墊?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解和描寫方法。解答時，結(jié)合具體內(nèi)容，指出描寫方法，并分析作用即可。答案不唯一。如，⑥段中“‘哎呀，美極了！真是美極了！’老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，‘多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意’”，這句話運(yùn)用了語言描寫和動作描寫；“‘我的老天爺！’他想，‘難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過這一點(diǎn)。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？——不成，我決不能讓人知道我看不見布料’”，運(yùn)用了心理描寫，表現(xiàn)了老大臣虛偽愚蠢的性格特點(diǎn)?！?1題詳解】本題考查續(xù)寫文章能力。給文章續(xù)寫結(jié)尾時，需要認(rèn)真分析文本的內(nèi)容，結(jié)合人物的性格特點(diǎn)。作答本題時，可圍繞“皇帝經(jīng)過某位大臣的勸告，認(rèn)識到自己的錯誤，從而改正愛穿新衣服的毛病，最終讓國家變得富強(qiáng)起來”表述。示例：皇帝得知被騙后，怒氣沖沖地回到宮殿，叫人抓來了兩個可惡的騙子和那兩個官員，對他們說：“你們竟然騙我！拉出去斬了！”老大臣看自己快沒命了，壯著膽子說：“皇帝難道您沒有錯嗎？您為了漂亮不理朝政。那件衣服您也沒有看見，您也欺騙了自己?！被实勐犃烁械绞謶M愧，于是把他們都放了，并把說實(shí)話的孩子招進(jìn)宮來，讓他做了自己的顧問。從此，他一心勤政愛民，得到了大家的一致?lián)碜o(hù)。閱讀下文，完成下面小題?？傆行└卸饔惺紵o終①待在老家的那幾天，父親的臉笑成了一朵花，我卻犯了愁：一是連著幾日，我都沒有找到合適的養(yǎng)老院；二是我不知道該怎樣跟父親提這件事。②父親似乎看出了我的顧慮，一再追問，我被迫說出此番回來的目的。③我說：“爸，我在北京的工作很穩(wěn)定，沒法回來陪你，但是，我的收入不高，不能把你接到北京，所以，我想幫你找家養(yǎng)老院，你在那里生活，我也會放心一些。”我極盡誠懇地說著這一切，心里明白，只是借口而已。父親聽完，神情黯淡下來。④雖然我知道他不會和我一起去北京，他肯定舍不得離開這個生活了一輩子的家，如果真要待在家里，我難免又會心煩。畢竟這是生我養(yǎng)我的父親，在他的生活快要不能自理的時候，我不允許自己不以為意。⑤令我沒有想到的是，父親回過神來，笑著說：“我覺得咱社區(qū)的那家就好，我明個兒就搬過去?！雹弈羌茵B(yǎng)老院，我考察過，環(huán)境太差，我于心不忍。父親固執(zhí)地開始收拾一些生活用品，他一邊收拾，一邊喃喃自語地說：“去養(yǎng)老院好，去養(yǎng)老院好，去了，孩子也省心。”⑦看著父親在昏暗的燈光下佝僂的背影，我再也忍不住了，鼻子發(fā)酸，潸然淚下。但是很快，我就抹去腮邊的淚水，生活讓我只能這樣選擇。⑧那個晚上，父親的言語一直不多，他不停地擺弄家里的物件，翻翻這個，動動那個，一副極其舍不得又無奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房間。⑨那天晚上，我久久無法入睡。從門縫里鉆進(jìn)來的燈光告訴我，父親也是一夜未眠。夜晚那么漫長，父親的嘆息聲時不時地穿過厚厚的門板，沖擊著我的耳膜。⑩第二天一早，當(dāng)我腫脹著雙眼，出現(xiàn)在父親面前時，他一臉快樂的表情，仿佛從來就沒有傷感過，沒有失落過。?早餐是父親做的，煎蛋、豆?jié){，還有幾個熱乎乎的包子。我一眼便認(rèn)出那幾個包子是原來上中學(xué)時，校門口那家的。我非常喜歡吃他們家的包子，后來上大學(xué)，偶爾回來，父親一大早便騎上自行車，給我買回來?，F(xiàn)在，父親老了，騎不動車子，一定是早上趕了好遠(yuǎn)的路買回來的。?父親見我發(fā)愣，笑著說：“快吃，快吃，一會兒涼了，我早上晨練，專門用保溫瓶給你帶回來的?！?最后，我把早點(diǎn)一掃而光。收拾完畢，父親最后一次檢查家里的門窗水電，提上昨晚整理好的包裹，和我一起出門。父親一直走在前面，我看不清他的表情，但我能看到他的背影。想起年少時，父親送我上幼兒園的情形，第一次去，我特別不適應(yīng)，父親一直把我抱在懷里，直到進(jìn)了幼兒園，才極其不舍地把我交給老師。初去的那幾天，我總是哭鬧，后來，父親把我送到幼兒園，他一直站在幼兒園柵欄門外頭，看我在院子里玩耍。隔著柵欄門，看到父親，我再無懼怕，玩得很開心。現(xiàn)在，我依然清晰地記得那時的感覺。每天放學(xué)，我多么渴望父親早些出現(xiàn)在幼兒園門口，我知道，他來了，就可以帶我回家了。?此刻，父親就像一個孩子，我把他送進(jìn)養(yǎng)老院，他是否也會不適應(yīng)，是否也會想著有一天，我會出現(xiàn)在養(yǎng)老院門口，接他回家。?我再也忍不住了，淚如泉涌。正是眼前這個人，給了我一個家，陪著我漸漸長大。我從背后抱著父親，開始覺得我是那樣渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父親有我有家，后來，我離他越來越遠(yuǎn)。現(xiàn)在，我竟然讓他連個家都沒有。想到這里，我忍不住失聲痛哭，父親一直沒有轉(zhuǎn)過身，但我感覺到手背上有父親掉落的淚。?我哽咽著說：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地點(diǎn)頭。?幾天后，我?guī)е赣H回到北京。我可以吃得差一點(diǎn)、穿得差一點(diǎn)，可是給了我生命、給了我家的這個男人，我再也不想讓他受半點(diǎn)委屈。自此以后，我會一直在父親身邊，站成一棵樹，開滿一樹感恩的花，花葉不敗，感恩無終。（作者：米立。選自《讀者》2017.6.有改動）12.本文以“我”的心理變化為線索展開敘述，根據(jù)選文，將情節(jié)補(bǔ)充完整。開端：“我”打算送父親進(jìn)養(yǎng)老院，為找不到合適養(yǎng)老院和不知怎樣和父親開口犯愁。發(fā)展：_________高潮：送父親去養(yǎng)老院的路上，“我”回想往事，意識到自己的渺小、自私、卑鄙不堪，決定不送父親去養(yǎng)老院。結(jié)局：________13.文中對父親的描寫具體生動，結(jié)合相關(guān)語段，找出兩處描寫，說說父親的形象。14.選文第?段畫線句子采用了哪種敘述順序？這樣寫有什么好處？15.結(jié)合文章結(jié)尾句“自此以后，我會一直在父親身邊，站成一棵樹，開滿一樹感恩的花，花葉不敗，感恩無終”，聯(lián)系實(shí)際說說你的閱讀收獲?！敬鸢浮?2.①.發(fā)展：父親同意去養(yǎng)老院，“我”于心不忍，感到愧疚。②.結(jié)局：“我”帶父親回北京同住，決定將感恩一直延續(xù)下去。（意思對即可）13.文中的父親為了減輕孩子的負(fù)擔(dān)，讓孩子省心，愿意答應(yīng)孩子要求去養(yǎng)老院獨(dú)自生活，可以看出他是一個事事為孩子考慮的好父親，在這種情況下，父親為了讓自己的孩子吃上喜歡吃的包子，早早起床去給孩子買早餐，足以看出父親對孩子深深的愛。（答案不唯一）14.插敘。插入敘述“我”年少時上幼兒園的情形，推動情節(jié)發(fā)展，為“我”最后決定不送父親去養(yǎng)老院，陪伴父親做鋪墊。15.讀這篇文章讓我感覺父愛如山，子女要懂得感恩。文中寫作者迫于生活的壓力不得不把父親送去敬老院，但是在最后送走父親的時候想到小時候父親對自己的付出，于心不忍，最后決定和父親一起生活，好好孝順父親，是作者理解了父親，理解了偉大的父愛。“父母在，不遠(yuǎn)游”，我們也要感恩父母，報答父母?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合⑤段中“令我沒有想到的是，父親回過神來，笑著說：‘我覺得咱社區(qū)的那家就好，我明個兒就搬過去。’，⑥段中“那家養(yǎng)老院，我考察過，環(huán)境太差，我于心不忍。父親固執(zhí)地開始收拾一些生活用品，他一邊收拾，一邊喃喃自語地說：‘去養(yǎng)老院好，去養(yǎng)老院好，去了，孩子也省心’”可概括為：父親同意去養(yǎng)老院，“我”于心不忍，感到愧疚；第二空，結(jié)合?段中“我哽咽著說：‘爸，咱不去了，咱回家吧。’他拼命地點(diǎn)頭”，?段中“幾天后，我?guī)е赣H回到北京。我可以吃得差一點(diǎn)、穿得差一點(diǎn)，可是給了我生命、給了我家的這個男人，我再也不想讓他受半點(diǎn)委屈”可概括為：“我”帶父親回北京同住，決定將感恩一直延續(xù)下去。【13題詳解】本題考查內(nèi)容理解和人物形象分析。結(jié)合③段中“我說：‘爸，我在北京的工作很穩(wěn)定，沒法回來陪你，但是，我的收入不高，不能把你接到北京，所以，我想幫你找家養(yǎng)老院，你在那里生活，我也會放心一些?！覙O盡誠懇地說著這一切，心里明白，只是借口而已。父親聽完，神情黯淡下來”，⑤段中“令我沒有想到的是，父親回過神來，笑著說：‘我覺得咱社區(qū)的那家就好，我明個兒就搬過去’”的內(nèi)容可知，文中的父親為了減輕孩子的負(fù)擔(dān)，讓孩子省心，愿意答應(yīng)孩子要求去養(yǎng)老院獨(dú)自生活，可以看出他是一個事事為孩子考慮的好父親；結(jié)合?段中“早餐是父親做的，煎蛋、豆?jié){，還有幾個熱乎乎的包子。我一眼便認(rèn)出那幾個包子是原來上中學(xué)時，校門口那家的。我非常喜歡吃他們家的包子，后來上大學(xué)，偶爾回來，父親一大早便騎上自行車，給我買回來。現(xiàn)在，父親老了，騎不動車子，一定是早上趕了好遠(yuǎn)的路買回來的”的內(nèi)容可知，在知道要被孩子送進(jìn)養(yǎng)老院的情況下，父親為了讓自己的孩子吃上喜歡吃的包子，早早起床去給孩子買早餐，足以看出父親對孩子深深的愛?！?4題詳解】本題考查插敘的作用。插敘的作用有：①對主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托作用；②有時起解釋說明作用；③使文章脈絡(luò)清晰。細(xì)讀第?段可知，這段文字回憶了小時候父親對“我”的關(guān)愛，是在敘述的過程中插入了一段相關(guān)的情節(jié)，故是插敘。這一段插敘補(bǔ)充交代了“我”年幼時父親帶“我”去幼兒園的情節(jié)，由這一情節(jié)可看出父親對“我”的深沉的愛，正因“我”想到了父親對“我”的愛才打消了送父親去養(yǎng)老院的念頭，故這一段插敘還為下文的故事情節(jié)作鋪墊?！?5題詳解】本題考查閱讀感悟。開放性試題，答案不唯一。結(jié)合作者的情感傾向，提煉出自己的觀點(diǎn)，并根據(jù)生活實(shí)際闡述理由。注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)?？蓢@著父愛、感恩父母等內(nèi)容展開。示例：生活不易，但是我們無論在什么情況下，都不能忘記父母的養(yǎng)育之恩。生活中那些所謂的困難，不能成為我們逃避責(zé)任的借口。父母陪我們長大，我們一定要陪伴父母變老，永懷一顆感恩之心。三、古詩文閱讀（共14分）閱讀下面兩個文段，完成下面小題。［甲］狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（節(jié)選自蒲松齡《狼》）［乙］有富室偶得二小狼，與家犬雜畜①，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事②，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟③，則二狼伺其未覺，將嚙④其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。狼子野心，信不誣哉⑤！然野心不過遁逸⑥耳；陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患⑦耶？（選自紀(jì)曉嵐《閱微草堂筆記》卷十四）注：①畜：養(yǎng)。②廳事：住所的堂屋。③俟：等待。④嚙：咬。⑤信不誣哉：確實(shí)不虛妄啊。⑥遁逸；逃跑。⑦貽患：留下禍患。16.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語的意思或用法相同的一項(xiàng)是（）A.一狼徑去相委而去意與日去B.意暇甚意將隧入以攻其后也意與日去C.又?jǐn)?shù)刀斃之下車引之聞之于宋君D.而頃刻兩斃俄而雪驟人不知而不慍17.把兩個語段中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（2）二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之不使前也。18.［甲］［乙］兩文作者對于狼的行為分別持什么態(tài)度？19.［甲］［乙］兩文中的狼最終都自取滅亡，說說兩個故事給你什么啟示？【答案】16.C17.①屠戶這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘騙對手的。（意思對即可）②兩只狼等到他沒有醒，要咬他的喉嚨，狗阻止它們，不讓它們上前。18.示例：甲文作者譏諷嘲笑狼的狡猾只是給人增加笑料；乙文作者揭露、斥責(zé)狼性不改。（用文中原句“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！焙汀袄亲右靶模挪徽_哉！”回答也可）19.示例（1）：從屠夫暴起殺狼得出遇事抓緊時機(jī)，當(dāng)機(jī)立斷，不可心存僥幸心理；示例（2）：從屠夫經(jīng)歷可知，在惡勢力面前不能退縮，要敢于斗爭，勇于斗爭；示例（3）：對待像狼一樣的惡勢力要用智慧取勝；④從狼的滅亡可知一切惡勢力最終會自取滅亡?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查一詞多義。A.離開/離開/逝去；B.神情、態(tài)度/意圖/意志；C.均為代詞；D.表轉(zhuǎn)折/語氣助詞/表轉(zhuǎn)折；故選C?！?7題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點(diǎn)詞語：假寐（mèi），假裝睡覺；寐，睡覺；蓋，承接上文，表示原因。這里有“原來是”的意思。（2）句重點(diǎn)詞語：伺：等；未覺，沒有醒來；嚙，咬；阻，阻止；前，向前。【18題詳解】本題考查分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。甲文“狼亦黠矣，而頃刻兩斃。禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”，這句是作者詼諧風(fēng)趣的議論。作者指出狼的狡黠奸詐，而嘲笑其頃刻而斃的結(jié)局，也間接贊揚(yáng)了屠戶的勇敢機(jī)智。乙文“狼子野心，信不誣哉”“更不止于野心矣”，這句主要揭露狼子野心、秉性不改?！?9題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解及啟示。甲文，面對意想不到的惡狼，屠夫首先是“懼”，于是采取遷就的策略，“投以骨”；他最初認(rèn)為，只要滿足狼的貪欲，就可脫險，但“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”；于是屠夫放下?lián)?，拿起刀，利用麥場的有利地形進(jìn)行防御，一只狼假裝睡覺迷惑屠夫，另一只狼打算從后邊攻擊屠夫，屠夫抓住時機(jī)，勇敢反擊，先砍殺前狼，后“自后斷其股”殺掉第二只狼。啟發(fā)我們壞人的狡猾手段有很多，所以我們要鍛煉出一雙慧眼；遇到像狼一樣狡猾的壞人，不能心存幻想，怯懦退縮，我們要像屠夫一樣敢于斗爭，善于斗爭。乙文，富人引狼入室，狼想在富人熟睡時咬破富人的喉嚨，體現(xiàn)了狼子野心；啟示我們：本性難移，對于壞人要有所防范。【點(diǎn)睛】參考譯文：甲兩只狼不敢上前，眼瞪著屠戶。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。時間長了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開上路，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，這只狼也被殺死了。他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少啊！只是增加笑料罷了。乙有一個有錢人家，偶然得到兩只小狼，將它們和家狗混在一起喂養(yǎng)，狼和狗相處地相安無事。時間長了，狼長大了，也很馴良，富室主人竟然忘了它們是狼。一天中午，主人躺在客廳里睡覺，聽到狗群發(fā)出憤怒的“嗚嗚”聲，驚醒起來，四周查看卻沒有一個人。當(dāng)他再次靠著枕頭準(zhǔn)備睡覺時，狗又像先前那樣吼叫，他便假睡來等待。便發(fā)現(xiàn)兩只狼等到他沒有醒，想要咬他的喉嚨，狗阻止狼不讓它向前。主人就把狼殺死了，剝了它們的皮。狼子野心，確實(shí)不虛妄啊！那兇惡的本性，只不過是被深深地隱藏著罷了。它們表面上假裝親昵，而背地里卻心懷不軌，更是不只有野心罷了。野獸本性不值一提，為什么這個人還要來飼養(yǎng)它們，而給自己留下禍患呢？閱讀下面一首詩，完成下面小題。十一月四日風(fēng)雨大作（其二）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。20.請你任選一種這首詩運(yùn)用的寫作手法，結(jié)合詩句簡要分析。21.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？【答案】20.示例（1）：對比：“僵臥孤村不自哀”敘述了作者的現(xiàn)實(shí)處境和精神狀態(tài)，“尚思為國戍輪臺”是對“不自哀”的解釋，前后照應(yīng)，形成對比。示例（2）：虛實(shí)結(jié)合：“鐵馬冰河入夢來”正是詩人日夜所思的結(jié)果，虛實(shí)結(jié)合，淋漓盡致地表達(dá)了詩人的英雄氣概。21.示例（1）：抒發(fā)了詩人感人至深的報國之志（或：愛國之情）。示例（2）：抒發(fā)了詩人憂國憂民之心?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查寫作手法。虛實(shí)結(jié)合：“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”是實(shí)寫，“僵臥”道出了詩人的老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，一“僵”一“孤”，凄涼之極，但是人“不自哀”，因?yàn)椤吧兴紴閲喤_”，心中有一顆報國之志，猶有“老驥伏櫪，志在千里”的氣概?！耙龟@臥聽風(fēng)吹雨”中的“風(fēng)吹雨”，既是自然界的風(fēng)雨，也可理解為象征南宋王朝岌岌可危的處境，既是象征，又有雙關(guān)手法?！拌F馬冰河入夢來”是虛寫，這正是詩人日夜所思的結(jié)果，淋漓盡致地表達(dá)了詩人的英雄氣概。一實(shí)一虛，虛實(shí)結(jié)合，深沉地表達(dá)了作者收復(fù)國土、報效祖國的壯志和那種“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向讀者展示了詩人的一片赤膽忠心。對比：“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”兩句的意思是說：我拖著病弱的身體，躺在這荒僻的小村莊里，但是我并不為自己的艱難處境而哀傷，我還想著為國家去守衛(wèi)北方邊疆?！敖┡P孤村不自哀”敘述了作者的現(xiàn)實(shí)處境和精神狀態(tài)，“尚思為國戍輪臺”是對“不自哀”這種精神狀態(tài)的解釋，前后照應(yīng)，形成對比。【21題詳解】本題考查思想感情。解答這類題目時，要在理解整首詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩人的特殊經(jīng)歷以及內(nèi)心的情感來理解即可?！敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”兩句表明了我雖然年邁力衰困居在孤獨(dú)、荒涼的小村里，可是并不為自己不受重用而自棄悲哀，還時刻想著率領(lǐng)千軍萬馬為祖國戍守邊關(guān)。這兩句述志，表達(dá)詩人忠心報國的情思?！帮L(fēng)吹雨”一語雙關(guān)，既是指自然界的風(fēng)雨，又象征了南宋王朝的命運(yùn)。詩人從“風(fēng)吹雨”聯(lián)想到南宋王朝搖搖欲墜的處境，把現(xiàn)實(shí)與夢境自然地聯(lián)系起來，抒發(fā)渴望戰(zhàn)場殺敵的報國之志和憂國憂民的拳拳之心。四、作文（50分）從下面兩道題中任選一題寫作。22.閱讀下面文段，作文。生命中總有一些人，讓人倍受感動；生活中總有一些事，讓人無比難忘。史鐵生的感動是在母親細(xì)碎的動作和言語中；魯迅的難忘是在百草園和三味書屋的童年趣事中；讓·喬諾的感動源于牧羊人對荒原數(shù)十年的堅(jiān)守和改造；海倫·凱勒的難忘源于莎莉文老師給了她愛和真理的啟迪……這些人，這些事，雖然最終會沉入歲月的長河，隱于記憶的深處，但每次想起都會給人以力量。護(hù)你成長的總在你身后，給你安好的常在你前方。此時此刻，請你打開記憶的閘門，記下你生活中的人或事，表達(dá)你的心聲吧。請以“______二三事”為題，寫一篇文章?！咎崾九c要求】①補(bǔ)充半命題作文的題目。②書寫工整規(guī)范，不少于500字。③詩歌除外，選擇自己擅長的文體，④文中請回避與你有關(guān)的地名、校名、人名等內(nèi)容。【答案】例文：奶奶二三事念時光匆匆，你可記得路口的那盞昏黃的燈，還有燈下的等待的人。——題記時光流逝，我們的生活也漸漸在變化著，曾經(jīng)的孩子已成為了如今的少年，但唯一不曾改變的卻是那份不曾離去的感動，那個回家路上等我的人，和縈繞在心里滿溢而出的幸福感。那時的我，才十歲吧，爸爸媽媽因?yàn)閱挝还ぷ髅?，沒時間接送我上學(xué)，奶奶年紀(jì)大了，腿腳不靈便。于是我走上了一個人上學(xué)的路。但無論多晚，那條路上總有那個等我的人，那便是奶奶。奶奶一頭的短發(fā)像罩一了一層白霜，一雙大眼睛已經(jīng)深深地陷了下去，一雙粗糙的手爬滿了一條條蚯蚓似的血管，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻滿了皺紋。見到我，她總是跑來將我擁入懷中，用溫柔的眼神看著我。我長成了大孩子，搬了新家，我也邁入了初中的大門，進(jìn)入青春期的我，總愛和她吵嘴，但不曾改變的依舊是那份小感動，因?yàn)槟莻€等我的人從未離棄，我愛她。她總在回家的路上張望著，直到我的出現(xiàn)，她微微一笑，臉上卻悄悄又多了幾條歲月的痕跡，不過路燈下的奶奶，依舊那么慈祥，我心里依舊洋溢著小小的感動。一轉(zhuǎn)眼，我已成為高中生，每天早出晚歸，見到星星的次數(shù)比見到奶奶的次數(shù)還多，但不曾改變的是哪個回家路上等我的人。第一天開學(xué)，還是哪個地方，我看見了奶奶的身影，我的心猛然的抽動了一下，奶奶佝僂的身子，在路口昏黃燈光的映照下，拉了長長的影子，她的發(fā)絲在微風(fēng)中輕輕浮動，她額頭上那時光走過的痕跡也越發(fā)的明顯了，這情景深深刺痛了我的心，我已不再是那往日的孩童，我心中更多的是感動，是愛。那天，奶奶穿著藍(lán)色褂子，寬松的黑褲子，微風(fēng)下，越發(fā)的顯出她的消瘦來。路燈下的她看到我松了口氣。我的心里滿滿的都是幸福。在我們不經(jīng)意中，時光已悄然流逝，快的我們連它的尾巴都看不到，奶奶在變年老，時光擺動著尾巴嬉鬧而去，留下了我們。有你，那個一直在歲月的光陰里等我的人，那個在昏黃路燈下的奶奶，那燈光里的愛，和唯一不變的風(fēng)中雨里的